161.
Los aprendizajes de competencias genéricas de los futuros graduados en Geografía: una reflexión inicial y pautas para su diseño y enseñanza
- Escalona Orcao, Ana Isabel; Loscertales Palomar, Blanca
Este artículo comienza con diversas consideraciones sobre las competencias genéricas y su importancia en el título de grado de Geografía y Ordenación del Territorio, ante la próxima entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior. Su objetivo se centra en presentar un modelo metodológico orientado a ayudar a los profesores que deberán remodelar sus enseñanzas y rediseñar las asignaturas que van a impartir en un corto espacio de tiempo, al tener que introducir en sus programas cuestiones para el aprendizaje de competencias genéricas. Sus autoras presentan diferentes ejemplos sobre el modo de establecer los resultados de aprendizaje, de enfocar...
162.
Limaginari colonial espanyol del Marroc. Geografia, gènere i literatura de viatges (1859-1936)
- Cerarols Ramírez, Rosa
La tesi doctoral avalua la utilitat de lanàlisi qualitativa de la literatura de viatges (com a objecte destudi) per a la indagació de coneixements geogràfics. Des dun enfocament crític i de gènere, analitza les aportacions geogràfiques sobre el Marroc colonial que emanen de la literatura viatgera espanyola. Més concretament, examina trenta relats publicats a Espanya entre els anys 1859 i 1936. Seguint els postulats postcolonials, es remarca la complicitat existent entre la geografia, el viatge i limperialisme. A través de lenfoc analític feminista, senriqueix el discurs geogràfic colonial en el seu conjunt, ja que totes les aportacions viatgeres són clarament...
163.
O que influencia as modificações em livros didaticos de geografia? analise a partir do conceito espaço geografico (1993-2003)
- Marcos de Oliveira Soares
Nao informado
164.
Por uma Geografia do cárcere: territorialidades nos pavilhões do Presídio Professor Aníbal Bruno- Recife-PE
- Raimundo Ferreira de Arruda
A presente dissertação versa sobre as territorialidades nos pavilhões do Presídio Prof. Aníbal Bruno. A hipótese central do trabalho é a de que a ausência do Estado e a superlotação fomentam / estimulam a montagem de um poder pelos próprios detentos. A luta por espaço implica em luta pela vida e a práxis dos internos transformam os pavilhões em espaços recortados por redes. Pois como o Estado não cumpre o seu papel, as necessidades básicas transformaram-se em recursos, por isso, o preparo de refeições (para fugir da alimentação oficial), o aluguel de eletrodomésticos e a prestação de um pequeno serviço,...
165.
Elementos de geografía, cronología é historia: para el uso de las escuelas de instrucción primaria. Obra adoptada en Francia por el Consejo Real de instrucción pública
166.
A influência das diretrizes curriculares nacionais do Ministério da Educação e Cultura para a formação de professores de Geografia da educação básica em nível superior
- Vicente de Paula Leao
A criação das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ministério da Educação e Cultura para os cursos de licenciatura, a partir da publicação da Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002, institui uma nova carga horária para os cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. Essas diretrizes encontram-se fundamentadas pelo Parecer CNE/CP 9/2001. Conforme esse Parecer as licenciaturas deveriam ganhar terminalidade e integralidade própria em relação ao Bacharelado. Com base na elaboração da hipótese teórica de que as DCNs do MEC para os cursos de licenciatura em Geografia não foram capazes...
167.
Geografía, profesorado y sociedad : teoría y práctica de la geografía en la enseñanza
- González Ortiz, José Luis; 5 Congreso de Didáctica de la Geografía Murcia 2000
En el Congreso celebrado en Murcia a finales del año 2000 titulado: Geografía, profesorado y sociedad, se ha remarcado el papel del profesor en lo relativo a la didáctica de esta disciplina y el carácter eminentemente práctico de la misma: La actividad del congrso gira en torno a tres temáticas (ponencias): la formación profesional docente del profesor de geografía, innovaciones didácticas para la geografía y contenidos científicos y problemas didácticos de su enseñanza
168.
Geografía, profesorado y sociedad : teoría y práctica de la geografía en la enseñanza
- González Ortiz, José Luis; 5 Congreso de Didáctica de la Geografía Murcia 2000
En el Congreso celebrado en Murcia a finales del año 2000 titulado: Geografía, profesorado y sociedad, se ha remarcado el papel del profesor en lo relativo a la didáctica de esta disciplina y el carácter eminentemente práctico de la misma: La actividad del congrso gira en torno a tres temáticas (ponencias): la formación profesional docente del profesor de geografía, innovaciones didácticas para la geografía y contenidos científicos y problemas didácticos de su enseñanza
169.
Ensinar geografia nas series iniciais : o desafio da totalidade mundo
- Rafael Straforini
Este trabalho teve por objetivo discutir o ensino de Geografia para as primeiras séries do Ensino Fundamental (l_ a 4_ séries) no que se refere ao entendimento do espaço geográfico enquanto totalidade-mundo, uma vez que no atual período de globalização as escalas não se apresentam dispostas linear e independentemente, ou seja, a casa, a rua, o quarteirão, o bairro, a cidade, o estado, o país, o continente e por fim o mundo. Foram aplicadas várias atividades de ensino apoiadas na metodologia da pesquisa-ação e fundamentadas nas teorias da educação (sócio - interacionismo) e geográfica (Geografia Crítica). Nas séries iniciais o...
170.
