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  1. A produção do inventário da coleção da Profª. Maria Luiza Cardoso sobre a história do ensino militar: perspectivas e desafios

    Cardoso, Maria Luiza
    Este trabalho teve como objetivo descrever o processo de organização do acervo de documentos pessoais da Profa. Dra. Maria Luiza Cardoso sobre o ensino nas instituições militares. A referida docente trabalhou mais de 31 anos, como militar, na área educacional da Força Aérea Brasileira (FAB). A organização da Coleção envolve: 1) a viabilização do trabalho de higienização, acondicionamento e tratamento adequado dos documentos que compõem os seus subfundos arquivísticos; 2) a identificação, a descrição e a classificação do acervo histórico; 3) a digitalização dos documentos referentes aos subfundos, visando constituir um banco de dados sobre a documentação manuseada; e 4)...

  2. Las misiones culturales: un proyecto de educación y salud en el medio rural mexicano del siglo XX

    Martínez Moctezuma, Lucía
    Una vez terminado el periodo de guerra civil en México (1910-1917) se implementó una vasta campaña de educación higiénica que identificó la influencia de la escuela para difundir diferemtes ideas sobre los beneficios de la vacunación  y el cuidado de la salud del ciudadano. En este trabajo, me propongo dar cuenta de la práctica de las Misiones Culturales que llegarán a las comunidades rurales para desarrollar una cultura física y educar a los ciudadanos para combatir enfermedades y proteger su salud. En este cambio se percibe una transformación del proyecto educativo mexicano, a saber,  la sustitución del modelo escolar europeo...

  3. El arte científico de la higiene escolar en México (1882-1950)

    García Alcaráz, María Guadalupe; Oropeza Sandoval, Luciano
    En este escrito examinamos la relación entre el discurso médico y la higiene escolar en el marco de la institucionalización de la educación primaria en México. El estudio va de 1882, año en que tiene lugar el Congreso Higiénico Pedagógico, hasta mediados del siglo XX, cuando se crea el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, organismo que incidió fuertemente en la profesionalización de los profesores en México. Analizamos los referentes teóricos que fundamentan los programas de higiene, como la eugenesia, el desarrollo que tuvo la higiene en las escuelas a partir de la creación de la Secretaría de Educación Pública...

  4. "Le sport c’est la santé". D’un slogan à des actions depuis le XIXe siècle

    Saint Martin, Jean; Attali, Michael
    Depuis la fin du XIXe siècle, les acteurs du sport et de la santé ont entretenu des rapports ambivalents. Dans le domaine du sport santé, ces relations ont été permanentes en raison  d’une définition progressive de la santé, au point de convaincre les acteurs du sport santé d’envisager une définition plurielle et multiforme de la santé.  Schématiquement, les modèles explicatifs permettent de mettre en évidence le glissement progressif d’une santé biologique, organique  (la santé est le silence des organes et le sport santé contribue à prolonger la vie et à se prémunir des maladies) à un santé totale, un véritable...

  5. La atención sanitaria infantil como preocupación educativa

    Padrós, Núria; Prat, Pilar; Collelldemont Pujadas, Eulàlia
    El análisis de la normativa oficial nos permite proponer la hipótesis de estudio que la atención sanitaria infantil ocupó un lugar predominante en las preocupaciones educativas de la primera mitad del siglo XX en España. Para realizar la investigación nos hemos centrado en analizar los filmes de propaganda educativa que se realizaron en este contexto. Concretamente, hemos secuenciando aquellos elementos de forma y de contenidos que aparecen en los filmes. En este artículo se presentan los resultados de la investigación llevada a cabo para contrastar dicha hipótesis.

  6. El cuerpo juvenil sano como símbolo político. La normalización de los cuerpos a través del discurso médico del fascismo

    Mauri Medrano, Marta
    Este articulo abordará, desde una perspectiva basada en la teoría foucaltiana de normalización corporal, el discurso médico pseucientífico que difundió el fascimo italiano, alemán y el franquismo en España con el objetivo de controlar a los jóvenes, normalizarlos según los cánones que marcaban las distintas organizaciones fascistas para conseguir una generación de muchachos sumisos, sanos, productivos y profundamente fascistas. Para el fascismo, el cuerpo pertenecía al Estado, a la Patria, con el objetivo de conseguir unos jóvenes fuertes y sanos que pudieran sostener sobre sus torsos el peso del Estado fascista y su expansión política futura. El cuerpo juvenil sano...

  7. Colégio Estadual Governador Luiz Viana Filho (1956-1994): história, arquivo escolar e produção de catálogo de fontes

    Gonçalves Souza, Maryana; Miguel, Antonieta
    O presente texto é resultado do projeto Colégio Estadual Governador Luiz Viana Filho: instituição, arquivo escolar e possibilidades de pesquisa (1956-1994), com apoio financeiro do PICIN/UNEB que almeja conhecer, inventariar e catalogar os documentos da instituição e produzir um Catálogo de Fontes Primárias, apresentando a documentação pesquisada e suas possibilidades de pesquisa em História da Educação. Os documentos foram levantados e catalogados, realizando a análise do seu conteúdo e seu estado. Depois se realizou a produção escrita e gráfica do Catálogo. A pesquisa desenvolvida permitiu visualizar a potencialidade das instituições escolares e seus arquivos e a situação crítica deste local,...

