1. Percepción del ambiente y valoración del hábitat - Lanfranco, Jorge W.; Schaposnik, Carmen Rosa; Lanfranco Vázquez, Marina Laura; Pellegrini, Andrea; Realini, S. E.; Arreseygor, Gabriela; Sbattella, Daniela; Ferreyra, Alicia Noemí; Lyons, Silvina; Escobar, José María; Guardia, Carlos Federico; Balercia, Elsa Inés; Borsi, Ligia Lucía; Bongiorno, Florencia
En el marco del proyecto de extensión “Percepción del ambiente y valoración del hábitat”, se llevaron a cabo talleres en dos escuelas secundarias durante el año 2011 sobre tres ejes temáticos principales: uso del territorio, inundaciones y residuos urbanos en La Plata. Se buscó generar inquietud sobre las conductas respecto del espacio que habitamos, poner en juego la imaginación, coadyuvar a la formación de conciencia ambiental y pensar alternativas mejoradoras. Se intentó superar el encierro disciplinario y habilitar el diálogo entre discursos y perspectivas independientes y distantes, a través de la circulación de conceptos y esquemas cognitivos, partiendo de una...

2. Imágenes de la Estación Experimental Julio Hirschhorn, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales
Imágenes descriptivas de las actividades que se llevan a cabo en la Estación Experimental Julio Hirschhorn, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, Universidad Nacional de La Plata

3. Actividades de docencia, investigación y extensión 2008-2010 - Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales
Esta publicación aporta una síntesis de los trabajos realizados por los grupos que desarrollaron parte de sus tareas en la Estación Experimental Julio Hirschhorn en el período 2008-2010.

4. Actividades de docencia, investigación y extensión 2010-2012 - Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales
Por tercera vez, desde el año 2008, y ante la buena recepción de aquella publicación inicial, y de la editada en 2010, esta Dirección ha convocado a docentes e investigadores a comunicar los avances de sus experiencias realizadas en la Estación Experimental. La respuesta recibida de los diferentes grupos ha sido un aporte invalorable a la puesta en común de la información, vinculada a las tareas que en docencia, investigación, extensión y producción se realizan. Su difusión en la comunidad universitaria y en los ámbitos externos vinculados a la actividad agropecuaria es, además de una satisfacción, una obligación institucional.

5. Actividades de docencia, investigación y extensión 2006-2008 - Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales
Esta publicación aporta una síntesis de los trabajos realizados por los grupos que desarrollaron parte de sus tareas en la Estación Experimental Julio Hirschhorn en el período julio 2006 a julio de 2008. A partir de una convocatoria de la Dirección a los Departamentos del la Facultad, y a los docentes e investigadores de otras Unidades Académicas, los mismos han aportado información sobre sus objetivos y metodología de trabajo, avances, resultados y proyecciones a futuro de sus actividades de docencia, investigación y extensión desde su propia perspectiva. Es nuestro objetivo, que su aparición de esta compilación sea de utilidad institucional para nuestra...

6. Pinos y arte : ensayo de contextualización en la naturaleza desde el Paleolítico a Roma - Carmona García, Ana
Al ser la naturaleza objeto de representación artística por el hombre, campos tan diversos como el arte y la ciencia forestal pueden compartir sus orígenes. Los pinos son un género botánico repartido por la cuenca mediterránea capaces de suscitar emociones al haber sido sujetos de lo que fue una innovación cultural. Se propone que los pinos pudieron ser objeto de las primeras representaciones artísticas de los antiguos pobladores de la Península Ibérica. La metodología en la selección de resultados se basa en patrones morfológicos: patrón 1 (plántulas de pino en sus primeras etapas de crecimiento), patrón 2 (dibujos asimilables a...

7. Financiamiento y comercialización de la agricultura familiar en el Gran La Plata: Estudio en el marco de un proyecto de Desarrollo Territorial - Cieza, Ramón Isidro
Currently, family farming has taken visibility both in academic works and in the design of public policies. Even though are recognized own characteristics which differentiate it from the business production, they are presented according to the type of production and the territory where they are inserted, particularities that allow defining and analyzing them. In the case of family horticultural and flower production, which supplies with fresh products to big urban centers, the specificity of labor-intensive production system, the technologies utilized, the characteristics of the obtained products, their commercialization and their localization, differs substantially from others productive systems of the country....

8. A Process Model Applicable To Software Engineering And Knowledge Engineering - Silvia Acua Natalia; Facultad De Ciencias Forestales; Santiago Estero; Natalia Juristo; Natalia Juristo
Software engineering (SE) and knowledge engineering (KE) develop software systems using different construction process models. Because of the growing complexity of the problems to be solved by computers, the conventional systems (CS) and knowledge-based systems (KBS) software process is at present passing through a period of integration. In this paper, we propose a software process model applicable to both CS and KBS. The model designed is declarative, that is, it indicates what is done to build a software system. Its goal is to provide software and knowledge engineers with a techno-conceptual tool to develop systems comprising both traditional and knowledge-based...

