Sunday, November 23, 2014

 

 



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Mostrando recursos 1 - 20 de 48,343

1. La Nación Argentina (1862-1869): su posicionamiento editorial respecto a la conformación del Estado nacional y a la guerra de la Triple Alianza - Sujatovich, Luis Mauro
La tesis aborda el análisis de los editoriales de La Nación Argentina, para examinar su posicionamiento frente al gobierno de B. Mitre, la conformación del Estado nación, al accionar de las montoneras, y la guerra de la Triple Alianza. También se indaga, a partir de considerarlo un actor político, su relación con los diarios más importantes de Buenos Aires. Para ello, se realiza un análisis de contenido de sus enunciados institucionales, empleando herramientas de la Lingüística, para advertir sus coincidencias y también sus desacuerdos con el Poder Ejecutivo. La Nación Argentina acompañó las políticas que priorizaron la consolidación del Estado...

2. Integración académica del alumnado universitario internacional de la UA: la perspectiva del profesorado - Comes Peña, Claudia; Gil del Moral, Ana María; Pastor Cesteros, Susana; Timofeeva, Larissa
Es un hecho que la universidad tiende cada día más a la internacionalización, especialmente a través de los convenios que posibilitan el intercambio del alumnado y el profesorado. La integración académica de los estudiantes internacionales es imprescindible para sacar el máximo rendimiento a su estancia en nuestras aulas, para lo cual se han de cumplir unos requisitos que afectan a la competencia lingüística, al conocimiento de las materias y al de las rutinas académicas. El objetivo de este trabajo es presentar la visión del profesorado acerca de la presencia de alumnado extranjero en sus clases y averiguar cuáles son los...

3. Generating a Lexicon Without a Language Model: Do Words for Number Count? - Spaepen, Elizabet; Coppola, Marie; Flaherty, Molly; Spelke, Elizabeth S.; Goldin-Meadow, Susan
Homesigns are communication systems created by deaf individuals without access to conventional linguistic input. To investigate how homesign gestures for number function in short-term memory compared to homesign gestures for objects, actions, or attributes, we conducted memory span tasks with adult homesigners in Nicaragua, and with comparison groups of unschooled hearing Spanish speakers and deaf Nicaraguan Sign Language signers. There was no difference between groups in recall of gestures or words for objects, actions or attributes; homesign gestures therefore can function as word units in short-term memory. However, homesigners showed poorer recall of numbers than the other groups. Unlike the...

4. O uso do particípio no português do sul do Brasil - Silva, Inaciane Teixeira da; Schwindt, Luiz Carlos da Silva
Este texto tem como objetivo principal discutir qual a forma mais produtiva/recorrente do particípio em português brasileiro, a fim de entendermos a distribuição dos particípios regulares e irregulares em tempo composto (tinha pago/pagado) e voz passiva (foi pago/pagado), bem como a criação de particípios irregulares para verbos que, segundo a tradição, têm apenas particípio regular (tinha chego em vez de tinha chegado). Realizamos uma análise quantitativa através do pacote de programas estatísticos VARBRUL. Os resultados, contudo, são apresentados apenas em termos de porcentagens, uma vez que o fenômeno aqui analisado não configura necessariamente uma regra variável. Valemos de dois corpora:...

5. O curso de espanhol-portugês para intercâmbio (CEPI) : uma ação de política linguística construída colaborativamente pelos participantes - Schlatter, Margarete; Bulla, Gabriela da Silva; Gargiulo, Hebe; Carvalho, Simone da Costa
Este trabalho tem como objetivo analisar o Curso de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI), uma iniciativa da UNER, UNC e UFRGS para preparar estudantes do Programa ESCALA Estudantil (AUGM) para o intercâmbio, e refletir sobre a construção conjunta de um design pedagógico para o ensino a distância que responda às demandas situadas e emergentes dos participantes. Concebido e estruturado a partir da meta de integração acadêmica dos estudantes e adaptado à realidade de cada universidade e contexto de destino, o CEPI busca ser uma ação de política linguística que estimula o protagonismo dos atores envolvidos. Desde essa perspectiva, este estudo analisa...

6. Las retransmisiones deportivas radiofónicas: estudio de la locución y análisis de sus recursos sintácticos, gramaticasles, léxico-semánticos y estilísticos dentro del contexto sociocultural español - Herrero Gutiérrez, Francisco Javier
"Las retransmisiones deportivas radiofónicas: estudio de la locución y análisis de sus recursos sintácticos, gramaticales, léxico-semánticos y estilísticos dentro del contexto sociocultural español" es una tesis que analiza la locución (aspectos sonoros) y la lingüística (recursos sintácticos, gramaticales, léxico-semánticos y estilísticos) de las retransmisiones deportivas radiofónicas en la radio española y envuelto todo ello bajo un prisma contextual. El objeto de estudio estuvo conformado por los principales y más escuchados programas de retransmisiones deportivas, presentes en las cinco emisoras generalistas más escuchadas de España. De dicho objeto de estudio se extrajo el material sobre el que se realizó el análisis...

