Sunday, December 28, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (55) Historia > (5504) Historia por épocas
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Mostrando recursos 1 - 20 de 985

1. Antoio de Escaño, su época. Conexiones y similitudes de la historia con nuestro hoy - Mariño Rodríguez, Jesús

2. Balanço da história da educação na França na época contemporânea - Charle, Christophe
L'article présente un bilan des recherches en histoire de l'éducation en France à l'époque contemporaine, spécialement dans les trois ordres d'enseignement - primaire, secondaire, supérieur. Pour l'enseignement prirnaire, trois angles d'attaque principaux se sont succédés ou ont été étudiés parallelement - les instítuteurs, Ia scolarisation et Ia culture scolaire. Par e contraste, malgré son rôle dans Ia formation des élites et de Ia bourgeoisie au 19 siecle et e pendant Ia plus grande partie du 20 siecle, I' enseignement secondaire a suscité beaucoup moins de travaux novateurs et de controverses que l'enseignement primaire. Par rapport à I'enseignement supérieur, I'article montre...

3. El Pueblo vasco : en la historia foral y en la época contemporánea / Francisco Basterrechea. - Basterrechea, Francisco.

4. El Pueblo vasco en la historia foral y en la época contemporánea (I) / Francisco Basterrechea. - Basterrechea, Francisco.

5. El nacionalismo vasco entre 1903 y 1923 - Mees, Ludger
Los primeros veinte años entre la muerte de Sabino Arana en 1903 y el golpe de Estado de Primo de Rivera en 1923 es el período menos conocido de la historia del nacionalismo vasco. En esta época el nacionalismo vasco evoluciona hacia un poderoso movimiento de masas. Al constituirse como un partido político bien organizado Partido Nacionalista Vasco, se convierte en un movimiento interclasista que cuenta con apoyos en todas las clases sociales, excepto la obrera no vasca. El artículo analiza las fases de organización y estructuración del PNV y la búsqueda de un compromiso táctico ideológico entre las fracciones...

6. A importância da pesquisa de fontes para os estudos históricos - Magre Mendes, Claudinei Magno
Em nosso texto procuramos chamar a atenção para o fato de que, na questão das fontes, o aspecto mais importante é o pesquisador que as considera. Essa consideração é produto da história, o que faz com que, em cada época e segundo a posição social e política do investigador, se conceba as fontes de modo particular. Assim, não existe um modo de tratá-las que esteja desvinculada da maneira como o pesquisador se coloca diante das questões do presente

7. Hacer… hablar; hablar… tal vez habitar. Apuntes sobre lo dicho y hecho por Adolf Loos (1870-1933) - Arnau Amo, Joaquín; Gutiérrez Mozo, María Elia
Ornamento y delito y Arquitectura, los dos artículos que sin duda han contribuido a difundir el ideario y a sustentar la celebridad del arquitecto Adolf Loos (1870-1933), proceden de sendas conferencias. Su origen, por consiguiente, es de naturaleza oral. Y la polémica desencadenada a raíz de ellos los convierte, en su época y para la Historia, en auténticos oráculos, cuyo sentido sus transcripciones, tanto francesa como alemana, inevitablemente en parte desvirtúan. Solo cotejando lo dicho por el maestro, y luego escrito y publicado, con su obra edificada podemos restituir el sentido original de su pensamiento. Esta es la hipótesis sobre...

8. Puesta en valor de un espectógrafo Hilger E227, modelo grande - Baravalle, R.; Bartolomé, I. L; Pereyra, E. L; Rumi, G.
Este trabajo fue realizado en el marco de un programa de capacitación en Comunicación Social de la Ciencia del Museo de Física de La Plata, en donde se buscó explotar la instancia de contacto directo con los instrumentos físicos históricos como un modo de aprendizaje tanto de principios físicos, de técnicas experimentales y de la historia de los instrumentos e investigadores de la época.

9. Soto Carmona, Álvaro y Mateos López, Abdón (dir.): "Historia de la época socialista. España 1982-1996". Madrid, Sílex, 2013 - Molina Jiménez, Daniel

10. Compendio de la historia de los árabes : dividida en cuatro épocas / - Florian, Jean-Pierre Claris de, 1755-1794.; Aparicio, imp. (Valladolid)
CCPB000389087-2.

