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  1. La grammaire française dans quelques manuels de Français Langue Étrangère: quelle approche du "discours rapporté"?

    Ruiz de Zarobe, Leyre
    Reported speech is an aspect of French grammar to be acquired by learners of French as a Foreign Language. This grammatical aspect has been researched by linguistic studies in the past few decades and there has been a renewal in its analysis and treatment. But has this been reflected in its teaching in French as a Foreign Language? Our paper studies the pedagogical approach of reported speech presented in some textbooks of French as a Foreign Language used in Spanish academic contexts. The aim here is to analyse the treatment of reported speech in those textbooks and to propose a pedagogical approach which, in our opinion, would be...

  2. Las dificultades del subtitulado en películas rumanas postcomunistas

    Radulian, Vlad
    Este artículo plantea una reflexión sobre las dificultades del subtitulado interlingüístico como mecanismo para promover la cultura de un país. El enfoque elegido es el que nos brinda la traductología y da cabida a reflexiones de orden cultural o lingüístico, así como a algunos criterios para una buena traducción del subtitulado. Con esta propuesta se pretende demostrar la importancia de un buen subtitulado para intercambios culturales exitosos.

  3. Cómo modelar la imagen sonora del grupo: los eslóganes de manifestación

    Ayats Abeyà, Jaume
    Demonstration slogans, the marginal and «worthless» speak and sound expressions, are taken by the author as study objets to apply to music some of the basic criteria from pragmatic Linguistic. He tries to overcome the traditional analysis of musical «form», after the observation of elements of the sound modulation related to actors of collective activity. The results try to show how the modulation of slogans are closely linked to the image that the group pretends to offer in order to succesfully reach his aims: the street representation of the group.

  4. How we think about depression: the role of linguistic framing

    Reali, Florencia; Soriano, Tania; Rodríguez, Daniela
    Las descripciones de los desórdenes emocionales varían de acuerdo a la cultura y los contextos históricos. Recientemente, se ha propuesto que enmarcar lingüísticamente estos desórdenes como enfermedades – en contraposición a consecuencias de factores psicosociales – podría ser una estrategia para combatir estigmas. En este trabajo combinamos un análisis del corpus lingüístico y un estudio experimental para explorar las características y consecuencias del enmarque lingüístico en español para el caso de la depresión. En primer lugar investigamos la frecuencia de distintos patrones de enmarque – incluyendo enmarque de enfermedad y otros enmarques metafóricos – usando datos provenientes de distintos países...

  5. Desarrollo de la conciencia sintáctica y fonológica en niños chilenos: un estudio transversal

    Mariángel Quinteros, Sandra; Jiménez González, Juan Eugenio
    The development of syntactic awareness has still not been widely investigated in a transparent orthography, such as Spanish. On the other hand, the increase of phonological awareness and its contribution to reading acquisition has received much more attention, both in opaque and transparent languages. Studies with English and French speaking children have demonstrated that syntactic awareness continues developing after reading instruction begins, and that even at the age of 11 or 14 it is not completely developed. The aim of this study was to describe and compare the development of syntactic awareness and phonological awareness in Chilean children from elementary...

  6. El profesorado de las aulas ALISO (adaptación lingüística y social): perfil formativo, funciones y relaciones

    Arroyo González, María José; Torrego Egido, Luis

  7. El desafío de la interculturalidad para la cooperación universitaria

    Herrán Gómez, Javier
    Este trabajo analiza los alcances y potencialidades del convenio de cooperación académica entre la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) y la Universidad de Viena, a la luz de los desafíos comunes de la interculturalidad, un punto pendiente tanto para Europa –de cara a las diferencias al interno de cada nación y a la población migrante– como para Latinoamérica –atravesada por la diversidad lingüística y cultural de sus pueblos. El artículo concluye ratificando que la interculturalidad es un desafío pendiente para la educación superior en general, que puede inspirar alianzas estratégicas interuniversitarias. El potencial de tal tarea no toma en cuenta solo a...

