Thursday, October 23, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (31) Ciencias Agrarias

Mostrando recursos 41 - 60 de 2,055

41. Inducción de resistencia sistémica contra fusarium oxysporum en tomate por trichoderma koningiopsis th003 - Jaimes Suárez, Yeirme Yaneth; Moreno Velandia, Carlos Andrés; Cotes Prado, Alba Marina

42. Desarrollo de un protocolo de transformación genética de albaricoquero independiente del genotipo - Wang, Hong
En este trabajo se ha estudiado la posibilidad de desarrollar un método de regeneración y transformación para producir plantas transgénicas de albaricoquero con cotiledones y secciones de hipocotilo a partir de semillas maduras de las variedades de albaricoquero ‘Canino’, ‘Moniquí’ y ‘Dorada’ y de la subespecie de albaricoquero, Prunus armeniaca L. var. ansu Maxim, cuyas semillas se utilizan para producir patrones paraalbaricoquero y otros frutales en China. Se ha conseguido establecer un protocolo de regeneración con los cotiledones de semillas de ‘Canino’ y del patrón, Prunus armeniaca L. var. ansu Maxim obteniendo porcentajes de regeneración muy elevados (66%) que no se vieron afectados...

43. Elaboración a escala preindustrial de enmiendas y abonos orgánicos sólidos y líquidos mediante co- compostaje de orujo de oliva de dos fases o “alperujo” - Tortosa Muñoz, Germán
El alperujo (AL) es uno de los principales residuos agroindustriales que se generan actualmente en España. Su tratamiento mediante compostaje ha demostrado ser suficientemente viable para su revalorización y utilización agrícola, conduciendo a la producción de composts ricos en materia orgánica humificada de clara naturaleza lignocelulósica, que pueden constituir una excelente materia prima para la producción industrial de abonos orgánicos y órgano-minerales de calidad. En el presente trabajo se ha estudiado a escala pre-industrial la viabilidad del compostaje de AL demostrando que con este proceso se pueden llegar a obtener cerca de 20 categorías de abonos y enmiendas orgánicas comerciales...

44. Tierras Rurales. Políticas, transacciones y mercados en Argentina, 1780-1914 - Muñiz, Diego
Desde las ya clásicas investigaciones sobre la propiedad de la tierra en Buenos Aires emprendidas por Cárcano (1917) y Oddone (1967), la agenda historiográfica sobre la temática se ha expandido notablemente, en particular durante las últimas décadas, revisitando escalas, métodos, perspectivas y regiones bajo análisis. Si hasta hace algunos años todavía primaba la visión acerca del origen colonial del carácter concentrado de la estructura de la propiedad de la tierra, o la idea de la conformación tardía de un “mercado de tierras” en la Argentina de la segunda mitad del siglo XIX (Cortés Conde, 1979), esas perspectivas hoy han sido...

45. Mocovíes, franciscanos y colonos de la zona chaqueña de Santa Fe (1850-2011). El liderazgo de la mocoví Dora Salteño en Colonia Dolores - Zampa, Romina B.
El libro de Gabriela Dalla-Corte Caballero nos introduce en una problemática que, a pesar de haber demostrado importantes y significativos avances en la historiografía de los últimos años, ha sido poco abordada en el caso del espacio chaqueño santafesino. La autora decide reconstruir la historia de los mocovíes de una de las reducciones indígenas de la zona chaqueña santafesina, que a inicios del siglo XX adquirió el nombre de Colonia Dolores, en un período que comprende desde mediados del siglo XIX, cuando se inicia el proceso de sometimiento de los grupos mocovíes asentados en este espacio, hasta las características de...

46. "La Universidad de La Plata necesita más doctores" - Ordenavía, Macarena; Barrientos, Yanina
Horacio García Valenti es Médico veterinario especialista en Cunicultura, UNLP. Profesor de Genética Animal en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad de Lomas de Zamora, Genética Ganadera de la Universidad de Río Cuarto y Genética y Biometría de Ciencias Veterinarias, UNLP. Fue decano de la Facultad de Ciencias Veterinarias entre 1986 y 1989. Jefe de la Misión Argentina de Evaluación del proyecto de Investigaciones Conjuntas entre la UNLP y la Universidad de Tokio. Evaluador de becas de la OEA, en representación del CIN. Consejero directivo del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). (Párrafo extraído del texto a modo de...

