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  1. La epidemia de cólera de 1885 en Navarra y en Tudela

    Sarrasqueta-Sáenz, P. (Pilar); Leon-Sanz, P. (Pilar)
    La enfermedad epidémica perturba dramáticamente la vida y la convivencia de un grupo humano. Estudiamos la epidemia de cólera que en 1885 afectó a Navarra y fundamentalmente a la ribera de Tudela. Conoceremos las disposiciones dictadas por el Gobernador Civil, la Diputación Foral y los ayuntamientos de higiene pública y privada y analizaremos la realidad y las consecuencias de los cordones sanitarios. Describiremos el ejercicio profesional, la problemática hospitalaria, las dificultades de la organización asistencial y las desavenencias sociales que se derivaron. También analizaremos los conocimientos médicos sobre el cólera, reflexionaremos sobre la celebración del Congreso Médico Navarro, (1886) y descubriremos...

  2. El papel formativo del laboratorio en la enseñanza de las ciencias fisiológicas

    Guevara Guzmán, Rosalinda; Urrutia Aguilar, María Esther
    La enseñanza de la fisiología comienza con Galeno (c. 126-199 d.C.), considerado el iniciador de la fisiología experimental. La consolidación de esta disciplina tuvo lugar en el siglo XIX con los descubrimientos de Claude Bernard, que influyeron en la decisión de las universidades de enseñar esta disciplina de forma independiente de la anatomía. En México, la enseñanza de la fisiología se inició en 1580; a principios del siglo XIX, Valentín Gómez Farías creó la cátedra de Ciencias Médicas, y Daniel Vergara Lope realizó su consolidación al implementar un curso de laboratorio. José Joaquín Izquierdo estableció que esta asignatura debía ser enseñada por docentes con experiencia...

  3. Eficacia de un programa cognitivo-conductual para la disminución de la ansiedad en pacientes médicamente enfermos

    Sánchez Román, Sofía; Velasco Furlong, L.; Rodríguez Carvajal, R.; Baranda Sepúlveda, J.
    Este trabajo tiene como objetivo evaluar cuatro programas para reducir la ansiedad en pacientes médicamente enfermos: psicoeducativo, cognitivo, conductual o control. Ciento setenta y siete pacientes del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán fueron asignados al azar a uno de los cuatro programas y se les aplicó antes y después de realizarlo la Escala Hamilton de Ansiedad y el Inventario de Ansiedad Estado y Rasgo (IDARE). Se realizó un análisis estadístico descriptivo y un análisis de diferencias de medias pre-post para evaluar la eficacia de los programas. Los resultados muestran que el programa de intervención que obtuvo...

  4. Evaluación del programa de médico cirujano del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

    Cataño Calatayud, Rafael; Manjarrez González, María Teresa; Romero González, Jaime
    Con el propósito de mejorar la calidad académica del programa de médico cirujano del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ), en México, se modificó la manera de evaluar a los graduados. El programa de médico cirujano comprendía tres procesos de evaluación, que se utilizaron durante el periodo 2006-2008 para conocer la pertinencia, eficacia y eficiencia de la formación profesional de sus graduados: el promedio general de salida (PGS) y el examen profesional ante pacientes (EPAP), evaluados por la UACJ, y el examen general para la obtención de la licenciatura (EGEL), evaluado por el Centro...

  5. Género, imagen y representación del cuerpo

    Alemany Anchel, Mª José; Velasco Laiseca, Javier
    A través de una revisión bibliográfica de autoras feministas desde disciplinas tales como la historia, la antropología, la sociología, la filosofía o la psicología, se aborda el tema de la construcción social del sexo y del género en la sociedad contemporánea. Los estereotipos resultantes en femenino y masculino son utilizados por la ciencia médica para ofrecer soluciones ante la supuesta imperfección de los cuerpos. Desde el mundo de la publicidad se difunde un patrón ideal que genera la necesidad de reconstruir periódicamente el cuerpo para adecuarlo a la norma estética en vigor, lesionando la autoestima de varones y mujeres.

