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  1. Asociación entre bacteriuria e infección de sitio operatorio en cirugía cardiovascular en la clínica Colombia entre 2011 y 2015

    Duarte Vásquez, Juan Carlos
    Introducción: la infección del sitio operatorio (ISO) en cirugía cardiovascular es una complicación que aumenta los costos en salud y se asocia a alta morbilidad y mortalidad. La identificación e intervención de factores de riesgo modificables puede disminuir su incidencia. Aunque no se ha encontrado relación consistente entre bacteriuria asintomática e ISO en cirugía cardiovascular, en la práctica se percibe como deletérea, realizándose búsqueda y tratamiento de la misma de forma indiscriminada. Objetivo: identificar si existe asociación entre la presencia de bacteriuria asintomática o infección de vía urinaria (IVU) prequirúrgica, con ISO de mediastino o vaso donante en pacientes llevados a...

  2. Controlo de qualidade de matrizes de fotodíodos de avalanche no projecto "PET - Desenvolvimento de tecnologia PET para mamografia"

    Carriço, Bruno Clímaco Henrique Correia Coelho
    Dissertação mest. em Imagiologia Médica, Faculdade de Ciências e Tecnologia da Univ. do Algarve, 2006

  3. La concepción de valores en estudiantes de las ciencias médicas, un reto del trabajo docente-educativo

    González Rodríguez, Raidel; Cardentey García, Juan

  4. Valoración del diseño de un modelo teórico metodológico para desarrollar habilidades investigativas en Medicina

    Blanco Balbeito, Nubia; Herrera Santana, Diana; Carballo Machado, Rafael
    Fundamento: los procesos formativos en las universidades de ciencias médicas acometen importantes transformaciones para perfeccionar el desarrollo de las habilidades investigativas en sus estudiantes.Objetivo: mostrar los resultados de la valoración realizada por un grupo de expertos al diseño del modelo teórico metodológico propuesto para el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes de Medicina desde la educación en el trabajo en la Filial de Ciencias Médicas "Lidia Doce Sánchez" de Sagua la Grande.Métodos: se realizó una investigación de desarrollo durante el curso 2015-2016. Se asumió el enfoque materialista dialéctico, donde se utilizaron métodos estadísticos para obtener la valoración del producto...

  5. REDESOFT: Hiperentorno educativo sobre redes de computadoras en ciencias de la salud, en Informática Médica

    Berenguer Gouarnaluses, Juan Arturo; Bayés Càceres, Edgar; Roger Medina, Ileana; Díaz Berenguer, Alma; Berenguer Gouarnaluses, Maritza
    Fundamento: las herramientas que brindan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para crear medios de enseñanza han propiciado cambios significativos en el proceso enseñanza aprendizaje.Objetivo: diseñar un hiperentorno educativo sobre el Tema 2. Redes de computadoras en las ciencias de la salud, de Informática Médica I, para los estudiantes de primer año de Estomatología.Método: se realizó una investigación prexperimental pedagógica, en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba durante el curso 2013-2014. Se emplearon métodos teóricos: análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico, y sistémico-estructural; métodos empíricos: análisis documental, observación y encuesta a estudiantes.Resultados: no...

  6. Nivel de satisfacción de la estancia revertida en Pediatría durante el curso 2013-2014

    Fanjul Losada, Nora; Vera Noda, Carmen Rosa; Castellanos Oñate, Carlos; Pérez Rodríguez, Tomás; Zurbano Fernández, Joaquín; Vázquez López, Idalmis Elena
    Fundamento: la estancia revertida como estrategia docente, garantiza en los estudiantes el desarrollo de habilidades que no pueden ser alcanzadas en el escenario docente-asistencial predominante.Objetivo: exponer el nivel de satisfacción de docentes y alumnos de cuarto año de Medicina sobre la estancia revertida, en su rotación por Pediatría, durante el curso 2013-2014.Métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal, para valorar los criterios de estudiantes de cuarto año de Medicina y sus docentes sobre la estancia revertida, en su rotación por Pediatría en ambos escenarios (Atención Primaria y Secundaria) en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Se utilizaron métodos...

  7. El proceso de evaluación de la disciplina Filosofía y Sociedad en la carrera de Medicina

    García Sosa, José Manuel; Alfonso Tejeda, Francisco Ivan; García Padilla, María Eloísa; Díaz Sosa, Fidel Aristides
    Fundamento: el análisis de la dimensión evaluación resulta determinante para continuar perfeccionando el programa de Filosofía y Sociedad propuesto a partir de 2008.Objetivo: identificar los principales aciertos y deficiencias del programa, sobre la dimensión evaluación, a fin de determinar sus modificaciones como parte del perfeccionamiento de la disciplina.Métodos: se realizó una investigación descriptiva y transversal en la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara entre febrero de 2012 y julio de 2013. Se aplicaron métodos teóricos: análisis-síntesis, la inducción-deducción y el histórico-lógico; y empíricos: encuesta en forma de cuestionario, para obtener el criterio de estudiantes,...

