141.
Narrativa e geografia no Caribe colombiano (1962-1984)
- Dernival Venâncio Ramos Júnior
According to the symbolic map of the nation, the Colombian Caribe or La Costa was marked, historically, as barbarian, salvage and primitive territory. Manuela by Eugênio Diaz Castro, La vorágine by José Eustasio Rivera and 4 años a bordo de mi mismo by Eduardo Zalamea Borda helped to construct and sustain the territorial hierarchy when they updated that symbolic map, as it was said by Alfonso Múnera. On other hand, at the end of 1950s, the costeños writers started to fight against the negative vision which was given to La Costa. El hostigante verano de los dioses and Los pañamanes...
142.
Identidades espaço-temporais em Terra de Areia/RS : um estudo sobre o tempo e a geografia
- Guadagnin, Fábio
A utilização do conceito de tempo como uma categoria de análise em Geografia não é tão rara quanto se imagina, mas tampouco é tão presente e reflexiva quanto se gostaria. Ainda mais raros são os trabalhos de pesquisa que incluem de maneira efetiva a dimensão espaçotemporal na análise geográfica. Esta pesquisa apresenta, portanto, uma discussão em torno de autores que analisam esta perspectiva, na tentativa de construir os conceitos de espaço-tempo, temporalidade (velocidade de transporte de matéria e informação) e identidade espaçotemporal, ao mesmo tempo em que tenta articulá-los ao universo conceitual da Geografia. Adicionalmente, esta pesquisa também tenta demonstrar...
143.
A geografia que se ensina e a abordagem da natureza nos livros didáticos
- Silva, Dakir Larara Machado da
O livro didático, frente às atuais condições de trabalho do professor de Geografia, torna-se cada vez mais instrumento, senão indispensável, pelo menos necessário como complemento às atividades didático-pedagógicas. Desta forma, é relevante analisar a forma de abordagem, não só o conteúdo proposto por este estudo, bem como os demais conhecimentos e conteúdos que tangem o saber geográfico, sobretudo aqueles ligados à natureza. Neste trabalho são analisadas a concepção e forma de abordagem da natureza nos livros didáticos de Geografia, particularmente na quinta série do ensino fundamental. De maneira específica, investiga-se os conteúdos abordados e suas adequações aos conceitos mais atuais...
144.
De la geògrafa absent a la geògrafa desapareguda?: el professorat de geografia a les universitats públiques de Catalunya
- Pujol Estragués, Hermínia
En este artículo presentamos los resultados de un estudio sobre el profesorado de geografía de las universidades públicas de Cataluña, prestando especial atención a la presencia, categoría y producción científica de las mujeres de este colectivo. Para ello seguimos las pautas de los trabajos realizados en el área anglosajona a partir de la publicación de Wilbur Zelinsky (1973a) sobre la ausencia de geógrafas en el trabajo profesional de la geografía y en particular en los departamentos universitarios norteamericanos de esta especialidad. Para Cataluña, las cifras indican que esta ausencia no es inicialmente tan significativa, pero, en cambio, se observa una...
145.
Ensino de geografia e formação dos professores das sériesiniciais do ensino fundamental: das expectativas do Curso Normal Superior da Unimontes à realidade
- Janete Aparecida Gomes Zuba
Esta dissertação investiga o ensino de Geografia na formação dos professores dasséries iniciais do ensino fundamental, egressos do Curso Normal Superior daUniversidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), no período de 2000 a 2002, eatuantes na Rede Municipal de Ensino da cidade de Montes Claros-MG, com oobjetivo de compreender o processo de formação em suas relações com as práticasdesenvolvidas nessa disciplina. É uma pesquisa de natureza quanti-qualitativa.Foram caracterizados os professores ? alunos do Curso Normal Superior daUnimontes, considerando o percurso da formação superior e em serviço, e os laçosestabelecidos entre o espaço profissional e o pessoal. A proposta do referido cursoparte...
146.
Ensino de geografia e formação dos professores das séries iniciais do ensino fundamental: das expectativas do Curso Normal Superior da Unimontes à realidade
- Janete Aparecida Gomes Zuba
Esta dissertação investiga o ensino de Geografia na formação dos professores das séries iniciais do ensino fundamental, egressos do Curso Normal Superior da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), no período de 2000 a 2002, e atuantes na Rede Municipal de Ensino da cidade de Montes Claros-MG, com o objetivo de compreender o processo de formação em suas relações com as práticas desenvolvidas nessa disciplina. É uma pesquisa de natureza quanti-qualitativa. Foram caracterizados os professores alunos do Curso Normal Superior da Unimontes, considerando o percurso da formação superior e em serviço, e os laços estabelecidos entre o espaço profissional e...
147.
Geografia do espaço percebido : uma educação subjetiva
- Donarte Nunes dos Santos Júnior
A escola deve acompanhar as evoluções tecnológicas para que possa efetivar a educação na atualidade. Da mesma forma, a educação em geografia deve acompanhar os novos estudos para dar conta de explicar o espaço no mundo atual. Desse modo, muito mais do que falar sobre geografia, deve-se debater sobre o espaço, categoria máxima de tal ciência. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo investigar a percepção espacial de alunos do ensino médio. Como os educandos, jovens adolescentes, de uma escola particular de ensino concebem o espaço, o lugar onde vivem, foi a pergunta que norteou a presente produção textual....