  6. Segundo Grado: un reto para la especialidad de Medicina General Integral

    Oropesa Molerio, Mariela; Guevara de León, Tamara; Endo Milán, Jesús Yasoda
    La especialidad de Segundo Grado es considerada en las universidades de ciencias médicas como una fase cualitativa superior en la preparación de sus especialistas y se les otorga a aquellos cuya trayectoria científica, investigativa y de superación los distinga del resto de los profesionales, requisitos que se recogen en la Resolución 132/2009. Este trabajo tiene como objetivo: caracterizar el comportamiento de esta categoría en la especialidad de Medicina General Integral. En la provincia de Villa Clara se manifiesta con índices bajos, por lo cual deben reforzarse las estrategias existentes y convertirse en un reto a cumplimentar en el trabajo de...

  7. Preparación del docente de Enfermería para la reafirmación profesional de sus estudiantes

    Enríquez González, Carilaudy; Pérez Rodríguez, Maybell; García Pestano, Midiala; Quintana Pérez, Zadys; Díaz Lazo, Dayamy; Pedraza Valle, Katia
    Fundamento: la reafirmación profesional es la consolidación de motivos, intereses, conocimientos y habilidades profesionales esenciales en los estudiantes de Enfermería.Objetivo: elaborar acciones metodológicas para preparar a los docentes de Enfermería Ginecobstétrica y Comunitaria en la reafirmación profesional de sus estudiantes de quinto año del nuevo modelo pedagógico de la carrera de Enfermería.Métodos: se realizó un estudio prospectivo con enfoque cualicuantitativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, en el periodo septiembre 2014-julio 2015. Se utilizaron métodos del nivel teórico: histórico-lógico y sistémico-estructural; empíricos: análisis documental, encuesta en forma de cuestionario a docentes, observación a clases, técnica de Iadov,...

  8. Acciones para el enfrentamiento a enfermedades reemergentes: impacto en la formación del estudiante de Medicina

    Rodríguez Aguilera, Fanny; Cárdenas Carvajal, Matilde; Cruz Brito, Carmen; Mejías Chao, Liliam
    La presente comunicación tiene como objetivo mostrar las acciones realizadas por los estudiantes de Medicina en el enfrentamiento a las enfermedades reemergentes en el municipio Santa Clara; significa la labor realizada por ellos donde adquirieron nuevos conocimientos y habilidades en la prevención y control de afecciones como el dengue y el cólera consideradas unas de las de mayores incidencias en términos de morbilidad y mortalidad a nivel internacional. Por otra parte, expresa cómo las diferentes actividades ejecutadas contribuyeron no solo al fortalecimiento de valores en los futuros profesionales de las ciencias médicas, sino que sus resultados modificaron el cuadro de...

  9. Curso electivo de Metodología de la Investigación para el desarrollo de habilidades investigativas en Medicina

    Blanco Balbeito, Nubia; Herrera Santana, Diana; Machado Rodríguez, Rafael; Castro Pérez, Gladis
    Fundamento: la formación integral del estudiante de Medicina requiere del desarrollo de las habilidades investigativas durante toda su formación.Objetivo: elaborar un programa de curso electivo sobre Metodología de la Investigación dirigido a estudiantes de Medicina del ciclo clínico para el desarrollo de sus habilidades investigativas.Métodos: se realizó una investigación descriptiva transversal en la Filial de Ciencias Médicas «Lidia Doce Sánchez», de Sagua la Grande, durante el curso escolar 2015-2016. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción-deducción y la modelación; y empíricos: para la determinación del nivel actual de desarrollo de las habilidades investigativas de los estudiantes se aplicó un cuestionario....

  10. Desarrollar habilidades ortográficas en estudiantes de la carrera de Enfermería

    Llanes Hernández, Ada; Sosa Morales, Delia
    Fundamento: las habilidades para hablar, escuchar, escribir y leer correctamente en la educación superior son esenciales para el desempeño de los estudiantes durante sus estudios en el pregrado y como futuros profesionales de la salud.Objetivo: elaborar acciones metodológicas que contribuyan al uso correcto de la ortografía del idioma español desde las diferentes actividades docentes del primer año de la carrera de Enfermería.Métodos: se realizó una investigación de desarrollo con enfoque cualitativo en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, que implicó una valoración documental, con criterios de búsquedas definidos. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis...