7. Relación pedagógica e interacción comunicativa - Gil Congote, Lina Marcela
This paper aims at showing a way of providing teaching, taking in account constant tensions and questions that, going beyond a particular case drawn from experience in the field, allows the sharing of everyday situations in the classroom, which may turn itself into a privileged experience of communicative interaction. Basic concepts of analytical work with groups are compared, especially the transference, and some categories of semio-linguistic discourse analysis, particularly the principles of otherness, relevance, control and influence posed by Patrick Charadeau (1995), in order to build general reflections on educational links and what it means to teach and learn.

8. As vozes de uma política de ensino de língua estrangeira moderna na educação básica no Estado do Paraná - de Paulas Chaguri, Jonathas
Analysis examines the manner political aspects in foreign language teaching policies in the final years in government primary teaching in the State of Paraná were planned as from the principles suggested by the official document, namely, Primary School Curriculum Guidelines - Modern Foreign Language, that monitors teachers' practice and students' knowledge appropriation. Bakhtin's theories were employed to foreground current analysis. Reflections on Bakhtinian concepts on enunciation, dialogism and polyphony ensued. Methodology consists of case study since analysis deals with a specific pedagogical event. The literature employed in current investigation and the teacher's voices that articulate the elaboration process of Curriculum...

9. Os PCN e as potencialidades didático-pedagógicas do cordel - Lima, Stélio Torquato
This paper analyzes the importance of including string literature as an auxiliary tool in the teaching-learning process. This analysis has reference to the Parâmetros Curriculares Nacionais (National Curriculum Parameters) – PCN, a guidelines organized by the federal government to guide the pedagogical action in elementary and high Brazilian schools. From this perspective, we show how the inclusion of the string literature in classrooms allows the teacher to work on new skills and new knowledge close to the students, including the overcoming of linguistic and cultural prejudices.

10. Attitudes towards Augmentative and Alternative Communication for young children with cerebral palsy - Chaves Cruz, Eduardo; Pinhanços de Bianchi, José João; Bertelli, Rosangela
Considering that the use of Augmentative and Alternative Communication Systems (AACS) has been recommended for children who are severely impaired in their development of communicative abilities, it may be assumed that caregivers' attitudes toward AACS would be driven by children's degree of cognitive and linguistic impairments. To verify this, 40 dyads of children with cerebral palsy and their primary caregivers participated in this study evaluating children's degree of cognitive and linguistic impairments through the use of Battelle's questionnaire, and the caregivers' attitudes toward AACS by means of a Likert scale containing 15 items. Results showed that the provider's most negative...

11. CleOn: Resolution of Lexically Incoherent Concepts in an Engineering Ontology - Quentin Reul; Derek Sleeman; David Fowler
Ontologies are vital for the achievement of the Semantic Web. Given their central role it is highly desirable that ontologies be evaluated and made consistent. Several evaluation approaches investigate whether an ontology is “fit for purpose”. Further approaches focus on the consistency of the axioms populating the ontology. More specifically, the OntoClean methodology determines the adequacy of taxonomic relationships based on the philosophical interpretation of concepts. By contrast, we propose a new evaluation approach, CleOn, which evaluates the adequacy of taxonomic relationships between sub-concept concept pairs. This method effectively processes the linguistic information inherent in class names, and defines a...

12. ¡Vamos al cine! Integrar la web 2.0 en el aula a través de una tarea digital colaborativa - Sedano Cuevas, Beatriz
This article presents a practical experience based on a digital communication task using a cinema social network. The teaching of Spanish as a foreign language has, for a long time, based itself on learning by tasks where the activities go beyond being linguistic. Aiming for a learning of language that is both social and cultural, orientated to a more realistic communicative situation. The autonomy of the learner, learning through discovery or cooperation has become an essential concept in the world of Spanish as a Foreign Language. Why not apply these concepts to the use of modern technology which is built into the day to day lives of...

13. Reivindicaciones genéricas, estructuras gramaticales y creación de sentido - Rendón Ángel, Juan Edilberto; Londoño Vásquez, David Alberto
This paper presents a linguistic and philosophical interpretation of the problem of gender. It will be stated that the command for inclusion has an interpretive character, that the formal changes cannot be turned into the distinctive note of linguistic inclusion, for they just contribute to deepen the conflict and to make unnecessarily confusing the using of language. If difference is the fundamental subject-matter, the formal inclusion will not put an end to it; and if equality is the main problem, it will not be necessary to modify the already capricious generic aspect of language for other caprices, not only confusing,...

