Mostrando recursos 81 - 100 de 1.266

  1. Estrategia para el desarrollo del proceso de formación de especialistas de segundo grado en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río

    Guillermo Luís Herrera Miranda; Dania María Horta Muñoz
    Introducción: en las Ciencias Médicas la educación de postgrado tiene gran experiencia en una forma particular que es la especialización, con programas de formación de especialistas que se han probado durante años y han acumulado una gran experiencia. La formación de Especialistas de Segundo Grado representa un estándar de calidad en las universidades de ciencias médicas cubanas. Se desarrolló una investigación descriptiva y transversal durante el curso (2012-2013). Objetivo: diseñar una estrategia para contribuir al desarrollo del proceso de formación de Especialistas de Segundo grado en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Material y métodos: teóricos y...

  2. Estrategia para el desarrollo del proceso de formación de especialistas de segundo grado en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río

    Guillermo Luís Herrera Miranda; Dania María Horta Muñoz
    Introducción: en las Ciencias Médicas la educación de postgrado tiene gran experiencia en una forma particular que es la especialización, con programas de formación de especialistas que se han probado durante años y han acumulado una gran experiencia. La formación de Especialistas de Segundo Grado representa un estándar de calidad en las universidades de ciencias médicas cubanas. Se desarrolló una investigación descriptiva y transversal durante el curso (2012-2013). Objetivo: diseñar una estrategia para contribuir al desarrollo del proceso de formación de Especialistas de Segundo grado en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Material y métodos: teóricos y...

  3. Tendencias del proceso de gestión para la formación en idioma Inglés en la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas en Pinar del Río

    Mayelín Bosque Cruz; Juan Silvio Cabrera Albert; Aurora Benítez Gener; Andrea Ovalle Díaz; Bertalina Pagani Lobo
    Introducción: el proceso de gestión para la formación en idioma Inglés constituye una herramienta pedagógica de vital importancia para el logro de objetivos generales en la preparación profesional y personal del médico general básico, y que dicho idioma constituya un instrumento de estudio y trabajo. Objetivo: caracterizar el estado actual del proceso de gestión para la formación en idioma Inglés en la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Material y método: se desarrolló un estudio basado en el método dialéctico-materialista. Se utilizó un sistema de métodos del nivel teórico: histórico-lógico y sistémico-estructural. Del...

  4. El impacto de la multimedia "Implante Coclear" en el proceso docente educativo de las ciencias médicas

    Mario Arce Hernández; María del Carmen Tellería Prieto; William Barrios Poo; Maricel Morejón Alfonso; Dayana Arce Puente
    Introducción: la introducción de medios computacionales para la enseñanza en las carreras de las ciencias de la salud es de vital importancia. Temas como el implante coclear, requieren de recursos didácticos que muestren en movimiento la estructura interna de órganos, para su mejor aprendizaje. Objetivo: desarrollar recursos audiovisuales que faciliten el adiestramiento y fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes de tercer año de Logofonoaudiología de la Facultad de Tecnología de la Salud en la asignatura Audiología V, Tema I: Implante Coclear y los de la rotación de Otorrinonaringología, del quinto año de la carrera de Medicina. Material y método: se...

  5. La política de gastos compensatorios de Batista en la perspectiva pedagógica de la educación médica

    Dianelys García Acosta; Belkis Ferro González; Ileana María Hernández Rodríguez
    Introducción: la política económica aplicada por Fulgencio Batista en Pinar del Río durante el período 1952-1958, ha sido poco explorada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia en las ciencias médicas. Objetivo: caracterizar la política de gastos compensatorios aplicada por Batista en Pinar del Río durante el período 1952-1958, en el marco del proceso de enseñanza aprendizaje de la historia en las ciencias médicas. Material y método: el análisis se sustentó en el método materialista dialéctico por su carácter integrador y orientador del sistema de métodos teóricos, empíricos y estadísticos aplicados, para el establecimiento del marco referencial y...

  6. A propósito de la Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río

    Raidel González Rodríguez; Juan Cardentey García

  7. Estrategia de formación de doctores en la Universidad Médica de Pinar del Río

    Noarys Pérez Díaz; José Ángel Véliz; Yaisel Lorenzo Rodríguez
    Introducción: el porciento de profesionales que son doctores en ciencia es uno de los indicadores que se considera para determinar el grado de excelencia de una universidad, instituto, escuela de altos estudios y centro de investigación. Objetivo: analizar la estrategia de formación de doctores en ciencias de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, para valorar los resultados de su implementación. Material y método: estudio de corte pedagógico basado en el método dialéctico-materialista donde se usaron métodos del nivel empírico y del nivel teórico, se realizaron entrevistas grupales, tormentas de ideas de ideas, que permitió obtener y analizar...

