Sunday, April 26, 2015

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (25) Ciencias de la Tierra y Espacio > (2505) Geografía
(2505.01) Biogeografía (2505.02) Cartografía geográfica
(2505.03) Geografía de los recursos naturales (2505.04) Utilización del terreno
(2505.05) Teoría de la localización (2505.06) Geografía médica
(2505.07) Geografía física (2505.08) Geografía topográfica
(2505.99) Otras (especificar)

Categorías relacionadas:
(54) Geografía

Mostrando recursos 1 - 20 de 16,409

1. Mujeres y sociedad: nuevos enfoques teóricos y metodológicos - Benería, Lourdes; Buxó, María Jesús; García, María Dolors; Izquierdo, Maria Jesús; Moreno, Amparo; Navarro, Marysa; Navarro, Rosario; Rivera, María Milagros; Roma, Josefina; Sanahuja, María Encarna; Sánchez, Ana; Sau, Victoria; Vilanova, Mercedes
Los textos que se recogen en este volumen corresponden en su mayoría a las conferencias o lecciones que formaron el curso Nuevos Enfoques Teóricos y Metodológicos del Programa de Doctorado Mujeres y Sociedad iniciado en 1990 en la Universidad de Barcelona. Este Programa de Doctorado, el primero sobre el tema que tiene lugar en la Universidad española, tiene un carácter interdepartamental y pluridisciplinar y es un intento de romper barreras y abrir al tema de las mujeres, el nivel de investigación de Tercer Ciclo así como estudiar a las mujeres en el conjunto de las relaciones sociales en las que...

2. CADERNETA DE CAMPO: IMPORTANTE MATERIAL DIDATICO PARA AS AULAS DE CAMPO DE GEOGRAFIA - Paz, Otacílio Lopes de Souza da; Oliveira, Andréia Alves de; Silva, Cyntia Thays da; Hiraoka, Danilo Akio; Pegoretti, Renata Ferrari

3. MATERIAL CARTOGRÁFICO PRODUZIDO COM IMAGENS ORIUNDAS DE SENSORES REMOTOS COMO AUXILIO PARA AS AULAS DE GEOGRAFIA - Paz, Otacílio Lopes de Souza; Frick, Elaine de Cacia de Lima

4. As políticas públicas em educação do campo, entre as subordinação e autonomia : o ProJovem Campo - saberes da terra e sua implantação na Paraíba no contexto da questão - Oliveira, Mara Edilara Batista de
Orientador : Prof. Dr. Jorge Ramón Montenegro Gómez

5. La industria musical en Medellín 1940-1960: cambio cultural, circulación de repertorios y experiencias de escucha - Arias Calle, Juan David
Este trabajo describe los principales desarrollos de la industria musical en Medellín entre 1940 y 1960; registra las transformaciones operadas en las condiciones materiales de escucha, por la evolución técnica de los reproductores sonoros; y ofrece algunos ejemplos de los intensos y variados intercambios musicales que se presentaron en la cultura popular latinoamericana, producto del crecimiento acelerado en la producción y consumo de contenidos musicales, y que se vivieron con especial intensidad en Medellín en el período elegido./Abstract. This paper describes the main developments in the music industry in Medellín between 1940 and 1960, records the transformations in the material...

6. Percepcions de la frontera política i de la frontera quotidiana als Pirineus Orientals : 1834-1934 - Clara Resplandis, Josep
Per la història, la geografia i les relacions socials, la frontera dels Pirineus al sector Oriental ha estat, relativament, permeable. A part del territori de la Cerdanya, on l’orografia no facilita la separació política, la línia divisòria és franquejable per gairebé un centenar de passos de muntanya i existeix també la possibilitat marítima de traspassar-la. Excepte en les èpoques de conflicte internacional, en la pràctica diària, més que d’un mur, podem parlar d’un pont, passadís o carrer. El contraban i les lluites polítiques de partit se’n beneficiaren. En la diferenciació identitària de les poblacions situades a ambdós costats del límit...

