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  1. Foros y acontecimientos académicos.


    Por segundo año consecutivo, producto del esfuerzo de las y los estudiantes de las carreras de Antropología, Arqueología, Sociología e Historia de la Universidad Central del Ecuador, Universidad Politécnica Salesiana y Pontificia Universidad Católica, se realizó el II Encuentro Universitario "Semana de Ciencias Sociales: un espacio de interdisciplinariedad", para construir una nueva forma de ver y ser parte de la Academia. Intentamos abrir una puerta para la producción teórica desde los y las estudiantes ajustados a las realidades y experienciasconcretas de nuestro entorno. A lo largo de la semana se trabajaron varias temáticas articuladas en torno al eje de la interdisciplinariedad, como forma de cooperación y relación entre las ramas de Ciencias Sociales....

  2. Las ciencias humanas y de la educación en la visión de la sociedad salesiana

    Sanmartín, Rómulo
    Humanidades y educación de visión. La seriedad que tiene la "ciencia" hay que conservarla y defenderla con la aplicación de un riguroso proceso de investigación, en el que no dominen ni la perspectiva subjetivista, ni la objetivista, sino la realidad producto de la relación de los elementos teóricos y observacionales. Una investigación científica no idolatra ningún componente epistémico; se sirve tanto de elementos históricos como de los culturales y conceptuales, evitando tanto los relativismos e instrumentalismos. La modernidad fraguó un modelo de ciencia física-biológica sin tiempo ni espacio y en ocasiones modelado únicamente de la observación, que terminó en la denominación de ciencias naturales. Las ciencias humanas y de la educación fueron...

  3. Educación para la vida desde una perspectiva ecológica

    Pinos Medrano, Viviana F.; Zurita del Pozo, Roberto J.; Medrano Núñez, Nidia F.
    Existen muchas esperanzas que el presente siglo sea el de racionalidad científica y ecológica. El saber cambia el mundo, el tiempo es más corto, el espacio más pequeño, la ciencia y la tecnología va conquistando distintos ámbitos que comprenden la vida, se necesita una inteligencia social para adaptarse a un mundo que cambia tan aceleradamente y ajeno a la rápida destrucción del medio ambiente y la vida sobre la tierra. La filosofía de la Educación Ambiental y Ecológica está sustentada en una nueva ética ambiental cuyos principios y valores están encaminados a la solidaridad, a la integración de una autonomía de...

  4. Química Inspirada por la Naturaleza: Lecciones en el Museo Nacional de Ciencias Naturales

    Batanero Cremades, Eva; Yélamos López, Belén; Fernández Fernández, Mª Inmaculada; López García-Gallo, Pilar; López Rodríguez, Juan Carlos; San Segundo Acosta, Pablo
    Uno de los principales problemas con los que se enfrentan los profesores de Biología es el escaso interés que despierta esta asignatura en los estudiantes universitarios de algunas disciplinas -como química, física, arquitectura o ingeniería- al considerarla una asignatura difícil de aprender y de poca utilidad. Así, motivación, comprensión e interdisciplinaridad son tres retos a los que se enfrenta el profesorado de la asignatura de Biología del Grado en Química. El objetivo general del proyecto ha sido contribuir a la mejora de la enseñanza/aprendizaje de la asignatura de Biología. Para ello el profesorado ha implementado en el aula, y de...

  5. Abran paso, jóvenes haciendo espacio

    Cingolani, Josefina
    El artículo constituye un intento por dar cuenta de algunos tópicos que se encuentran desarrollados en Juventudes argentinas: prácticas culturales, ciudadanía y participación, y que contribuyen a ampliar dos grandes campos temáticos propios de las Ciencias Sociales. Por un lado, aparece la pregunta por la ocupación del espacio público y la configuración material y simbólica de dicho espacio; y por otro, la producción de subjetividades juveniles. Realizando un vaivén entre estos dos campos temáticos podemos ubicar ciertos tópicos que revisitan debates pendientes, desde una posición epistemológica y política precisa: el pasaje desde el discurso sobre lo juvenil a las voces...

  6. Intoxicaciones de los maestros. ¿Incidencia de los lenguajes del poder?

    Pulgarín Cardona, Inés Cecilia; Osorio Cardona, Hernán Darío; Grajales Gaviria, Daniel Alberto; González González, Miguel Alberto
    El presente artículo surge como resultado de la investigación acerca de las “Intoxicaciones de los maestros. ¿Incidencia de los lenguajes del poder?”, adelantada en la maestría en educación docencia realizada durante el periodo 2013-2014 en la Universidad de Manizales Caldas (Colombia), en donde los autores del presente artículo participaron como coinvestigadores, siendo sus autobiografías el punto de partida para el abordaje del problema de investigación, con el objetivo dar cuenta de las intoxicaciones como maestros y la incidencia de los lenguajes del poder en los maestros del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y aplicando la hermenéutica durante la lectura de...

