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  1. Historia y ficción en La feria, de Juan José Arreola

    Díaz Guerra, María Guadalupe
    This paper analyzes the literary work La feria (The Fair), by Juan José Arreola, a writer from Jalisco, Mexico, to explain how history and literature are interconnected and how they are similar at enunciating. Both of them use narrative to tell about their ‘reality’, either historical, through fact chronicles, or fictionalized, by recreating other possible worlds. In the above mentioned literary work, the author/story teller shows a historian approach that allows him to recreate and to show the crucial moments and events of a society.

  2. Hado de una Quimera

    Barragán Hidalgo, Carlos Gustavo
    En lo alto del emblemático monumento de la Catedral de Notre-Dame en París, un hombre se enfrenta a los pensamientos que lo asaltan de manera angustiante. Motivado por una novela de Victor Hugo, busca "señales" en el interior de la iglesia, en un mundo que parece mudo. Mas olvida, que dicha inscripción no existe más. Es entonces que una pareja autraliana, cuya compañía le resulta inconcientemente incómoda, puesto que en ella se concentra una historia de amor, le señala hacia dónde debe buscar. Una Quimera parlante.¿Qué tienen que decir esos objetos sin voz? ¿Las quimeras de París, hablan? ¿Cómo conciliar...

  3. Del discurso a la realidad: los maestros mexiquenses y la educación socialista (1934)

    Montes de Oca Navas, Elvira
    En este trabajo analizo de manera breve los discursos oficales relacionados con la reforma educativa de 1934, incluso en voz del mismo presidente Lázaro Cárdenas e ideólogos del partido oficial: el Partido Nacional Revolucionario (PNR); asimismo contrasto los contenidos de estos discursos políticos con la realidad cotidiana en la que vivían algunos maestros de la escuela socialista en el Estado de México, en especial los maestros rurales, cuyos salarios dependían del gobierno estatal en algunos casos, y del gobierno federal, en otros.

  4. El cine de terror en la era de la hipermodernidad cinematográfica

    Suaste Molina, Erick Bernardo
    Quiza es preciso comenzar con una consigna: el cine de terror ya lo ha mostrado todo. En el presente estudio se hace un recorrido por los aspectos que caracterizan a este tipo de cintas y, sobretodo, se tiende un puente entre el cine de terror clásico y el actual, encontrando que comparten elementos que nos hacen pensar que no hay más qué decir en este género, sobretodo gracias a los remakes y reboots que poblan el panorama. Sin embargo, en este texto se discute la premisa de que todo está dicho.

  5. Presentación

    Zavala, Lauro
    Estos artículos dan una idea del estado actual de los estudios sobre teoría y análisis cinematográfico que se están realizando en el país. Se comienza con temas generales para finalizar con algunos más específicos; así, la disposición de los textos va desde los trabajos de interés por la teoría, la historia y el análisis del cine hasta llegar al estudio de un aspecto concreto en una película determinada.

  6. Semiótica de las pasiones: música y erotismo en Areúsa en los conciertos, de Muñiz-Huberman

    Espinosa Moneti, Oderay Fabiola
    En el presente artículo se establecerá cómo surge la identidad de la novela Areúsa en los conciertos, de Angelina Muñiz Huberman, por lo menos en los concerniente a las conexiones que existen entre el discurso la música y el erotismo, vías que fungen como columnas de la operatividad de la historia y el discurso.

  7. Sobre la evolución de los géneros cinematográficos

    Zavala, Lauro
    La estética posmoderna es paradójica. Se produce como resultado de la yuxtaposición o el simulacro de elementos convencionales y vanguardistas. Estos paradigmas estéticos (cine clásico, moderno y posmoderno) no necesariamente corresponden a un desarrollo cronológico, sino que están dirigidos a un espectador implícito y la mirada que reciben de cada espectador real es distinta, dependiendo de su contexto histórico. A partir de esta definición sincrónica es posible observar la existecia de estos tres paradigmas estéticos en la evolución de los principales géneros, temas y estilos en la historia del cine.