  8. Hygino Amanajás e sua produção de livros de leituras escolares para o ensino primário: fragmentos da história da leitura no Pará

    Pereira Maciel, Francisca Izabel; Henrique da Rocha, Kátia Gardênia
    Este texto traz fragmentos da História da Leitura no Estado do Pará ao desvelar o estudo historiográfico realizado sobre a trajetória intelectual e profissional de Hygino Amanajás (1852-1921), cujo nome é inserido nos quadros da História do Estado do Pará como personalidade política, envolvido com a Educação e autor dos livros escolares: Noções de Educação Civica e Alma e Coração. Tem-se ainda, apresentados elementos acerca do processo de produção, divulgação e circulação dessas obras. Esses elementos fornecem indícios que possibilitam, mesmo que de forma incipiente, conhecer aspectos sobre a história da leitura. Dentre esses elementos destaca-se a influência do livro...

  9. Los niños prodigio del cine español: aproximación a la educación de los años 50 y 60

    Durán Manso, Valeriano
    El cine español protagonizado por los denominados niños prodigio ofrece una aproximación a la educación de las décadas de los cincuenta y sesenta del siglo XX. Durante el régimen de Francisco Franco, la gran pantalla se convirtió en un vehículo de propaganda mediante películas históricas que ensalzaban valores patrióticos, y otras de evasión como comedias románticas, musicales y folklóricas interpretadas por cantantes. Tras veinte años de dictadura, España decidió salir de su aislamiento económico, y, en consecuencia, el modelo de cine imperante empezó a cambiar para dar una imagen de modernidad ante Europa. Así, el más comercial incorporó a niños...

  10. Los manuales de lectura, un patrimonio de la historia educativa de Mexico

    Martínez Moctezuma, Lucía
    El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre los métodos de lectura que circularon a través de una serie de manuales escolares. Se trata de textos que forman parte no sólo de la Biblioteca Escolar resguardada en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (México) sino del patrimonio histórico educativo de nuestro país. Analizaremos particularmente textos que sirvieron para la enseñanza de la lectura escritura y que, bajo un modelo similar circularon en América Latina. En esta vertiente, los libros de texto, se convierten en un objeto de investigación privilegiada para conocer la práctica educativa pues desde el origen de...

  11. Redes sociais virtuais: territórios abertos para a história da educação

    Fonseca Simões, Robson
    As práticas discursivas que permeiam o nosso cotidiano nas mais diferentes instâncias de socialização têm sido exploradas como locus privilegiado de investigação nas mais diversas áreas científicas: linguística, antropologia, psicologia, literatura etc. A História da Educação também entra em cena nesses estudos, propondo tornar mais visíveis os caminhos da construção da memória ou das memórias que nos constituem como sujeitos históricos. Assim, busca-se neste texto, analisar algumas escritas dos ex-alunos do colégio Pedro II, uma instituição pública da cidade do Rio de Janeiro, mais especificamente, na categoria escolas e cursos na comunidade do Orkut, procurando espiar por uma fresta os...

  12. Viver e escrever: história e educação no acervo de cadernos de um professor catarinense (século XX)

    Santos Cunha, María Teresa; Freitas Souza, Vanessa Flávia
    Este estudo tem como material empírico o conjunto de 45 cadernos pessoais deixados pelo professor e intelectual catarinense, Victor Márcio Konder (1920 – 2005), antigo docente da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC, 1980) que também atuou nas fileiras do Partido Comunista Brasileiro (PCB) nos anos de 1935 a 1956, sendo estes doação póstuma de sua família ocorrida, no ano de 2009, ao acervo do Laboratório de Patrimônio Cultural (LABPAC – UDESC). Analisados como registros de uma trajetória, esses manuscritos contêm indícios sobre a formação, interesses de leitura, hábitos de escrita e formas de relacionar-se com o conhecimento que...

  13. O Repositório de Conteúdo Digital nas pesquisas de história da educação matemática

    da Costa, David Antonio; Rodrigues Valente, Wagner
    Este texto apresenta o Repositório de Conteúdo Digital utilizado pelo GHEMAT – Grupo de Estudos de História da Educação Matemática. Este espaço virtual, sediado fisicamente na Universidade Federal de Santa Catarina, abriga as digitalizações dos documentos mobilizados nos projetos em andamento deste grupo de pesquisa. O seu uso tem se demonstrado profícuo pois permite o compartilhamento destas fontes em diversas localidades, potencializando as pesquisas em caráter histórico comparativas realizadas por projetos temáticos envolvendo grande número de pesquisadores nos diversos estados brasileiros. Por fim, são apresentados alguns exemplos de produções acadêmicas do grupo de pesquisa apoiados no uso do Repositório, tanto...

