Mostrando recursos 1 - 20 de 1.327

  1. La necesidad de volver a entender el lugar como hogar y humanizador de las personas. ‘La lucha por el derecho a la ciudad y su organización’

    Alberich Lanzos, Jaime
    Más allá de hacer una reflexión sobre la responsabilidad del arquitecto como organizador de la ciudad y su influencia en el modelo de sociedad que se desarrolla en ésta, el trabajo pretende ser un documento de visibilización y concienciación ante la gran crisis humana y educativa actual. La configuración del espacio urbano (y la arquitectura en torno a éste) genera un entorno y determina unas condiciones que influyen en el comportamiento de las personas, su entendimiento de la felicidad y en su forma de relacionarse con las demás personas o con el lugar. Creo imprescindible entender el espacio urbano o lugar proyectado, organizado o pensado en la ciudad, como lugar que debe llegar a...

  2. Letramento espacial como uma pré-paração pedagógica para os anos iniciais do Ensino Fundamental: compreendendo os processos de aprendizagem

    Leonhardt, Marina Vargas
    A presente pesquisa versa sobre o letramento espacial, a partir da possibilidade de concebê-lo como pré-paração pedagógica para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Onde a partir de uma base metodológica qualitativa, observações em turmas de 3º e 4º anos do Ensino Fundamental, foram realizadas em escolas de ensino público (estadual e municipal) e particular no município de Porto Alegre, assim como questionários aplicados as professoras regentes das turmas. Tornando-se crível analisar os processo de aprendizagem partiu-se das bases teóricas de Castrogiovanni (2000), Costella(2008), onde é possível explanar sobre o letramento espacial e noções projetivas espaciais. Seguindo cinco capítulos, estes...

  3. As ideias tácitas dos alunos de 2º Ciclo do Ensino Básico sobre a questão dos “retornados” da África Portuguesa

    Monteiro, Isilda; Serafim, Ana Raquel; Carneiro, Isabel; Oliveira, Joana; Campos, Sandra
    No 2.º Ciclo do Ensino Básico, a questão dos “retornados” da África Portuguesa é abordada na disciplina de História e Geografia de Portugal, especificando as Metas Curriculares (2013, 20-21) que os alunos deverão saber explicá-la no âmbito dos «problemas verificados com a descolonização portuguesa». Pela dimensão traumática de que se revestiu e cujas marcas ainda hoje são visíveis na memória individual e coletiva, o conhecimento tácito dos alunos, entendido como «um conjunto de proposições que versam aspectos da História, construídas a partir de uma pluralidade de experiências pessoais idiossincráticas e sociais, e ou mediatizadas pela fruição de artefactos expressivos e comunicativos» (Melo, 2009, 5), assume especial relevância na...

  4. Os “retornados” da África Portuguesa entre a Memória e a História? contextos e práticas pedagógicas em sala de aula no 2º Ciclo do Ensino Básico: estudo de caso

    Monteiro, Isilda; Maia, Fernanda Paula Sousa
    A história recente especialmente a ligada aos temas da Guerra em África (1961-1974), da descolonização e aos ‘retornados’, num número que pode ter atingido o meio milhão, ainda hoje reflete uma forte dimensão traumática, justificando silenciamentos que se traduzem numa espécie de «amnésia coletiva» (Machaqueiro, 2015, 229), só recentemente quebrada, nomeadamente por associação à crise de refugiados que atualmente se vive na Europa. Estes conteúdos integram o programa da disciplina de História e Geografia de Portugal para os alunos do 6º ano, e através deste trabalho pretende-se perceber de que forma o recurso a uma estratégia didática assente na recolha de memórias familiares constitui uma mais-valia enquanto elemento...

  5. Audioguia: uma fonte de conhecimento, expressão e comunicação

    Costa, Irene Cortesão; Merino, Roberto; Castro, Ana Teresa; Pinheira, Ciliana; Freitas, Filipa; Fernando, Maria João
    O Áudio guia para Crianças do Museu das Marionetas do Porto foi construído por estudantes do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB, no âmbito da unidade curricular Didática das Expressões Artísticas da Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, com a orientação dos professores, Irene Cortesão Costa e Roberto Merino. Este Projeto, para o Museu das Marionetas do Porto, procurou construir pontes entre a cultura da escola e a comunidade envolvente, potenciando a compreensão e fomentando uma atitude ativa e participativa por parte dos alunos, construtores do seu próprio conhecimento. Defende-se que as práticas curriculares e experiências...

