Wednesday, September 2, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (55) Historia

Mostrando recursos 181 - 200 de 154,994

181. Sujetos de la historia: entre excéntricos y paranoicos - Gil Montoya, Rigoberto
This article debates about the role of the writer and its relation with history which has been shown in every document and file so it will warn on the ways on how the work of literature evolves in the midst of the complex discussion between fiction and truth. It also pretends for the Spanish and Literature future graduate students to make a possible to develop proposal for the analysis of the narrative against the discourse of history, in the teaching practice. From this problematic state, the pretension is to relate the role of the writer with the role of the...

182. La escuela como contexto vital, la nueva ruralidad: un pretexto para incluir-nos - Maldonado, María Eugenia; Ortiz Salazar, María Angélica; Giraldo Campuzano, Elsa Ruth
Este  artículo  es  resultado  de  la  investigación  que  se  ha  desarrollado  en  torno  a  la  inclusión  escolar  en  el  sector  rural, denominado: “La Escuela como contexto vital, la nueva ruralidad un pretexto para incluir-nos”, donde se exponen algunas consideraciones/preocupaciones  sobre  la  inclusión  educativa,  que  van  encaminadas  hacia  una  ruptura  de  la  política  pública  o debida  por  la  apuesta/postura  orientada  a    una    política  de  vida,  que  logre  trascender  las  relaciones  agenciadas  por normativas  vigentes,  hacia  relaciones/interactuaciones  entre  los  sujetos  que  están  siendo,  en  co-existencia,  donde  la inclusión  educativa, en este caso  en el contexto  rural  pase de statu-  quo del sujeto, ...

183. Identidad Latinoamericana y caribeña. Apuntes didácticos para estudiantes y profesores desde la Historia de América - Cabrera Navarrete, José Antonio; Llaneras Pulido, Ada Isabel
El artículo propone construir una visión generalizadora de la identidad de los pueblos latinoamericanos y caribeños, como apoyo a su lucha por la defensa de la integridad territorial, el rescate de la cultura autóctona y la obtención de la total independencia política y económica, para enfrentar con éxito el desafío que constituye la creciente globalización de patrones consumistas, ajenos a las necesidades y posibilidades reales de esas naciones, impuestos desde centros de poder hegemónicos y convertirla en herramienta imprescindible  del profesor de Historia de América, en su misión de hacer de las nuevas generaciones de latinoamericanos y caribeños, amantes de...

184. Fenomenología y representaciones en el Dorado Contador de Miguel Gerónimo de Santa Cruz - Madrid Martín, María José; Maz Machado, Alexander; López Esteban, Carmen
Miguel Gerónimo de Santa Cruz published in the end of the XVI century a well-known arithmetic, whose main aim was helping the relations among business man. This work presents an analysis of the phenomenology and the kind of representations included in his book.For this, it has been used the technique of analysis of content, which has already been used in previous researches presented by the group of Numerical and Algebraic Thinking and History of the Mathematics and Mathematics Education.This analysis shows both the diversity of phenomena or situations in which the examples from the book are placed, and of representations...

185. Pensamiento numérico y algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática - Lupiáñez Gómez, José Luis; Puig Espinosa, Luis Rafael; González, José Antonio
The incorporation of Spanish Society for Research in Mathematics Education (SEIEM) brought about the creation and consolidation of several specialized research groups. These groups have continously tackling problems related to Mathematics Education. Two of these groups are “Numerical and Algebraic Thinking” and “History of Mathematics and Mathematics Education”. Focused in these two topics, in this issue we show some of the research reports presented in a scientific meeting held in Albacete in 2015.

186. Jerusalén en la historia: de la asimilación imposible al pensamiento neohebraico - Vilafranca Manguán, Isabel; Vilanou Torrano, Conrad
In this article, the authors analyze the reasons why Jewish assimilation into modern European culture proved impossible. After recognizing the Jewish contribution to European identity, the article reviews the positions of Spinoza, who maintained a rational attitude incorporating the Hebrew people into the history of humanity, and Mendelssohn, who proposed a dual adherence (fidelity to the synagogue and modern enlightened education). However, based on various accounts (mainly from the literature of Stefan Zweig and Joseph Roth), the authors show that assimilation, through the idea of education or formation (Bildung) and science (Wissenschaft) was an impossible enterprise that ended in failure,...

187. Memoria de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo. : Discursos, saberes y prácticas, 1997-2014 - Rincón Verdugo, Cecilia; Triviño, Ana Virginia
This article, a result of the research project History of Specialization in Childhood, Culture and Development: Speeches, Knowledge and Practices, relates the historical process experienced by the actors during seventeen years of existence. From the interpretative historical perspective I inquire about path, relations between discourses and practices, epistemic and methodological approaches which have influenced the formation of professionals for the care and education of children in Colombia, as well as the transformation of imaginary meanings on children.