  8. Rescate de la memoria: la guerra sucia en el nuevo documental mexicano

    Obscura Gutiérrez, Siboney
    En el contexto del auge nacional e internacional del cine mexicano, destaca la producción de documentales, cuya temática sobresaliente es la de la llamada guerra sucia de la década de 1960 contra jóvenes que se integraron a organizaciones guerrilleras, y que fueron brutalmente silenciados. En el presente estudio se analiza el fenómeno del resurgimiento de estas voces a través de documentales dirigidos por mujeres, y que hacen patente la necesidad de esclarecer esa parte de la memoria colectiva que fue negada, distorcionada u olvidada, misma que exige un lugar en la historia del siglo XX mexicano.

  9. Nietzsche y el origen musical de la literatura griega

    Robles Aguilar, Omar Augusto
    Al estudiar las formas originarias de la literatura, éstas nos parecen relevantes, porque en ellas se encuentran las claves para entender la implicatividad entre lenguaje y la música; pero también entre la música y lo sagrado. En el presente estudio me limitaré a analizar una de estas formas: la que tiene que ver con los cultos de la Grecia antigua.

  10. Una historia contada con sombras

    Domínguez Cáceres, Roberto
    En el presente texto se analiza el relato cinematográfico de suspenso, sus directices, particularidades y, sobre todo, el impacto generado en el espactador, así como lo que deriva de la comunicación entre relato y lector/espectador. Se utilizan como ejemplo dos cintas: Psicosis (1960), Dir. Alfred Hitchcock, y Los otros (2001), Dir. Alejandro Amenábar.

  11. Videoarte, contemporáneo de las revoluciones árabes y la tragedia griega

    Mercier, Marc
    *Trad. Carlos González DomínguezEl presente texto realiza un viaje através de la historia del videoarte, desde su origen hasta las revoluciones árabes y la tragedia griega. También se pretende dar cuenta de las características que lo definen, así como el rumbo (los rumbos) que ha tomado.

  12. La violencia como eje central en dos cuentos de Óscar Collazos

    Díaz Basteris, María Fernanda
    La narrativa de Óscar Collazos proviene de sus más profundos deseos. En su ensayo "Escribir libros que no son como la vida" (2004), él mismo explica que sus textos son resultado de una serie de obsesiones que con el paso del tiempo han tomado el lugar de las historias. El presente trabajo pretende generar un análisis en torno a las características formales de dos cuentos de Collazos, como el título lo indica, el eje central será la violencia: ¿cómo reside ésta en el texto como tema de la literatura regional y como 'obsesión' de Óscar Collazos?

  13. Mujeres migrantes indocumentadas en tránsito en el estado de Tamaulipas, México. Consideraciones metodológicas

    Terrón Caro, María Teresa; Cueva Luna, Teresa Elizabeth
    Una corriente de las ciencias sociales aboga por reconocer la importancia de reflexionar acerca de cómo ocurre la producción del conocimiento en la interacción con el objeto de estudio (reflexividad). No se trata de relativizar el conocimiento hasta el punto de reducir su validez al contexto histórico en el que se produce, sino realizar un análisis sociológico del conocimiento científico para entender los mecanismos sociales que influyen en la práctica científica y comprender mejor al mundo social (Bordieu, 2004). En el desarrollo del texto, presentamos un ejercicio de reflexividad en relación a la investigación �Mujeres migrantes indocumentadas: Historias de transgresión,...

  14. A natureza como medio educador na historia da educación: unha aproximación desde a educación escolar e a educación no tempo libre

    Martínez García, Rubén
    The educational value of nature is a topic that has a long historical trajectory. Since the beginning of life on earth, the human being has had a special bond with the natural environment, evolved a link to the pair of different civilizations. This trend also reflects the educational perspective, when it starts to consider the environment like an area of relevant pedagogical possibilities. Therefore, in this article we stop to analyze this perspective of the nature in the history of education from two aspects: school and leisure. Although the concept of leisure education is limited to contemporary age, in those first moments when he began to...