47. Viaje al interior de una flor - Losada Rodríguez, Juan Manuel; Carrera García, Laura; Julián Lagunas, Carmen; Hermosilla, Patricia; Yruela Guerrero, Inmaculada; Herrero Romero, María
El taller “Viaje al interior de una flor” es una actividad de divulgación científica que se enmarca en el contexto de la bilogía reproductiva de las plantas, y particularmente en la de los árboles frutales. El taller, destinado a niños de edades entre 6 12 años, pretende que vivencien la experiencia de convertirse en granos de polen, penetrar en el interior de una flor y producir un fruto. Para ello deben introducirse en el pistilo, llegar hasta el ovario, encontrar la célula huevo y convertirse finalmente en un fruto. El taller se desarrolla en cuatro partes fundamentalmente: 1) visualización de...

48. Asamblea universitaria del 26 de abril de 2014 - Carrizo, Carlos; Refi, Pablo; Pérez, Jorge; Jaime, Lucía; Lasta, Ezequiel; Fuccini, Tomás; Rodil, Cintia Susana
Radio Universidad cubre periodísticamente y transmite en directo la Asamblea Universitaria de 26 de abril de 2014, llevada a cabo en el salón de actos de la Escuela Anexa "Joaquín V. González". Los periodistas a cargo de la conducción, móviles y entrevistas son Carlos Carrizo, Tomás Fuccini, Cintia Rodil, Jorge Pérez, Pablo Reffi, Lucía Jaime y Ezequiel Lasta. Se cubre la llegada de los asambleístas, las participaciones de los oradores, la votación, el escrutinio y la consagración de Raúl Perdomo como nuevo presidente. Los entrevistados y oradores que se escuchan son: el presidente Fernando Tauber, el decano de la Facultad de...

49. Curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales, una primera aproximación a la realidad - Larrañaga, Gustavo
El presente libro, tiene como uno de los principales objetivos acercarles en forma ordenada y respetando la secuencia de encuentros de la Cursada de Introducción a las Ciencias Agropecuarias y Forestales, los materiales de estudio y apoyo para comprender las diferentes temáticas abordadas. Al mismo tiempo, incluimos las diversas miradas y opiniones de los otros actores que nos ayudan en este interesante proceso de aproximación a la realidad, que pretendemos lograr una vez, finalizada la misma. Con un objetivo similar compartimos con ustedes en forma breve, como se desarrollan materias similares en otras Facultades del país y les anticipamos brevemente...

50. Investigación científica y técnica en Ciencias Agrarias y Forestales - Carranza, Marcelo; Toschi, Damián; Larraya, Roberto
En el ciclo Archivos del Centenario, conducido por Roberto Larraya con producción periodística de Damián Toschi, participa el secretario de investigaciones científicas y técnicas de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, ingeniero Marcelo Carranza. Se refiere a la historia de la carrera y de la facultad, al perfil de los ingresantes y graduados, y a la actividad propia de su secretaría. Operación técnica: Raúl Contini.

51. La escuela de campo, como estrategia de aprendizaje significativo de un tema de sanidad vegetal - Zapata, Yaned Estela
Resumen: Como resultado de una propuesta pedagógica de aprendizaje significativo, basada en los principios de Ausubel donde la idea más importante de esta teoría está dirigida a los conceptos previos que obtiene el educando, se debe indagar respecto a estos conocimientos y enseñarse de acuerdo con ello. Se diseñó esta propuesta y se dirigió a estudiantes universitarios. Mediante este ejercicio se llevó a cabo la capacitación de facilitadores de escuelas de campo de agricultores (ECAs), teniendo como participantes los estudiantes de la asignatura Manejo integrado de plagas, la cual corresponde al plan de estudios de la carrera de ingeniería agronómica...

52. Diseño de una herramienta útil para detectar tempranamente alumnos con dificultades en el aprendizaje de conceptos de química - Quiroga, Alejandra V.; Biglieri, María M.; Cerruti, Claudio F.
The aim of this work was to design a diagnostic test to detect those students with learning difficulties and include them in the various levels of study support offered by Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, Universidad Nacional de La Plata. The diagnostic test was built using analogies of chemical concepts that will be studied throughout the course of Inorganic and General Chemistry. The use of analogies is widely used in teaching chemistry and plays a key role in the process of teaching and learning science. We compared the performance achieved in the diagnostic test with the result of the...

53. Análisis de las opiniones vertidas en una escuesta por estudiantes de Ciencias Agrarias y Forestales, y su empleo en la autoevaluación de un curso de Química Orgánica - Pérez, María E.; Ruiz, Diego M.; Amaro, Andrea; Guiles, Celina; Autino, Juan C.; Romanelli, Gustavo P.
An analysis of the views of students majoring in Agronomy and Forest Engineering, poured into an institutional survey conducted between 2007-2011, was made in order to self-assess some of the teaching practices carried out in the Organic Chemistry course at Faculty of Agricultural and Forestry Sciences (UNLP). The students` opinions pointed to organizational, didactic, and evaluative aspects of the Course. Results are presented in graphics showing the students` appraisement about the cited topics. Growing criticism of theory-practice coordination and the organization of the class schedule organization according to the difficulty of each topic are matters of concern. An analysis of...

