Mostrando recursos 181 - 200 de 203.147

  1. How many remnant gibbon populations are left on Hainan? Testing the use of local ecological knowledge to detect cryptic threatened primates

    Turvey, ST; Bryant, JV; Duncan, C; Wong, MHG; Guan, Z; Fei, H; Ma, C; Hong, X; Nash, HC; Chan, BPL; Xu, Y; Fan, P
    For Critically Endangered “species of extreme rarity,” there is an urgent need to clarify the potential survival of remnant populations. Such populations can be difficult to detect using standard field methods. Local ecological knowledge (LEK) represents an important alternative source of information, but anecdotal reports of rare or possibly extinct species can contain uncertainty and error. The Hainan gibbon (Nomascus hainanus), the world's rarest primate species, is confirmed to only survive as a tiny remnant population in Bawangling National Nature Reserve, China, but unverified gibbon sightings have been reported from other forest areas on Hainan. We conducted a large-scale community...

  2. Población, precios y renta de la tierra en Toledo, siglos XVI-XVII

    González Agudo, David
    La coyuntura vivida por la población rural en Castilla la Nueva durante la Edad Moderna no ha gozado de una producción historiográfica abundante. Las investigaciones sobre devenir del mundo agrario en este territorio tan vasto e importante del centro peninsular vivieron su apogeo hace varias décadas. No obstante, las contribuciones de los últimos años, relacionadas con la reconstrucción de magnitudes económicas y demográficas en varias zonas de la región, están resultando muy sugestivas. Toledo fue una de las ciudades castellanas más pobladas e importantes a comienzos de la Edad Moderna, y su catedral era la sede de una de las...

  3. Analyse du programme d¿histoire du Quebec au 2º cycle du secondaire:: Le role de la consultation publique et les changements par rapport au programme actuel

    Stan, Catinca Adriana
    Este artículo es parte del debate en torno a la enseñanza de la historia en Quebec. Se analiza la brecha entre el informe que el departamento preparó tras una consulta sobre la enseñanza de la historia y las propuestas de los que presentaron y publicaron opiniones. Se analizaron 18 opiniones y llegamos a la conclusión de que la mayoría de los oradores querían un enfoque temático a la historia y el mantenimiento de las tres competencias específicas de las materias, destacando los vínculos inextricables entre la historia y la educación para la ciudadanía. Estos resultados refutan los comité formado por...

  4. Educación ciudadana y memoria histórica en la enseñanza de las ciencias sociales

    Delgado Algarra, Emilio José
    El presente artículo recoge algunos elementos clave de una tesis doctoral donde se busca comprender qué y cómo se enseña ciudadanía y memoria en la enseñanza de ciencias sociales, geografía e historia. Para ello, se envió un cuestionario a los profesores de ciencias sociales de los centros de secundaria de Huelva y provincia, llevando a cabo un análisis cuantitativo de los datos que nos permitió seleccionar un caso para profundizar en dichos aspectos a través de un análisis cualitativo. Éste se llevó a cabo mediante doble triangulación de informaciones provenientes de la entrevista inicial de pensamiento docente, el libro de...

  5. El pensamiento histórico en la educación primaria:: estudio de casos a partir de narraciones históricas

    Soria López, Gabriela Margarita
    El tema de la narración como centro de interés de esta investigación responde a las problemáticas vinculadas con su conceptualización y uso en las aulas para la enseñanza de la historia. En este trabajo se presentan los resultados de una investigación de corte cualitativo, realizado en una escuela primaria mexicana, cuyo objetivo es analizar la contribución del proceso de elaboración de narrativas históricas a la formación del pensamiento histórico. Dicho propósito supone una concepción crítico-creativa de la narrativa, vinculada con la lógica de construcción del conocimiento histórico. El análisis de datos indica que la producción de narrativas históricas escolares, entendida...

  6. Creencias, propósitos y prácticas de la enseñanza de la historia:: el caso de mariana

    Villalón Gálvez, Gabriel
    Esta investigación examina la relación entre el pensamiento y la práctica del profesorado. Investiga una práctica basada en los propósitos para enseñar historia y ciencias sociales. Estudiamos el caso de una profesora de primaria que enseña historia en una escuela de Santiago de Chile. La investigación considera los planteamientos en relación con la toma de conciencia del profesorado sobre sus propósitos para enseñar. Esta toma de conciencia les permitiría la realización de prácticas más coherentes de la enseñanza de la historia. La metodología de la investigación es de tipo cualitativo. Utilizamos las ideas de Yin y Stake para el estudio...

