Tuesday, September 30, 2014

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (32) Ciencias Médicas
(3201) Ciencias clínicas (3202) Epidemología
(3203) Medicina Forense (3204) Medicina del trabajo
(3205) Medicina interna (3206) Ciencias de la Nutrición
(3207) Patología (3208) Farmacodinámica
(3209) Farmacología (3210) Medicina preventiva
(3211) Psiquiatría (3212) Salud pública
(3213) Cirugía (3214) Toxicología
(3299) Otras especialidades médicas (especificar)

Mostrando recursos 1 - 20 de 3,242

1. O valor da informação nos valores da ciência médica - Dias, Maria do Rosário
que lhe são disponibilizados, em ritmo acelerado, pelo progresso científico, e contextualizada numa nova ordem altamente tecnológica de intervenção, parece deslocar-se para um modelo que se suporta de forma crescente na dimensão tecnicista, ao mesmo tempo que tende a desvalorizar a dimensão relacional, transformando, por vezes, a Pessoa Doente em mera categoria diagnóstica. O presente artigo pretende abordar, num primeiro momento, a importância da revalorização da dimensão humanista da prática médica através da sua recuperação ideológica e, num segundo momento, sublinhar a relevância da problemática da informação a prestar aos doentes como factor potenciador de estratégias de promoção de saúde. Conclui salientado a necessidade de se reconceptualizar a informação em termos da modelagem do seu...

2. Biopsia selectiva del ganglio centinela con 99mTc-nanocoloides en el cáncer de mama : validación de la técnica, implantación y análisis del impacto sobre el pronóstico de la enfermedad - Armas Serrano, Fayna María
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Departamento de Ciencias Médicas y Quirúrgicas. Programa de doctorado: Avances en Medicina Interna.

3. Adecuaciones curriculares interdisciplinarias en Filosofía y Sociedad en Licenciatura en Psicología en ciencias médicas - García Padilla, María Eloísa; Pérez Balhuerdis, Carlos; Pérez Padilla, Marlene
The results of a study performed n the field of the curricular design in the Degree course of Psychology in Medical Sciences are exposed. Theorization is done about the interdisciplinary relations, integrating curricula and integration of contents. It starts from the not covered necessities in the program of Philosophy and Society I and II, to provide the interdisciplinary approach in the learning-teaching process. According to the possibilities offered by the above mentioned program, some curricular adaptations are suggested, based upon the organization of the content about interdisciplinary topics, accompanied by the methodological orientations. The proposal/proposition is assessed as positive by...

4. La asignatura Filosofía Marxista en las ciencias médicas. Historia y actualidad - García Sosa, José Maunel; Díaz Sosa, Fidel Aristides
The present work has as antecedents the process of universalization of the Marxism in the university careers of the country, its objective is to reveal the main moments in the history of its implementation in the medical universities, especially in Villa Clara. It was used a revision of documents in the Philosophy Department, the General Secretary files as well as a bibliographical revision. It refers the history and the theoretical, methodological and ideological presuppositions in these programs were sustained in the medical sciences and the current situation of the subject Philosophy and Health, its place inside the study plan and...

5. La formación de valores en el especialista de cardiología desde las potencialidades educativas del currículo - Ramos Ramírez, Ramiro R.; Díaz Velis Martínez, Esther
La educación en valores a través del currículo resulta un objetivo central de la formación del profesional, por ello deben emprenderse acciones que lo faciliten. Este trabajo tiene como finalidad: analizar las potencialidades educativas que ofrece el currículo de la especialidad de cardiología, para propiciar la formación de valores durante una actividad de la educación en el trabajo del Programa de la Especialidad de Cardiología en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Se ejemplifica con una clase práctica que intenciona la formación de los valores: responsabilidad, justicia y la sensibilidad del profesional ante el dolor ocasionado por la...

6. Regularidades de la didáctica particular de las Ciencias Médicas en la asignatura Informática Médica. - Marrero Pérez, Martha Denis; Pérez Amores, Alfredo
La calidad y pertinencia en la educación médica dependen, entre otros factores, de la utilización eficiente de las tecnologías de la información y la comunicación; contradictoriamente, el reto no es tecnológico; se trata de un cambio paradigmático del proceso formativo en una sociedad donde las nuevas relaciones espacio-tiempo están modificando la comunicación humana. Se reflexiona sobre las particularidades de la informática médica y el uso de las tecnologías en la carrera de Medicina, como reto que conlleva un cambio total en la forma de pensar y hacer de los profesores, como orientadores, y los estudiantes como sujetos activos de su...