  6. Los Chibchas: adaptación y diversidad en los Andes orientales de Colombia

    Correa Rubio, François; Pérez, Pablo Fernando; Becerra, José Virgilio; Pradilla, Helena; Álvarez Quintero, Bernardo; Buitrago, Luz Marina; Rodríguez, Orlando; Parra, Ricardo
    Los Andes orientales de Colombia constituyen uno de los ecosistemas mejor definidos en la geografía colombiana, tanto por su delimitación fisiográfica como por el entorno cultural que albergó en épocas prehispánicas en el transcurso de varios milenios. / Contenido. Preliminares; Capítulo 1 - Etnohistoria y arqueología: fundamentos de la organización social muisca; Capítulo 2 - Procesos de interacción en el área septentrional del altiplano Cundiboyacense y el oriente de Santander; Capítulo 3 - Sociedades agroalfareras tempranas en el altiplano Cundiboyacense, síntesis investigativa; Capítulo 4 - Descripción y variabilidad en las prácticas funerarias del cercado grande de los santuarios, Tunja, Boyacá;...

  7. Arquitectura de dominación: la militarización de Cisjordania

    López Cristobal, Lorena
    El conflicto palestino-israelí tiene una considerable relevancia a lo largo del panorama actual internacional, dando lugar a una de las disputas territoriales más dilatadas a lo largo del tiempo desde prácticamente el establecimiento de la nueva nación de Israel en 1947. Una de las secuelas más destacadas con respecto a las disputas territoriales efectuadas por parte de ambas naciones vecinas, pero enemigas a nivel político, da como resultado en la degradación, transformación, desplazamiento y reducción paulatina de las áreas de origen palestino, afectando directamente a una reducción drástica de los índices demográficos de su sociedad, quedando reducido a su establecimiento en espacios cada vez más aislados y desconectados entre sí, lo que imposibilita el aumento...

  8. Realidade aumentada como promotor de aprendizagens na educação pré-escolar: uma viagem pelos oceanos

    Sousa, Vânia Filipa Moreira
    Na sociedade atual a Geografia e as Tecnologias de Informação e Comunicação assumem, desde as idades de pré-escolar, um papel muito relevante. Ao contrário do que muitas pessoas pensam, estas duas componentes podem ser trabalhadas em idades muito precoces, nomeadamente entre os 3 e os 5 anos de idade. Deste modo, é possível desenvolver aprendizagens significativas para as crianças de uma forma lúdica e promover a interdisciplinaridade. No contexto das Tecnologias, a Realidade Aumentada é uma tecnologia pioneira em Portugal, em contextos de educação, todavia pode ser uma boa ferramenta a ser aplicada numa sala de Educação Pré-Escolar, pelo facto...

  9. Novísima geografía universal /

    Reclus, Onésime, 1837-1916; Blasco Ibáñez, Vicente, 1867-1928; Reclus, Elisée, 1830-1905
    Translated from French

  10. Geografía de España en el siglo XVI : discursos leídos ante la Real Academia de la historia en la recepción pública del Señor D. Antonio Blázquez y Delgado-Aguilera el día 16 de mayo de 1909

    Blázquez y Delgado Aguilera, Antonio; Beltrán y Rózpide, Ricardo, 1852-1928
    Bibliographical references in Notas

  11. Aprendizagem bilingue com a plataforma INTACT

    Gonçalves, Vitor
    O projeto INTACT (Interactive Teaching materials Across Culture and Technology) foi um projeto Comenius multilateral no âmbito do programa Lifelong Learning da Comissão Europeia que teve como objetivo abordar a necessidade crescente das escolas para atenuar o rápido desenvolvimento tecnológico. O projeto, que decorreu desde Dezembro 2012 até Novembro 2015, procurou desenvolver materiais de ensino adequados essencialmente para matemática, geografia, tecnologia, ciências naturais e sociais, educação ambiental e inglês como segunda língua para serem utilizados em plataformas tais como quadros interativos, tablets ou smartphones com o intuito de promover uma cultura de colaboração entre os estudantes e uma abordagem interativa de...

