1. Aportaciones de la geografía al estudio científico del turismo - Gómez Piñeiro, Francisco Javier
Se hace un repaso de las principales aportaciones de la Geografía al estudio del fenómeno turístico, indicando tanto los aspectos conceptuales como los metodológicos

2. La informática en la geografía universitaria española - Rodríguez Rodríguez, Vicente; Moreno Jiménez, Antonio
Se analizan el grado y problemas de la incorporacion de los ordenadores en los departamentos de geografía universitarios. A partir de los datos de una encuesta, cuya metodología se expone, se describen las principales opiniones respecto a esta tecnología y su nivel de uso en docencia e investigación; asimismo se exploran con métodos estadísticos sus relaciones con un conjunto de factores explicativos. Las conclusiones permiten un cierto optimismo respecto al aprecio y generalización futura de los ordenadores entre los geógrafos españoles.

3. Geografía e Incendios Forestales - Chuvieco, Emilio; Martín, M. Pilar; Martínez, Jesús; Salas, F. Javier
La Geografía estudia los diversos factores que explican la configuración y el funcionamiento, en un determinada región, de una variable de dimensión espacial. El fenómeno de los incendios forestales tiene una clara manifestación territorial, ya que tanto los factores como los efectos se distribuyen en el espacio y son afectados por él. En este sentido, resulta de gran interés la aportación de nuestra disciplina al análisis del riesgo y de las consecuencias de los incendios forestales, problema de notable importancia ambiental en los países de clima mediterráneo. Este artículo muestra algunas posibilidades de análisis geográfico en el estudio de incendios forestales, revisando las principales líneas de...

4. A geografia urbana na dissolução das identidades originárias - Rodrigues Martins, Elvio
Posição que procura refletir o fundamento geográfico que representa a dissolução e metamorfoses de identidades tradicionais, dando origem a referências culturais de novo tipo. Procura-se destacar o movimento migratório que tem caracterizado a população centros urbanos, sua inserção numa geografia urbana de extrema dinamicidade. Questiona-se aqui o significado efetivo dos "guetos culturais" como espaços de resistência, bem como da possibilidade da existência efetiva de um fundamento urbano na constituição das individualidades contemporâneas. A alienação presente no espaço corporativo da geografia urbana das cidades, a redefinição dos laços de identidade e interatividade são alguns dos aspectos a serem abordados.

5. Sistemas fractales, caos y holística en el análisis territorial: la geografía biodinámica - Lugaresaresti Bilbao, Joseba Imanol
Sistemas fractales, caos y holística en el análisis territorial: la Geografía Biodinámica. No resulta extraño que las técnicas relacionadas con las Ciencias de la Tierra, el Medio Ambiente y el Espacio se acerquen con precisión a la matemática aplicada, y más aun algunos geógrafos. En el presente articulo se muestra una teoría y una práctica holística de la Geografía que considera a los modelos cuantitativos expansivos como una interpretación fractal del medio, la cual revela ana logica y un método de investigación no inductivo, cuyos resultados finales son impredecibles en si espacio y en el tiempo, y así adentrarse en...

6. Agustin codazzi y los paisajes de una geografía imaginaria en Venezuela - Rojas López, José J.
The Resumen de la Geografía de Venezuela by Agustín Codazzi offers two interpretations of the geographic structure of the country territory. The first interpretation refers to tropicality in agriculture areas, savannas and forests as perceived by the geographer fieldwork in the 1830 decade, as prerepresented by Humboldt in the late eighteenth century. The second interpretation has to do with the conversion of the territorial attributes of these areas into clues of inspired landscapes in temperate areas: an imaginary territorial conversion projecting the young republic modern geoeconomic areas into the southern Orinoco forests, the western plains forests, the lago de Maracaibo...

7. Enseñanza de la geografía e Informática : El uso del SIG en una experiencia pedagógica innovadora - Zappettini, María Cecilia
El presente trabajo da cuenta de una experiencia pedagógica innovadora realizada en el marco del Convenio DINIECE, MECYT - FAHCE, UNLP. Plantea la utilización de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) con fines pedagógicos. Dicha experiencia se llevó a cabo en el curso "Seminario de Itinerarios Urbanos" en el Colegio Nacional "Rafael Hernández" de la UNLP. Partiendo de una concepción crítica desde la Geografía y desde la Didáctica, se incentivó a los alumnos/as a comprender la realidad socio-ambiental en la cual están inmersos. Para ello se identificaron, desde el análisis territorial y espacial, problemáticas ambientales en el partido de La...