Atlas del Estado Mérida / Luis M. Miele D., Robinson B. Cadenas M.
- Miele Delgado, Luis Miguel; Cadenas Martínez, Robinson Bautista; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1982
Tesis (Geógrafo)-- Universidad de Los Andes, Facultad de Ciencias Forestales, Escuela de Geografía, Mérida, 1982
171.
Estudio físico-geográfico del área comprendida entre las ciudades de Valera y Trujillo / por G. Miliani Zerpa y Milena Cárdenas de Márquina
- Miliani Zerpa, Gerardo; Cárdenas de Marquina, Milena; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1977
Tesis (Geográfo)-- Universidad de Los Andes, Facultad de Ciencias Forestales, Escuela de Geografía, Mérida, 1977
172.
Los planes de estudio de la escuela de geografía desde la perspectiva de las ideas socioeducativas y el desarrollo / Ceres I. Boada J.
- Boada Jimenez, Ceres Isabel; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Trabajo de ascenso, 2005
Mecanografiado
173.
Oba, hoje tem geografia! : o espaço redimensionado da formação-ação
- Raimunda Abou Gebran
Nosso trabalho refere-se a uma pesquisa-ação desenvolvida juntamente com professores de 1ª à 4ª série do 1° grau em uma escola da rede pública, especificamente, da Delegacia de Ensino de Assis. Os objetivos centraram-se na elaboração, implementação e avaliação de uma proposta de trabalho para o ensino de Geografia nas referidas séries, que se encaminhasse na perspectiva de considerar a Geografia como disciplina que investiga e pesquisa o espaço, buscando suas múltiplas relações, suas contradições e concebendo-o em contínua transformação, dada pelo próprio movimento da sociedade. Nesse sentido, propusemos a redimensão da ação pedagógica no cotidiano da sala de aula,...
174.
Borges, los espacios geográficos y los espacios literarios
- Dadon Benseñor, José R.
Borges suele recurrir a conceptos y objetos relacionados con la Geografía para la construcción de textos literarios. En sus obras tempranas los utiliza de una manera convencional, como metáforas o analogías que enriquecen el discurso; o bien, para proporcionar color local, exotismo o cosmopolitismo. Conforme madura su estilo, Borges redefine conceptos geográficos e incluso destaca dimensiones geográficas en símbolos que sólo tangencialmente están relacionados con la Geografía.
De acuerdo al contexto, Borges otorga al término geografía cuatro sentidos diferentes, refiriéndose a un espacio real cuya localización no se detalla, a un espacio imaginario, a un lugar del cual se informa...
175.
Pensamiento y espacio: reflexiones epistemológicas
- Gómez Piñeiro, Francisco Javier
El artículo es resultado de algunas reflexiones de un geógrafo en torno al por qué de la Geografía, de su valor, de su utilidad, de su finalidad, justificando con sus respuestas la oportunidad de la creación en el año 1977 de un Instituto geográfico y de una revista científica especializada, teniendo en cuenta que ambos se ocuparán de una ciencia discutida, aparentemente en crisis, y con problemas internos
176.
Método para el estudio tipológico de los sistemas agrarios / Luís Antonio Delgado Delgado
- Delgado Delgado, Luís Antonio; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1971
Tesis Universidad de Los Andes, Facultad de Ciencias Forestales, Escuela de Geografía, Mérida, 1971
177.
La acción humana, el paisaje vegetal y el estudio biogeográfico
- Guerra Velasco, Juan Carlos
La multiplicidad de acercamientos que caracteriza actualmente el estudio de la vegetación ha puesto de manifiesto la función capital que desempeña la acción humana en la organización de los paisajes vegetales actuales. Desde esta óptica, la Geografía, que tiene en el hombre su centro de interés, cuenta con una sólida tradición que le permite aportar claves para desentrañar la personalidad de un objeto de conocimiento transdisciplinar como es la vegetación.
178.
Anotaciones en torno al concepto de región
- Espejo Marín, Cayetano
Desde el siglo XVIII la regionalización del territorio ha sido uno de los campos preferentes de estudio de la Geografía. El concepto de región ha tenido diversas interpretaciones a lo largo de la historia reciente de esta ciencia. En la actualidad permanece su relevancia dado el papel que tiene como modelo de análisis y de actuación. Con este artículo se pretende la recopilación de algunos de los abundantes y diferentes enfoques y planteamientos dedicados a la definición de región y su tipología.
179.
Discurs, història i poder: lectures geogràfiques de Michel Foucault
- Lladó Mas, Bernat
En el present escrit, ens proposem establir un marc general des d�on es puguin delimitar les relacions entre l�obra filosòfica de Michel Foucault i la geografia. Així, ens centrarem en tres conceptes clau del filòsof que han tingut una rellevància especial per a la nostra disciplina, com ara el discurs, la història i el poder; tots tres, com veurem, i de forma més o menys explícita, reconeixen la importància de l�espai i la geografia. A més, redescobrim, a partir del propi Foucault, l�ús metafòric d�un cert «llenguatge espacial» per part del corrent postestructuralista, en el si del qual el filòsof...
180.
Contribución de la geografía física en un proyecto de desarrollo turístico : sector Puerto La Cruz-Cumaná (Bahía de Santa Fe) / por Rosa Josefina Ramírez García y Ramón Alí Mogollón Zambrano
- Ramírez García, Rosa Josefina; Mogollón Zambrano, Ramón Alí; Universidad de Los Andes. Escuela de Geografía, Tesis, 1974
Mecanografiado
