Wednesday, May 22, 2013

 

 



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Nomenclatura Unesco > (55) Historia

Mostrando recursos 161 - 180 de 124,539

161. Retóricas del Che muerto: entre la información y significación - Cossia, Lautaro
[es] Este trabajo propone comparar el uso de una misma imagen como estrategias de cierre organizadas sobre diferentes materias significantes: el rostro congelado de Ernesto Che Guevara con que culmina la película “La hora de los hornos”, obra de Octavio Getino y Fernando Solanas estrenada en Italia en 1968, y la imagen del guerrillero asesinado en la viñeta final de la historieta “La vida del Che”, biografía dibujada de Héctor Oesterheld y Alberto Breccia publicada ese mismo año. Dicho recorte analítico tiene el propósito de observar las gramáticas visuales puestas en juego en el marco de un proceso histórico que...

162. Propuesta de desarrollo de material hipermedia para la enseñanza de la Matemática - Moya, María de las Mercedes; Gonzalez, Alejandro Héctor
Se presenta una metodología de trabajo para la creación de un material hipermedial, con la concepción de que la matemática está en todas partes. La metodología se ajusta a marcos teóricos previamente establecidos teniendo en cuenta las etapas de: Análisis, Planificación, Diseño, Implementación y Evaluación de un producto de software. El tema matemático que se desarrolla en el material educativo hipermedial es el Número de Oro y sus aplicaciones a lo largo de la historia. Se especifica la justificación, el tipo y la necesidad de su producción, la secuencia de contenidos, las características de la interactividad, del guión multimedial y...

163. Formação continuada de professores de Matemática: o desenvolvimento de comunidades de prática baseadas na tecnologia - Rosa, Mauricio; Miskulin, Rosana G. S.; Rocha C. Silva, Mariana da
O presente artigo aborda discussões teóricometodológicas sobre o processo de constituição de uma Comunidade de Prática, constituída por uma comunidade virtual, na qual se assume uma postura problematizadora e se articulam interesses e objetivos comuns, ações, diálogos, experiências, discursos reflexivos e histórias compartilhadas, possibilitando implicações para uma possível re-significação da prática docente de professores de Matemática. Os participantes dessa comunidade são alunos da disciplina de PósGraduação: "Didática Aplicada ao Ensino da Matemática", do IGCE / Unesp / Rio Claro-SP - Brasil, que se constituem profissionalmente como professores de escolas e universidades públicas e particulares, que discutem, refletem e compartilham experiências...

164. Limite. Espacio de silencio: Baños del Carmen, Málaga. - Alvarez Gil, Antonio
Este artículo propone una breve reflexión sobre la idea de límite y por ende del espacio que este encierra. Desde la antigüedad la noción de límite ha sido inherente a la evolución del hombre. El límite, bien sea muro o no, protege pero también aísla, crea un espacio autónomo de su alrededor. Esta es su mayor virtud. Los Baños del Carmen de Málaga también tienen sus límites, uno tangible y otro más difuso, la tapia y el mar, curiosamente, eternamente ligados a lo largo de la historia de la arquitectura. Es ese territorio interior el que nos ocupa, intentaremos revelar sus dimensiones ocultas y escondidas. La...

165. Impacto del tratamiento combinado en la historia natural de la hepatitis C - Cordero Ruiz, Patricia; Carmona Soria, I.; Caunedo Alvarez, Angel
La infección por el virus de la hepatitis C es una enfermedad que en más del 70% de los casos cronifica. El 15 % de los infectados de forma crónica desarrollará una cirrosis hepática, que conlleva una disminución en la supervivencia, secundaria a la aparición de descompensaciones clínicas (ascitis, hemorragia digestiva alta varicosa y encefalopatía) desarrollo de hepatocarcinoma y mortalidad de causa hepática. Con el fin de evitar esta progresión han ido apareciendo tratamientos cada vez más eficaces para lograr la erradicación viral y evitar así la progresión de la enfermedad. El desarrollo de respuesta virológica sostenida tras el tratamiento,...

166. Querimonia desolacionis terre sancte - The fall of Acre and the Holy Land in 1291 as an emotional element in the Tradition of Teutonic Order - Lotan, Shlomo
A queda de Acre sob o poder das forças muçulmanas em 1291 foi um dos mais devastadores eventos na história do Reino Latino de Jerusalém. A queda da principal cidade das cruzadas, de fato a capital do Reino Latino, foi o último episódio na longa história da resistência das cruzadas na Terra Santa. A queda de Acre teve influência decisiva na população cristã, na Igreja e na nobreza em toda a Europa. Também gerou um grande impacto nas Ordens Militares, afetando suas capacidades e força. Este artigo irá analisar uma das principais ordens militares na Terra Santa a Ordem Teutônica, e a maneira como a queda da Terra...