148.
Análise de conteúdo: a pesquisa qualitativa no âmbito da geografia agrária
- Santos, Jefferson Rodrigues dos; Soares, Paulo Roberto Rodrigues; Fontoura, Luiz Fernando Mazzini
149.
El papel de la geografía en la época actual: el caso de la educación
- Llanos Henríquez, Efraín
This article aims at identifying, analyzing and highlighting the role played by Geography at present. The importance of this science in the educational process is highlighted. The article begins with a brief analysis of the importance of Geography until XIX Century; then, the theoretical development reached by geography in the XX Century is related to the outstanding role of geographical science in the analysis, interpretation and solution of spatial problems on the Earth surface. Later on, the importance of Geography in education is highlighted and some conclusions are stated.
150.
La enseñanza de la geografía y su influencia en la formación del carácter nacional
- Visconti, Manuel J. de; Ardissone, Romualdo, reseñado por
151.
Trajetoria da pesquisa academica sobre o ensino de geografia no Brasil : 1972-2000
- Antonio Carlos Pinheiro
Not informed.
152.
A geografia como possibilidade de instrumento interdisciplinar na escola ciclada em uma turma em processo de alfabetização
- Dockhorn, Sumara Gomes Correia
A experiência apresentada neste estudo atendeu a uma turma de vinte alunos do segundo ano do primeiro ciclo da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente João B.M. Goulart, da Rede Municipal de Educação de Porto Alegre RMEPA, localizada na periferia da Zona Norte da cidade. O estudo fundamenta-se na construção do conceito de cidade , surgido a partir da seguinte fala da comunidade: cada um faz suas coisas, cada um cuida da sua vida. Tal fala foi retirada da pesquisa sócio-antropológica realizada na comunidade escolar, que participa desta escola. A partir desta fala, criou-se um complexo temático, com o...
153.
O ensino de geografia e suas representações sociais numa área de interesses ambientais: o caso de Iguape
- Sergio de Moraes Paulo
Sendo a Educação uma relação fundamentalmente social, é compreensível que apresente mudanças que acompanham ou tentam acompanhar a dinâmica da sociedade. A Educação é um processo contínuo que não se restringe à instituição escolar: aprendemos com a família, os amigos, a religião, a política e, mais intensamente nos últimos anos, com os meios de informação que temos à disposição. O trabalho que ora apresentamos foi desenvolvido sob esta perspectiva, isto é, a de que a Escola é um momento importante da Educação, mas não o único. Procuramos discutir, a partir de um estudo de caso, outros elementos que devem ser...
154.
PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE PARA OENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS
- Eunice Maria Mussoi
Este trabalho apresenta desenvolvimento de um instrumento virtual de apoio ao processo ensino e aprendizagem de geografia, para a 3ª série do ensino fundamental das escolas da Rede Pública Municipal de Santa Maria RS Brasil. Neste cenário educacional, pretende-se proporcionar uma alternativa para o desenvolvimento cognitivo e sócio-afetivo dos alunos. O uso do software proposto aborda o tema orientação espacial, atendendo às necessidades instrumentais dos professores, possibilitando a inovação dos procedimentos de ensino, a utilização de diversos meios eletrônicos de comunicação, viabilizando uma educação extraescolar.
155.
Pensar como un geógrafo: Una exploración en la geografía moderna (Homenaje a Peter Gould)
- Gould, Peter
156.
Investigación de geografía aplicada en los estudios que realiza la Dirección de Planeamiento Urbano : caso la ciudad de Tovar y su área de influencia / Marleny del Socorro Rangel V
- Rangel V., Marleny del Socorro; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1988
Mecanografiado
157.
As representações sociais da Geografia escolar: um olhar sobre a prática didático-pedagógica
- Marlene Macário de Oliveira
A presente pesquisa teve por objeto de estudo compreender as representações sociais da geografia escolar pelos alunos das Escolas Municipais Lions Prata e Doutor Francisco Brasileiro, localizadas no Bairro do Catolé, e no Distrito de Santa Terezinha, respectivamente, no município de Campina Grande/PB. O objetivo desse estudo consistiu em identificar, compreender e analisar essas apreensões na forma como são comunicadas e efetivadas na escola e na sociedade. Essa busca se deve ao fato de que a constante reprodução das mesmas no atual contexto de mundo em que estamos inseridos não favorece ao entendimento da complexidade do ser e do saber...
158.
Técnicas de clasificación en geográfía : diferenciación espacial de las condiciones socioeconómicas y demográficas de la población venezolana para el Año 1990 / Víctor E., Rodríguez V.
- Rodriguez V., Víctor E.; Delgado de Bravo, María Teresa; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1998
Mecanografiado
159.
La reestructuración industrial en la región metropolitana Córdoba
- Tomadoni, Claudia
Tesis presentada para optar al Grado de Doctora en Geografía
160.
Esquema de ordenamiento espacial del área de Mucubají como subunidad del Parque Nacional Sierra Nevada / Agnes Teresa Aldana de Matos, Ireiba Barrios Reinoza prof. quía: Oswaldo Cabello L
- Aldana de Matos, Agnes Teresa; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1982
Tesis (Geográfo)-- Universidad de Los Andes, Facultad de Ciencias Forestales, Escuela de Geografía, Mérida, 1982
