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  1. Aprendizagem por descoberta no contexto de experiências de ensino/aprendizagem do 2.º ciclo do ensino básico

    Baptista, Joana Isabel Marvilha; Pires, Delmina
    Apresentamos um trabalho que teve como objetivo discutir possibilidades e constrangimentos de duas experiências de ensino/aprendizagem, implementadas em contexto de sala de aula do 2.º ciclo do ensino básico, uma relativa à disciplina de História e Geografia de Portugal e a outra relativa à disciplina de Ciências Naturais. Fizemos uma análise de conteúdo às duas experiências de ensino/aprendizagem, cujos resultados permitem evidenciar que nas duas disciplinas é possível promover o envolvimento ativo do aluno no processo de aprendizagem, ainda que com estratégias diferentes, de forma a desenvolver as competências cognitivas e sociais apreciadas, quer nas aulas de História, quer nas...

  2. Propuestas transmedia y gamificación aplicadas al EEES: Nuevas metodologías activas para implementar las competencias en Ciencias Sociales y en Literatura

    Gómez Trigueros, Isabel María; Ruiz Bañuls, Mónica; Ortega Sánchez, Delfín; García-Valero, Benito Elías; Juan Penalva, Joaquín; Segrelles, José Antonio; Formosinho, Maria das Dores
    El propósito de esta RED es presentar una reflexión rigurosa en el contexto educativo de la docencia en los Grados de Educación Infantil y de Educación Primaria así como en los Grados de Lengua y Literatura y de Geografía y en el Master de Educación Secundaria en la que abordamos las aportaciones innovadoras de la gamificación y los transmedia para la implementación de procesos didácticos en los que se combinen la labor cooperativa, la resolución de problemas o ABP. De igual modo se valora la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas para la consecución...

  3. Geografías en La Florida del Inca: pintando la terra incognita

    Valero Juan, Eva
    El planteamiento de la dificultad de “pintar” la naturaleza incógnita al comienzo de La Florida del Inca por parte del Inca Garcilaso de la Vega abre la posibilidad de análisis de la obra desde el punto de vista de las geografías literarias y de la construcción de la naturaleza y el paisaje. Esta se aborda, por tanto, desde el punto de vista del sujeto enunciador que se sitúa ante lo que está en proceso de ser visto o descubierto por los españoles, como aporte tanto a los estudios concretos sobre La Florida, como a los que han planteado en la...

  4. Accesibilidad y conectividad geográfica en áreas rurales. Caso de la comuna de María Pinto, Chile

    UBILLA-BRAVO, Gerardo
    En América Latina y especialmente en Chile, las áreas rurales son espacios que todavía presentan brechas de desarrollo en torno a la accesibilidad y la conectividad geográfica del territorio. La geografía puede aportar enfoques conceptuales y metodológicos para superar las brechas espaciales. Este artículo apunta a determinar y categorizar la accesibilidad y conectividad geográfica que tiene la población rural respecto de su centro urbano. Consideramos el estudio de caso como enfoque para analizar este tema, abordando de este modo la situación de la comuna de María Pinto, localizada en la Región Metropolitana de Santiago, Chile. Los objetivos que guían esta...

  5. Viceversos: Recursos compartidos por Geografía, Sociología y Arquitectura

    Carrasco Hortal, José; Abellán Alarcón, Antonio; Cortés-Samper, Carlos; Carratalá Puertas, Liberto; Aledo, Antonio; Francés, Francisco; Toledo, Jorge; Morales Menárguez, Francesc; Vilella-Bas, Santiago
    La red Viceversos de este año ha tratado de abordar el tema de lo transmodal, los universos ficcionales, la realidad mediada, las metodologías no-representacionales, conceptos que pueden ser explicados desde su óptica social, teórica o filosófica o bien deduciéndose a partir de prácticas producidas por estudiantes (maquetas experimentales, performances, modelos dinámicos). La estrategia de aproximación, como en otras ocasiones, es la de proponer dinámicas de colaboración y aprendizajes por experiencia que mezclen integrantes docentes de varias titulaciones en los que puedan estar involucrados sus estudiantes. La primera dinámica docente, llamada “huertobarrio”, trata de acciones en la huerta de bajo impacto...