7. Reseña de Esteban (2010) Geografías del desarrollo humano. Una aproximación a la psicología cultural - Padrós, Marta

8. La geografía en la LOMCE ¿una ocasión perdida? - Rodríguez Domenech, Mª Ángeles
The recent reform of the Spanish Educational System which has been accomplished through the OLIEQ in December 2013, entails curricular changes which concern the different disciplines which are taught in the existing educational levels and it is a favorable chance to reflect on what can be changed and must be changed in the aforesaid disciplines. The imminent establishment of this organic law in the academic year 2014-2015 in Primary Education and Basic Vocational Training make us analse to what extent the detected gaps in geographical knowledge teaching in the current law (Organic Law of Education – OLE) in this context...

9. Deconstruyendo el mapa conservador. Sobre el renacimiento de la geografía en el siglo XXI - Boira Maiques, Josep Vicent
Today there is a renaissance of the attention about space studies. Geography is back and, with it, the geopolitical analysis. But this return to the Geography occurs, in some cases, on the idea of the «conservative map», a concept that talks about an ideology but also about an uncritical approach to that space. In this article we review the basis of this return of the Geography, we criticize conservative map strategies from a deconstructive perspective and we propose a different approach to allow the return of amore fair and solidarity approach.

10. Geografía de la deuda pública española. Algunas consideraciones espaciales desde la perspectiva política - Fernández Cela, Juan Carlos
The predominant role international financial markets are playing in the economic crisis faced by the peripheral areas of the EU, have highlighted both the growing dependence and the interconnection of foreign capital flows into the Spanish political action and its role in the international scene. The drafting of some kind of financial mapping helps us identify some of the characteristics of the companies which are acquiring Spanish sovereign debt as well as the countries where those products are sold and bought. The existence of a mutual relationship of dependency between this geography of finance and Spain scope for action within...

11. Memoria e historia singular en la vejez y el envejecimiento - Canal, Marina Elvira; Bravetti, Gabriela Rosana
En los nuevos escenarios actuales, la vejez y el envejecimiento forman una nueva geografía y una nueva historia cultural, social, y singular. Los cambios y trasformaciones en las concepciones sobre la vejez se han producido por múltiples factores que han transformado no solamente la población, en tanto aumento del porcentaje de personas mayores que habitan la sociedad, sino que han desafiado a los mayores a construir y crear nuevas representaciones de la vejez y los modos de significarla y proyectarla. Asimismo, junto con los criterios actuales para definir y comprender este momento vital desde el aporte y advenimiento de la...

12. Metodología para deducir relaciones de linaje en el Catastro de España - Moreno Regidor, María Pilar; Iturrioz Aguirre, Teresa; Martínez Cuevas, Sandra
En España, los datos catastrales de acceso público, obtenidos a través de la Sede Electrónica del Catastro (SEC), no incluyen información sobre la genealogía o las relaciones de linaje existente entre las parcelas, de forma que la gestión de la información histórica es muy limitada. Este artículo presenta un método para obtener las relaciones de linaje más frecuentes entre las parcelas (agregación y segregación) y propone un prototipo de estructura relacional para el almacenamiento y la gestión histórica de los datos catastrales de acceso público. El proceso de análisis para deducir el linaje se basa en superposiciones espacio-temporales junto con...

13. Metodologia experimental en la construcció social de les muntanyes: la mesologia aplicada a l'ordenació de la unitat geogràfica del Pirineu - Farré, Xavier
Aquesta recerca, metodològicament, planteja l'ús de recursos de literatura de viatge, de muntanya i etnogràfica per a participar activament en la construcció de paisatge i, per extensió, en l'ordenació del territori. Temàticament, estudia el medi humà al Pirineu i a d'altres serralades del món, i analitza el passat i el futur del Pirineu des del punt de vista de la mediança, per establir si aquestes muntanyes de l'istme ibèric, avui fragmentades administrativament en nou regions de tres estats, van ser en el passat un medi geogràficament unitari; i per fer la primera aproximació a la possibilitat de planificar una futura...