  7. El desarrollo de las competencias ciudadanas a través de la enseñanza de la historia de España

    Navarro-Medina, Elisa
    La necesidad actual de formar a los jóvenes en el desarrollo del sistema democrático en el que viven y del que deben participar activamente está constituyendo un nuevo marco de enseñanza y aprendizaje. La evolución de una sociedad democrática pasa porque sus ciudadanos conozcan y valoren su sistema y sean capaces de participar tanto desde el plano político como desde la realidad social. Desde esta concepción, la enseñanza de la Historia ha tenido mucho que ver con el desarrollo y la implantación de la ciudadanía en el ámbito escolar. El presente artículo recoge una investigación realizada sobre cómo la Historia...

  8. El aprendizaje de la historia con wiki en educación secundaria

    Mur Sangrá, Lorenzo
    En el interés por el aprendizaje reside gran parte del éxito de la enseñanza. Nuestra investigación tiene como objetivo principal demostrar cómo la elección por parte de los alumnos tanto de los recursos como de la temática, dentro de una época histórica, mejora sus resultados siguiendo una metodología de trabajo cooperativo. La propuesta utiliza una plataforma wiki como base fundamental donde los informantes alojan los recursos que consideran más apropiados para su aprendizaje, partiendo de sus niveles de conocimiento y competencia y utilizando exclusivamente contenidos digitales de acceso abierto.

  9. El estudio del tiempo: el uso de la indumentaria como concepto ordenador del tiempo

    Llonch Molina, Nayra
    El presente artículo es el resultado de diversas investigaciones basadas en el uso de la indumentaria como estructurante cronológico de la historia. La investigación aquí presentada plantea el problema de la conceptualización del tiempo y valora la aplicación de algunas propuestas metodológicas en este sentido. La investigación que aquí se presenta se planteó como una muestra criterial para detectar el potencial didáctico de un conjunto de unidades articuladas, con la finalidad de hilar una línea temporal con el objeto indumentario como elemento de suporte e inclusor de la mente. Los conceptos históricos se asociaban a imágenes representativas del vestido de...

  10. O litoral brasileiro: A valorização do espaço e os riscos socioambientais

    Vitte, Antonio Carlos
    O litoral brasileiro está definido na Constituição Federal de 1988 como património natural. A sua extensão é de 7637 km de linha de costa, podendo alcançar 8500 se se considerarem as baías. A sua história morfogenética começa no período Cretácico, mas as diversidades e complexidades da linha de costa brasileira estão associadas também às mudanças climáticas do Quaternário. Os riscos socioambientais no litoral brasileiro estão associados ao processo de valorização capitalista do espaço, principalmente a partir de 1950 com a construção de instalações industriais e actualmente com a expansão de segundas residências, hotéis e complexos hoteleiros, além da exclusão social...

  11. Para a história dos encontros sobre riscos naturais realizados em Coimbra

    Rebelo, Fernando

  12. O Tsunami do índico. : 26 de dezembro de 2004, um dia negro para a história do mundo

    Rebelo, Fernando

  13. ¿Quién y cómo se construye el "nosotros"? La construcción narrativa del "nosotros catalán" a partir de los acontecimientos del 1714

    Sant Obiols, Edda; Pagès, Joan; Santiesteban Fernández, Antoni; Boixader, Agnès
    Este artículo se basa en los resultados de una investigación realizada en Cataluña que tenía como objetivo analizar los posibles vínculos entre las características étnicas y las identidades del alumnado y la forma en que construye las narraciones históricas de las comunidades en las que vive. Mediante cuestionarios (340) y entrevistas (14) pedimos a un grupo de alumnos y alumnas de 13-16 años que relataran los acontecimientos históricos del 11 de setiembre del 1714 que se celebran en la Diada nacional catalana. Analizamos los datos mediante análisis narrativo y comparamos los resultados mediante pruebas estadísticas. Los resultados sugieren que a...