9. Aportes a la formación de grado del proyecto de extension “Capacitación productiva y organizacional periurbana: mejorando la sustentabilidad de emprendimientos productivos familiares” - Iermanó, María José; Tamagno, Lía Nora; Flores, Claudia C.; Sánchez Vallduví, Griselda
El trabajo de la Extensión Universitaria se inserta dentro de las estrategias prioritarias en la misión social de las universidades. Desde esta concepción se entiende que las actividades de extensión producen un valioso aporte a la formación de todos los participantes, pero muy especialmente a la formación integral de los estudiantes de las carreras de grado. El objetivo del trabajo es analizar el rol del Proyecto de Extensión “Capacitación productiva y organizacional periurbana: Mejorando la sustentabilidad de emprendimientos productivos familiares” en la formación de grado de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP. Hubo...

10. Creación de una grilla de puntaje para la evaluación de revistas científicas y técnicas de apicultura - Leveratto, Domingo; Pérez, Raúl; Rule, Roberto; Reynaldi, Francisco José
Apimondia es la institución que nuclea a los apicultores de todo el mundo, siendo Argentina en el año 2011, sede del 42ª Congreso Internacional de Apicultura. Profesores de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de la Plata fueron seleccionados como organizadores del Concurso Internacional de Revistas Científicas y Técnicas de Apicultura, realizado en el marco del Congreso. No se disponía de un sistema oficial de puntaje para el concurso, por lo que se creó un modelo de calificación. Se consideraron tres bloques: I Edición, Diagramación y Diseño; II Contenidos; III Secciones y Artículos, con un...

11. “Otros ojos que nos miran”: visión de estudiantes extranjeros del programa de intercambio MARCA sobre la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de la Plata - Darré, Magalí; Porrino, Karen; Bello, Gabriela; Terminiello, Laura; Lara, Jorge; Vicente, Ariel R.; Miceli, Elisa
La mayor parte de las apreciaciones acerca de las instituciones Universitarias proviene de personas que ya se encuentran incluidas dentro de las mismas. Esto podría en ciertos casos dificultar la identificación de algunas de sus fortalezas, debilidades o características salientes. El objetivo del presente trabajo fue conocer la percepción de los estudiantes extranjeros del Programa de Movilidad Académica Regional del Mercosur (MARCA) que desarrollaron actividades académicas en la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP en el año 2011. Los aspectos más positivos fueron la posibilidad de conocer otras culturas y aprender el idioma. Con respecto a la actividad...

12. Evaluación de actividades optativas en el área de Producción Animal de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata - Muro, María Gabriela; Eirin, Mariano; Arias, Rubén Omar; Trigo, María Soledad; Borrás, María Mercedes; Cordiviola, Carlos; Manilla, Gabriel H.; Antonini, Alicia G.
El objetivo de este trabajo fue evaluar la percepción de los alumnos acerca de la experiencia adquirida en el desarrollo de las actividades optativas en el área de producción animal. Se elaboró una encuesta para evaluar el efecto de la implementación de estas herramientas de aprendizaje. La misma consistió en 12 preguntas que relevaban datos sobre conocimientos previos adquiridos por los estudiantes (a partir de sus títulos secundarios),consideraciones sobre la oferta de las mismas, utilidad de la experiencia para su formación profesional y aspectos relativos a la metodología y evaluación de las actividades. Se envió una encuesta por vía electrónica...

13. El conocimiento social en la enseñanza de las Ciencias Agropecuarias - Rey, María Inés; Ringuelet, Roberto
El presente trabajo se basa en las experiencias en el dictado de la materia Sociología Agrícola de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo consiste en puntualizar el valor del sesgo antropológico que imprimimos a diversos temas de la materia, en tanto “experiencia de renovación de la enseñanza”, en un contexto pedagógico complejo. Esto forma parte de la importancia del conocimiento social en la enseñanza de las Ciencias Agropecuarias, Comprende un planteo inicial del objetivo, el desarrollo de las diversas instancias pedagógicas que hacen a la complejidad del curso y, por...

14. Estudio de caso entre currículas y rendimiento académico - Rodríguez, Marcos Andrés; Torres, Rafael; Morelli, Gabriela; Caracoche, Celina; Traversaro, Mónica
En 1999 y en 2005 se realizaron cambios curriculares para los alumnos de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (UNLP). La finalidad de este trabajo fue evaluar comparativamente el rendimiento académico de ambas cohortes en trayectos formativos, las características adoptadas en los diseños de los planes de estudio y las reglamentaciones que regulan las actividades académicas. Se trabajo con la cohorte 1999/2003, Plan 7, y se comparan los resultados del rendimiento con la cohorte 2005/2009, Plan 8, en tres trayectos académicos: ingreso- climatología; ingreso-fruticultura; climatologíafruticultura. Se analizan el cambio producido en el rendimiento académico...