  11. Efectividad de la aplicación de un diplomado para atender la diversidad estudiantil en ciencias médicas

    Suárez Denis, Ana Lidia; Núñez Martínez, María Cristina; Llano Arana, Lizgrace; Sánchez Ortiz, Loreta; Rodríguez Lorenzo, María del Carmen; Morejón Barrueto, Yanet
    Fundamento: el profesor universitario debe estar preparado para responder a las necesidades educativas individuales y grupales que la comunidad educativa requiere.Objetivo: valorar la efectividad de un diplomado para atender la diversidad en los grupos estudiantiles de ciencias médicas.Métodos: se realizó un estudio cuasiexperimental evaluativo, desde febrero 2012 a 2015. Se utilizaron métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y modelación; empíricos: análisis de documentos, observación de clases, encuesta, experimento pedagógico formativo y registro de información; y matemáticos estadísticos: distribución de frecuencias, porciento y cálculo de la efectividad. El diplomado fue valorado y aceptado por 12 expertos a través del Método Delphi. Su...

  12. Acciones pedagógicas para la preparación de los alumnos ayudantes en Ginecología y Obstetricia

    Jiménez Puñales, Sandi; Gómez González, Ydalmis; Sosa, Liliana; Socarrás Fernández, Naibel; Iglesias Yera, Armando Eugenio; Gómez Gómez, Ania Agustina
    Fundamento: el proceso de formación docente en las ciencias médicas exige de nuevas concepciones teóricas y metodológicas en la actualidad.Objetivo: elaborar acciones que desde una perspectiva pedagógica favorezcan la preparación de los alumnos ayudantes de la especialidad Ginecología y Obstetricia.Método: se realizó un estudio descriptivo, con enfoque cualicuantitativo en el Hospital Universitario Gineco-Obstétrico “Mariana Grajales” de Villa Clara desde enero de 2014 a enero de 2016. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción deducción para los referentes teóricos del tema; y empíricos: revisión documental, encuesta a estudiantes, observación científica y entrevista a informantes clave.Resultados: los resultados mostraron que existen insuficiencias...

  13. Propuesta metodológica para la dirección del trabajo independiente desde Metodología de la Investigación y Estadística

    Soto Santiesteban, Vivian; Felicó Herrera, Gilberto; Ortiz Romero, Gemma Margarita; Sánchez Delgado, Julio Armando; Soto Santiesteban, Beatriz; Cuenca Font, Kenia
     Fundamento: el trabajo independiente es un modo de organizar la actividad cognoscitiva, es dirigido por el profesor para lograr la asimilación del contenido de manera consciente por los estudiantes, los cuales deben resolver las tareas por sí mismos.Objetivo: elaborar una propuesta metodológica para la dirección del trabajo independiente desde la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística.Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín durante el curso 2014-2015. Se utilizaron como método teóricos: análisis-síntesis e histórico-lógico, y empíricos: observación a clases a través de una guía para constatar las características que manifiesta la...

  14. Trabajo metodológico: reclamo para lograr interdisciplinariedad desde el colectivo año de la carrera de Medicina

    Santos Martínez, Rolando; Alfonso Hidalgo, Anayda; Quintanilla Opizo, Osmany Orestes; Chaviano Herrera, Orlando; García Ávila, Iván; Valdés Utrera, José Ramón
    Fundamento: el trabajo metodológico con enfoque interdisciplinario es una fortaleza para realizar una labor integral desde los colectivos de año de la carrera de Medicina.Objetivo: identificar las necesidades para acometer un trabajo metodológico que sustente la interdisciplinariedad desde el colectivo de año de primer año de la carrera de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.Métodos: se realizó una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, durante tres cursos (2013-2015). Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción-deducción, y empíricos: el análisis documental para la determinación de los núcleos teóricos de contenidos y sus posibilidades de interrelación, y el trabajo...

