Thursday, December 25, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (33) Ciencias Tecnológicas

Mostrando recursos 121 - 140 de 2,193

121. Un Modelo para el diseño de Material Computacional Interactivo - Camarena Gallardo, Patricia
El artículo ofrece una experiencia sistematizada sobre una propuesta de modelo didáctico-tecnológico para el diseño de material computacional interactivo. Para lo cual, se han sistematizado y organizado las experiencias de varios autores de materiales computacionales educativos para la enseñanza de la matemática, asimismo, se han tomado en cuenta investigaciones sobre el aprendizaje y la enseñanza de la matemática; sin embargo, por su generalidad esta propuesta puede ser considerada como un modelo didáctico-tecnológico para el diseño de material computacional interactivo en la enseñanza de las ciencias. El modelo didáctico-tecnológico para el diseño de material computacional interactivo, que se presenta en este...

122. Análisis de gestión de la información en la facultad de ciencias ambientales, universidad tecnológica de pereira, colombia. - Osorio B., Alejandro; Feijoo M., Alexander; Carvajal, Andrés Felipe
To contribute to auto-evaluation process in the Environmental Sciences Faculty of the Technological University of Pereira, information management of 176 undergraduate projects presented between 2000 and 2005 were analyzed. Indexes about thematic preferences, consolidation of investigation lines and bibliographic references analysis. The major impact groups were Territorial Environmental Management and Andean Tropical Agro-ecosystems Management, and Urban-Regional Environmental Management lines and Rural Environmental Management. Defficiencies in student formation were recognized in this research, in areas related with policies and strategies for solving national and regional problems.

123. Gestión de la calidad en el sistema de ciencia e innovación tecnológica del Minbas. - Delgado Fernández, Mercedes
En la Industria Básica se ha conformado un sistema de ciencia e innovación tecnológica tomando como base el sistema de I+D establecido desde el año 1994. La experiencia de este último sistema con la aplicación de la dirección integrada de proyecto y el enfoque estratégico de la dirección se extendió a las restantes actividades industriales y organizativas del MINBAS. Esta extensión fue posible a partir de una fuerte superación en materia de dirección y de las normativas definidas a todos los niveles de dirección. El sistema de ciencia e innovación tecnológica consta de varios subsistemas que se han venido desarrollando...

124. Medición de las actividades científico-tecnológicas e indicadores de ciencia y tecnología - Muñoz Gutiérrez, Salvador; Armenteros Acosta, María del Carmen; Chassagnes Izquierdo, Óscar; Zaldívar Castro, Antonio; Vega García, Caridad
Se exponen los presupuestos teóricos y metodológicos para la selección y determinación de los indicadores de ciencia y tecnología, así como una propuesta en proceso de validación enmarcada en la medición de los resultados de los programas de investigación y servicios científico-técnicos para una institución universitaria.

125. Transferencia tecnológica, la integración ciencia, innovación tecnológica y medioambiente en la empresa. - Castro Perdomo, Nelson Arsenio
A procedure for facilitating the analysis of technology transference in enterprises was proposed from an integrated approach to science, technological innovation, and environmental management. This procedure was developed through the application of the “experts’ method”, taking into account the different aspects that takes part in the transference process, along with the system of criteria (indicators) that allow adjusting the values of each criterion in the groups that the system comprises, according to the interests of the organization that develops the technology transference. These criteria were created to provide a valuation of ex-before each element that was to be taken into...

126. La democratización de la investigación biomédica - Silveira Gorski, Héctor Claudio
La tecnociencia biomédica debe abrir sus puertas a la democracia. El poder político y el derecho deben redefinir sus relaciones con la tecnociencia para que los científicos, expertos y ejecutivos de las empresas tecnocientíficas no sigan teniendo sólo en sus manos las decisiones sobre la orientación de las investigaciones y las prioridades científico-tecnológicas. La política de la ciencia y sus aplicaciones técnicas deben abrirse a la participación ciudadana, pasar a formar parte de la opinión pública y a ser tratados como asuntos transversales de las políticas públicas. Para ello es necesario que el principio democrático se instale en el seno de la tecnociencia. La libertad de investigación no es...