54. Rau, Víctor. Cosechando yerba mate. Estructuras sociales de un mercado laboral agrario en el Nordeste argentino - Jordán, Angélica
El presente libro se basa en la tesis de doctorado en Ciencias Sociales del autor, presentada en el año 2005. Para la exposición del libro, nos advierte que ha realizado una selección de dimensiones teóricos-metodológicas, reelaboraciones de los contenidos y actualización de información que incluye trabajo de campo realizado hasta el año 2010. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

55. Juan Carlos Garavaglia y Pierre Gautreau (eds.). Mensurar la tierra, controlar el territorio. América Latina, siglos XVIII-XIX - D'Agostino, Valeria Araceli
Este libro es resultado del coloquio organizado por el proyecto “State Building in Latin America”, implementado entre la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona y el European Research Council, y realizado en la ciudad de Montevideo en agosto de 2010. Como informan los editores, los estudios incluidos en el mismo se enmarcan en una línea de investigación asociada al proyecto central sobre la “territorialización del Estado” en la región platina en el siglo XIX. Esta línea enfoca la construcción del Estado centrando la atención sobre las modalidades de la formación de un conocimiento del territorio basado en el desarrollo de diferentes...

56. Presentacion del dossier: Interacciones campo-ciudad en sociedades del Antiguo Régimen - Truchuelo García, Susana
En este Dossier se reflexiona en torno a las relaciones entabladas entre las comunidades rurales y las urbanas de espacios europeos y americanos durante el Antiguo Régimen, desde múltiples perspectivas que valoran las complejas interrelaciones existentes en las sociedades tradicionales entre el campo y la villa. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

57. Quince años de graduados en Ciencias Agrícolas en la Universidad Nacional del Sur - Rosell, R. A.
A partir del año 1977 el Departamento de Ciencias Agrarias (ahora de Agronomía, DA) de la UNS, comenzó a dictar asignaturas regulares para graduados universitarios (ingenieros y/o licenciados) en el marco de las reglamentaciones del Departamento Graduados (DG) de dicha universidad. En el término de un año varios profesores organizaron el contenido de asignaturas avanzadas y comenzaron a orientary dirigir a alumnos graduados interesados en estudios formales conducentes a grados académicos superiores. Esa actividad inicial contó con el Departamento de Agronomía que preparó así la estructura del programa de Magister en Ciencias del Suelo (luego seguiría el de Magister en Producción Vegetal)...

58. Síntesis del Panel sobre: "Educación de postgrado, educación continuada y educación a distancia" - Durlach, A. L
El Dr. Aníbal Franco, decano de la Facultad de Ciencias Veterinarias, UBA, se refirió a un proyecto de formación postgrado en ciencias veterinarias, en el cooperan las ocho facultades argentinas. El Dr. Alberto Dibbern explicó el sistema de educación postgrado a distancia, de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la U.N. La Plata, primer intento de facilitar a los miembros de una profesión dispersa el acceso a los adelantos en su profesión. La Dra.Lucrecia L. de Craig, Secretaria de Postgrado de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Buenos Aires expuso la filosofía y el estado actual de la...

59. Sistema educativo a distancia - Dibbern, Alberto
Los cambios rápidos en la ciencia debido a su constante evolución nos enfrenta al tema siempre vigente de la actualización y el perfeccionamiento de los profesionales en general. Esta realidad nos lleva a superar la concepción de una educación formal como un fin, y tomarla como una etapa de un acto educativo total: la educación permanente. La Universidad, comprometida con la capacitación permanente de sus graduados, propone a través del sistema educativo de postgrado, lograr la actualización de los médicos veterinarios que ejercen la profesión, con la utilización de una metodología innovadora: la educación a distancia. Dada la limitación que su trabajo...

60. Interrelación e integración de los estudios de postgrado y los programas o proyectos de investigación y extensión - Pelayo, Elda Nair
La carrera de Postgrado en Extensión Agropecuaria, acorde al perfil profesional diseñado para sus graduados, tiene entre sus objetivos el de brindar marco conceptual y elementos teóricometodológicos para la formulación, evaluación y seguimiento de proyectos, concebidos éstos como una herramienta de la planificación para la acción de Extensión en el desarrollo regional. Cabe señalar que el "proyecto" como trabajo práctico se convierte en el eje integrador de los contenidos teóricos técnico-productivos y técnico-sociales que se desarrollan a nivel de los núcleos temáticos. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

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