  14. El electrum: tecnología del metal en la Antigua Grecia


    Algunos inventos forman una parte tan esencial de las sociedades organizadas que no se concibe su cariz convencional. Probablemente uno de los más cruciales en la historia de la humanidad haya sido el de la moneda. La metalización y la monetización del dinero fueron dos de los hitos más importantes de la civilización, en cuyo desarrollo juega un papel crucial la tecnología metalúrgica de los antiguos.

  15. Redes, prosopografía e historia social de la economía al norte de la Corona de Castilla en la transición de la Edad Media a la Moderna: novedades historiográficas

    González Arévalo, Raúl

  16. Johann Baptist Metz y la teología cristiana “después de Auschwitz”

    Espinosa Arce, Juan Pablo
    O artigo pretende apresentar alguns elementos centrais da “teologia cristã depois de Auschwitz”, do teólogo alemão Johann Baptist Metz. Por meio da consideração do impacto que a Shoá provocou no autor, de sua proposta cristológica realizada à luz do acontecimento do holocausto e da reflexão sobre a necessidade de uma mística social e política, Metz pretende resgatar a memória da história do sofrimento, da qual Auschwitz é o paradigma. A recuperação das recordações dos vencidos permitirá que a teologia cristã se sensibilize frente à realidade dramática da história e possa responder, de melhor maneira, aos novos desafios que se lhe impõem.

  17. Los derechos humanos y el magisterio de la Iglesia durante la gran guerra del siglo XX

    Velásquez Monsalve, Juan David
    Nos últimos dois anos comemoramos vários acontecimentos importantes que marcaram a história contemporânea: em 2014, o centenário do início da Primeira Guerra Mundial; em 2015, os setenta anos do término da Segunda Guerra Mundial; também recordamos com desagrado o descobrimento dos campos de concentração nazistas. Neste artigo trataremos de refletir sobre o pensamento dos Sumos Pontífices da Igreja Católica durante os anos das Guerras Mundiais, que alguns autores catalogaram com acerto como a Grande Guerra do século XX. Depois de estudar diversos documentos expedidos pelos Papas destes anos (cartas encíclicas, declarações, discursos e radio-mensagens), pode-se chegar à conclusão de que no pensamento de Bento XV, Pío XI e Pío...

  18. El problema de la historia a la luz de la teología

    Ramírez, Alberto
    La expresión “teología de la historia” que aparece explícitamente en un inventario de los distintos temas que son objetos de la teología, no significa propiamente que corresponda a la teología establecer una teoría de la historia, en el mismo sentido en que corresponde a otras ciencias. El encuentro actual ha querido incluir una exposición sobre la historia desde el punto de vista teológico. Teniendo en cuenta la afirmación del párrafo anterior, queremos limitar la exposición del tema en el siguiente sentido: en qué sentido han sido afectadas las realidades teológicas por la revolución moderna de la historicidad; en segundo lugar...

  19. Evolución de las tesis doctorales sobre la actividad física y el deporte en España (1990-2013)

    García García, José Miguel
    El objetivo de este estudio es revisar y analizar de forma descriptiva las tesis doctorales en torno a la historia de la actividad física y el deporte de España desde 1990 hasta 2013. Las tesis se han obtenido de tres bases de datos: Bases de Datos de Tesis Doctorales, Tesis Doctorales en Red y Dialnet. Empleando la técnica de la observación documental se han seleccionado 88 tesis doctorales. Los resultados los hemos analizado en siete grupos: los contenidos, las épocas, las fuentes, los métodos, la ubicación, la temporalidad y las publicaciones. Las conclusiones muestran que las temáticas más tratadas han...

  20. Prostitución y salud: Experiencias invisibilizadas de mujeres y personas trans 1 en argentina

    Chazarreta, Irma Elizabeth
    Las mujeres y las personas trans que ejercen la prostitución constituyen un grupo vulnerado y estigmatizado socialmente, no sólo por pertenecer al género femenino, sino por el tipo de actividad que realizan, estigmatizada por la sociedad en su conjunto, inclusive los varones que consumen. En ese sentido, el presente trabajo analiza los factores sociales que afectan la salud de las mujeres y de las personas trans en situación de prostitución; asimismo, examina las influencias del género en la salud de ellas. Se utiliza como instrumento para la recolección de datos las historias de vida. Cabe aclarar que el mismo se trata de avances logrados hasta...

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