Sunday, August 30, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (55) Historia

Mostrando recursos 101 - 120 de 154,925

101. Nacimiento del arte cristiano a través de la historia de la música III. - Rodríguez Acero, Mirta Gloria

102. Nacimiento del arte cristiano a través de la historia de la música II. - Rodríguez Acero, Mirta Gloria

103. Nacimiento del arte cristiano a través de la historia de la música I. - Rodríguez Acero, Mirta Gloria

104. La economía campesina y sus relaciones a lo largo de la Historia. - Rodríguez Acero, Mirta Gloria

105. Los señores de la guerra. Historia de los ejércitos en la Antigüedad. Roma. De las primeras legiones republicanas a las legiones del imperio I. La Guerra Terrestre. - Segado Uceda, Manuel Jesús

106. Relaciones sociales y agricultura a lo largo de la Historia. - Rodríguez Acero, Mirta Gloria

107. Influencia de la estética romántica en la historia musical del siglo XIX. - Rodríguez Acero, Mirta Gloria

108. Os militares e a "Grande mentira": história e política no Tempo Presente. - Goulart da Silva, Michael

109. La ecología en colombia: relación, impactos y atenuación con los sectores minero, energético y portuario - Pineda Patiño, Jorge Enrique
En primer lugar, etimológicamente ecología significa, el estudio del lugar donde se habita; de acuerdo con Haeckel (1870), ecología, indica el cuerpo de conocimiento relativo a la economía de la naturaleza, con otros términos, la investigación de las relaciones totales del animal con su ambiente tanto orgánico como inorgánico, las cuales incluyen sobre todo su relación amistosa y hostil con aquellos animales y plantas con los cuales entra directa o indirectamente en contacto. Más brevemente, la Ecología es el estudio de todas las interrelaciones complejas, a las que se refería Darwin, así como las condiciones de lucha por la existencia;...

110. Sujetos de la historia: entre excéntricos y paranoicos - Gil Montoya, Rigoberto
This article debates about the role of the writer and its relation with history which has been shown in every document and file so it will warn on the ways on how the work of literature evolves in the midst of the complex discussion between fiction and truth. It also pretends for the Spanish and Literature future graduate students to make a possible to develop proposal for the analysis of the narrative against the discourse of history, in the teaching practice. From this problematic state, the pretension is to relate the role of the writer with the role of the...

111. La escuela como contexto vital, la nueva ruralidad: un pretexto para incluir-nos - Maldonado, María Eugenia; Ortiz Salazar, María Angélica; Giraldo Campuzano, Elsa Ruth
Este  artículo  es  resultado  de  la  investigación  que  se  ha  desarrollado  en  torno  a  la  inclusión  escolar  en  el  sector  rural, denominado: “La Escuela como contexto vital, la nueva ruralidad un pretexto para incluir-nos”, donde se exponen algunas consideraciones/preocupaciones  sobre  la  inclusión  educativa,  que  van  encaminadas  hacia  una  ruptura  de  la  política  pública  o debida  por  la  apuesta/postura  orientada  a    una    política  de  vida,  que  logre  trascender  las  relaciones  agenciadas  por normativas  vigentes,  hacia  relaciones/interactuaciones  entre  los  sujetos  que  están  siendo,  en  co-existencia,  donde  la inclusión  educativa, en este caso  en el contexto  rural  pase de statu-  quo del sujeto, ...

112. Identidad Latinoamericana y caribeña. Apuntes didácticos para estudiantes y profesores desde la Historia de América - Cabrera Navarrete, José Antonio; Llaneras Pulido, Ada Isabel
El artículo propone construir una visión generalizadora de la identidad de los pueblos latinoamericanos y caribeños, como apoyo a su lucha por la defensa de la integridad territorial, el rescate de la cultura autóctona y la obtención de la total independencia política y económica, para enfrentar con éxito el desafío que constituye la creciente globalización de patrones consumistas, ajenos a las necesidades y posibilidades reales de esas naciones, impuestos desde centros de poder hegemónicos y convertirla en herramienta imprescindible  del profesor de Historia de América, en su misión de hacer de las nuevas generaciones de latinoamericanos y caribeños, amantes de...

