Mostrando recursos 1 - 20 de 3.562

  1. L’étude des savoirs d’action des enseignants à travers l’analyse des interactions de classe. Pour une dynamique ascendante de la réflexion didactique

    Bigot, Violaine
    El estudio de los conocimientos de acción de los profesores, a través del análisis de las interacciones en clase. Por una dinámica ascendente de la reflexión didáctica. Ver resumenEsta plenaria contará con traducción simultánea.La didáctica de las lenguas ha sido durante mucho tiempo una disciplina de aplicación de la lingüística. De forma más reciente, esta la didáctica extendió el abanico de disciplinas fuentes - que dictan contenidos de enseñanzas y maneras de enseñar - abrevando en los trabajos de las ciencias del lenguaje en el sentido más amplio (sociolingüística y psicolingüística incluidas), de la antropología, de la literatura… Hace poco...

  2. Where Dyslexics Look First in a Stimulus: The Influence of Visual and Linguistic Factors on Saccade Computation

    ducrot, stéphanie; Lété, Bernard; Pynte, Joël; Ghio, Alain; Billard, Catherine
    International audience

  3. Where dyslexics look first in a stimulus: The influence of visual and linguistic factors on saccade computation

    ducrot, stéphanie; Lété, Bernard; Pynte, Joël; Ghio, Alain; Pinton, Florence; Billard, Catherine
    In addition to appropriate phonological abilities, learning to read requires an accurate visual analysis that allows for precise decoding of the written words. The present study examines the possibility that a disturbance in the early processing of visuo-perceptual information needed to guide eye movements may be an important factor in dyslexia. We assessed the eye movements of three groups of children: dyslexic readers, unimpaired reading-level controls (RL-controls), and unimpaired chronological-age controls (CA-controls). Participants were asked to perform a lexical-decision task on stimuli presented either left or right of an initial fixation point. The most important result of this experiment was...

  4. Visual and Linguistic Determinants of the Eyes' Initial Fixation Position in Reading Development

    ducrot, stéphanie; Pynte, Joël; Ghio, Alain; Lété, Bernard
    International audience

  5. Processamento de linguagem natural, linguística de corpus e estudos linguísticos : uma parceria bem-sucedida

    Finatto, Maria José Bocorny; Lopes, Lucelene; Silva, Alena Ciulla e
    Neste artigo, apresentamos um exemplo de pesquisa que integra Processamento de Linguagem Natural (PLN) e Estudos Linguísticos, demonstrando que essa é uma associação possível e benéfica. Utilizamos uma ferramenta para extração de informações relevantes e representação de conteúdo a partir de corpora em português, o ExATOlp. Nessa iniciativa, foi utilizado como corpus o texto em português do Curso de Linguística Geral, de Saussure, para a investigação dos principais termos relacionados a conceitos importantes contidos nessa obra.

  6. Processamento de linguagem natural, linguística de corpus e estudos linguísticos : uma parceria bem-sucedida

    Finatto, Maria José Bocorny; Lopes, Lucelene; Silva, Alena Ciulla e
    Neste artigo, apresentamos um exemplo de pesquisa que integra Processamento de Linguagem Natural (PLN) e Estudos Linguísticos, demonstrando que essa é uma associação possível e benéfica. Utilizamos uma ferramenta para extração de informações relevantes e representação de conteúdo a partir de corpora em português, o ExATOlp. Nessa iniciativa, foi utilizado como corpus o texto em português do Curso de Linguística Geral, de Saussure, para a investigação dos principais termos relacionados a conceitos importantes contidos nessa obra.

  7. Extração automática de candidatos a termos do Curso de Linguística Geral com apoio de recursos da linguística de corpus e do processamento de linguagem natural

    Finatto, Maria José Bocorny; Lopes, Lucelene; Silva, Alena Ciulla e
    Este trabalho apresenta um estudo em que técnicas de Processamento de Linguagem Natural (PLN) e de Linguística de Corpus (LC) são utilizadas para extrair e estruturar termos relacionados a conceitos importantes de Saussure no texto em português do Curso de Linguística Geral (CLG). Tomando o CLG como um corpus, busca-se um método de representação automática de conteúdo através de ferramentas computacionais. Uma vez submetido ao parser PALAVRAS, um etiquetador morfossintático para a língua portuguesa, o corpus do CLG é processado pela ferramenta extratora de sintagmas nominais relevantes, denominada ExATOlp, que implementa diversas técnicas de PLN de base linguística e de...

  8. Extração automática de candidatos a termos do Curso de Linguística Geral com apoio de recursos da linguística de corpus e do processamento de linguagem natural

    Finatto, Maria José Bocorny; Lopes, Lucelene; Silva, Alena Ciulla e
    Este trabalho apresenta um estudo em que técnicas de Processamento de Linguagem Natural (PLN) e de Linguística de Corpus (LC) são utilizadas para extrair e estruturar termos relacionados a conceitos importantes de Saussure no texto em português do Curso de Linguística Geral (CLG). Tomando o CLG como um corpus, busca-se um método de representação automática de conteúdo através de ferramentas computacionais. Uma vez submetido ao parser PALAVRAS, um etiquetador morfossintático para a língua portuguesa, o corpus do CLG é processado pela ferramenta extratora de sintagmas nominais relevantes, denominada ExATOlp, que implementa diversas técnicas de PLN de base linguística e de...

