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Nomenclatura Unesco > (55) Historia

Mostrando recursos 110,061 - 110,080 de 146,115

110061. La visión de la historia por los adolescentes : revisión del estado de la cuestión en Estados Unidos y en el Reino Unido - Fuentes Moreno, Concha
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2002, n. 1, marzo ; p. 55-68

110062. El estudio de la clase de historia como campo de producción del currículo - Merchán Iglesias, Francisco Javier
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2002, n. 1, marzo ; p. 41-54

110063. El estudio de la clase de historia como campo de producción del currículo - Merchán Iglesias, Francisco Javier
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2002, n. 1, marzo ; p. 41-54

110064. Los protagonistas de la historia : los alumnos descubren que los hombres comunes también hacen historia - álvarez de Zayas, Rita Marina; Palomo Alemán, Adalys
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2002, n. 1, marzo ; p. 27-39

110065. Los protagonistas de la historia : los alumnos descubren que los hombres comunes también hacen historia - álvarez de Zayas, Rita Marina; Palomo Alemán, Adalys
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2002, n. 1, marzo ; p. 27-39

110066. Un estudio sobre la enseñanza de la historia, la geografía y la educación cívica en la escuela elemental de Francia : temas, métodos y preguntas - Audigier, François
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2002, n. 1, marzo ; p. 3-16

110067. Un estudio sobre la enseñanza de la historia, la geografía y la educación cívica en la escuela elemental de Francia : temas, métodos y preguntas - Audigier, François
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2002, n. 1, marzo ; p. 3-16

110068. Los fundamentos de una investigación sobre la concepción de las finalidades cívicas y culturales del profesorado de geografía e historia : objetivo de esta etapa - Tutiaux-Guillon, Nicole
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2003, n. 2, marzo ; p. 27-35

110069. Los fundamentos de una investigación sobre la concepción de las finalidades cívicas y culturales del profesorado de geografía e historia : objetivo de esta etapa - Tutiaux-Guillon, Nicole
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2003, n. 2, marzo ; p. 27-35

110070. Noción y práctica de la situación-problema en historia - Dalongeville, Alain
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2003, n. 2, marzo ; p. 3-12

110071. Noción y práctica de la situación-problema en historia - Dalongeville, Alain
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2003, n. 2, marzo ; p. 3-12

110072. Concepciones de los alumnos sobre la historia - Fuentes Moreno, Concha
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 75-83

110073. Concepciones de los alumnos sobre la historia - Fuentes Moreno, Concha
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 75-83

110074. Aportes para pensar la enseñanza de la historia y la geografía en la perspectiva de la integración regional - Denkberg, Ariel; Fernández Caso, María Victoria
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 49-57

110075. Aportes para pensar la enseñanza de la historia y la geografía en la perspectiva de la integración regional - Denkberg, Ariel; Fernández Caso, María Victoria
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 49-57

110076. Enseñar a escribir sobre la historia - Mattozzi, Ivo
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 39-48

110077. Enseñar a escribir sobre la historia - Mattozzi, Ivo
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 39-48

110078. La situación problema como factor facilitador de la actividad del profesor de historia - Huber, Michel
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 29-38

110079. La situación problema como factor facilitador de la actividad del profesor de historia - Huber, Michel
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 29-38

110080. Análisis de actividades y contenidos relativos a las causas de la evolución política en los manuales de historia quebequense - éthier, Marc-André
En: Enseñanza de las Ciencias Sociales Barcelona 2004, n. 3, marzo ; p. 15-28

 

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