Monday, December 22, 2014

 

 



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rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (31) Ciencias Agrarias

Mostrando recursos 101 - 120 de 2,100

101. Rau, Víctor. Cosechando yerba mate. Estructuras sociales de un mercado laboral agrario en el Nordeste argentino - Jordán, Angélica
El presente libro se basa en la tesis de doctorado en Ciencias Sociales del autor, presentada en el año 2005. Para la exposición del libro, nos advierte que ha realizado una selección de dimensiones teóricos-metodológicas, reelaboraciones de los contenidos y actualización de información que incluye trabajo de campo realizado hasta el año 2010. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

102. Juan Carlos Garavaglia y Pierre Gautreau (eds.). Mensurar la tierra, controlar el territorio. América Latina, siglos XVIII-XIX - D'Agostino, Valeria Araceli
Este libro es resultado del coloquio organizado por el proyecto “State Building in Latin America”, implementado entre la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona y el European Research Council, y realizado en la ciudad de Montevideo en agosto de 2010. Como informan los editores, los estudios incluidos en el mismo se enmarcan en una línea de investigación asociada al proyecto central sobre la “territorialización del Estado” en la región platina en el siglo XIX. Esta línea enfoca la construcción del Estado centrando la atención sobre las modalidades de la formación de un conocimiento del territorio basado en el desarrollo de diferentes...

103. Presentacion del dossier: Interacciones campo-ciudad en sociedades del Antiguo Régimen - Truchuelo García, Susana
En este Dossier se reflexiona en torno a las relaciones entabladas entre las comunidades rurales y las urbanas de espacios europeos y americanos durante el Antiguo Régimen, desde múltiples perspectivas que valoran las complejas interrelaciones existentes en las sociedades tradicionales entre el campo y la villa. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

104. Quince años de graduados en Ciencias Agrícolas en la Universidad Nacional del Sur - Rosell, R. A.
A partir del año 1977 el Departamento de Ciencias Agrarias (ahora de Agronomía, DA) de la UNS, comenzó a dictar asignaturas regulares para graduados universitarios (ingenieros y/o licenciados) en el marco de las reglamentaciones del Departamento Graduados (DG) de dicha universidad. En el término de un año varios profesores organizaron el contenido de asignaturas avanzadas y comenzaron a orientary dirigir a alumnos graduados interesados en estudios formales conducentes a grados académicos superiores. Esa actividad inicial contó con el Departamento de Agronomía que preparó así la estructura del programa de Magister en Ciencias del Suelo (luego seguiría el de Magister en Producción Vegetal)...

105. Síntesis del Panel sobre: "Educación de postgrado, educación continuada y educación a distancia" - Durlach, A. L
El Dr. Aníbal Franco, decano de la Facultad de Ciencias Veterinarias, UBA, se refirió a un proyecto de formación postgrado en ciencias veterinarias, en el cooperan las ocho facultades argentinas. El Dr. Alberto Dibbern explicó el sistema de educación postgrado a distancia, de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la U.N. La Plata, primer intento de facilitar a los miembros de una profesión dispersa el acceso a los adelantos en su profesión. La Dra.Lucrecia L. de Craig, Secretaria de Postgrado de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Buenos Aires expuso la filosofía y el estado actual de la...

106. Sistema educativo a distancia - Dibbern, Alberto
Los cambios rápidos en la ciencia debido a su constante evolución nos enfrenta al tema siempre vigente de la actualización y el perfeccionamiento de los profesionales en general. Esta realidad nos lleva a superar la concepción de una educación formal como un fin, y tomarla como una etapa de un acto educativo total: la educación permanente. La Universidad, comprometida con la capacitación permanente de sus graduados, propone a través del sistema educativo de postgrado, lograr la actualización de los médicos veterinarios que ejercen la profesión, con la utilización de una metodología innovadora: la educación a distancia. Dada la limitación que su trabajo...

107. Interrelación e integración de los estudios de postgrado y los programas o proyectos de investigación y extensión - Pelayo, Elda Nair
La carrera de Postgrado en Extensión Agropecuaria, acorde al perfil profesional diseñado para sus graduados, tiene entre sus objetivos el de brindar marco conceptual y elementos teóricometodológicos para la formulación, evaluación y seguimiento de proyectos, concebidos éstos como una herramienta de la planificación para la acción de Extensión en el desarrollo regional. Cabe señalar que el "proyecto" como trabajo práctico se convierte en el eje integrador de los contenidos teóricos técnico-productivos y técnico-sociales que se desarrollan a nivel de los núcleos temáticos. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

108. Jerarquización de los profesionales con título de postgrado - Casini, Cristino
El desarrollo y crecimiento de los países más avanzados del mundo se basó y se basa en las inversiones que realizaron en educación, ciencia y tecnología. Además esos países, como Japón y los E.E.U.U., están incrementando esas inversiones de un 2% a un 3% de su PBI a fin de mantener el crecimiento industrial. Nuestro país sólo gasta el 0,5% del PBI en el mismo sector. Esa permanente evolución de los niveles de productividad trajo aparejado un profundo cambio en la demanda de recursos humanos, acentuando la tendencia hacia un personal cada vez más capacitado. Esta situación constituye un permanente incentivo para...