8. A geografia e os seus livros didáticos sobre Sergipe: do século XIX ao século XX. - Vera Maria dos Santos
A Geografia em Sergipe foi incluída no currículo da escola primária em 1854, para atender a exigência da Reforma Couto Ferraz. Devido a falta de recursos financeiros da província, os estudos nessa área continuavam a ser ministrados isoladamente. Muito embora a visão dos administradores de 1840 era a de que havia a necessidade de criação de mais aulas de “Primeiras Letras” - inclusive de Geografia - tendo em vista que aquela formação abrangia apenas as aulas de Latim, Lógica e Retórica. Os livros didáticos adotados nesse período não abordavam o conteúdo de Sergipe e sim a Geografia Geral, geralmente de...

9. Orientação geográfica: uma proposta metodológica para o ensino da geografia na 5ª série - Alexandre Vítor de Lima Fonsêca
Abordase o uso das representações cartográficas (mapas, cartas e plantas) como recursos didáticos nas aulas de Geografia na 5ª série da rede pública municipal de São José de Ribamar, a partir de uma proposta metodológica, onde, o uso desses recursos ainda é motivo de preocupação para uma parcela considerável de educadores que ministram aulas no ensino fundamental. Trabalhos a respeito do tema, na maioria das vezes, são inacessíveis aos professores da rede pública maranhense, principalmente tendo em vista que as instituições de ensino que fazem uso desse recurso, ainda o fazem de forma incipiente. Assim sendo, a pesquisa propõe, a...

10. O uso da representação cartográfica e a cartofobia: analisando a prática e a formação inicial docente na Geografia do ensino público em Teresina-PI - Teresa Cristina Ferreira da Silva
Este trabalho tem por objetivo analisar a relevância do uso das representações cartográficas, na construção dos conhecimentos geográficos, durante o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Geografia do Ensino Médio, traçando liames com a formação inicial docente nos cursos regulares de Licenciatura Plena em Geografia. Delimitou-se a área da pesquisa empírica ao Colégio Estadual Zacarias de Góis (CEZG) - Liceu Piauiense, e aos cursos regulares de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Piauí (UFPI) e Universidade Estadual do Piauí (UESPI), instituições educacionais da rede pública, localizadas na cidade de Teresina-Piauí. A expressão da problemática pesquisada está em lacunas a...

11. Habitus docente e representação social do ?ensinar Geografia? na Educação Básica de Teresina - Piauí - Josélia Saraiva e Silva
A literatura sobre o ensino da Geografia tem mostrado que a maioria dos(as) professores(as) dessa disciplina continuam orientando suas práticas de ensino com base nos fundamentos da Geografia tradicional, cuja característica principal consiste na descrição dos lugares. A incorporação de modelos científicos modificadores de antigos princípios e conceitos não vem acontecendo senão de modo pontual. A superação da Geografia tradicional, no tocante a aspectos hegemonicamente aceitos pelo campo científico, ainda não aconteceu no Brasil, não só devido a certos obstáculos objetivos, como tem sido apontado pela literatura, mas, também, por obstáculos simbólicos, os quais impedem a incorporação do novo, do...

12. A produção (trans)formação do professor de geografia : uma experiencia teorico-pratica na região de Campinas (1968-1998) - Silvia Regina Mascarin
A proposta desta dissertação de mestrado é tornar evidente os processos que têm contribuído para a formação do professor de Geografia que atua no ensino fundamental e médio na região metropolitana de Campinas / S.P.. Este trabalho concretiza-se após um longo processo de compreensão da realidade sócio-histórica e espacial, marcado por profundas rupturas e transformações, no ritmo progressivo da aceleração contemporânea que tem caracterizado esse final de século. A partir do desenvolvimento de uma pesquisa realizada junto aos docentes de Geografia do ensino fundamental na Primeira Delegacia de Ensino de Campinas/SP, procuramos conhecer a tensão entre o cotidiano desses docentes...

13. Historia y configuración socio-espacial del sector El Castillo, comuna de la Pintana: aproximación al ghetto en el estudio de la geografía social. - Traverso González, Gianna Elisa
Hoy en día la Geografía se mueve de acuerdo a los cambios espaciales, sociales, culturales, económicos y políticos, tanto a nivel local como global. Todos esos cambios responden a múltiples variables que inciden finalmente en que el hombre guarde una relación especial con el lugar que ocupa. Tamaña importancia social debe llamar la atención al geógrafo. Al respecto, para analizar en el área metropolitana la relación entre el habitante y su entorno, es necesario remontarse a mediados de los años `70, cuando se define la actual configuración de la ciudad a través de la expansión horizontal de Santiago producto de...

