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  1. Comunicar ciencia en México. Discursos y espacios sociales.

    HERRERA LIMA Susana (coord.); OROZCO MARTÍNEZ Carlos Enrique (coord.); QUIJANO TENREIRO Eduardo (coord.)
    Guadalajara

  2. Plan físico de la Facultad de Ciencias Económicas

    Salomón Kalmanovitz
    La Facultad de Ciencias Económicas ha desbordado sus espacios físicos y requiere de unos nuevos. La dinámica adquirida por el Centro de Investigaciones para el Desarrollo (CID), otros institutos especializados y la consolidación y futuro desarrollo de los posgrados, exige contar con nuevas áreas que van desde aulas de informática, oficinas para investigadores, profesores y estudiantes, hasta nuevas aulas y auditorios.

  3. Del laboratorio al medio. Una aproximación al análisis de la ciencia mediatizada

    Liliana Buitrago Arévalo
    El presente artículo tiene como objetivo analizar reflexiva y críticamente la relación entre ciencia, tecnología y sociedad mediatizada, en el marco de las lógicas que operan dentro de la producción del conocimiento científico y el conocimiento mediático. ¿Cuáles son los límites de ambos campos de acción en tanto instancias productoras de conocimiento?, ¿Cómo consiguen la legitimación mutua ante la sociedad? y ¿En qué medida esta relación afecta las prácticas discursivas de ambas instituciones? El abordaje se hace desde el análisis crítico socio-discursivo de los puntos de divergencia y convergencia entre ambos actores (ciencia y medios). Ello ante la necesidad urgente...

  4. From uncoordinated pigeons to aimlessly frogs: The teaching of the brain through Natural Sciences textbooks (1900-1950)

    Bento Cavadas
    The main objective of this work is to show how the encephalon was presented in the syllabus and Natural Science textbooks published in the first half of the XXth century. For this purpose, it was used a qualitative method based in the Chevallard’s concept of didactic transposition. The content of syllabus showed that the study of the encephalon was always associated to the study of nervous system. The neuroanatomical and physiological description of the encephalon on textbooks subdivided in medulla oblongata, cerebellum and brain. The textbooks published in the first two decades of the twentieth century (Aires, 1906, 1920) were...

  5. «Times of Storms»: The Complex Portrayal of the Spanish Civil War in History Textbooks (1970-1990)

    Mariano Gonzalez Delgado
    The study of Spanish Civil War through History textbooks was −and is still− the predominant medium for learning this historic passage in the Spanish classrooms. The Civil War was one of the most controversial and tragic period in the history of Spain in the XXth century. This feature caused this topic is complex and difficult to represent in school textbooks. This paper analyses the overt and implicit messages such textbooks presented its readers from Transition to Democracy in Spain to the early Education Act 1990 (LOGSE). We study three major publishing houses in Spain (Santillana, Anaya, and SM). We explore...

  6. Un acercamiento cualitativo y género-sensitivo de la participación de hombres y mujeres en el desarrollo científico y tecnológico en la Universidad Nacional de Costa Rica

    Claudia Palma Campos
    El espacio de la ciencia y la tecnología ha implicado una concepción de mundo androcéntrica que tiene la imagen masculina como su eje de validez en cuanto a voz, participación, producción, negociación y toma de decisiones. A pesar del avance positivo en la promoción de una legislación para erradicar la discriminación de género, esas condiciones de igualdad pareciera que no afectan de forma directa los procesos de equidad. Es el caso de la participación de hombres y mujeres en espacios de la vida pública de Costa Rica y particularmente de la participación de las mujeres en el desarrollo científico tecnológico.Este trabajo...

  7. Cuerpo, tiempo y espacio en el estudio de comunidades Musulmanas en España: El caso de la Jama’at at-Tabligh

    Guillermo Martín-Sáiz
    Resumen Este artículo aborda los modos de organización de movimiento Islámico transnacional Jama’at at-Tabligh ad-Da’wa en el área de Barcelona –España- desde los años setenta. Su labor proselitista se extiende en la actualidad a diversas zonas de la ciudad y hacia el resto de la Península Ibérica. Ello contribuye a un aumento de la influencia de este movimiento entre musulmanes de diverso origen. La Jama’at at-Tabligh promueve una experiencia piadosa del Islam que hace de su práctica en tal contexto un hecho familiar más que excepcional. Así, este movimiento pone en suspenso visiones hegemónicas sobre el Islam como religión foránea...

  8. Cambios en la estrategia didáctica de empresa de comunicación. De la clase magistral a la pregunta socrática

    María José Pérez Serrano
    "El EEES implica una transformación radical en los planteamientos didácticos y metodológicos; es decir, requiere una permanente innovación en la praxis del aula rigurosamente fundamentada en pos de un incremento de la calidad educativa.