7. Percepción de profesores de las ciencias médicas sobre sus estudiantes con bajo rendimiento académico - García Ortiz, Yaritza; Cruz Pacheco, Yileny
Fundamento: el análisis del proceso enseñanza aprendizaje constituye una línea de investigación necesaria en aras de definir el carácter de las relaciones que se establecen entre profesores y alumnos. Objetivo: caracterizar la percepción de un grupo de profesores de las ciencias médicas sobre sus estudiantes con bajo rendimiento académico, en la Facultad de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Métodos: se realizó una investigación descriptiva y transversal en la sede central de la Facultad de Medicina de Villa Clara. Para la obtención de los datos se aplicaron dos cuestionarios a una muestra representativa de 66 profesores...

8. Acciones metodológicas para el tema Teoría de receptores en tercer año de Medicina - Armada Esmore, Zoila; Jiménez Fernández, Liset; Chala Tandrón, Juan Miguel
Fundamento: el tema Teoría de receptores farmacológicos es de extrema complejidad y genera dificultades en su comprensión por los estudiantes del tercer año de la carrera de Medicina.Objetivo: diseñar acciones metodológicas encaminadas al perfeccionamiento de la impartición del tema Teoría de receptores de la asignatura Farmacología I.Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara de septiembre de 2012 a marzo 2013, la muestra estuvo constituida por los profesores de Farmacología y 85 estudiantes del tercer año de la carrera. Se aplicaron métodos teóricos: el analítico-sintético, inducción-deducción y sistémico estructural funcional; y del...

9. Contribución del Diplomado de Pedagogía a la preparación filosófica y política ideológica de los docentes - Sosa Morales, Delia Eugenia; Alfonso Tejeda, Francisco Ivan
El trabajo persigue socializar las experiencias del trabajo desarrollado a través del Diplomado de Pedagogía de la Educación Médica Superior, en torno a la preparación filosófica y política e ideológica del claustro de la Universidad de Ciencias Médicas, como contribución a la superación profesional y a la formación integral de los docentes demandados por el sistema de salud cubano. Por la extensión y la contribución a estos fines de todos los temas concebidos en el Diplomado, el presente fascículo se circunscribe a comunicar el aporte del curso de Ética y Maestría Pedagógica, enlazado transversalmente a todos los demás cursos, a...

10. Necesidad de incorporar las ciencias sociales a la investigación en salud - García Sosa, José Maunel
Fundamento: los profesionales de las ciencias sociales y humanísticas de los Centros de Educación Médica Superior, con su quehacer investigativo pueden contribuir a la solución de los múltiples problemas que dificultan la elevación constante del estado de salud de la población.Objetivo: diseñar acciones para incorporar a los profesionales de las ciencias sociales de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara a la investigación y solución de los principales problemas que aborden los determinantes sociales de la salud.Métodos: se realizó un estudio descriptivo con enfoque cualitativo, durante el periodo de abril-junio del 2013, mediante la utilización de métodos teóricos: análisis–síntesis...

11. El enfoque axiológico o valorativo de las ciencias médicas - Rodriguez Abrahantes, Taimi Nereida; Trujillo Rodríguez, Yosbany; Del Castillo Salazar, Dasmylis; Martínez Espino, Madelyn
La educación en valores es un proceso continuo que comienza con la atención y educación del niño en la familia y se extiende hasta la universidad. Para el profesional de la salud es importante el fortalecimiento de su formación humanística, y comprender en su totalidad el enfoque valorativo que descansa en la relación profesional salud-paciente. Fundamentar la estructuración del pensamiento ético en el estudio y desarrollo de la teoría de valores, explicar la importancia que tiene la actuación del profesional de la salud frente a los dilemas morales contextuales del medio en que se desenvuelve, y realizar una adecuada interpretación...

12. La Alfabetización Informacional Digital: una necesidad en ciencias médicas - Fernández Díaz, María del Pilar; Pérez Balhuerdis, Carlos

13. Experiencias del módulo de recursos del aprendizaje en la maestría de educación médica. Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara - Sánchez Rivero, Luis Orlando; Santana Cespón, María Teresa

14. Aprendizaje cooperativo para el desarrollo humano social del profesional de las ciencias médicas - Alzate Peralta, Luis Alberto

15. Material instructivo para la docencia de las asignaturas Medicina de Desastres I y II - Mejías Chao, Tania; Mejías Chao, Liliam María; Núñez Ortega, Elizabet; Díaz Alberto, Maritza; Olivera Cuadra, Damarys; Hernández Gómez, Marilyn
Fundamento: a partir de la inexistencia de bibliografía actualizada en las asignaturas Medicina de Desastres I y II en los temas: Papel de la comunidad y el enfrentamiento a desastres, Importancia de su capacitación y Preparación y organización del sistema de salud para el enfrentamiento a desastres, se confecciona un material instructivo. Objetivo: elaborar un material instructivo para la docencia de las asignaturas referidas que supla el déficit identificado de bibliografía. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal, el universo estuvo constituido por los 12 profesores del departamento de Salud Pública de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara...