113. Fenomenología y representaciones en el Dorado Contador de Miguel Gerónimo de Santa Cruz - Madrid Martín, María José; Maz Machado, Alexander; López Esteban, Carmen
Miguel Gerónimo de Santa Cruz published in the end of the XVI century a well-known arithmetic, whose main aim was helping the relations among business man. This work presents an analysis of the phenomenology and the kind of representations included in his book.For this, it has been used the technique of analysis of content, which has already been used in previous researches presented by the group of Numerical and Algebraic Thinking and History of the Mathematics and Mathematics Education.This analysis shows both the diversity of phenomena or situations in which the examples from the book are placed, and of representations...

114. Pensamiento numérico y algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática - Lupiáñez Gómez, José Luis; Puig Espinosa, Luis Rafael; González, José Antonio
The incorporation of Spanish Society for Research in Mathematics Education (SEIEM) brought about the creation and consolidation of several specialized research groups. These groups have continously tackling problems related to Mathematics Education. Two of these groups are “Numerical and Algebraic Thinking” and “History of Mathematics and Mathematics Education”. Focused in these two topics, in this issue we show some of the research reports presented in a scientific meeting held in Albacete in 2015.

115. Jerusalén en la historia: de la asimilación imposible al pensamiento neohebraico - Vilafranca Manguán, Isabel; Vilanou Torrano, Conrad
In this article, the authors analyze the reasons why Jewish assimilation into modern European culture proved impossible. After recognizing the Jewish contribution to European identity, the article reviews the positions of Spinoza, who maintained a rational attitude incorporating the Hebrew people into the history of humanity, and Mendelssohn, who proposed a dual adherence (fidelity to the synagogue and modern enlightened education). However, based on various accounts (mainly from the literature of Stefan Zweig and Joseph Roth), the authors show that assimilation, through the idea of education or formation (Bildung) and science (Wissenschaft) was an impossible enterprise that ended in failure,...

116. Memoria de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. : Discursos, saberes y prácticas, 1997-2014 - Rincón Verdugo, Cecilia; Triviño, Ana Virginia
This article, a result of the research project History of Specialization in Childhood, Culture and Development: Speeches, Knowledge and Practices, relates the historical process experienced by the actors during seventeen years of existence. From the interpretative historical perspective I inquire about path, relations between discourses and practices, epistemic and methodological approaches which have influenced the formation of professionals for the care and education of children in Colombia, as well as the transformation of imaginary meanings on children.

117. Zaragoza en la historia del judaísmo español - Gonzalo, C.

118. Personajes femeninos en la historia de Moisés - Simancas, Francisco

119. Un libro poco edificante. Historia de un niñito bueno. Historia de un niñito malo de Mark Twain - Carranza, Marcela
El humor y en particular su forma más extrema: el humor negro, se define a partir de su poder transgresor frente a las jerarquías y las reglas que organizan la realidad. El humor cuestiona y desestabiliza los órdenes establecidos. No hay verdades o dogmas, no hay leyes que no puedan cuestionarse mediante el gesto humorístico. Palabra que desacraliza, relativiza y desenmascara a aquella otra palabra, la que pretende erigirse como verdad incuestionable y universal. La literatura infantil está sometida desde el momento de su producción, pero también en su difusión y lectura, a una serie de restricciones, todas ellas dependientes de...

120. La lectura compartida d’un àlbum sense text en una aula d'acollida - Pérez i Ventayol, Montserrat
Els àlbums sense text poden ser un material molt adequat per fomentar les produccions orals en la llengua d’aprenentatge de l’alumnat nouvingut. La reconstrucció de la història a partir de les il·lustracions crea un espai propici per a l’elaboració de respostes interpretatives i, en el marc d’una dinàmica de lectura compartida entre tot el grup, es pot generar l’intercanvi i la discussió entre l’alumnat. Aquest article pretén mostrar com el format de lectura compartida d’un àlbum sense text constitueix un bon recurs per al desenvolupament de competències comunicatives en català d’un grup d’alumnes d’una aula d’acollida, ja que promou la...

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