167. À guisa de introdução: as Emoções na História - Costa, Ricardo da; Mallorquí Ruscalleda, Enric

168. Doce notas introductoras al concepto de ideología - Bonetti, José Andrés
Este artículo estudia la historia semántica del concepto de ideología desde su plano inicial como ciencia de las ideas, según Destutt de Tracy, a mistificación de la realidad, según Marx, quien buscó, como lo hicieron luego los del Círculo de Viena, un criterio de demarcación para diferenciar ciencia de lo que es falsificación de lo real (discurso sin contenido empírico o metafísica según los neo-positivistas). Creyó encontrarlo en el estudio de las figuras de la ideología (filosofía, religión y economía política clásica), las cuales no tienen historia y es necesario depurarlas para edificar verdadera ciencia: la Historia misma, como rerum...

169. El proyecto de investigación. La Universidad en la capacitación de maestras rurales en Guatemala y Colombia - Soto Arango, Diana Elvira
Se plantea la pregunta desde la cual abordamos la historia de vida de las maestras, y se centra en: ¿Incide la filiación política e ideológica de las maestras, con su historia de vida, en el desarrollo de la práctica educativa e impacto social local y de cambio de mentalidades respecto a valores de solidaridad y tolerancia en la década de los 50-70 y primera década del siglo XXI en Colombia y Guatemala? Pero además, nos preguntamos por las estrategias pedagógicas de la universidad para dar accesibilidad a las maestras rurales como sector vulnerable del sector educativo que tiene dificultades de ingreso y retención en la institución universitaria. El método...

170. Trajetória, docência e memórias de uma professora: fragmentos do ensino rural em novo Hamburgo/RS 1940-1969 - Souza, José Edimar de
This investigation aims into life facts and conclusions on education from the view of a basic school female educator whose career was developed in countryside of Novo Hamburgo/ RS between 1940 and 1969. This article is directly related to a further investigation about career development and performance of people that were educated as teachers but didn�t get to work in different level classrooms in public schools at Novo Hamburgo in the rural side during 1940 y 2009. This special work comes from analyzing teaching at different areas of the country part in Lomba Grande, areas that were part of a female educator named Gersy during her teaching methods development, we establish her story from different level...

171. Las maestras en la región sur de Colombia: siglo XIX - Hernández, Gabriela
This article approach as an evidence of teaching activities performed by three female educators at the cities of Pasto, Ipiales y Túquerres all located in the south part of Colombia, on the last part of 19th Century. These Educators� work was developed during the last years of a radical liberal Government period and thorough its recovery era, therefore, all Education Institutes as well as educators and teachers had to survive among political tension and issues of the era. Those were years in which because of the liberal education politics it was posible to instruct both male and female educators thanks to the introduction of Tutoring schools in the country specially in Popayan, Capital city of...

172. La ruralidad en la cotidianidad escolar colombiana. Historia de vida de la maestra rural boyacense. 1948-1980 - Soto Arango, Diana Elvira
The research analyzes the period of political violence in the middle of the twentieth century in Colombia, through the story of a teacher�s life and daily life from a rural school, with a liberal political affiliation, displaced and persecuted. The method focuses on the social history from a socio-political and mindset perspective that includes the collective imaginaries and everyday life. The story of life provided the procedures, classification and organization of the information. The biography of the teacher and the story of her family made it possible to analyze the change in the family structure and its behavior in the category of displaced persons with the impact that political violence and socio-educational changes had on them. The...

173. Las escuelas particulares inglesas en Buenos Aires 1820-1884 - Silveira, Alina
ucation in Buenos Aires was an ignored subject by histotians in Argentina even before Common Education Law 1884. This article aims to investigate education world in Buenos Aires by studying private schools held by English, Scotches, Irish, and Americans and therefore their decendants that settled in the city since 1820. For this investigation we worked with forgein schools press advertisement for English speakers, police records, and National oficial registration Document for schools in 1872 and English speakers experts opinion on children and education of foreing people� children, because of these sources study we found that English private schools were part of a diversified Educational world in Buenos Aires, in order to develop a privileged spot for native...

174. Maestros y Escuelas Normales en el Caribe colombiano durante el Régimen Federal - Alarcón Meneses, Luis Alfonso
This paper shows one of the main actors in the school scene of the Colombian Caribbean: the teacher, who played a major role in the educational project proposed by extreme liberals during federal regime. Indeed, for extreme liberals the best way to advance towards the consolidation of the republican regime had necessarily to make its way through the public instruction strengthening, to this end it was essential to grow teachers in specialized schools such as normal schools, which were also established in Cartagena, Santa Marta and Barranquilla during the second half of the 19th century. Certainly, normal schools were built in the main educational scene to make teachers professionals. Because of this, it is important to...