    En estas páginas intentaremos ahondar en las bases de la docencia de uno de los segmentos conceptuales más importantes de las antes llamadas Ciencias de la Información, es decir, Empresa de Comunicación (EC). Esos fundamentos gravitarán sobre dos de los apartados más destacados de la secuencia didáctica tales como son las metodologías de enseñanza-aprendizaje y el sistema de evaluación, incluidas ambas en la pauta “cuasi...

  9. Productividad estudiantil en embriología?

    Mayra A Garí Calzada; Natacha Rivera Michelena; Cristina Alfonso Zerquera; Vivian García Galano; José R. Molina García
    El protagonismo que demanda -de conductores y actores- la organización del proceso docente-educativo activo en las disciplinas de las carreras de ciencias de la salud, es garantía de excelencias profesionales presente y futura. El profesor tiene la responsabilidad de que el alumno se apropie de un método que le permita descubrir las regularidades de su ciencia particular, donde siempre quede espacio para incorporar lo nuevo. La formulación de objetivos con un nivel de asimilación productivo, la búsqueda de un algoritmo para abordar los contenidos, el diseño de un sistema de habilidades y el empleo de métodos activos han sido las...

  10. LO QUE EL OJO NO VE: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA

    J.A. García-García; R. Huertas; L. Gómez-Robledo; F.J. Perales; J. Romero
    Durante diez meses hemos realizado una actividad-exposición en el Parque de las Ciencias de Granada. En el espacio “Ventana a la Ciencia” la exposición “Lo que el ojo no ve” ha pretendido mostrar a la ciudadanía aspectos de la Óptica relacionados conlos límites de la visión humana y los avances científicos que han permitido superar dichos límites. Ha sido una actividad didáctica, divulgativa e interactiva, que ha buscado fomentar la reflexión del visitante.El objetivo fundamental de este trabajo es analizar dicha experiencia, planteándonos si experiencias como ésta contribuyen a fomentar la cultura científica de la ciudadanía. Para realizar la evaluación...

  11. Memoria de la herida y la revuelta fluyendo de los placeres "Madre de Dios" y Río Cruces. 2008/1598

    María Illanes Oliva
    La narración surge desde la experiencia y con-ciencia de un espacio territorial-geográfico: el estero/ lavadero de oro “Madre de Dios”, afluen-te del río Cruces, comuna de Mariquina, Chile/ Sur. Se construye un relato en dos planos: el que emana de la experiencia del territorio como memoria corporal de la narradora y el que surge de la historia social de la conquista y coloniaje español en Chile/Sur, expresándose cada plano en un lenguaje específico.  El texto es un ejercicio de tratamiento temático al modo de una intra-historia como inscritura, reescribiendo sucesos en torno a las manifestaciones de resistencia o del poder-de-habitar de nuestrAmérica en Chile/Sur...

  12. University libraries and the indispensable changes in Medical Sciences Las bibliotecas universitarias y las transformaciones necesarias en el contexto de las ciencias médicas.

    Yuniet Rojas Mesa; Ana Maria Molina Gomez; Maria Elinor Dulzaides Iglesias
    This work deals with some aspects related with university libraries as an ideal environment to articulate science, knowledge and culture and the need of reorganization of structures and functions within these institutions. We make reference to the changes in the Higher Educational System, which have an impact in other teaching levels. We discuss the new challenges in information and knowledge management and conditions in Medical Science field to adapt traditional methods to the new environment. We discuss how to support the required transformations to turn libraries into research and educational centres.
    Se abordan aspectos relacionados con la biblioteca universitaria, como espacio...

  13. Entrevista con José Luis Peset.

    - Consejo de Redacción
    Médico e historiador, José Luis Peset se ha formado en las Universidades de Valencia y Salamanca, donde se doctoró, y es, desde hace años, Profesor de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de Madrid. De hecho, encabeza el Departamento de Historia de la Ciencia inserto en el Centro de Estudios Históricos del CSIC. Ha impulsado numerosos proyectos de investigación (es asesor del Fondo de Investigaciones Sanitarias del Ministerio correspondiente), participando en numerosas reuniones internacionales, en Europa o en América. Peset es uno de los más importantes historiadores de la ciencia españoles del presente; pero sus estudios, especialmente preocupados por...

  14. Feminismo postmoderno: D. J. Haraway y S. Harding

    Teresa Aguilar García
    En este texto se caracteriza el llamado Feminismo Postmoderno y se presentan las posiciones teóricas de dos influyentes pensadoras contemporáneas en el ámbito de la filosofía de la ciencia desde una perspectiva feminista postmoderna. Haraway y Harding debaten en torno a la historia de la ciencia y sus sesgos androcéntricos, así como sobre el concepto identidad desde el paradigma cyborg. Dentro del paradigma postmoderno asumen la herencia postestructuralista y deconstruccionista y defienden la necesidad de una ciencia social crítica y autorreflexiva como modelo de todas las ciencias, pero tienen controversias en cuanto a la estructuración del espacio social generizado. Haraway...