16. El profesor principal y su preparación para diseñar instrumentos de evaluación escritos - López Espinosa, Guillermo José; Quintana Mujica, René; Rodríguez Cruz, Odalys; Gómez López, Leysa Margarita; Pérez de Armas, Alina; Gozález Ramírez, Evelyn Estela
Introducción: la calidad en el diseño de los instrumentos de evaluación escritos puede repercutir en su validez y confiabilidad, así como en los resultados académicos. Objetivo: identificar el nivel de preparación pedagógica de los profesores principales de las disciplinas integradoras en las carreras de Medicina, Estomatología y Enfermería con respecto al diseño de los exámenes escritos de sus asignaturas. Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, durante el curso 2011-2012. Para ello, se aplicó una guía de evaluación a 21 exámenes, así como una entrevista a los 14 profesores...

17. Diplomado sobre Ética para la preparación metodológica de los docentes - Treto Bravo, Inés Elisa; Herrera Santana, Diana; Amechazurra Oliva, Maritza; Guardado Pérez, Tania; Quintero García, Nereida; Cortiñas Sosa, Amparo de la Caridad
Fundamento: el tema de la Ética ocupa un lugar importante en la preparación de los docentes de los diferentes niveles de educación. Objetivo: diseñar una propuesta de diplomado en el contenido de Ética. Métodos: se realizó una investigación en la Filial de Ciencias Médicas “Lidia Doce Sánchez” de Sagua la Grande, en el período comprendido de 2008 a 2009. El universo estuvo constituido por 90 docentes y la muestra por 45. Se utilizaron los métodos: del nivel teórico: análisis y síntesis e inductivo deductivo para los referentes teóricos del tema y su estado actual en el tratamiento de la literatura...

18. Caracterización del entorno social comunitario como extensión universitaria en ciencias médicas - Machado Barbely, Fredesvinda; Calá García, Epifanio de Jesús
Una de las funciones sustantivas de la universidad es la extensión universitaria. Su objetivo es trabajar en función del mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad y gestionar, desde la universidad, acciones que tributen al desarrollo cultural de la sociedad. La Facultad de Tecnología de la Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, a partir de la extensión universitaria, y mediante proyectos de investigación, promueve acciones y programas de prevención de salud dirigidos hacia la sostenibilidad en la comunidad. El artículo comunica las experiencias de un equipo de investigación que valoró la problemática de la...

19. Estrategia curricular de Medicina Tradicional y Natural en la carrera de Psicología de la Salud - Ramirez Oves, Idalmis; García Navas, Yamilet
Introducción: la Medicina Tradicional y Natural (MTN) en la carrera de Psicología de la Salud como estrategia curricular contribuye a la formación de habilidades en los estudiantes en estas técnicas terapéuticas. Métodos: se realizó una investigación con enfoque cualitativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara durante el curso académico 2012-2013, con el propósito de diseñar una estrategia curricular para implementar la MTN en la carrera de Psicología de la Salud. Se utilizaron métodos teóricos: el histórico-lógico, análisis–síntesis y empíricos: análisis documental, cuestionario a docentes y estudiantes, guías de observación de visitas a clases, observación no participante de...

20. Herramienta metodológica para desarrollar competencia comunicativa en idioma inglés en las universidades médicas cubanas - Recino Pineda, Uvaldo
Fundamento: a pesar de los esfuerzos realizados por la Dirección Nacional de Docencia Médica y de los profesores de inglés de todo el país, el nivel de desarrollo de competencia comunicativa en este idioma en los egresados de las universidades médicas cubanas aún no es el deseado. Objetivo: proponer una herramienta metodológica de la didáctica particular de las lenguas extranjeras que propicie el desarrollo de la competencia comunicativa en idioma inglés en los estudiantes de ciencias médicas. Métodos: en un estudio descriptivo transversal con un universo de 20 profesores de inglés y español del departamento de idiomas de la Filial...

Página de resultados:
 

Busque un recurso