109. Cooperación nacional e internacional - Hang, Guillermo M.
Comenzar el desarrollo de este tema enumerando un conjunto de iniciativas o acciones emprendidas con un distinto grado de consolidación que reflejan oportunidades o con el planteo desde una posición dada, de las necesidades actuales y futuras-, puede, quizás, dotar de cierto contenido a la unidad que me fuera asignada para abordar. Sin embargo, estimo más adecuado enfocar mi presentación utilizando algunos elementos que permitan contextualizarlas, para luego avanzar con mayor precisión sobre los .tópicos más específicos. Sin dudas, al ubicar este punto dentro del ítem "Aspectos Institucionales", no se podrían dejar de lado en el análisis, una serie de hechos o...

110. La tesis: criterios para su elaboración - Maceira, Nestor Oscar
La tesis constituye un instrumento en la formación técnica y humana del estudiante de postgrado, que debe capacitarlo para identificar problemas y abordar su solución con creatividad y rigor científico. Técnicamente, lá tesis constituye un trabajo supervisado de investigación orientado a satisfacer dos objetivos: capacitar al estudiante (valor formativo de la tesis) y realizar un aporte real al conocimiento (valor social de la tesis). Como instrumento formativo, la tesis debe: * estimular la creatividad * permitir la integración de conocimientos y habilidades * ejercitar al estudiante en la aplicación del método científico * ejercitar al estudiante en la planificación, organización y ejecución...

111. Problemas para completar la tesis en el Postgrado en Producción Animal y propuestas para su solución. - Di Marco, O
El Postgrado en Producción Animal (PGPA), cuyos orígenes se remontan a 25 años atrás, es el postgrado de mayor antigüedad en el país en el campo de las Ciencias Agropecuarias. En los últimos 15 años ha ofrecido 9 cursos, los cuales han pasado por épocas de bonanza y de penurias, por momentos de pujanza e incertidumbre y por diferentes situaciones socioeconómicas del país. En el período considerado se deterioró marcadamente el aparato científico tecnológico del país y disminuyó la producción científica en calidad y cantidad. Todo ello afectó el desarrollo de las actividades de postgrado y a las personas involucradas...

112. A produção científica do Rio Grande do Sul em Ciências Agrárias representada na base Web of Science - Vargas,Rosely de Andrade; Vanz,Samile Andréa de Souza
Este trabalho caracteriza a produção científica do Rio Grande do Sul em Ciências Agrárias representada na base de dados Web of Science de 2000 a 2010. A partir da análise de 6.617 registros, feita com o auxílio do software Bibexcel, são identificados documentos, idiomas e revistas mais utilizadas pelos pesquisadores gaúchos na divulgação de suas investigações. Apresenta-se também a evolução anual da produção e as instituições de ensino e pesquisa mais produtivas. Os resultados mostram que a produção científica do Estado em Ciências Agrárias indexada na base registrou forte crescimento, ascendendo de 179 documentos em 2000 para 1.107 documentos em...

113. ESTÁGIO DOCENTE EM TÓPICOS DE ALIMENTOS - Pagno, Carlos Henrique

114. Instrumentos de capacitação para capatazes gerentes rurais de empresas de produção de bovinos de corte - Moojen, Fernanda Gomes; Canellas, Leonardo Canali; Oliveira, Tamara Esteves de

115. Preparação do discente para a docência. - Schirmann, Janquieli

116. Gestão da Empresa Agrícola - Silva, Emiliana
[…] o relatório, que agora se apresenta para a disciplina de Gestão de Empresa Agrícola para obtenção do título de Agregado pela Universidade dos Açores, foi elaborado, tendo em conta as matérias atualmente incluídas no funcionamento da área científica de Economia e Gestão Agrícola existente na Universidade dos Açores referente ao Curso de Mestrado em Engenharia Zootécnica. No Departamento de Ciências Agrárias da Universidade dos Açores, no curso de mestrado em Engenharia Zootécnica, as áreas científicas do referido mestrado são Matemática, Fisiologia, Economia e Gestão, Engenharia, Zootecnia e Seminário.

117. Revista de Ciências Agrárias

118. Semina : Ciências Agrárias

119. Revista Acadêmica : Ciências Agrárias e Ambientais

120. Revista de la Facultad de Ciencias Agrarias

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