121.
Por uma outra geografia escolar: o prescrito e o realizado na atividade de ensino-aprendizagem de geografia
- Mônica de Toledo e Silva Spegiorin
Esta pesquisa tem como objetivo geral examinar a relação entre os pressupostos teóricos-metodológicos presentes nos documentos prescritos que orientam o trabalho do professor de Geografia ? conceitos basilares da Geografia Crítica, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Projeto Pedagógico (PP) - e o real da atividade de ensino-aprendizagem da Geografia no contexto da instituição escolar pesquisada. Inserida na Lingüística Aplicada (LA) Crítica (Pennycook, 2004), fundamentada na perspectiva sócio-histórico-cultural (Vygotsky, 1934/1993) e no quadro da pesquisa crítica de colaboração ? PCCol (Magalhães, 2004), o trabalho objetiva analisar a relação entre teoria e prática na realização da atividade de ensino-aprendizagem da Geografia. Trata-se,...
122.
Las revistas españolas de Geografía : cambios y adaptación a los criterios editoriales de calidad
- Olcina Cantos, Jorge; Román Román, Adelaida
[ES] En los últimos veinte años se ha asistido a cambios importantes en la edición de revistas de geografía en España. Ha aumentado notablemente el número de títulos publicados y se ha producido una progresiva y constante adaptación a los criterios editoriales de calidad. La edición de revistas científicas es uno de los indicadores que permiten evaluar el nivel de desarrollo, el grado de actividad de una rama del conocimiento. La calidad de edición de una revista supone el cuidado de los aspectos formales y de los contenidos científicos publicados y su posterior grado de de impacto dentro del colectivo...
123.
Aspectos fisico-ecológicos del Parque Nacional Gran Sabana y lineamentos generales para el desarrollo de algunas areas
- Febres Fajardo, Gonzalo; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1973
Tesis -- Universidad de Los Andes, Facultad de Ciencias Forestales,Escuela de Geografía, Mérida, 1973
124.
Estudios de geografía del género en América Latina: un estado de la cuestión a partir de los casos de Brasil y Argentina
- Veleda da Silva, Susana Maria
La geografia del gènere a l�Amèrica Llatina ha començat a desenvolupar-se al Brasil i a l�Argentina a partir dels moviments feministes que van sorgir en totes dues societats. Aquests moviments van ser marcats per l�activisme de la classe obrera, que es va veure afectada pels corrents polítics i econòmics, tant a nivell local com general. En aquests dos països, hi hem identificat la inclusió de la perspectiva de gènere en geografia de manera incipient i relativament recent, i això es veu reflectit en els diferents corrents de pensament de la disciplina cap a les perspectives positivistes i marxistes. Els treballs...
125.
Possibilidades e limitações das atividades de campo como estratégia no ensino da Geografia
- Matheus, Elizabeth Helena Coimbra
Nesta pesquisa busco traçar uma análise sobre o papel da atividade de campo como estratégia no ensino da Geografia, através da análise da minha prática e entrevistas feitas com professores da área. Traço o histórico da atividade de campo e a partir daí, coloco as possibilidades como: papel da vivência, do prazer e o saber, conhecimento objetivo do mundo e o conhecimento intersubjetivo do outro, o lugar e a sua transcendência, o olhar sensível sobre a paisagem. Finalizo apontando as limitações colocadas por eles ao longo da suas práticas.
126.
O ambiente como mundo vivido: uma abordagem do espaço segundo a geografia humanística
- Cristiano de Souza Calisto
O presente trabalho propõe um estudo do espaço em uma abordagem da Geografia Humanística em uma perspectiva que transcende os aspectos físico-espaciais. As análises aqui realizadas se deram com o objetivo produzir o registro, a leitura e a compreensão das percepções ambientais dos educadores (20 professores e 05 servidores) do Centro de Ensino Fundamental do Pipiripau II, localizado na Sub-Bacia Hidrográfica do Ribeirão Pipiripau Planaltina-DF. O estudo do espaço e das relações sociedade e natureza foram fundamentais na condução da particularização, formulação e delineação do objeto de estudo. Neste sentido, a construção do conceito de natureza possibilitou a discussão...
127.
Cenário armado, objetos situados : o ensino da geografia na educação de surdos
- Silva, Claudionir Borges da
A pesquisa teve por objetivo apresentar atividades didáticas envolvendo a Língua Brasileira de Sinais com o intuito de estabelecer uma relação de mútuo reforço entre o ensino de Geografia e a utilização da leitura e escrita da língua portuguesa a partir da inclusão de alunos surdos em uma escola de Ensino de Jovens e Adultos. Na primeira parte da dissertação foi analisado o histórico das propostas pedagógicas para educação de surdos e os conflitos gerados pela disputa de saber e poder. A segunda parte, apresenta a abordagem do espaço na perspectiva geográfica e pedagógica em busca de elementos que propiciem...
128.