127. Diagnóstico de competencias de formación tecnológica en profesores de ciencias de educación básica del sureste de méxico - Domínguez Castillo, J. Gabriel
Particularmente para el campo de la educación, la creciente incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en todos los niveles educativos, con especial énfasis en la educación básica; dan origen a la necesidad de contar con un marco de referencia para conocer cuáles son las competencias que tienen los profesores de las áreas de las ciencias (matemáticas, física, química y biología), ya que de acuerdo con algunos estudios y reportes de investigación (INEE; 2009, Wang, 2003, INEE, 2003; Peak, 1996) los resultados obtenidos por estudiantes mexicanos en éstas áreas presentan problemas críticos y evidentes. En este sentido...

128. Socialización del conocimiento científico, tecnológico y medio ambiental en la Provincia de Pinar del Rio - Triana Velázquez, Yury; Febles Rodríguez, Juan Pedro; Mena Mujica, Mayra; Ferragut Reinoso, Ekaterina; Valdés García, Cecilio; Carmona Torres, Diana
Resumen La investigación aborda la gestión del conocimiento desde la perspectiva de la socialización del conocimiento científico, tecnológico y medio ambiental en la Provincia de Pinar del Río, resultante del desarrollo que ha alcanzado el Sistema de Ciencias e Innovación Tecnológica, se determinan los principales espacios que en ámbito territorial han aportado, con énfasis en la utilización de los medios de comunicación masiva y las publicaciones de los resultados de la ciencia pinareña en revistas científicas y se evalúa a partir del análisis de contenidos y la aplicación de un Cuestionario Escrito los principales resultados de esta socialización.

129. Spanish Council for Scientific Research Marine Sciences Library (Cádiz, Spain) - Wulff, Enrique
La biblioteca del CSIC en el Instituto de Ciencias Marinas de Andalucía dispone de recursos tecnológicos y de apoyo a la investigación. Presentación trilingüe en First Workshop Meeting of the Mediterranean Marine and Aquatic Science Libraries and Information Centres Network Marine Science Institute of Andalusia (CSIC), Cadiz. Spain 17th – 18th November 2008.

130. Las ciencias en el aula y el interés por las carreras científico-tecnológicas: Un análisis de las expectativas de los alumnos de nivel secundario en Iberoamérica. - Polino, Carmelo
Educational statistics show that the problem of the scientific vocations is particularly acute in the case of the areas of natural sciences and in certain branches of engineering. The concern has been raised as urgent to know the structural and subjective causes that influence in this trend. In this article are disseminated selected indicators of a survey applied to high school students in several cities of Latin America. The interest in scientific careers is analysed in the areas of natural and exact sciences and, specifically, the science professions and engineering as possible occupational options. In addition we explore the contributing factors...

131. Educação, ciência e tecnologia – história da difusão tecnológica no noroeste do RGS. - Silva, Marcio Antônio Both da

132. Atos assinados por ocasião da visita oficial da Presidenta Dilma Rousseff á Índia - Centro de Estudios Sudamericanos
Programa de cooperação científica e tecnológica entre o Ministério da Ciência e Tecnologia da República da India e o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação da República Federativa do Brasil (2012-14). (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

133. Estudio de efectos de interacción estructura-suelo-estructura sobre la respuesta sísmica de edificios pilotados en función del tipo de onda sísmica y su ángulo de incidencia - Álamo Meneses, Guillermo Manuel
Máster Universitario en Sistemas Inteligentes y Aplicaciones Numéricas en Ingeniería (SIANI)

134. 3DO - Pérez Pérez, Sebastián

[ES] 3DO es un observatorio oceánico virtual accesible vía web. Permite la administración de una serie de dispositivos y sensores con su información y metainformación para ser publicado y que cualquier persona pueda acceder de manera remota para conocer su actividad y los datos recabados en sus expediciones. La aplicación tiene un perfil divulgativo donde mediante recursos gráficos e interactivos, como son los globos terráqueos virtuales, se pretende captar la atención para acercar la ciencia a la sociedad. 