  15. Albuminuria and Glomerular Filtration Rate in Individuals with Type 1 Diabetes Mellitus: Contribution of Metabolic Syndrome

    Uribe Wiechers, Ana Cecilia; Janka Zires, Marcela; Almeda Valdés, Paloma; López Gutiérrez, Joel; Gómez Pérez, Francisco Javier
    Background: The development of metabolic syndrome has been described in patients with type 1 diabetes mellitus as the disease progresses over time. The purpose of this study is to assess the relationship between metabolic syndrome, albuminuria, and glomerular filtration rate, as well as to determine the prevalence of metabolic syndrome, in a group of Mexican patients with type 1 diabetes mellitus. Methods: We conducted a cross-sectional study that included patients with type 1 diabetes mellitus who were diagnosed over 10 years ago and who are seen at the Diabetes Intensive Control Clinic of the Instituto Nacional de Ciencias Medicas y Nutricion Salvador Zubiran in Mexico...

  16. Reseña del libro Información conocimiento y creatividad. Un enfoque desde la complejidad, de la editorial Ciencias Médicas, Cuba, del autor Dr.C. Enrique González Suárez.

    Santovenia Díaz, Javier

  17. Estado del proceso de evaluación de la actividad científico informativa en bibliotecas médicas de Camagüey.

    Tarajano Roselló, Antonio Obed; Martínez Paradela, Tania; Torres Lebrato, Levin; Laborda Barrios, Yalili
    Con el objetivo de diagnosticar el estado del proceso de evaluación de la actividad científico informativa (ACI) en las bibliotecas médicas de la provincia Camagüey, se analizaron tanto documentos normativos que rigen el accionar de ésta en el sector de la salud, como materiales emitidos por instancias nacionales e internacionales. Se entrevistó además, a la responsable del Departamento de Atención Metodológica a la Red, del Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas y se encuestó a un grupo de bibliotecarias. Los resultados reflejan que el proceso como tal no es de excelencia. Se constata la inexistencia de un documento metodológico...

  18. Transformar para hacer de la biblioteca de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara un Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación.

    Águila García, Odalys; Diago Gómez, Anamarys; Delgado Pérez, Manuel

  19. La REPROPED de la Educación Avanzada y su comunidad virtual para la profesionalización pedagógica

    Rodríguez González, Mayda Agustina; Barbón Pérez, Olga Gloria; Astorga Galardy, Pedro Rafael; Añorga Morales, Julia
    La riqueza de resultados científicos de la Educación Avanzada como teoría educativa cubana es notoria, cientos son los profesionales que se dedican a su estudio para el mejoramiento profesional y humano de los recursos laborales, en los últimos años estas cifras han crecido haciendo necesaria la creación de una Red Virtual del Proyecto Interactivo Redes de Profesionalización Pedagógica (REPROPED) , que ha devenido en una comunidad virtual "Educación Avanzada", de ahí que se haga necesaria su caracterización, objetivo hacia el cual se orienta este trabajo. El aprovechamiento de las tecnologías a partir de este proyecto ha contribuido a la profesionalización...

  20. Progreso de la educación médica en la región central de Cuba

    Cobas Vilches, María Elena; Gómez López, Leysa Margarita; Ruiz Hernández, José Ramón; Zurbano Cobas, Anabel
    Fundamento: la Revolución cubana inició la descentralización de los estudios de Medicina en las universidades de Santiago de Cuba y Santa Clara.Objetivo: caracterizar el desarrollo de la educación médica en la región central en sus 50 años de existencia.Métodos: se realizó una investigación documental en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, durante enero-mayo de 2016. Para ello se utilizaron métodos teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis e inducción-deducción; y empíricos: análisis de documentos históricos: informes, manuales, artículos periodísticos y expedientes.Resultados: estos 50 años han permitido identificar varias etapas históricas con características muy peculiares, entre ellas: génesis de los estudios médicos en...

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