  15. As contribuições do naturalista Fritz Müller para a história das ciências e o ensino de biologia

    Alves de Souza, Flavia Pacheco; dos Santos Oliveira Kamensky, Andrea Paula
    Fritz Müller (1822-1897), a German naturalist who lived in Brazil in the 19th century, corresponded with Charles Darwin (1809-1882) for seventeen years, and is known in traditional historiography as the ‘Brazilian who corresponded with Darwin’. In this work, we realized that Müller, from a simple ‘corresponding’ and defender of Darwinian ideas, should be regarded as a researcher, in partnership with Darwin and frequent dialogue with the British scholar, helped to establish the theories of development in the 19th century. In this sense, we hereby present a biographical trajectory of Müller in order to contribute with a contemporary historiographical vision for...

  16. Historia natural: La discusión. Una revisión del concepto, el conflicto y sus ecos a la educación de las Ciencias Biológicas

    Elórtegui, Sergio
    This paper is an analysis of the context of the discussion about natural history and the defense built from the academic world regarding the naturalist's work in crisis, and its echoes in the teaching of the biological sciences. A critical review of indexed literature and historical recontextualization of the term from the articles related to the topic was conducted. The original core of the discussion focusing on the main literature is summarized, redrawing the concepts from the authors. Methodological gaps around the transposition of the problems to recent research in education are then presented to finally discuss the projections and...

  17. Historia de una práctica profesoral artística en Educación Física: Expresiones del potencial corporal

    Gil Eusse, Karen Lorena; Moreno Gómez, William; Vaz, Alexandre Fernandez
    This paper shows the results of a biographic and narrative research in a Kindergarten in Florianópolis, Brazil. The experience of a teacher is taken as a means to portray a pedagogic artistic practice. The research has two analytic axes: body potential and environment potential. This paper dedicates special attention to the first one, which offers the chance to think about changes in Physical Education. Its components are reflection, critic, openness and interaction.

  18. Conflicto socioambiental entre el gobierno y los mineros: la historia de un área natural protegida en el norte de México

    Pallanez Murrieta, Maribel; Moreno Vázquez, José Luis
    Aquí se describe la dinámica del conflicto ocurrido de 1997 a 2003 entre un grupo de mineros, como opositores, y de instituciones del gobierno mexicano, como promotores, derivado de la propuesta de decreto del área natural protegida denominada Reserva de la Biosfera Mavavi, que cubría 780 114 ha, en una zona de relevancia hidrológica para los estados de Sonora, en México, y de Arizona, en Estados Unidos. El proceso parecía exitoso, pero se complicó debido a los elementos empleados por los opositores, quienes lograron la no política de conservación. En el artículo se analizan las dinámicas, los actores y las...

  19. Investigando o currículo da geografia escolar: permanências e mudanças na abordagem regional (1970-2010)

    Orlande, Teresa Cristina
    O presente trabalho tem como objetivo perceber como a disciplina escolar Geografia, nas últimas décadas, vem articulando novas noções sem, contudo perder suas tradições. As perguntas que instigaram essa pesquisa foram basicamente: Como se dá esse processo de articulação? Como a disputa entre o “novo” e o tradicional se materializam na escola? Foi por meio do estudo da história do currículo que se pôde perceber como ocorreram transformações no conhecimento escolar, buscando a reflexão sobre os seus embates travados, não só com as produções acadêmicas, mas também com as demandas da própria sociedade. Uma das maneiras de se estudar a...

  20. Armazenzinho: Módulo do Armazém de Dados para disseminação de informações históricas e geográficas sobre a cidade do Rio de Janeiro direcionado a estudantes e professores

    Murillo Tobias, Luiz; Furtado de Mendonça, Maria Luiza; Carvalho Monteiro, Neide
    Este artigo apresenta o Armazenzinho, área do portal Armazém de Dados – www.armazemdedados.rio.rj.gov.br - principal veículo de produção e disseminação de informações sobre a cidade do Rio de Janeiro, gerenciado pelo Instituto Pereira Passos (IPP). O projeto “Armazenzinho” foi desenvolvido pelo IPP, com o apoio da Secretaria Municipal de Educação (SME) e Empresa Municipal de Multimeios Ltda (MULTIRIO), visa disseminar informações da cidade para crianças e jovens em idade escolar. Possui 5 (cinco) módulos principais - Histórias do Rio, Dados do Rio, Conhecendo o Rio, Cartografia e Conheça Também - e conta com um sistema gerenciador de banco de dados...

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