15. El cambio del plan de estudios en la carrera de Ingeniería Agronómica, el rol profesional y la ciencia academica actual - Schalamuk, Santiago; Acciaresi, Horacio A.
Desde la última década y hasta el presente en Argentina ha ocurrido una marcada agriculturización. En la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP, luego de un largo proceso que duró 15 años se fueron realizando las modificaciones necesarias que culminaron en un nuevo Plan de Estudios donde se definió un perfil profesional que vinculara el currículum con las demandas y necesidades del sector. Se rediseñó el perfil del profesional, a fin de garantizar un criterio científico para la interpretación de la realidad agropecuaria como uno de los puntos principales. Consideramos que los cambios acontecidos en las últimas...

16. Autoevaluación de un curso de Química Orgánica a partir de las encuestas de opinión de alumnos de Ciencias Agrarias y Forestales - Pérez, María Emilia; Ruiz, Diego Manuel; Amaro, Andrea; Guiles, Celina; Romanelli, Gustavo P.; Autino, Juan Carlos
En este trabajo autoevaluamos nuestra práctica docente, mediante el análisis de las opiniones de los estudiantes sobre la enseñanza en el Curso de Química Orgánica de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (UNLP) durante el período 2007-2011. Se analizaron encuestas institucionales realizadas a los estudiantes de las Carreras de Ingeniería Agronómica e Ingeniería Forestal. La opinión estudiantil sobre la asignatura está expresada en varios aspectos, referidos a la organización del curso, sus aspectos didácticos, la evaluación y la bibliografía. Los resultados del análisis se presentan en gráficos que muestran el desarrollo de las apreciaciones de los alumnos en los aspectos citados...

17. Recorridos de los criterios de evaluación de los alumnos del Departamento de Ingeniería Agrícola y Forestal, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, Universidad Nacional de La Plata - Giannattasio, Susana A.; Génova, Elena M.; Génova, Leopoldo Julio
La evaluación es una preocupación didáctica en todos los niveles educativos, sobre todo desde mediados del siglo XX. En este trabajo se investigó sobre los criterios que utilizan los docentes para evaluar a los alumnos del Departamento de Ingeniería Agrícola y Forestal, con los objetivos de identificar los criterios de evaluación y analizarlos didácticamente. Fueron recopiladas y analizadas pruebas escritas parciales y fichas de evaluación de exámenes finales administradas durante 1998 y 2011 y entrevistados profesores y jefes de trabajos prácticos. La construcción de doce criterios evaluativos permitió concluir lo siguiente: a) Se identificaron criterios referidos a estrategias de corte...

18. ACRA: escalas de estrategias de aprendizaje de los estudiantes del curso de Producción Animal I - Albo, Graciela N.
El objetivo del trabajo fue efectuar un diagnóstico de las Estrategias de Aprendizaje más utilizadas por los estudiantes del Curso de Producción Animal I, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, UNLP. Se emplearon las Escalas de Estrategias de Aprendizaje, ACRA: Adquisición, Codificación, Recuperación y Apoyo. Las estrategias más utilizadas por los estudiantes fueron la exploración, subrayado lineal y repaso mental (Estrategias de Adquisición de la información); resúmenes, esquemas, secuencias, mapas conceptuales, claves y conjuntos (E. de Codificación de la Información); planificación de respuestas, habilidades para motivar a otros compañeros, evitar conflictos, control de sentimientos de incompetencia y poca autoestima académica (E....

19. La química en contexto agropecuario: un desafío - Puppo, María Cecilia
La Química en Contexto pretende establecer principios químicos en la necesidad de los saberes básicos dentro de un contexto en el marco de temas sociales, políticos, económicos y éticos. La química en contexto permite que estudiantes de áreas no estrictamente relacionadas con las ciencias químicas, como lo pueden ser la agropecuaria y forestal, puedan adquirir los conocimientos químicos básicos y las competencias para evaluar mejor los riesgos y beneficios y adquirir destrezas para contar con mayor información a la hora de tomar decisiones ante problemáticas tecnológicas. La palabra “contexto” deriva del latín contextus, que significa entrelazar, entramar; es decir, a...

20. La historia de mi pueblo, mi historia - Ferraris, Guillermina; Ciocchini, Florencia
Como parte del equipo docente del Curso Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales, en este trabajo se presentará una estrategia didáctica implementada desde hace 5 años. La misma se fue actualizando y mejorando en el transcurso de los años de aplicación. Esta estrategia se planteó como alternativa para el abordaje de la unidad temática “Evolución histórica del sector agropecuario y Forestal”. Producto de las evaluaciones anuales que se realizan de la asignatura, identificamos una muy baja motivación de los estudiantes por el tema “historia”, resultándoles poco atractivo y difícil de estudiar. Por medio de esta herramienta, los estudiantes realizan un pequeño trabajo...

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