  6. A cartografia social como possibilidade de compreensão provisória do complexo espaço geográfico

    Silva, Limara Monteiro da
    A presente pesquisa consiste na possibilidade de construir a consciência espacial a partir da utilização da Cartografia Social no que diz respeito ao Ensino de Geografia. Para isso foram utilizados alguns conceitos geográficos pertinentes ao ano do Ensino Fundamental que as práticas de sala de aula foram realizadas. O trabalho está baseado na possibilidade e investigação de, a partir da Geografia, construir uma leitura de mundo que permita estudar o Espaço Geográfico com o intuito de desenvolver, juntamente com os alunos, uma consciência crítica e um pensamento reflexivo. Apontamos a necessidade de incitar o raciocínio geográfico no processo de construção...

  7. Globalizaciones discretas. Hacia una nueva geografía de los intercambios mundiales

    Choplin, Armelle; Pliez, Olivier
    Las grandes transnacionales no son los únicos actores de la globalización. Esta se encarna también en formas menos visibles de intercambio, que se materializan en espacios que suelen considerarse marginales. Este es el caso de los comerciantes árabes que «se hicieron la China». Los modelos de mercado concebidos en las «globalizaciones discretas» se difunden actualmente en todas partes del mundo, tanto en el Norte como en el Sur, siguiendo los pasos de la densificación de los flujos de intercambios.

  8. La importancia del aprendizaje memorístico rápido, eficiente y perdurable de la geografía descriptiva política de España en 3º de ESO, como base para mejorar el rendimiento escolar basado en metodologías más competenciales, dinámicas, analíticas e investigadoras

    Prego Axpe, Alberto
    La tesis es una reivindicación del espacio educativo que debe ocupar la Geografía en los planes de la Educación de la ciudadanía. Para argumentar esta reivindicación hemos estructurado el estudio a partir de las siguientes Fases: Primera Fase es el estudio teórico de la cuestión. Para ello, hemos dado los siguientes pasos: Estudio de los sistemas educativos modernos para comprobar a nivel internacional qué condicionantes existen dentro de los sistemas educativos de los países desarrollados sobre las didácticas específicas. Estudio de los sistemas educativos españoles de las últimas décadas para saber por qué la Geografía de la ESO se encuentra...

  9. Mobilidade e da População aos Serviços de Saúde: o caso do município de Braga

    Ribeiro, Vítor
    Tese de doutoramento defendida na Universidade do Minho http://hdl.handle.net/1822/22947

  10. Geografia. Wspólne idee, wspólne wizje. Sto lat współpracy polsko-francuskiej [La géographie. Idées et visions communes. Un siècle de coopération franco-polonaise]

    Więckowski, Marek; Jędrusik, Maciej; Coudroy De Lille, Lydia; Le Blanc, Antoine
    International audience

  11. (Re)conhecer a liberdade: análise reflexiva sobre uma experiência interdisciplinar no 1.º CEB

    Monteiro, Isilda; Quinta e Costa, Margarida; Ventura, Ana; Alves, Beatriz; Oliveira, Joana; Silva, Sofia
    A atitude interdisciplinar centrada no desenvolvimento de uma prática investigativa, do pensamento crítico, de um conhecimento estruturado e na consciencialização da importância da integração da interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) tem vindo a ser promovida na formação de professores do Ensino Básico, através do projeto “A ciência no tempo e no espaço” implementado pelos responsáveis das unidades curriculares das didáticas específicas das Ciências Naturais, da História e da Geografia. Neste âmbito, os estudantes construí- ram e desenvolveram em contexto de Prática de Ensino Supervisionado uma atividade intitulada (Re)conhecer a Liberdade. Realizada a propósito da comemoração do 25 de...

  12. Il Ruwenzori, viaggio di esplorazione e prime ascensioni delle più alte vette nella catena nevosa, situata fra i grandi laghi equatoriali dell'Africa centrale, relazione dell dott.