14. Epistemologia do direito ambiental: uma abordagem interdisciplinar da geografia e do direito normativo aplicado - Tony Geraldo Carneiro
O presente trabalho dissertativo realiza uma abordagem crítica à concepção etimológica dageografia e de seu objeto de estudo. De forma interdisciplinar, foca o direito ambientalespacial normativo, a partir da concepção moderna de geografia, como ciência resolutivados conflitos sociais aplicados. Considerando-se a norma valorativa oriunda da teoriatridimensional, em detrimento da norma positivista, busca-se um desenvolvimentosustentável e a devida aplicação da legislação ambiental, que deve ser implantada em prol daconstrução de uma consciência ambiental personalíssima. Ainda, atentamos para aimportância do exercício da cidadania participativa, a fim de consolidar o regimedemocrático de Direito, no tocante à tutela do meio ambiente. Concluindo o trabalho,...

15. A imagem no ensino de geografia : a pratica dos professores da rede publica estadual de Ponta Grossa, Parana - Carla Silvia Pimentel
Este trabalho investigou os procedimentos adotados por professores de Geografia na utilização de fotografias convencionais, fotos aéreas e imagens de satélites, no ensino-aprendizagem dessa disciplina para alunos do ensino fundamental, da rede pública estadual de ensino no município de Ponta Grossa, Paraná. Partiu-se do princípio de que a linguagem visual possibilita o desenvolvimento de noções e conceitos sobre o espaço geográfico e tem importância fundamental no processo de comunicação e produção do conhecimento dessa ciência. Os dados coletados possibilitaram levantar as opiniões de professores quanto à aprendizagem e interesse dos alunos em atividades que envolvem imagens; as dificuldades que encontram...

16. Planteamientos críticos y alternativos en Geografía - Benito del Pozo, Paz
Este trabajo es fruto de la reflexión que sobre el pensamiento geográfico contemporáneo la autora debió realizar como motivo de la defensa de su proyecto docente en la Universidad de León. Revisado y adaptado para su publicación, la versión reducida que aquí se ofrece analiza la contribución de las denominadas geografías radicales o críticas a la construcción de la geografía humana actual, así como otros planteamientos influyentes derivados de las limitaciones y del propio desgaste del discurso radical, con especial atención a la geografía humanística. Por último, se esbozan algunos planteamientos alternativos que toman cuerpo en el marco de una...

17. Notas sobre el valor educativo de la geografía de la población - Gozálvez Pérez, Vicente
Este texto resume la Conferencia de clausura de las IV Jornadas de Didáctica de la Geografía, «Educación y Geografía», celebradas en la Universidad de Alicante durante el 27 y 28 de noviembre de 1998

18. Notas sobre el valor educativo de la geografía de la población - Gozálvez Pérez, Vicente
Este texto resume la Conferencia de clausura de las IV Jornadas de Didáctica de la Geografía, «Educación y Geografía», celebradas en la Universidad de Alicante durante el 27 y 28 de noviembre de 1998

19. La geografía de la población en la planificación del territorio - Gozálvez Pérez, Vicente
Este artículo corresponde a una conferencia dictada en la Reunión Científica sobre «La utilización de los estudios geográficos en la planificación del territorio», organizada por el Departamento de Geografía Humana, Instituto Universitario de Geografía de la Universidad de Alicante, con el patrocinio de la Dirección General de Investigación Científica y Técnica; Conselleria de Cultura, Educació i Ciencia de la Generalitat Valenciana, y Caja de Ahorros provincial de Alicante

20. Ensinar geografia, ensinar a pluriculturalidade - Ednéa do Nascimento
Esta dissertação tem por objetivo compreender como os elevados níveis de desigualdades, dosquais derivam injustiças e exclusão social, tornam-se tão evidentes quando se observa que amaior parte da população brasileira, negra, não tem condições dignas de vida, que garantam aesses indivíduos a efetivação do direito de serem cidadãos. Detecta-se, nesse estudo, amarginalização do negro na sociedade brasileira e toma-se o ensino de Geografia comooportunidade de debate e problematização dessa realidade. Discute-se, ainda, a necessidade demelhorar e refazer o currículo escolar para transformar a escola em um espaço democrático,sem preconceitos raciais, valorizando a cultura trazida do meio familiar para o meio...

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