188. Zaragoza en la historia del judaísmo español - Gonzalo, C.

189. Personajes femeninos en la historia de Moisés - Simancas, Francisco

190. Un libro poco edificante. Historia de un niñito bueno. Historia de un niñito malo de Mark Twain - Carranza, Marcela
El humor y en particular su forma más extrema: el humor negro, se define a partir de su poder transgresor frente a las jerarquías y las reglas que organizan la realidad. El humor cuestiona y desestabiliza los órdenes establecidos. No hay verdades o dogmas, no hay leyes que no puedan cuestionarse mediante el gesto humorístico. Palabra que desacraliza, relativiza y desenmascara a aquella otra palabra, la que pretende erigirse como verdad incuestionable y universal. La literatura infantil está sometida desde el momento de su producción, pero también en su difusión y lectura, a una serie de restricciones, todas ellas dependientes de...

191. La lectura compartida d’un àlbum sense text en una aula d'acollida - Pérez i Ventayol, Montserrat
Els àlbums sense text poden ser un material molt adequat per fomentar les produccions orals en la llengua d’aprenentatge de l’alumnat nouvingut. La reconstrucció de la història a partir de les il·lustracions crea un espai propici per a l’elaboració de respostes interpretatives i, en el marc d’una dinàmica de lectura compartida entre tot el grup, es pot generar l’intercanvi i la discussió entre l’alumnat. Aquest article pretén mostrar com el format de lectura compartida d’un àlbum sense text constitueix un bon recurs per al desenvolupament de competències comunicatives en català d’un grup d’alumnes d’una aula d’acollida, ja que promou la...

192. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de “usar la lengua para aprenderla”? - Martín Peris, Ernesto
Este artículo procede de la Conferencia de Clausura de las Jornadas Interuniversitárias que tenía lugar el 26 de marzo de 2010, organizada por la Universidad Pompeu Fabra, la Universidad Autònoma de Barcelona y la Universidad de Barcelona. Se trata de los cambios que ha experimentado en los últimos años el concepto de “aprendizaje de la lengua mediante su uso”, específicamente en el aula en la enseñanza de lenguas extranjeras. El artículo expone las interpretaciones que se han dado a ese concepto a lo largo de la historia de la metodología de la enseñanza de segundas lenguas para posteriormente sintetizar los...

193. La narració de la Guerra Civil espanyola en els àlbums il·lustrats - Planes Ferrer, Guida
En un moment en el qual la recuperació de la memòria històrica pel que fa a la Guerra Civil espanyola i a les seves conseqüències ha pres una nova embranzida tant en el debat públic com a nivell de les institucions, ens hem volgut plantejar com la literatura que adrecem als infants i als joves ajuda a transmetre aquests fets tan crucials i dramàtics de la història de l'Estat espanyol. La literatura pot tenir un paper important a l'hora de transmetre emocions que permetin als nens i als joves compartir i entendre el que va significar aquella guerra mitjançant les...

194. Sociedad, inmigración y trabajo. Un estudio comparado entre Argentina y Canadá - Scher, Ofelia Beatriz
Argentina y Canadá se inscriben dentro del grupo de países que a fines del siglo XIX y comienzos del XX abrieron sus puertas a la inmigración, con el objetivo de atraer especialmente a europeos que cubrieran el déficit de mano de obra.Compararemos los procesos de integración y los modos de inserción de ambos países en la economía  mundial, sus procesos internos y los condicionantes externos en sus historias económicas, que cobran particular importancia para comprender la morfología actual de ambas naciones. Ese cotejo es relevante, especialmente, para encarar el análisis de las razones que determinaron las diferentes performances de sus...

195. Juan Forn y el asedio a la historia: hacia una genealogía de los saberes sujetos en una novela argentina contemporánea - Niemetz, Diego E.
Partiendo de algunas ideas de Michel Foucault sobre la construcción de una genealogía, se analiza cómo María Domecq de Juan Forn ofrece un ejemplo sobre el modo en que la novela histórica posmoderna, o nueva novela histórica, replantea los relatos a través de los cuales se construye una identidad familiar (que, en muchos casos, pretende coincidir con la identidad de un país). En el texto seleccionado es posible observar la introducción de un discurso de denuncia y desenmascaramiento de las atrocidades cometidas por el poder. En una perspectiva más amplia será factible señalar el modo en que esa revisión crítica de la...

196. Fases sucesivas en el poblamiento de la Comunidad Foral de Navarra a lo largo de la historia. - Ortigosa Moya, Nélida

197. Una historia épica: las Guerras Médicas. - Aguilar Barajas, Antonio

198. «Cuando examen les abeyes»: Primer testu lliterariu n’asturianu y la so importancia na historia de la lliteratura - Lamalfa Díaz, José Miguel
Una mirada desinhibida a esti romance de «Antón de Marirreguera», consideráu la primer obra documentada de la literatura n’asturianu, presentáu y premiáu en certame poéticu nel añu 1639, daqué orelláu en comparanza con estudios más perfechos de les otres pieces de la obra d’esti autor carreñín del sieglu XVII, que vivió, acordies coles investigaciones más creyibles, ente 1605, añu de la so nacencia, y 1661/1662, año(s) nos que se pierde referencia del escritor y que se supone(n) como la fecha de la so muerte. Un intentu de valoración d’esti poema pola temática que lu sofita y el personaxe que lu inspira, dende una...

199. Acerca de los estudios sobre la historia de los trabajadores en Argentina - Torre, Juan Carlos

200. A cuatro décadas del comienzo de una etapa. Apuntes marginales para la historia de la Antropología argentina - Rex González, Alberto

 

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