    Omodei, Domenico.; Campigli, P.; Hugues, Luigi, 1836-1913.; Filippi, Filippo de.; Savoia, Luigi Amedeo di, duca degli Abruzzi, 1873-1933.
    Appendices: A. L. Hugues. I Monti della luna della geografia di Tolomeo e la catena del Ruwenzori.--B.P. Campigli--D. Omodei. Osservazioni astronomiche, geodetiche e meteorologiche. Osservazioni magnetiche.

  13. Determinación de genotipos circulantes de loci asociados a la resistencia a drogas antimaláricas en Plasmodium falciparum en la población de Guapi, Departamento del Cauca, Colombia

    Pedreros Saboya, Maria Fernanda
    En Colombia la malaria representa un problema prioritario de salud pública. Se recomienda vigilar regularmente en cada zona endémica la falla terapéutica y la resistencia a los medicamentos antimaláricos con el fin de diseñar esquemas de tratamiento adecuados y detectar tempranamente cambios en el grado de susceptibilidad. Factores como el historial de regímenes de manejo de la malaria no complicada para infecciones por P falciparum en el país, condiciones ecológicas que afectan la transmisión, aparición de nuevas mutaciones que otorgan resistencia y la migración de poblaciones a través de barreras naturales características de la geografía del país pueden afectar la...

  14. Atlas des pêches et des ports de pêche de Java, une approche géographique des pêches indonésiennes - Atlas Perikanan Tangkap dan Pelabuhan Perikanan di Pulau Jawa, Suata Pendekatan Geografi Perikanan Tangkap Indonesia

    Pottier, Patrick; Chaussade, Jean; Lamberts, Christine; Lubis, Ernani; Bey Pane, Anwar; Kurniawan, Yeyen

  15. Geografía de los molinos en el litoral atlántico europeo

    Ménanteau, Loïc; L.O. Kostrowicka, Marja

  16. Teledeteção, climatologia e geografia, estudo de caso : analise da seca no oeste da França

    Dubreuil, Vincent
    National audience

  17. Algunas consideraciones sobre geografía, conservación y Baja California Sur

    Grenier, Christophe
    International audience

  18. O (in)sucesso na disciplina de história e geografia de Portugal

    Cascão, Isabel
    O presente documento enquadra-se na realização do projeto de investigação desenvolvido no âmbito da unidade curricular Estágio no 2.º Ciclo, do curso de Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclos do Ensino Básico. O estudo desenvolvido tem como objetivo principal analisar e compreender os fatores do (in)sucesso escolar na aprendizagem de conteúdos à disciplina de História e Geografia de Portugal, numa turma do 5.º ano de escolaridade da Escola Básica de Poceirão. Para o estudo relacionaram-se as variáveis motivação, tempo, métodos e recursos de estudo e avaliei o impacto das áreas de apoio disciplinar - apoio a História...

  19. Acessibilidade aos equipamentos públicos de saúde no distrito sanitário Lomba do Pinheiro no Município De Porto Alegre – Rs

    Cabette, Amanda
    Este trabalho busca-se investigar e analisar o ensino de urbanização no sétimo ano da Escola Desidério Torquato Finamor devido à importância que atribuímos a esta temática no ensino da Geografia, enquanto elemento necessários à compreensão do espaço geográfico. Sendo a cidade, uma marca da materialização humana, pelas diferenças e movimentos de fluxos e pessoas, assim como é o ambiente de vida de grande contingente populacional. Pensando nisso, procurou-se trabalhar em sala de aula com o conceito e a representação da cidade tendo como objetivo: envolver os alunos na construção do ensino-aprendizado, valorizando os conhecimentos e as vivências dos mesmos, marcando...

  20. Resolução n.º04/2018, de 24 de janeiro de 2018 (CEPE)

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão
    MANIFESTA-SE favoravelmente à criação do Curso de Licenciatura em Geografia, no âmbito do Programa Especial de Graduação (PEG).

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