Monday, August 31, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (55) Historia

Mostrando recursos 121 - 140 de 154,927

121. Personajes femeninos en la historia de Moisés - Simancas, Francisco

122. Un libro poco edificante. Historia de un niñito bueno. Historia de un niñito malo de Mark Twain - Carranza, Marcela
El humor y en particular su forma más extrema: el humor negro, se define a partir de su poder transgresor frente a las jerarquías y las reglas que organizan la realidad. El humor cuestiona y desestabiliza los órdenes establecidos. No hay verdades o dogmas, no hay leyes que no puedan cuestionarse mediante el gesto humorístico. Palabra que desacraliza, relativiza y desenmascara a aquella otra palabra, la que pretende erigirse como verdad incuestionable y universal. La literatura infantil está sometida desde el momento de su producción, pero también en su difusión y lectura, a una serie de restricciones, todas ellas dependientes de...

123. La lectura compartida d’un àlbum sense text en una aula d'acollida - Pérez i Ventayol, Montserrat
Els àlbums sense text poden ser un material molt adequat per fomentar les produccions orals en la llengua d’aprenentatge de l’alumnat nouvingut. La reconstrucció de la història a partir de les il·lustracions crea un espai propici per a l’elaboració de respostes interpretatives i, en el marc d’una dinàmica de lectura compartida entre tot el grup, es pot generar l’intercanvi i la discussió entre l’alumnat. Aquest article pretén mostrar com el format de lectura compartida d’un àlbum sense text constitueix un bon recurs per al desenvolupament de competències comunicatives en català d’un grup d’alumnes d’una aula d’acollida, ja que promou la...

124. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de “usar la lengua para aprenderla”? - Martín Peris, Ernesto
Este artículo procede de la Conferencia de Clausura de las Jornadas Interuniversitárias que tenía lugar el 26 de marzo de 2010, organizada por la Universidad Pompeu Fabra, la Universidad Autònoma de Barcelona y la Universidad de Barcelona. Se trata de los cambios que ha experimentado en los últimos años el concepto de “aprendizaje de la lengua mediante su uso”, específicamente en el aula en la enseñanza de lenguas extranjeras. El artículo expone las interpretaciones que se han dado a ese concepto a lo largo de la historia de la metodología de la enseñanza de segundas lenguas para posteriormente sintetizar los...

125. La narració de la Guerra Civil espanyola en els àlbums il·lustrats - Planes Ferrer, Guida
En un moment en el qual la recuperació de la memòria històrica pel que fa a la Guerra Civil espanyola i a les seves conseqüències ha pres una nova embranzida tant en el debat públic com a nivell de les institucions, ens hem volgut plantejar com la literatura que adrecem als infants i als joves ajuda a transmetre aquests fets tan crucials i dramàtics de la història de l'Estat espanyol. La literatura pot tenir un paper important a l'hora de transmetre emocions que permetin als nens i als joves compartir i entendre el que va significar aquella guerra mitjançant les...

126. Sociedad, inmigración y trabajo. Un estudio comparado entre Argentina y Canadá - Scher, Ofelia Beatriz
Argentina y Canadá se inscriben dentro del grupo de países que a fines del siglo XIX y comienzos del XX abrieron sus puertas a la inmigración, con el objetivo de atraer especialmente a europeos que cubrieran el déficit de mano de obra.Compararemos los procesos de integración y los modos de inserción de ambos países en la economía  mundial, sus procesos internos y los condicionantes externos en sus historias económicas, que cobran particular importancia para comprender la morfología actual de ambas naciones. Ese cotejo es relevante, especialmente, para encarar el análisis de las razones que determinaron las diferentes performances de sus...

127. Juan Forn y el asedio a la historia: hacia una genealogía de los saberes sujetos en una novela argentina contemporánea - Niemetz, Diego E.
Partiendo de algunas ideas de Michel Foucault sobre la construcción de una genealogía, se analiza cómo María Domecq de Juan Forn ofrece un ejemplo sobre el modo en que la novela histórica posmoderna, o nueva novela histórica, replantea los relatos a través de los cuales se construye una identidad familiar (que, en muchos casos, pretende coincidir con la identidad de un país). En el texto seleccionado es posible observar la introducción de un discurso de denuncia y desenmascaramiento de las atrocidades cometidas por el poder. En una perspectiva más amplia será factible señalar el modo en que esa revisión crítica de la...