14. Revista mensal. - Sociedade de Geografia de Lisboa. Secção no Brazil.
Suspended publication during 1882.

15. Reflexões sobre a utilização dos mapas e globos como materiais didáticos para o ensino de geografia - Zanette, Felipe Rabaioli
Este trabalho se caracteriza por uma reflexão sobre a importância das representações do espaço geográfico, como os mapas e os Globos, e sua inserção nas aulas de Geografia. Foi resgatado três discussões teóricas que fundamentaram o nosso trabalho: o espaço geográfico como objeto da Geografia, a relevância dos mapas e globos para o ensino de Geografia e o construtivismo enquanto guia para a nossa prática pedagógica. A reflexão em questão se baseou nas experiências em sala de aula durante o estágio docente em Geografia no Ensino Médio. Foram escolhidos quatro planos de aula postos em prática no período do estágio....

16. El modelo liberal como un modelo depredador por naturaleza - Sabogal Tamayo, Julián
Tuve la oportunidad de participar, por gentil invitación de la profesora Gertrudis Quijano, en el Diplomado de Geografía, lo cual me permitió acercarme un poco a quines estudian esta disciplina y me animó luego a participar en este Congreso, sobre una temática aparentemente lejana de mi formación de Economista. Mi contribución en esta conferencia se encamina al área del Medio Ambiente, que es uno de los componentes del Congreso que nos convoca. Espero hacerme entender y que mis reflexiones sean de alguna utilidad para ustedes, no necesariamente que estén de acuerdo conmigo, sino que mis planteamientos merezcan su atención y se puedan convertir para ustedes en objeto de discusión...

17. Um novo olhar sobre as centralidades : a escola e os alunos no colégio Paula Soares - Melchiors, Joel Luís
O trabalho a seguir mostra um novo olhar sobre as centralidades, num primeiro momento. Após, é demonstrado através de algumas das práticas pedagógicas realizadas durante os Estágios Obrigatórios de Docência em Geografia do Ensino Fundamental (I) e do Ensino Médio (II), ambos realizados no Colégio Paula Soares, localizado no Centro de Porto Alegre como as centralidades podem entrar no currículo escolar durante as aulas de Geografia nestes dois níveis de ensino. Na terceira e última etapa, é realizada uma análise dos questionários aplicados em um amplo grupo de alunos dessa escola. Tal aplicação foi realizada para que se perceba e...

18. As políticas públicas em educação do campo, entre as subordinação e autonomia : o Projovem Campo - saberes da terra e sua implantação na Paraíba no contexto da questão - Oliveira, Mara Edilara Batista de
Orientador : Prof. Dr. Jorge Ramón Montenegro Gómez

19. Eventos pluviais extremos na Amazônia meridional : riscos e impactos em Rondônia - Franca, Rafael Rodrigues da
Orientador : Francisco de Assis Mendonça

20. Uma Reflexão sobre Didática na Educação Básica: o apostilamento no 4.º ano - Trevisan,Marlon Dantas; Pagni,Pedro Angelo
Este trabalho descreve como a lógica adultocêntrica, que há muito rege as relações escolares, pode comprometer a didática e suas metodologias, em especial o apostilamento. O aporte teórico se baseia no pragmatismo de Dewey e Peirce, fundamentando as análises das linguagens que se interpenetram na elaboração dos conteúdos. Abordam-se exercícios de uma apostila do 4.º ano do ensino fundamental, vendida em nível nacional, relativos às disciplinas de geografia e matemática. As asserções obtidas revelam que a experiência infantil foi pouco considerada, o que explica em parte o desinteresse das crianças pelos discursos pedagógico-científicos, tais como aparecem nas apostilas. Como resposta...

Página de resultados:
 

Busque un recurso