  7. El espacio de producción en ciencias antropológicas en Chile: una aproximación a las publicaciones contenidas en revistas científicas (1860-1954)

    Mora Nawrath, Héctor
    Abstract : This article analyses anthropological sciences publications from specialized journals on a prior stage of academic institutionalization of Anthropology in Chile. This period of time gave birth to a field conformed by an array of research areas (ethnological, ethnographic, archaeological, prehistoric, folkloric, linguistic and physical or biological). Moreover, it developed in conditions of relative stability within museums and scientific societies, both situated in natural sciences but less so, in human and anthropological sciences. In this context, publications made in specialized journals of circulation in Chile are analyzed based on the relationship between different variables such as, thematic areas, temporal...

  8. Mayéutica y talleres de filosofía para niños: un espacio para las enseñanzas de las ciencias

    Ezcurdia Corona, José
    José Ezcurdia Corona es licenciado y maestro en filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras (FFYL) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde obtuvo el premio Norman Sverdlin por su tesis de licenciatura, y doctor en filosofía por la Universidad de Barcelona. Sus áreas de interés son el vitalismo filosófico, la ontología política y la filosofía para niños. Ha publicado diversos artículos en revistas especializadas y libros, entre los que se encuentran Spinoza, ¿Místico o ateo? Inmanencia y amor en la naciente edad moderna, Tiempo y amor en la filosofía de Bergson y La historia de las preguntas...

  9. Minería espacial

    Fajardo Berruga, Primitivo
    La explotación minera de otros cuerpos celestes y la investigación y el aprovechamiento de los recursos del espacio ha pasado en poco tiempo de ser ciencia ficción a realidad palpable al considerarse los asteroides cercanos a la Tierra como candidatos para las primeras incursiones mineras fuera de nuestro planeta y ya existen iniciativas a escala internacional que abordan estas futuras actividades de manera seria y rigurosa. El concepto de «minería espacial» se comenzó a desarrollar a principios de los años 90, pero se puso de moda el 25 de noviembre de 2015 cuando el presidente Obama firmó la llamada «Ley del...

  10. Concepciones sobre ciencia que subyacen en los concursos “Hagamos Ciencia” y “La Gran Aventura del Espacio”, enmarcados en el Programa de Comunicación de la Ciencia de la UNL

    Benigni, Analía
    ¿Qué concepciones sobre ciencia subyacen cuando niños y jóvenes escriben cuentos y poesías? o ¿qué conceptos se entretejen sobre la persona que hace ciencia (científica) cuando diseñan un afiche? Estos interrogantes se inscriben en el marco del concurso de afiches: “Hagamos Ciencia”, organizado por la Secretaría de Ciencia y Técnica y la Dirección de Comunicación Institucional de la Universidad Nacional del Litoral (Argentina) y el concurso de cuentos, poesías, dibujos y maquetas “La Gran Aventura del Espacio”, realizado en 2010, a iniciativa de la UNL, junto al Centro Observadores del Espacio y a la Liga Iberoamericana de Astronomía. Ambas actividades...

  11. Dialogando con los comentaristas: Rodríguez-Arocho, López-López, González-Rey y Bullock

    Calviño, Manuel
    Ante todo, mi agradecimiento a los cuatro colegas por su lectura del texto y por sus reflexiones críticas. Saludo la iniciativa del Consejo Editorial de la Revista de trabajar con comentarios sobre los trabajos, lo que tiende a romper la asimetría autor-lector y favorecer un diálogo (mediatizado, pero diálogo al fin). Reconozco que me siento más cómodo en el intercambio cara a cara, pero por el momento este es un excelente espacio y tengo la certeza de que me encontraré con los “comentaristas” para seguir avanzando en la producción conjunta de conocimientos.Reconozco a las ciencias sociales como espacio dialogante de...

  12. Estudio del aerosol particulado en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria

    Vera Castellano, Antonio José

    [ES]El objeto de la presente tesis ha sido el de conocer el estado que presenta el aerosol de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria para lo cual hemos realizado un estudio abordando aspectos tanto físicos como químico. Se da una visión general del mundo de los aerosoles y se define el diseño de la propia red de muestreo y los métodos de análisis empleados para lograr su caracterización química. Posteriormente, se analizan los resultados experimentales obtenidos, empezando por aquellos que conducen a su caracterización física.


  13. Sociabilidades, redes y expertos: la emergencia de un espacio de ciencia y clínica psi en la ciudad de Rosario (1920-1943)

    Allevi, José Ignacio
    Esta tesis se interesa por la construcción de un espacio de ciencia legítimo para la Psiquiatría en Rosario, en el marco del afianzamiento de un campo psi en la entreguerras, tanto en Argentina como a nivel internacional. Como parte de un proyecto de mayor alcance, este trabajo delimita tres registros desde los cuales se indaga este proceso. En primer lugar, la construcción del dispositivo asistencial psiquiátrico en la ciudad de Rosario, a partir del cual fue posible pergeñar un campo, enfatizando sobre las redes de sociabilidad que facilitaron y cimentaron su constitución. El punto de partida es la fundación de...