  8. Estrategia para implementar la concepción didáctica del proceso de formación en idioma Inglés a estudiantes de Medicina

    Mayelin Bosque Cruz; Juan Silvio Cabrera Albert; María Elena Ivizate Cruz; Guillermo Echevarría Cabaña; Ramir de la Portilla Negrín
    Introducción: la estrategia para implementar la concepción didáctica del proceso de formación en idioma Inglés en estudiantes de Medicina está centrada en la integración de las habilidades comunicativas del Inglés y las habilidades profesionales del médico constituye la contribución práctica de la investigación sobre dicho proceso en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Objetivo: valorar la factibilidad de la estrategia para el proceso de formación en idioma Inglés en estudiantes de Medicina. Material y método: se desarrolló un estudio basado en el método dialéctico-materialista. Se utilizó un sistema de métodos del nivel teórico: histórico-lógico y sistémico-estructural. Del...

  9. Software del sistema osteomioarticular

    Dianelys León Medina
    Introducción: la aplicación en la enseñanza de las Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones, es una de las líneas que ha trazado el sistema de salud cubano en estudiantes de las ciencias médicas. La anatomía es una de las ciencias que integra la disciplina de Morfofisiología y para facilitar su comprensión resulta necesario el empleo de recursos y estrategias, entre los que puede figurar un software educativo. Objetivo: diseñar un software sobre la anatomía del sistema osteomioarticular de cabeza y cuello para los estudiantes de primer año de la carrera de Estomatología de Pinar del Río. Material y método:...

  10. Disputas científicas que transbordam para o campo da Ética em pesquisa: entrevista com Maria Cecília de Souza Minayo

    Maria Cecília de Souza Minayo
    Esta entrevista foi realizada pelas Professoras Iara Coelho Zito Guerriero e Maria Lúcia Magalhães Bosi com Maria Cecília de Souza Minayo. Esta reflete o calor dos debates atuais em torno à implementação de um protocolo específico para a avaliação das Pesquisas em Ciências Sociais e Humanas (CHS), vis a vis, as atuais normas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Saúde que têm um viés claramente biomédico. A entrevista versa sobre as dificuldades de se introduzir normas adequadas e justas para julgamento dos projetos de CHS, frente a uma compreensão hegemônica do próprio conceito de ciência pelos biólogos e médicos que tendem...

  11. Internacionalização, ciência e saúde: a medicina regenerativa global e os mercados paralelos

    Liliana Acero
    A medicina regenerativa implica em uma mudança de paradigma, a regeneração do organismo ao nível celular ou tecidual – um assunto contemporâneo controverso e de difícil estandardização. O artigo apresenta um resumo das tendências científicas, econômicas, sociais e de regulamentação global nessa área, analisadas em relação a dilemas teóricos relevantes em antropologia médica e sociologia da ciência e da saúde. Em especial, aqueles que tratam da construção de um ‘aparato coletivo de sentido’ para as novas entidades biológicas e ontológicas, a formação da cidadania biológica e a governança pela incerteza. Apresentam-se, também, evidências empíricas sobre um fenômeno chave para a...

  12. O ensino das ciências sociais nas escolas médicas: revisão de experiências

    Everardo Duarte Nunes; Elida Azevedo Hennington; Nelson Filice de Barros; Miguel Ângelo Montagner
    O presente artigo descreve e analisa a literatura sobre o ensino das ciências sociais nas escolas médicas em diferentes países, durante o período de 1960 a 2000. A metodologia baseia-se na análise documental/bibliográfica de estudos já sistematizados sobre o tema e de levantamento realizado nos bancos de dados Lilacs, Medline e Sociological Abstracts. Com referência às experiências de 1980 a 2000, os dados levantados de 21 artigos assinalam: objetivos - acompanhar e atender às mudanças sociais, às ocorridas na prestação de serviços de saúde, às necessidades da população; técnicas de ensino - ênfase no processo de ensino-aprendizagem ativo, atividades em...

  13. Os manuais de medicina popular do Império e as doenças dos escravos: o exemplo do "Chernoviz"

    Maria Regina Cotrim Guimarães
    O presente trabalho apresenta os conhecidos manuais de medicina popular da autoria do polonês Pedro Luiz Napoleão Chernoviz (1812-1881) no contexto médico do Brasil imperial, tanto como elementos de divulgação da ciência médica acadêmica, quanto como elementos da medicina popular propriamente dita (nesse caso, devido à sua larga utilização por leigos). O caráter acadêmico, pedagógico, civilizador e higienista destes manuais do Império capacitava pessoas do interior do país, distantes dos médicos, aos primeiros socorros e à formulação de diversos remédios.

  14. Universidad sin fronteras; mito o realidad?

    Ramón S Salas Perea; Radamés Borroto Cruz; Alicia Hernández Fernández
    Se analizan los retos que el Ministerio de Salud Pública tiene para garantizar la equidad y accesibilidad a la educación posgraduada de más de cien mil profesionales que laboran en las diferentes instituciones y unidades del Sistema Nacional de Salud, así como los desafíos que las Universidades tienen que enfrentar para el Siglo XXI, basados en el cumplimiento de principios tales como excelencia, calidad, pertinencia y desarrollo tecnológico, en estrecha interrelación con su modernización, descentralización, inserción y compromiso social. Se analiza que la educación a distancia es una opción importante para favorecer un mayor acceso a la educación posgraduada, con...