11. Apresentação : história e cultura histórica no alvorecer da época moderna (séculos XIV-XVII) - Nicolazzi, Fernando Felizardo

12. Conversación con Andrés Guerrero. "Se han roto las formas ventrílocuas de representación" - Burbano de Lara, Felipe
Andrés Guerrero estuvo varios meses en Quito, hasta hace muy poco, cuando decidió regresar a España a continuar su vida y su trabajo económico e intelectual. Durante varias semanas, en reuniones y discusiones, Andrés compartió y participó en el relanzamiento de FLACSO-Ecuador. Esta entrevista es el resultado de un par de conversaciones sobre dos temas que aparecieron en el camino: un último trabajo suyo, presentado en noviembre en el Primer Congreso Ecuatoriano de Antropología; y una tesis de maestría sobre un tema y una época de la historia ecuatoriana que Andrés maneja como pocos en el país.

13. Historia de Rozas y de su época. - Saldías, Adolfo, 1850-1914.
Mode of access: Internet.

14. Disertaciones sobre la historia de la República Mejicana, desde la época de la conquista que los españoles hicieron, hasta la independencia. - Alamán, Lucas, 1792-1853.
Vols. 1-2 have each an appendix of "Documentos raros o inéditos relativos a la conquista de Méjico."

15. Lo pensable de una época: Sobre La historia oficial de Luis Puenzo - Visconti, Marcela
La inmediata postdictadura fue una etapa que, asumiéndose como el presente democrático, necesitaba marcar su diferencia irreductible con el pasado "autoritario". Las primeras revisiones fílmicas sobre el pasado dictatorial surgidas en esos años proponían un reconocimiento de lo acontecido en clave de denuncia. Un filme representativo de ese primer momento es La historia oficial (1985) de Luis Puenzo. Históricamente esta película ha sido pensada como portadora de una visión simplista del pasado basada en la explicación de la teoría de los "dos demonios" y favorecida a su vez por una caracterización maniquea de las situaciones y de los personajes. Actualmente...

16. La tecnología como principio innovador - Calvente, Paula; Di Uono, María de los Milagros; Molinero, María Eugenia; Rudion, María Gabriela
La tecnología como principio innovador, como herramienta de conocimiento. Uno de los puntos de partida, no el único, para sumergir al alumno en el mundo de la tecnología, entendida ésta como el conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento; para averiguar, por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. El conocimiento visto como algo que fluye hacia delante y hacia atrás, que es mejorado, adaptado y actualizado continuamente. Con esta premisa y la posibilidad de la historia como una de las herramientas que nos permite no sólo conocer,...

17. Apuntes para la comprensión de la concepción estética en Walter Benjamin - Martínez Herrera, Manuel
En el presente artículo se pasa revista a la concepción estética de Walter Benjamin, la cual se encuentra diseminada a lo largo de su obra. Benjamin no es sólo un crítico literario, sino es ante todo un acucioso crítico de su tiempo, que con penetrante y polisémico discurso, aborda desde múltiples lugares lo relativo a la producción y creación artística, la inconmensurabilidad de “lo bello ”, la relación del productor con su obra, el compromiso político el artista, la reacción que la obra concita en el espectador, la relación de la técnica y el producto artístico y el lugar de la producción artística con su época y...

18. Produção de vídeos de história: reflexões de uma docente - Bilo, Viviane Procaska
O presente trabalho tem por como tema a produção de vídeos de História e sua contribuição na aprendizagem. Um dos objetivos é refletir sobre uma prática pedagógica realizada com alunos do Ensino Médio. Trata-se do concurso cultural “Meu Filme é Show!!!”, que consiste na criação de vídeos para a disciplina de História que tem como ponto motivador passeios pedagógicos. O texto divide-se em quatro capítulos. O primeiro trata do aluno, da escola e do professor do século XXI, apontando suas habilidades e limitações. O capítulo introduz novos conceitos sobre o aluno do século vigente, também conhecido como Homo zappiens ou...

19. Gostos antigos - Nogueira, Adriana
O objetivo deste artigo é sentar à mesma mesa três homens que, em épocas diferentes da nossa história,trouxeram algumas curiosas anotações para o conhecimento da alimentação humana: Catão, Apício, Leonardo Da Vinci.

20. Pobresa i marginalitat a l'Espanya del segle XVII - Moli Seriola, Anna
Tant la pobresa com la marginalitat formen part de la societat al llarg de tota la història, però, en cada època, han rebut tractaments diferents. El segle XVII és un període caracteritzat per una greu crisi econòmica, social i política, on la pobresa, la marginalitat i, també, la delinqüència cal que siguin considerats com tres factors de gran importància i incidència en la vida de les persones. La intenció d’aquest estat de la qüestió és analitzar les característiques i la tipologia de pobresa i marginalitat que es donen al segle XVII a Espanya i com han estat analitzades a través...

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