135. Ampliación de la parametrización morfológica de textos - Bueno Godoy, Jorge Cristo

[ES] La ampliación consiste en modificar partes del funcionamiento interno del programa original para añadir nuevos datos y herramientas que proporcionen una mayor funcionalidad. Los nuevos datos han sido extraídos del DRAE, se ha añadido una herramienta de comparación y se ha cambiado una sección del código para funciones mediante un servicio entre otras modificaciones.



136. Estado, subjetividad, ciencia y sociedad tecnológica. - Pérez Sastre, Raúl
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137. Sistema de gestión de campeonatos de patinaje artístico sobre ruedas - Ramírez Cabrera, José Carlos

[ES] El patinaje artístico sobre ruedas se practica en muchas partes del mundo y tiene una gran cantidad de deportistas que compiten en campeonatos o eventos organizados. Cada uno de estos eventos organizados consta de muchos patinadores compitiendo entre si. Estos patinadores pertenecen a un club concreto, que asu vez pertenece a una federación.  Todos estos eventos conllevan una compleja organización con documentos específicos para los inscritos, los pagos, los tiempos, los jueces y los calculadores entre otros. Además, en la organización de estos eventos hacen falta entrenadores, jueces, calculadores, delegados, jueces árbitros y otros roles. A nivel español, cada...

138. La Ética, la complejidad y la Ciencia en la era del imperativo tecnológico - Martínez, Stella Maris
La Universidad, y con mayor responsabilidad la Universidad del Estado sostenida por el dinero de todos, debe ser un sitio de punta en la consideración y reflexión sobre qué entendemos por innovación en la cultura, un vehículo de ideas, que debe alentar el debate y la participación en aras de la producción de conocimiento confiable. Sin embargo, los sistemas de evaluación para docentes e investigadores introducidos sobre todo desde la década del 90, tienen un fuerte acento en la cuantificación de la “eficacia”, y son al mismo tiempo fuertemente burocratizados. Otro problema es el premio a la hiperespecialización, ya que...

139. Institutional dynamics of science-policy interfaces in international biodiversity governance - Koetz, Thomas
En las últimas décadas, la comunidad internacional ha realizado un esfuerzo considerable en el campo de las ciencias y la política para contrarrestar la degradación y la pérdida de la diversidad biológica y de los servicios de los ecosistemas. Sin embargo, a pesar de estos esfuerzos, la diversidad biológica y los servicios ecosistémicos siguen degradándose y perdiéndose a un ritmo alarmante. Esta tesis se centra en la necesidad de mejorar las interrelaciones entre la ciencia y la política como un elemento crucial de la reforma institucional necesaria para hacer frente al estancamiento actual en que se encuentra la gobernanza sobre la biodiversidad y los servicios...

140. Imagen de la tecnología proporcionada por la educación tecnológica en la enseñanza secundaria - Ferreira Gauchía, Carlos
El objetivo de esta investigación ha consistido en analizar las concepciones acerca de la tecnología y sus relaciones con la ciencia y la sociedad transmitidas por la educación tecnológica y, a la luz de dicho análisis, diseñar y someter a prueba contenidos y estrategias de enseñanza que contribuyan a una mejor comprensión y apreciación de la actividad tecnocientífica y de su papel social. La primera parte de esta investigación se ha centrado en el análisis de la imagen que la enseñanza habitual de la tecnología transmite acerca de la naturaleza de ésta y de sus relaciones con la ciencia, la sociedad...

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