  14. A organização da biblioteca da Escola Normal de Campinas - o mapeamento das coleções pedagógicas (1930-1960) nos apontamentos de uma pesquisa

    Menezes, Maria Cristina; Pinheiro, Maria de Lourdes
    A presente discussão articula-se ao projeto “Patrimônio Histórico Educativo: a organização da Biblioteca da Escola Normal de Campinas” e vincula-se às ações desenvolvidas nos projetos do CIVILIS (Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Cultura Escolar e Cidadania), da Faculdade de Educação da UNICAMP, sob a coordenação da Profa. Dra. Maria Cristina Menezes. A discussão parte de uma proposta de pesquisa que tem como objetivo fazer o levantamento das coleções pedagógicas da biblioteca da antiga Escola Normal de Campinas. Os títulos foram organizados por coleções e a pesquisa busca procedimentos de identificação e descrição dos itens. A organização...

  15. Missões de pesquisa: inventariando a documentação escolar do sertão baiano

    Muniz dos Santos, Vânia; Miguel, Antonieta
    O Projeto Missões de Pesquisa: levantamento e catalogação de fontes sobre a História da Educação no interior baiano consiste em ações que viabilizem o inventário e a construção de um banco de dados sobre a documentação escolar dispersa entre arquivos de diferentes natureza e envolve discentes, docentes e egressos do Departamento de Ciências Humanas – DCH – Campus VI, da Universidade do Estado da Bahia. O projeto se iniciou em 2014, como desdobramento das atividades do Núcleo de Pesquisa sobre História Social e Prática de Ensino (NHIPE) e do Laboratório de Pesquisa e Didática da História (LAPEDHI) e já realizou...

  16. La pedagogía de la imagen: las láminas escolares como recurso histórico y museográfico en la historia de la educación

    Linares, María Cristina
    Las transformaciones en el campo de la técnica permitieron que el recurso de las imágenes impresas fuese masivo a partir del siglo XIX. La invención de la litografía en 1798, permitió ampliar el número de las reproducciones bajando costos y, en el marco de la revolución industrial,  la creación de empresas que se dedicarían a producirlas. Por otro lado, la creación de los sistemas nacionales de educación y la homogenización de contenidos promovieron la expansión de la producción de láminas escolares en el último cuarto del siglo XIX. Desde el punto de vista de la pedagogía, el uso masivo de...

  17. Reverberações de um arquivo escolar anarquista

    Vidigal Moraes, Carmen Sylvia; Accioly e Silva, Doris; Santos, Luciana Eliza dos; Silva Calsavara, Tatiana da
    Este trabalho resultou do livro Educação Libertária no Brasil – Acervo João Penteado: Inventário de Fontes e procura sintetizar a pesquisa desenvolvida ao longo de 10 anos no Centro de Memória da Educação, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (CME-FEUSP), por um grupo multidisciplinar de professores e estudantes de graduação e pós-graduação. Os estudos desdobraram-se em dois eixos: o primeiro refere-se ao levantamento e análise das fontes documentais e sua importância para a reconstituição da história escolar interligada à discussão teórica da historiografia da educação no Brasil, e o segundo eixo explora a importância das teorias e práticas anarquistas...

  18. Voz, mito y tradición en el imaginario Yanomami: Un ejercicio de historia oral

    Mora Alviárez, Miguel
    The word grund in german has to do with the nutritive ground, with the land. The social life from the individual and collective subject has its grund, bases of our actions, ground over which their future is supported. In this work we present the man kind, man and woman; the Yanomami in their grund, in their ground in which he recognizes himself and the others. We would also say that this culture from its imaginary is rooted in its grund, and in it is supported, consciously or not. This root have allowed to the members of yanomami community, among other...

  19. Enseñar historia de américa latina en una cátedra de formación general. Una mirada crítica desde las prácticas

    Silva, Matilde; Tío Vallejo, Silvia Constanza; Vidal Sanz, Lucía Inés
    Teaching History at undergraduate level in Argentina varies in different universities because since 1908 each institution and teaching staff is free to design course syllabi and curriculum. In this paper, we analyze the process of teaching Latin American History in a basic core course to a large number of learners of different majors in Humanities and Social Sciences at the National University of Tucumán (northwest Argentina) within a teaching approach centered on educational practices.

  20. Experiencias de trabajo interdisciplinar en la enseñanza de historia americana prehispánica. Un caso desde la Universidad Nacional de Salta

    Soria, Silvia; Castellanos, Cecilia; Mamani, Mabel
    The aim of this paper is to give an account of part of our teaching experience in History of the Americas I, a subject taken by undergraduate students in History at the Faculty of Humanities, at the National University of Salta (Argentina). The team of teachers is composed of professionals trained in the fields of Anthropology, History and Archeology. This article proposes that the teaching practice should involve multiple insights, reflections and discussions in the daily practice in the classroom about course syllabus and the challenge to transfer them from an interdisciplinary and constructivist perspective. In addition, it considers the...

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