  14. Las mujeres que abrieron los espacios de las ciencias experimentales para las mujeres, en la España del primer tercio del siglo XX

    Magallón Portolés, Carmen

  15. El concepto de espacio en la didáctica de las ciencias sociales y conocimientos previos de los alumnos/as del grado de Educación Primaria

    Simón García, María del Mar; Sánchez Ibáñez, Raquel

  16. La gestión de publicaciones científicas en el ámbito a las Ciencias de la información

    Campillo Torres, Irima; Cabrera Morales, Idalmis; Raquel Hernández, Thais; Matos Matos, Mercedes; Palomino Palomino, Magalys
    La realización de una eficiente gestión de publicaciones científicas facilita el aprovechamiento y control de los diferentes espacios que brinda el proceso de Ciencia y Técnica en las instituciones. Teniendo en cuenta este postulado se realizó un estudio preliminar en la formación del profesional de la Información en la Universidad Integrada “Ignacio Agramonte Loynaz” del territorio camagüeyano, con el objetivo de valorar el comportamiento de la gestión de publicaciones científicas en el ámbito de las Ciencias de la Información. En la pesquisa se utilizaron métodos del nivel teórico y empíricos, que permitieron el conocimiento del estado actual del proceso. Se...

  17. La búsqueda de fundamentos epistemológicos para un diálogo entre la Ciencia y la Religión

    García Magariño, Sergio
    En este artículo se pretende hacer un análisis de la relación entre la ciencia y la religión partiendo de la premisa de que para encontrar modelos alternativos de organización política, económica y social, que respondan a los desafíos globales no resueltos del siglo XXI, se requiere aprovechar el potencial constructivo tanto de la ciencia como de la religión. Para ello, primero se reflexionará sobre algunos elementos ontológicos relativos a la naturaleza de la realidad misma y de la capacidad humana para captar defectuosa pero progresivamente dicha realidad; después se estudiarán diversas concepciones acerca de la relación entre la ciencia y...

  18. El aprendizaje significativo en la práctica y didáctica de la geografía: prácticas del Seminario de aprendizaje significativo

    Ballester Vallori, Antoni; Gayoso Enrique, Pilar; Payeras Aguiló, Joana Maria; Vicens Xamena, Guillem
    Aprender geografía supone reconstruir el conocimiento de la experiencia, resultado de la interacción del estudiante con el medio social. El aprendizaje es significativo si estos saberes previos entran en relación con los nuevos saberes, en el intercambio con el profesor y otros estudiantes. Un instrumento importante para el logro de este aprendizaje es el mapa conceptual. Consecuentemente, el Seminario de aprendizaje significativo del Instituto de Ciencias de la Educación de las Islas Baleares se constituye en un espacio en el que los profesores comparten sus experiencias, lo que a su vez influye en el trabajo en el aula.

  19. "Transformaciones en las prácticas educativas de los maestros(as) del programa Ondas Risaralda de Colciencias al implementar la investigación como estrategia pedagógica"

    Bedoya Espinosa, Paola Andrea; Peñaranda Solís, Carolina
    El programa Ondas inicia en el 2001 en 6 departamentos de Colombia como estrategia fundamental de Colciencias para formar una cultura ciudadana de ciencia, tecnología e innovación que impulsa en la escuela espacios de formación en investigación, permitiéndole a los niños, niñas y jóvenes colombianos comprender su entorno, prepararse para participar en la toma de decisiones de la sociedad, adelantando la cooperación y la solidaridad dentro de su grupo (escuela, familia, barrio…). En la evolución del programa la investigación se convierte en estrategia pedagógica, logrando así el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y sociales. Apoyando un proceso investigativo que viene...

  20. Transversalidad: una propuesta pedagógica desde las TIC y la investigación

    Barbosa Bernal, Lorena; Laverde Bermúdez, Nathaly; Rojas Galindo, Juan Daniel
    La educación como hecho social y político, es la encargada de responder a las demandas de la sociedad y de transformar las dinámicas sociales. En esa medida, en el contexto de la sociedad de la información, las tecnologías han transformado las dinámicas sociales, culturales, educativas y laborales. Por ello, la educación necesita estrategias pedagógicas y didácticas que permitan hacer un uso adecuado de las TIC y generar reflexiones para lograr transformaciones en la sociedad. El momento histórico demanda profesionales en la educación que se sirvan de todas la tecnologías, tanto analógicas como digitales, para la formación de sujetos conscientes y...

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