  8. Posgrado “Proyectos de integración en América Latina y colaboración médica cubana”: una necesidad pertinente

    La Rosa Hernández, Noemy; García López, Ileana; Amechazurra Oliva, Maritza
    Fundamento: la actualidad histórica en Latinoamérica impone que tanto en Cuba como en el resto de estos países, se prepare a los profesionales en relación con los proyectos de integración.Objetivo: diseñar el posgrado “Proyectos de integración en América Latina y colaboración médica cubana” dirigido a docentes de las ciencias médicas.Métodos: se realizó una investigación descriptiva en la Filial de Ciencias Médicas “Lidia Doce Sánchez”, de Sagua la Grande, provincia Villa Clara, durante el curso escolar 2014-2015. La población estuvo constituida por 80 docentes, de los cuales se seleccionó una muestra de 56 mediante un muestreo no probabilístico por criterios. Para...

  9. Binomio estudiante-profesor: componentes claves del proceso enseñanza aprendizaje

    García Yllán, Lourdes María; López Gutiérrez, Indira
    La educación superior tiene la responsabilidad social de formar egresados capaces de dar respuesta a las exigencias que demanda el país en íntima relación con las características socio-políticas o condiciones nacionales concretas de cada sociedad. Entre estos profesionales se encuentra el médico, históricamente reconocido por su vocación y su estricto código de ética. El presente artículo pretende comunicar el nivel de satisfacción acerca del proceso enseñanza aprendizaje que se desarrolla en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, a través de la valoración que realizan sus dos componentes personales: alumnos y profesores, lo que servirá de base para continuar fortaleciendo...

  10. Software educativo para la enseñanza de la Propedéutica Clínica y Semiología Médica en idioma inglés

    Bacallao Martínez, Gloria Catalina; Aparicio Morales, Antonio Ismael; Llanes Álvarez, Carlos
    Fundamento: la enseñanza del idioma inglés constituye una estrategia curricular de esencial significación para el desarrollo integral del estudiante de Medicina.Objetivo: diseñar un software educativo que integre los tópicos de la asignatura Propedéutica Clínica y Semiología Médica en idioma inglés.Métodos: se desarrolló una investigación de desarrollo en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara en el curso 2012-2013. Se utilizaron métodos teóricos para la interpretación y procesamiento de la información y los referentes teóricos del tema; empíricos: análisis documental de los programas y orientaciones metodológicas, y la encuesta en su modalidad de cuestionario a...

  11. Perfeccionar la aplicación del método clínico en Farmacología, desde la educación en el trabajo

    Zayas González, Melba; Martínez Fernández, Fernando; Chala Tandrón, Juan Miguel; Chávez Argüelles, Ninoska; Artiles Román, Dania; Milá Aguilera, Aida Orieta
    Fundamento: el uso del método clínico constituye un apremio en las disciplinas de las ciencias médicas.Objetivo: elaborar acciones que permitan perfeccionar la aplicación del método clínico en la disciplina Farmacología desde la educación en el trabajo.Métodos: se realizó una investigación descriptiva con enfoque cualitativo en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara en el curso académico 2012-2013, con profesores que imparten las asignaturas Farmacología General y Farmacología Clínica. Se utilizaron métodos del nivel teórico: análisis-síntesis e inducción-deducción y empíricos: el análisis documental, y la encuesta en forma de entrevista.Resultados:, se constató que el nivel...

  12. Libro de Actas M

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1960 y 1976.

  13. Libro de Actas L

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1960 y 1976.

  14. Libro de Actas K

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1960 y 1977.

  15. Libro de Actas J

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1949 y 1977.

  16. Libro de Actas I

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1948 y 1976.

  17. Libro de Actas H

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1939 y 1976.

  18. Libro de Actas G

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1939 y 1976. Incluye programa de la materia "Tisiología".

  19. Libro de Actas F

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1938 y 1976.

  20. Libro de Actas E

    Facultad de Trabajo Social
    Libro de actas de exámenes de la Facultad de Trabajo Social (entonces Escuela para Visitadoras de Higiene Social, dependiente de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP), comprendidos entre los años 1938 y 1976.

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