  8. El oficio de antropólogo. Crítica de la razón (inter)cultural de José Sánchez Parga

    Carrillo García, Germán
    La cita introductoria de la obra de Orwell, es casi una declaración programática de las dificultades que atraviesa cualquier investigador, especialmente desde las Ciencias Sociales, para comprender la confusa realidad en la actual sociedad de mercado. El oficio de antropólogo. Crítica de la razón (Inter) cultural, de Sánchez Parga es una dilucidante obra que ante la obviedad plantea dudas; en la ¿deshistorización' (como apuntó Bourdieu) plantea el ejercicio complejo de historizar y, con ello, profundizar en las causas que provocan los hechos sociales a través de un péndulo que oscila entre disciplinas y conocimientos que abarcan el psicoanálisis, la causística...

  9. Los salesianos y la lengua de los Shuar

    Bottasso Boetti, Juan
    La historia de las relaciones entre los salesianos y el idioma shuar es tan rica en datos y nombres que, al intentar relatarla en un espacio reducido, hay que ser necesariamente esquemáticos. Pero antes son indispensables algunas premisas.En un primer momento a los misioneros no les interesó la lengua en sí, ni siquiera como un instrumento para penetrar en la mentalidad del grupo y conocer sus tradiciones, cantos y mitos: lo único que les importaba era traducir el catecismo y poder evangelizar.Además, se debe tener presente que ninguno de ellos poseía una preparación específica en campo lingüístico. Lo que conocían...

  10. Los parlamentos hispano-mapuches bajo el reinado de Felipe III: la labor del padre Luis de Valdivia (1605-1617)

    Zavala Cepeda, José Manuel; Díaz Blanco, José Manuel; Payàs, Gertrudis
    During the reign of Philip III of Spain, intermediate links between the origins of the parliamentary institution in the 16th century and the period in which it reached its full force, at the start of the 17th century may be perceived. With his diplomatic, linguistic and ethnographic skills it was the Jesuit Luis de Valdivia who succeeded in furthering a tradition of Hispano-Indigenous frontier negotiations marked by rituality, dialogue and linguistic mediation.

  11. Lenguaje e ideología. A propósito de la nueva ley del aborto española

    Ruiz Cecilia, Raúl; Guijarro Ojeda, Juan Ramón
    This linguistic study examines headlines across Spain’s national press featuring the new abortion draft bill from an ideological point of view. In order to achieve this goal, we have compiled a corpus with fifty headlines taken from Spanish written press where the new bill is discussed. Data have been interpreted in the light of the discursive paradigm using, hence, a qualitative methodolog y. The pragmatic analysis carried out and the discussion of the results evince that right-wing press is antiabortionist while left-wing newspapers defend the organic bill 2/2010 about sexual and reproductive health, and the voluntary interruption of pregnancy. Thus,...

  12. La «muerte aplazada» en el deseo, según Jacques Lacan: Cuestiones retrospectivas, desde la fenomenología de la vida, sobre un concepto de terapia, lingüístico e inconsciente, del neo-psicoanálisis

    Kühn, Rolf
    Through the initial tear in the mirror stage, and the existence in the interval of the chain of linguistic singifications, the subject, according to Lacan, is primarily determined by the necesary death of each imaginary object position from the I. If this original connection, in the sense of a primigenial phantasm, is therapeutically overcome, each moment can become a «freedom for death» to the extent that the «Id» and the «Self» should no longer follow exclusively the «desire of the Other». This essay discusses at the same time the relations with Freud’s psychoanalysis and Michel Henry’s phenomenolopy of live to show that, in fact, the constant...

  13. Los campos de concentración de la II Guerra Mundial con Google Earth. Un recurso tecnológico para aprender y enseñar Historia

    Gómez Trigueros, Isabel María
    Presentamos los resultados de una experiencia didáctica realizada en el aula de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria de un centro público de Alicante, a lo largo de tres cursos escolares, en la asignatura “Ciencias Sociales: Historia”. En la intervención se utilizó el software Google Earth con dos funciones complementarias: de un lado, como herramienta para la enseñanza de contenidos teóricos y procedimentales y, de otro, para la consecución de competencias clave (digital, aprender a aprender, social y cívica, comunicación lingüística). La metodología utilizada ha sido activa y cooperativa a través de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Los objetivos se...

