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Humanidades, ciencias sociales y económicas en el Plan Nacional 2004-2007 - Cuenca Ordiñana, Maria Josep
Dentro del Plan Nacional 2004-2007, las Humanidades, las Ciencias Sociales y Económicos adquieren una mayor visibilidad, yo que constituyen un órea y delan de pues, disciplinas diluminadan dentro del Programo General del Conocimiento, que incluía todo la investigación bósica. En este artículo presentamos los ó que se incluyen en el órna, descñbimas su posición y contribución dentro del PN Irelacón can las objetivos del PN, aportación o lo superación del espacio entre los "das culturas", dimem sión nemopeal, ana/izamos oñílcamenín las metas que se presentan poro el órea y desoñbmmas los principales aspectos de las das programas: el Nacional de...
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Objetos personales matemáticos y didácticos del profesorado y cambio institucional: el caso de la contextualización de funciones en una facultad de ciencias económicas y sociales - Font Moll, Vicenç
En este artículo, presentamos la primera parte de la investigación que estamos realizando sobre el papel que juegan los objetos personales matemáticos y didácticos del profesor en la modificación del significado pretendido para un objeto matemático en una institución escolar, ya que ésta tiene la autonomía necesaria para modificar dicho significado. Esta investigación es un estudio de caso en el que nos interesamos, en concreto, por el papel que juegan los objetos personales matemáticos y didácticos del profesorado en la incorporación de situaciones contextualizadas al proceso de enseñanza y aprendizaje de las funciones en la asignatura «Introducción a la Matemática»,...
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Creencias, concepciones y conocimiento profesional de profesores que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de ciencias económicas - García, Luis; Azcárate Giménez, Carmen; Moreno Moreno, Mar
En este artículo se describen las creencias, concepciones y el conocimiento profesional que tiene un grupo de profesores de universidad sobre la enseñanza del cálculo diferencial a estudiantes de ciencias económicas. Se trata de un estudio de casos en el que participaron diez profesores de matemáticas; los datos fueron obtenidos a partir de un cuestionario abierto, además de una ficha que se les suministró a los profesores participantes en la que se les solicitó información relacionada con su formación académica y años de servicio como docentes. El análisis se desarrolló en función de unas categorías establecidas a partir de unas...
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