175. El campo escolar bajo el peronismo 1946-1955 - Fiorucci, Flavia
El trabajo estudia el impacto de la emergencia del régimen peronista en la vida escolar. Muestra que la escuela fue objeto de reformas y transformaciones importantes en esos años cuya implementación estuvo limitada por un contexto sumamente conflictivo. El artículo argumenta que la comunidad escolar reaccionó de formas muy variadas al nuevo movimiento político. El uso político que Perón hizo de la educación también estuvo condicionado por esa conflictividad. Esto sucedió así porque establecimientos educativos fueron escenario del conflicto que agitaba a la sociedad argentina en su conjunto.

176. Pensamiento y acción socioeducativa en Europa y España. Evolución de la pedagogía y educación social - Añaños Bedriñana, Fanny Tania
This article aims offering on one side: a historical development framework in Europe specially in Germany as well as in Spain; and by another side: A theorical space �Going from Scientific methods and references outlined by today�s tendency on pedagogy and social education. It also craves to understand the origins of pedagogy and social studies at the same time, thus they bring both black and grey ideas for answering through social- educational action based on praxis and evidence without missing the educational plan and sense of human liberation perspective, education oriented towards life quality transformation. What History became into today�s social education awareness, and pedagogy as a science in constant evolution, opened to new approaches brought from...

177. Formación de maestros rurales colombianos: 1946-1994 - Triana Ramírez, Alba Nidia
This paperwork is about political and practical evolution related to teaching, skill developing and improvement of country side teachers in Colombia in the time between 1946 and 1994. It brings four specific and fundamental topics: Country side educators during the second conservative regime, Reformation and structure of Teaching schools during the second half of 20th century, skill development and teaching improvement, lessons by credits and micro centers in country side areas. This is an Hermeneutical study, it has a methodollogical support in documents and sources for plans, programms, laws, and articles or bills of colombian constitution, as well as memoirs of Education Minister in the congress chamber of The Republic of Colombia. In the same line secondary sources...

178. Educação pública e independências na América espanhola e Brasil: experiências lancasterianas no século XIX - Camara Bastos, Maria Helena
Monitoring or Lancaster´s method and its wide spread are very attached to the need of educating through all social classes, illustration movement battle and becoming practical at least in the role of making public education systems of 19th century more practical. Elementary school education became an issue in the new nations after the independece process of Spanish and Portuguese colonies. Bell and Lancaster´s method was adopted in several countries such as: Cuba, Puerto Rico, Guatemala, México, Uruguay, Argentina, Chile, Perú, Bolivia, Brasil, Colombia, Venezuela, Ecuador, Paraguay. Joseph Lancaster came in different ocations to south America as invited by Simon Bolivar, Lancaster launched his method and created shools in these jurneys. He also promised travelling to the...

179. Educación para ciudadanos del mundo con identidad afrodescendientes: caso Institución Educativa Antonia Santos, Cartagena de Indias, Colombia - Lago de Zota, Alejandrina; Lago de Fernández, Carmen; Lago de Vergara, Diana
Colombia, a pluriethnic and multicultural nation, takes on ethnical education as a challenge and bets to autonomy, equity, and pertinence. The intercultural education constitutes a fundamental approach to build the peace and civic coexistence. From this standpoint, the research group RUECA from the Universidad de Cartagena (University of Cartagena) � Colombia, is committed with proposals for the curriculum which makes possible an intercultural education, with an afrodescendant identity for the citizens of the world, did a qualitative research with an ethnography approach. Data was gathered by means of observation, interviews, pedagogical approaches in the PEI and scholar papers, these showed a lacking in universal pedagogical thinking comprehension and in the symbology in family and community like an interpretative...

180. Nuestra América como plataforma de la educación en el continente - Escribano Hervis, Elmys
En enero de 1891 José Martí publicó el ensayo �Nuestra América�, obra esencial de su prosa. Se establece como hipótesis que esta obra es poseedora de una notable significación para la educación y la cultura en Latinoamérica. El objetivo de este trabajo es valorar el ensayo de referencia en estrecha relación con el contexto histórico social que lo condicionó y en consonancia con la integralidad del discurso de su autor. La metodología empleada se sustenta en la revisión, análisis e interpretación de las fuentes bibliográficas disponibles, en este caso la totalidad de la obra escrita de José Martí, ubicada en la edición de 1963, organizadas en 28 tomos. Se trabajó con la edición crítica...

 

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