  14. Using Listener Judgments to Investigate Linguistic Influences on L2 Comprehensibility and Accentedness: A Validation and Generalization Study

    Saito, K; Trofimovich, P; Isaacs, T
    The current study investigated linguistic influences on comprehensibility (ease of understanding) and accentedness (linguistic nativelikeness) in second language (L2) learners’ extemporaneous speech. Target materials included picture narratives from 40 native French speakers of English from different proficiency levels. The narratives were subsequently rated by 20 native speakers with or without linguistic and pedagogical experience for comprehensibility, accentedness, and 11 linguistic variables spanning the domains of phonology, lexis, grammar, and discourse structure. Results showed that comprehensibility was associated with several linguistic variables (vowel/consonant errors, word stress, fluency, lexis, grammar), whereas accentedness was chiefly linked to pronunciation (vowel/consonant errors, word stress). Native-speaking...

  15. Second language speech production: Investigating linguistic correlates of comprehensibility and accentedness for learners at different ability levels

    Saito, K; Trofimovich, P; Isaacs, T
    The current project aimed to investigate the potentially different linguistic correlates of comprehensibility (i.e., ease of understanding) and accentedness (i.e., linguistic nativelikeness) in adult second language (L2) learners' extemporaneous speech production. Timed picture descriptions from 120 beginner, intermediate, and advanced Japanese learners of English were analyzed using native speaker global judgments based on learners' comprehensibility and accentedness, and then submitted to segmental, prosodic, temporal, lexical, and grammatical analyses. Results showed that comprehensibility was related to all linguistic domains, and accentedness was strongly tied with pronunciation (specifically segmentals) rather than lexical and grammatical domains. In particular, linguistic correlates of L2 comprehensibility...

  16. A edición sinóptica e a súa aplicación ao estudo da variación lingüística na lírica galego-portuguesa

    Bermúdez Sabel, Helena

  17. O "Tesouro do léxico patrimonial galego e portugués" no marco do espazo lingüístico galego-portugués (PE e PB)

    Negro Romero, Marta

  18. Producción multimodal de signos en la apropiación de relaciones entre función y derivada

    Quintero Rodríguez, Eliud; Salinas, Patricia
    Se presenta un estudio sobre la manera en la que resultan importantes los recursos lingüísticos y extralingüísticos para el surgimiento de resultados matemáticos fundamentales en un curso de Cálculo. Se diseña un ambiente didáctico mediado por el software SimCalc, en el que se abordan consecuencias gráficas del Teorema Fundamental del Cálculo, interpretadas en el contexto del movimiento rectilíneo. Se emplea un método mixto de investigación para realizar un análisis de habla y gestos que evidencia el proceso de apropiación por parte de los estudiantes. Se diseña y aplica un instrumento de evaluación para valorar la transferencia de dicha apropiación.

  19. La identidad social a través del lenguaje: estudio del doblaje de “The Wire” al Español

    Navarro Andúgar, Juan; Meseguer Cutillas, Purificación
    As the title states, this project will deal with a comparative analysis between the original version of the series ‘TheWire’–in English– and its Spanish counterpart. Therefore, the main objective of this project lies in the study of the dubbed dialogues of the actual series, brimming with different forms of linguistic variation, colloquial expressions and jargons, in order to verify whether the target text can convey the same social connotations as is seen in the source text. Furthermore, translation remarks will contain different translation proposals that may reflect the original linguistic nuances.

  20. Los efectos del programa erasmus:: Un caso en español

    Urquía Grande, Elena; Del Campo, Cristina
    The internationalisation of Higher Education (HE), as part of the European integration programs, has become a priority not only for governments but also for universities. The Faculty of Economics and Business (Complutense University of Madrid) has promoted the European mobility as part of the internationalisation strategy through the Erasmus programs for students' mobility since its beginning. However continuous endeavour must be made. The objective of the present research is to study the internationalisation of HE. For this purpose a survey was designed to measure the degree of outgoing Erasmus students’ satisfaction. Multivariate statistic techniques were run to observe that variables such as academic and cultural experiences in the host...

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