128. Fases sucesivas en el poblamiento de la Comunidad Foral de Navarra a lo largo de la historia. - Ortigosa Moya, Nélida

129. Una historia épica: las Guerras Médicas. - Aguilar Barajas, Antonio

130. «Cuando examen les abeyes»: Primer testu lliterariu n’asturianu y la so importancia na historia de la lliteratura - Lamalfa Díaz, José Miguel
Una mirada desinhibida a esti romance de «Antón de Marirreguera», consideráu la primer obra documentada de la literatura n’asturianu, presentáu y premiáu en certame poéticu nel añu 1639, daqué orelláu en comparanza con estudios más perfechos de les otres pieces de la obra d’esti autor carreñín del sieglu XVII, que vivió, acordies coles investigaciones más creyibles, ente 1605, añu de la so nacencia, y 1661/1662, año(s) nos que se pierde referencia del escritor y que se supone(n) como la fecha de la so muerte. Un intentu de valoración d’esti poema pola temática que lu sofita y el personaxe que lu inspira, dende una...

131. Acerca de los estudios sobre la historia de los trabajadores en Argentina - Torre, Juan Carlos

132. A cuatro décadas del comienzo de una etapa. Apuntes marginales para la historia de la Antropología argentina - Rex González, Alberto

133. O estudo da espectroscopia no ensino médio através de uma abordagem histórico-filosófica: possibilidade de interseção entre as disciplinas de Química e Física - Silva, Hebert Roberto Araujo; Moraes, Andreia Guerra
This study discusses the introduction of Modern Physics in High School considering a historical-philosophical approach. The historical-philosophical approach allows the teachers to discuss the political and socio-cultural context of science and show that the subjects studied at school are linked. Considering these aspects, the survey aims to answer the question: what are the issues from the spectroscopy teaching in a historical-philosophical approach that could complement the study of atomic model taught in Chemistry classes? In order to perform this survey, a didactic sequence for High School students was developed. Qualitative methodology was used to analyze the data collected. The analyses...

134. O Prêmio Nobel de Física de 2014 - Filardo Bassalo, José Maria
In this article, we will address the 2014 Nobel Prize in Physics awarded to the physicists: the japaneses Isamu Akasaki (n.1929), Hiroshi Amano (n.1960) and the japanese-american Shuji Nakamura (n.1954) for the invention of efficient Blue Light-Emittings Diodes (LED) which has enabled bright and energy-saving white light sources. 

135. Das margens para o centro: Mudanças na pesquisa em fundamentos da mecânica quântica, 1950-1990 - Freire Junior, Olival
Researches on the foundations of quantum mechanics have undergone dramatic changes after 1950. It evolved from a marginal stand in the Physics research agenda to the mainstream of the subject. We analyzed external and internal factors which shaped this change and paid special attention to the practice of the physicists who were their actors. We called theses physicists the quantum dissidents.

136. A história da evolução do conceito físico de energia como subsídio para o seu ensino e aprendizagem – parte I - Gomes, Luciano Carvalhais
This paper aims to show the essential aspects of the development of the physical concept of energy, in order to subsidize the choice of teachers about the best way to understand and teach this concept. We will study the thought of some of the main scientists who were interested on the subject, and the emerging debates around this topic. The paper is divided in two parts. Firstly, some contributions of Thomas Young, Johann Bernoulli, Galileo Galilei, René Descartes and Leibniz will be analyzed. Moreover, the evolution of the physical concept of energy in the context of machines and beyond the...

137. La historia latinoamericana en la Alemania unificada: fuentes, estudios, publicaciones y ayuda financiera - Liehr, Reinhard; Pérez Siller, Javier; Werner, Johannes

138. Historia y etnografía de las tierras bajas del norte argentino. Trabajo realizado y perspectivas - Santamaría, Daniel J.; Lagos, Marcelo

139. La problemática de la periodización de la historia latinoamericana de los siglos XVIII-XX - Mörner, Magnus

140. Formação de professores na licenciatura intercultural indígena: povo Potiguara e as disciplinas de história - Apolinário, Juciene Ricarte
We intend to address in this article reflexively creating the pedagogical project of Bachelor of Indigenous Education, UFCG – Potiguara People, especially regarding the experiences of teaching practices in the disciplines of History and Indigenous History of Brazil. This project collectively produced between indigenous and teachers UFCG who undertook a long process of discussion of ideas about teacher education and its practices for the preparation of a proposal for intercultural higher education, especially the training of indigenous teachers in the area of history.

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