  12. Promover o sucesso escolar através da literacia: o exemplo da escola técnica Estadual Canguçu, no Rio Grande do Sul

    Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Coelho, Geisa Portelinha
    Na tentativa de diminuir os baixos índices de leitura e de reprovação e evasão escolar na Escola Técnica Estadual Canguçu (ETEC), optámos por adotar textos que sirvam de ponto de referência, segundo a teoria construtivista de Ausubel (1960-1970). A obra Contos Gauchescos, de João Simões Lopes Neto (JSLN) descreve a paisagem – natural e cultural- do Rio Grande do Sul do final do século XIX, usando uma linguagem impregnada de regionalismos, desenha a formação do povo gaúcho, apresenta e representa a sua linguagem, valores, símbolos, folclore, história e geografia, estabelecendo um elo entre a literatura e os alunos que são oriundos da mesma paisagem descrita. Considerando os aspetos,...

  13. Género e empreendedorismo no mundo: fatores de influência

    Merhy, Stephanie; Nunes, Alcina; Nascimento, Thiago
    Este trabalho de investigação tem como principal objetivo identificar e quantificar os principais fatores que influenciam o empreendedorismo, por gênero, em países localizados em diferentes continentes e com diferentes níveis de rendimentos, conforme definido pelo Banco Mundial. A identificação e quantificação das características dos empreendedores, principalmente nas mulheres, assim como os principais desafios enfrentados durante o envolvimento com uma atividade empreendedora, fazem parte desta investigação. Para a realização das análises foi estudado um total de 107 países, no período de 2007 a 2015. Os dados utilizados são dados secundários e consistem em um conjunto de indicadores provenientes da base de dados do Global Entrepreneurship Monitor (GEM), aos quais se...

  14. Territorialidad de la actividad turística y producción del paisaje en la Argentina neodesarrollista: transformaciones territoriales, discursos e imágenes en Villa de Merlo y el noreste de la provincia de San Luis

    Trivi, Nicolás Alberto
    La presente tesis tiene como objetivo estudiar la territorialidad del turismo y la producción de paisaje que ésta implica, en la región noreste de la provincia de San Luis (la localidad de Villa de Merlo y zonas circundantes del Valle del Conlara y la Sierra de los Comechingones). Se parte de una perspectiva territorial sobre el turismo, atendiendo a las principales transformaciones territoriales; a los discursos e imágenes que atraviesan y constituyen la práctica turística; y a los conflictos que se generan entre los actores involucrados. El período abarcado es el comprendido entre la crisis económica de los años 2001-2002...

  15. Talhos da cidade feita poesia, política, notícia

    Weber, Maria Helena
    Este texto foi construído como um caminhar por alguma cidade tão real quanto imaginária possa ser. Como um ensaio, a cidade foi escrita para expor a multiplicidade física, política e poética que caracteriza a geografia das cidades, para além das cientificidades que a explicam.

  16. La zona metamórfica de contacto de Cap Gros (Palamós)

    San Miguel de la Cámara, Maximino

  17. La sección geográfica de la II Asamblea de Estudios Extremeños

    Hernández-Pacheco, F.; Corchón García, J.

  18. L’Africa romana. Lo spazio marittimo del Mediterraneo occidentale : geografia storica ed economica. M. Khanoussi, P. Ruggeri, e C. Vismara (éds.). Atti del XIV convenio di studio Sassari, 7-10 dicembre 2000, Rome, Carocci editore, 2001

    Michel , Anne
    Compte-rendu d'ouvrage

  19. L’Africa romana. Geografi, viaggiatori, militari nel Maghreb : alle origine dell’archeologia nel Nord Africa. M. Khanoussi, P. Ruggeri, e C. Vismara (éds.). Atti del XIII convenio di studio Djerba, 10-13 dicembre 1998, Rome, 2000

    Michel , Anne
    Compte-rendu d'ouvrage

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.