Un camí de setanta-cinc fites (evolució bibliomètrica de la revista Cuadernos de Geografia, 1964-2003)
- Ramiro Roca, Enric
Larticle reflecteix levolució de la revista Cuadernos de Geografía que edita la
Universitat de València des de 1964. Després duna introducció i un estat de la qüestió
sobre els estudis bibliomètrics en general i en les ciències socials en particular, es fa
una anàlisi de lorigen i etapes de la revista valenciana. A continuació hem investigat els
seus autors i les seues característiques més significatives com el grau de presencialitat,
el tipus dautoria, el grau de col·laboració dels qui escriuen, tot i dedicant una especial
atenció a lestudi de gènere. El tercer bloc se centra en els continguts de la publicació
i les variables com làmbit territorial...
129.
Un camí de setanta-cinc fites (evolució bibliomètrica de la revista Cuadernos de Geografia, 1964-2003)
- Ramiro Roca, Enric
Larticle reflecteix levolució de la revista Cuadernos de Geografía que edita la
Universitat de València des de 1964. Després duna introducció i un estat de la qüestió
sobre els estudis bibliomètrics en general i en les ciències socials en particular, es fa
una anàlisi de lorigen i etapes de la revista valenciana. A continuació hem investigat els
seus autors i les seues característiques més significatives com el grau de presencialitat,
el tipus dautoria, el grau de col·laboració dels qui escriuen, tot i dedicant una especial
atenció a lestudi de gènere. El tercer bloc se centra en els continguts de la publicació
i les variables com làmbit territorial...
130.
Enciclopedia Temática de Venezuela: Geografía
- Liway Rodríguez, Gilberto
131.
Historia y geografía, tiempo y espacio
- Herrera Angel, Marta
This article analyzes the way in which geography and history have been related in practice. The article uses the author's field experience, in which she was not only an observer but a participant as well, of its raw material in different academic scenarios. Said situation presents both advantages and disadvantages. It is a question of first-hand experience but one that has not been programmed as a research activity; it was instead simply a life experience. Therefore, the information was not collected systematically, ñor in relation to a relatively defined topic or specific research problem. The exercise involved almost the opposite...
132.
El papel de la geografía en el mundo actual
- Vilà Valentí, Joan
Lurraren azterketa da eta beronen itxura, kontinenteak, ibaiak, herrialde, mendiak, hau da, aspektu fisikoen, eta gizakiarekin erlazionatuta dauden aspektuen (industria, ekonomia, demografia,...) harremanak ikertzen dituen zientzia da. Hori deta eta, gizarte zientzien barruan sartzen da. Fenomenoak non eta zergatik gertatzen diren toki jakin baten erantzuten saiatzen da.
133.
Lecciones elementales de geografía general
- Merelo, Manuel (1829-1901); Merelo, Manuel
134.
El estudio de los continentes en geografía
- Dupuy, Héctor Adolfo
135.
La geografía y el medio ambiente
- Cóccaro, José María
136.
La geografía en el marco de la relevancia
- Silva, Miguel Ángel
137.
Los viajes de estudios en la geografía
- Zamponi, Analía; Vallejos, Víctor Hugo
138.
Rompendo os muros da sala de aula : o trabalho de campo como uma linguagem no ensino da geografia
- Braun, Ani Maria Swarowsky
O presente estudo é uma análise pedagógica do processo de aprendizagem de Geografia que tem como questão central refletir sobre o ensino da Geografia enfatizando o Trabalho de Campo como metodologia na construção do conhecimento geográfico. Para tanto, investigou-se práticas realizadas no ensino de Geografia em duas escolas públicas de ensino básico e médio de Santa Cruz do Sul: Escola Estadual Estado de Goiás e Escola Estadual Monte Alverne. Os dados empíricos foram coletados através de entrevistas, observações e análises da relação teoria e prática resultante de Trabalhos de Campo realizados durante o ano letivo de 2004. Verificou-se que o...
139.
Metodologias do ensino da geografia em estabelecimentos escolares do Brasil e da França - Uberândia/Paris (2002-2003)
- Leonardo Moreira Ulhôa
Este trabalho se definiu a partir da preocupação em identificar as razões do desinteresse/desestímulo dos alunos pela disciplina Geografia. Nessa perspectiva, examinamos as metodologias de ensino utilizadas na prática pedagógica desenvolvida na 5ª série do ensino fundamental no Brasil (Uberlândia) e na sixième dos estabelecimentos escolares franceses (Paris). Problematizando a antiga concepção de que o ensino de Geografia não é importante, uma vez que exigiria apenas a capacidade de memorização e porque não desenvolveria o raciocínio e o espírito crítico dos alunos, recuperamos o interesse e a sedução que esta disciplina pode exercer nas escolas. Nossa pesquisa aponta sinais de...
140.
Un estudio de geografía electoral venezolano : elecciones legislativas 1973-1988 / Freddy Y. Ramírez Roa
- Ramírez Roa, Freddy Y; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1994
Mecanografiado