14. Proposición X. Género y sexo en el lenguaje escrito - Lara Icaza, Garazi
¿Cómo podemos emanciparnos de un lenguaje originalmente androcéntrico y misógino? ¿Quiénes tienen las herramientas para dinamitar un sistema que perpetua el sexismo y el patriarcado (entre otros males), y por ende, la subordinación de un género a otro como único modelo social? Parafraseando a Beatriz Preciado en una entrevista para El Espectador (Malagón Llano, 2014), no podemos llevar a cabo una transformación social si la mayoría de nosotros no estamos dispuestos a renunciar a nuestros privilegios sociales y políticos ya que ese cambio solo se dará si lo hacemos colectivamente. Para posibilitar esos cambios, hemos de servirnos del Arte y...

15. Systemic functional linguistics and discourse analysis as alternatives when dealing with texts - García Montes, Paula Andrea; Sagre Barboza, Ana María; Lacharme Olascoaga, Alba Isabel

16. La ironía en el aula: pan comido. Una propuesta didáctica para trabajar la ironía por medio de unidades fraseológicas - Puche Sánchez, Alicia; Sánchez Motos, Ana Belén; Cuenca Abela, Damián; Sánchez Sánchez, Mario
This educational proposal focuses on a specific linguistic phenomenon: the prototypical irony. The aim is to have students of Spanish as a foreign language or as a second language practice prototypical irony using a correct intonation, enabling them, at the same time, to activate the usage of phraseology units in colloquial Spanish. The activities are mostly structured around images and audiovisual material to make students aware of the usage of irony in Spanish. With this idea a series of phraseology units are laid out so that students are able to put irony into practice, as well as some linguistic elements of colloquial Spanish. In addition, development of...

17. No me cuentes cuentos - Peris Reig, Blanca
The following practice experience consists on several activities related with the topic of the stories. Through this topic, the four language skills (speaking, writing, listening and reading) are practiced. This didactic sequence tries to work several linguistic contents like the Spanish past tenses contrast (specially pret. indefinido and pret. imperfecto) in narrative texts, as well as the physical description and the personality that appear in the narrative texts.

18. Entre Lévi-Strauss y el Departamento de Antropología de la Universidad Nacional de Colombia - Acero Pulgarín, Sandra Liliana; Gómez Fonseca, María Camila; Ortiz Hernández, Natalia; Palomo Quintero, Ana María
Se discuten algunas nociones sobre la definición del ámbito de la antropología, su historia y sus perspectivas hacia el futuro partiendo de algunas reflexiones que sobre este asunto formuló Claude Lévi-Strauss. Con este fin se abordan tres textos de su autoría: la célebre conferencia inaugural de la Cátedra de Antropología del Collège de France (1960); “¿La antropología en peligro de muerte?”(1962), y “Anthropology: Its Achievements and Future” (1966). Las autoras reflexionansobre el estado actual de la formación del Departamento de Antropología de la Universidad Nacional en relación con nociones planteadas en su interior sobre temas como el lugar del trabajo...

19. Implicaciones filosóficas del estructuralismo de Lévi-Strauss - Florián Bocanegra, Víctor
La incidencia que han tenido el método estructuralista de Lévi-Strauss y el estructuralismo, en general, en la búsqueda de la definición del hombre es manifestada en este artículo a partir de las polémicas confrontaciones con la fenomenología de Husserl y el existencialismo sartreano. El autor empieza por atribuirle a la lingüística no solo el nacimiento del estructuralismo, sino su repercusión filosófica sobre este método, en donde el sujeto ocupa una posición de sometimiento inconsciente a las leyes y reglas universales, esto es, a la estructura, sin que esto excluya la posibilidad de que las transforme. El artículo concluye con una...

20. Lévi-Strauss y su encuentro con la lingüística - Landaburu, Jon
Este artículo evalúa el uso que Lévi-Strauss hizo de la lingüística a la luz de los avances posteriores a los postulados de Ferdinand de Saussure. En particular, critica el desconocimiento del análisis funcional de las lenguas por parte del etnólogo francés, al tiempo que señala que su primer entusiasmo se fue desvaneciendo luegode la publicación de Antropología estructural. Así, afirma que el encuentro de Lévi-Strauss con la lingüística, ya en la década de 1970, termina con la certeza de una gran distancia entre los programas de esa disciplina y la antropología estructural.

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