  15. Internationalization and university cooperation

    Parra-Chacón Edgar
    La Conferencia Mundial de Educación Superior realizada en Paris en el año de 1998, enfatizó que las Instituciones de Educación Superior (IES) han de enfocar los esfuerzos de desarrollo a las siguientes prioridades: la calidad, la pertinencia y la cooperación internacional (1).La segunda Conferencia Mundial de Educación Superior realizada en Paris en el año de 2009, avanza en los postulados sobre los fines de la formación de nivel superior y señala: La Educación Superior debe no sólo proporcionar competencias sólidas para el mundo de hoy y de mañana, sino contribuir además a la formación de ciudadanos dotados de principios éticos,...

  16. Tres Constructores de Obras Científico-Técnicas de Minería y Metalurgia en la Nueva España del Siglo XVII: Luis Berrio de Montalvo, Jerónimo de Becerra y Juan del Corro

    Rodríguez-Sala, María Luisa
    A partir de un análisis histórico-social de tres autores de obra impresa de minería y metalurgia consideramos que esos personajes contribuyeron a la conformación y desarrollo de la ciencia y la técnica en México en un espacio y escenario particulares: el México colonial del siglo XVII. En ellos justificamos la existencia de estamentos ocupacionales que existieron durante los dos primeros siglos novohispanos y que derivaron, paulatinamente, en las comunidades profesionales y científicas de sucesivos espacios temporales. En el análisis de los personajes ponemos de manifiesto la existencia de rasgos característicos de conformación de una ciencia nacional. Fueron éstos, incipientes en...

  17. La Vulgarización de las Ciencias, Espacio de Crítica del Cientificismo

    Daniel Raichvarg
    Sciences vulgarization like a cultural practice does not escape to the risks which all public sciences presentation can incur, is formal or informal. One of these risks is to continue feeding an science idea like separate speech, separated of the society or at least located over the debates public and on the ordinary cultural production. The author shows, by means of several examples, how all kind of scientific practices vulgarization can serve like critic modern scenes and contemporary myths as science. It in particular examines some of the modern figures Scientificism in the thought short circuits that form when science...

  18. El «orden de la interacción» y el «orden de las disposiciones».

    Olga Alejandra Sabido Ramos
    Actualmente existe un amplio interés a nivel mundial y regional por la emergencia del ámbito corpóreo-afectivo como nuevo espacio de análisis en las ciencias sociales en general y en la sociología en particular. Derivado de dicho interés el siguiente escrito pretende sumarse a la discusión teórica en aras de contribuir a la posibilidad de pensar al cuerpo desde dos niveles analíticos: el orden de la interacción y el orden de las disposiciones, mostrando cómo el ámbito corpóreo-afectivo es fuente de Sentido en la producción y constitución de lo social.

  19. A produção do conhecimento: diálogo entre os diferentes saberes La producción del conocimiento: un dialogo entre los diferentes saberes Knowledge production: a dialogue among different knowledge

    Alacoque Lorenzini Erdmann; Betina Hömer Schlindwein; Francisca Georgina Macedo de Sousa
    O texto aborda o diálogo necessário entre os diferentes saberes para a construçao do conhecimento e discorre sobre os avanços da Enfermagem na busca de consistência e clareza da disciplina Enfermagem. Para tanto, o texto apóia-se na transdisciplinaridade, na intersetorialidade, na complexidade e no convívio com os diferentes pares da saúde e outras áreas e na sustentação do espaço da ciência e tecnologia da Enfermagem. Questiona-se sobre que perspectivas se abrem como possibilidades de construção de conhecimentos científicos e tecnológicos num compromisso social mais responsável e solidário. O propósito é ampliar a aptidão para contextualizar e globalizar os saberes e...

  20. La Gestión de la Información en educación y la visibilidad de la producción científica.

    Gerardo Ramos Serpa; Adriana López Falcón
    La formación de los profesionales de nivel superior y su calidad constituye un reto permanente para las instituciones de educación superior.
    En el mismo confluyen aspectos de pertinencia social, cientificidad, multidisciplinariedad, integralidad, combinación de aspectos teóricos y formación de habilidades prácticas, de los propios del perfil de las carreras y lo humanístico, de lo laboral y lo investigativo, entre otros muchos.
    Tanto a lo largo del proceso de su formación y como egresados en ejercicio, los profesionales de la educación superior representan un importante factor del desarrollo de la ciencia y los avances de los conocimientos.
    Pero...

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