  9. Modos de narrar a ciência nos contextos internacional e brasileiro : proficiência escrita em língua inglesa para a produção de abstracts em ciências da saúde

    Freitas, Ana Luiza Pires de; Finatto, Maria José Bocorny
    Este artigo aborda o desenvolvimento da proficiência escrita brasileira em língua inglesa para produção de abstracts, em Ciências da Saúde. Relata-se um estudo que reuniu, descreveu e analisou um corpus de 180.170 palavras, em Medicina, Nutrição e Farmácia, à luz da Linguística de Corpus, Linguística das Linguagens Especializadas e de English for Academic Purposes. Os pacotes lexicais, sequências recorrentes de palavras empregadas nos textos, foram a unidade de análise. Com base em frequência e variabilidade lexical, constataram-se distinções nos modos de narrar a ciência entre as partes brasileira e internacional do corpus. Os achados realçam a importância do ensino a...

  10. Modos de narrar a ciência nos contextos internacional e brasileiro : proficiência escrita em língua inglesa para a produção de abstracts em ciências da saúde

    Freitas, Ana Luiza Pires de; Finatto, Maria José Bocorny
    Este artigo aborda o desenvolvimento da proficiência escrita brasileira em língua inglesa para produção de abstracts, em Ciências da Saúde. Relata-se um estudo que reuniu, descreveu e analisou um corpus de 180.170 palavras, em Medicina, Nutrição e Farmácia, à luz da Linguística de Corpus, Linguística das Linguagens Especializadas e de English for Academic Purposes. Os pacotes lexicais, sequências recorrentes de palavras empregadas nos textos, foram a unidade de análise. Com base em frequência e variabilidade lexical, constataram-se distinções nos modos de narrar a ciência entre as partes brasileira e internacional do corpus. Os achados realçam a importância do ensino a...

  11. The Language of Beowulf and the Conditioning of Kaluza's Law

    Neidorf, Leonard; Pascual, Rafael J.
    In Beowulf, there are 106 verses in which second compound elements are unambiguously distributed into positions of resolution or non-resolution on the basis of etymological length distinctions that became phonologically indistinct early in the Anglo-Saxon period. The conditioning behind this linguistic regularity (Kaluza’s law) has been the subject of considerable dispute. R. D. Fulk argued that this regularity was phonologically conditioned: the Beowulf poet consistently distinguished between etymologically long and short desinences because he composed before they became phonologically indistinct. Some scholars have sought to explain this regularity by proposing that it was semantically or morphologically conditioned, while others have...

  12. The Language of Beowulf and the Conditioning of Kaluza's Law

    Neidorf, Leonard; Pascual, Rafael J.
    In Beowulf, there are 106 verses in which second compound elements are unambiguously distributed into positions of resolution or non-resolution on the basis of etymological length distinctions that became phonologically indistinct early in the Anglo-Saxon period. The conditioning behind this linguistic regularity (Kaluza’s law) has been the subject of considerable dispute. R. D. Fulk argued that this regularity was phonologically conditioned: the Beowulf poet consistently distinguished between etymologically long and short desinences because he composed before they became phonologically indistinct. Some scholars have sought to explain this regularity by proposing that it was semantically or morphologically conditioned, while others have...

  13. Onomastics

    Hough, Carole
    Names provide evidence for language history in two main respects: firstly, as regards lexical and semantic content when first coined; and secondly, as regards phonological and morphological development over the course of time. In neither respect is there widespread agreement as to the extent to which evidence from names can be extrapolated to other areas of language. On the one hand, both place-names and personal names testify to areas of vocabulary and registers of language sparsely represented in other sources; on the other, it is sometimes unclear whether these reflect ordinary language or a specialized onomastic usage. Factors pertaining to...

  14. The “troubles” through songs: teaching the Irish conflict in the EFL classroom through music

    Soler Mas, María Ángeles
    This paper consists of a didactic proposal for the EFL classroom whose main purpose is to provide the students with an overview of the Irish culture. To comply with this purpose, a selection of songs about the Irish conflict has been made. Using this selection, a sequence of activities which revolve around linguistic or cultural aspects related to the conflict has been developed. In order to promote the communicative exchange among students, the activities have been designed fostering cultural awareness, critical thinking, interaction and cooperation.

  15. Generación de recursos lingüísticos mediante la extracción de relaciones entre conceptos

    Galván Calleja, Paloma
    Hoy en día disponemos de una gran cantidad de información en Internet y sería muy positivo poder obtener beneficio de ella para desarrollar sistemas de generación de texto. Nuestro objetivo inicial es desarrollar un generador de recursos lingüísticos basado en asociaciones de conceptos. Un generador de lenguaje natural normalmente tiene acceso a un gran conjunto de conocimiento del que selecciona información y presenta en diferentes formas a los usuarios finales. Por lo tanto, un sistema generador de lenguaje natural debe escoger información de la base de conocimiento, decidir cómo organizarla, y determinar cómo producir el texto en lenguaje natural. El problema...

  16. Lexical Polycategoriality: Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches

    Vapnarsky, Valentina; Veneziano, Edy
    This book presents a collection of chapters on the nature, exibility and acquisition of lexical categories. These long-debated issues are looked at anew by exploring the hypothesis of lexical polycategoriality \textendash according to which lexical forms are not fully, or univocally, speci ed for lexical category \textendash in a wide number of unrelated languages, and within di erent theoretical and methodological perspectives. Twenty languages are thoroughly analyzed. Apart from French, Arabic and Hebrew, the volume includes mostly understudied languages, spoken in New Guinea, Australia, New Caledonia, Amazonia, Meso- and North America. Resulting from a long-standing collaboration between leading international experts,...

  17. Lexical Polycategoriality : Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches

    Vapnarsky, Valentina; Veneziano, Edy
    International audience

  18. Lexical Polycategoriality : Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches

    Vapnarsky, Valentina; Veneziano, Edy
    International audience

  19. Lexical Polycategoriality : Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches

    Vapnarsky, Valentina; Veneziano, Edy
    International audience

  20. Lexical Polycategoriality : Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches

    Vapnarsky, Valentina; Veneziano, Edy
    International audience

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