  15. Revisión de los libros de texto para la enseñanza de la Epidemiología en las carreras de Ciencias Médicas

    Silvia Martínez Calvo
    Se realizó una revisión de los libros de texto para la enseñanza de la Epidemiología en las carreras de Ciencias Médicas, con el objetivo de contribuir a reivindicar el valor de ese medio de enseñanza y la obligación de su constante actualización, a fin de responder a las necesidades sociales que enfrentarán los futuros egresados y no solamente como un reclamo formativo y disciplinario. La metodología se sustentó en la aplicación de 8 criterios valorativos de los contenidos de Epidemiología en los 7 textos seleccionados, conjuntamente con un sencillo cotejo entre lo hallado en la revisión y las respuestas de...

  16. Algunas consideraciones sobre la formación de la cultura ambiental en la carrera de Medicina

    Adalis Labrada Espinosa; Juan Manuel Fernández Hernández; Eva Sánchez García
    Con el objetivo de profundizar en la preparación didáctica de los estudiantes de la carrera de Medicina en la Filial de Ciencias Médicas de Bayamo, se procedió a la realización de cuatro talleres de índole pedagógica, dos dirigidos a los estudiantes y dos a docentes. Se llegó a la conclusión de que existen marcadas insuficiencias en la preparación didáctica de estos estudiantes, lo que repercute en la formación de la cultura ambiental en la carrera. Las limitaciones en la incorporación de la dimensión ambientalista en las disciplinas, insuficiente conocimiento relacionado a esta cultura y las insuficiencias en la dinámica del...

  17. Factores que influirían en una mayor virtualización del posgrado en la Universidad Virtual de Salud de Cuba

    Gisela María Martínez Hernández; Grisel Zacca González; Lourdes Borges Oquendo
    La Universidad de Ciencias Médicas Cubana tiene por encargo social la formación, superación y recalificación de los profesionales de la salud. La Universidad Virtual de Salud de Cuba (UVS), desde sus inicios, ha dado respuesta a los retos impuestos por el desarrollo de la educación médica y la inserción de tecnologías de la información y la comunicación. El modelo de aprendizaje en red que se construye en la UVS cubana se sustenta en una concepción pedagógico-tecnológica que favorece la integración de las actividades docentes, presenciales o no, con la práctica en salud. La virtualización del posgrado en la UVS ha...

  18. Experiencias de colaboración docente en la Universidad de Adén

    Loreidys Castañeda Casal; Melania Ramos Díaz
    Se relatan hechos importantes sobre el inicio de la primera colaboración internacionalista docente de la Revolución en materia de Educación Médica Superior al fundar la Facultad de Medicina de Adén. Se expone la experiencia docente de profesores especialistas en prótesis durante cinco años, quienes representaron la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas "Carlos J. Finlay" de Camagüey en la Universidad de Adén en la República de Yemen.

  19. Experiencias de colaboración docente en la Universidad de Adén

    Loreidys Castañeda Casal; Melania Ramos Díaz
    Se relatan hechos importantes sobre el inicio de la primera colaboración internacionalista docente de la Revolución en materia de Educación Médica Superior al fundar la Facultad de Medicina de Adén. Se expone la experiencia docente de profesores especialistas en prótesis durante cinco años, quienes representaron la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas "Carlos J. Finlay" de Camagüey en la Universidad de Adén en la República de Yemen.

  20. Diseño y validación de un instrumento para valorar las funciones especiales en estudiantes de sexto año de de la carrera de Medicina

    Julieta Sonia Damiani Cavero; Agustín G Vicedo Tomey; Simón Sierra Figueredo; Ana Fernández Asan; Marta Pernas Gómez; Miguel Ángel Blanco Aspiazú; Georgia Díaz Perera Fernández; Eva Miralles Aguilera; Niurka Taureaux Díaz; José Díaz Novás; Leticia Gálvez Gómez; Javier A Molina López; Vladimir Curbelo Serrano
    Con el propósito de validar instrumentos de investigación orientados a evaluar la efectividad del currículo en relación con las funciones especiales del Médico General (Preparación para la Defensa y Medicina de Desastres), se realizó el diseño de sendos ejercicios teóricos y aplicación a una muestra de estudiantes de sexto curso, cubanos y extranjeros, de una facultad de Ciencias Médicas, quienes respondieron una encuesta acerca de estos. Profesores de la facultad actuaron como contraparte en la aplicación de dichos ejercicios teóricos y dieron su valoración en una entrevista. Se procesaron los resultados obtenidos por los estudiantes al responder los instrumentos, los...

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