Saturday, December 20, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (57) Lingüística

Mostrando recursos 141 - 160 de 49,963

141. Natural Language and Spatial Reasoning - Stefanie Tellex; Boris Katz; Yuri Ivanov
What semantic structures can enable a system to understand and use spatial language in realistic situations? This thesis will develop a model of spatial semantics that can enable a system to understand and use spatial language in real-world domains: finding video clips that match a spa-tial language query, and enabling a robot to understand natural language directions. Understanding spatial language expressions is a challenging problem because linguistic expressions, themselves complex and ambigu-ous, must be connected to real-world objects and events. I will build systems that bridges this gap by modeling the meaning of spatial lan-guage expressions hierarchically, first capturing the...

142. A Comparative Account of the Bilingual Education Programs in Malaysia and the United States - Parilah Mohd Shah; Fauziah Ahmad
This paper looks at major challenges encountered in the stipulation and implementation of bilingual education in Malaysia and the United States. It analyses in a comparative manner the language history and profile; the rationale and types of bilingual programs; the challenges faced in the development and implementation of bilingual programs in the aspects of linguistic perception and resources; and the general solutions to overcome the problems. With respect to the linguistic situation, English has a strong influence on the society in the two countries, with English holding a much higher position in the United States. Bilingual education in Malaysia is...

143. Utterance Final Forms in Dialogues by Young Japanese: A Syntactic and Prosodic Analysis - Yukihiro Nishinuma; Akiko Hayashi; Hiroko Yabe
This work reports findings on the relationship between speaker-sex and linguistic behavior among young Japanese in explanation-giving dialogues. The relationship between speaker-sex and (1) the choice of utterance final forms; (2) the prosodic characteristics on these forms, has thus been examined. Data obtained from 110 students of the Tokyo area revealed no statistically significant effect of the sex factor in the syntactic forms used. However utterance final syllables had a statistically significant effect both on rhythm and intonation. 1.

144. $rec.titulo
The identification of a growing number of novel Mendelian disorders and private mutations in the Roma (Gypsies) points to their unique genetic heritage. Linguistic evidence suggests that they are of diverse Indian origins. Their social structure within Europe resembles that of the jatis of India, where the endogamous group, often defined by profession, is the primary unit. Genetic studies have reported dramatic differences in the frequencies of mutations and neutral polymorphisms in different Romani populations. However, these studies have not resolved ambiguities regarding the origins and relatedness of Romani populations. In this study, we examine the genetic structure of 14...

145. Ego-syntonicity in responses to items in the California Psychological Inventory - John A. Johnson
Responding to items on a personality questionnaire can evoke a variety of feelings, from discom-fort to indiVerence to pleasure. Harrison Gough reported that when he wrote items for the California Psychological Inventory (CPI; Gough & Bradley, 1996), he tried to make the items as ego-syntonic as possible. Ego-syntonic items are those “which a respondent Wnds congenial, and on which giving an opinion is a rewarding act ” (Gough & Bradley, 1996, p. 10). The present study asked 79 respondents to report how they felt after answering each CPI item. Average aVect ratings were above neutral for a majority of items,...

146. La didáctica del arte abstracto: realidad y juego en el aula de ELE - Peláez Malagón, José Enrique
Son por todos conocidas las deficiencias léxicas o gramaticales del alumno extranjero que viene a España a estudiar una segunda lengua. A estas deficiencias lingüísticas se unen en muchos casos las culturales, más concretamente la Historia del Arte, disciplina que aparece ofertada en muchos programas.

147. Conocer la lengua y la cultura españolas mediante la lectura de textos adaptados, Un ejemplo: El secreto de una mirada. (Biografía de Velázquez adapatada a estudiantes de español para extranjeros, nivel elemental) - Jiménez de Cisneros, Consuelo
Este trabajo se considera una actividad complementaria de repaso o de refuerzo de las clases de lengua. Se pretende que fije y amplíe los conocimientos lingüísticos del alumno, así como proporcionarle información variada (histórica, geográfica, artística...) que le permita una valoración positiva y crítica de la cultura española. Todo ello, a través del conocimiento de personajes relevantes mediante la lectura de biografías adaptadas: en este caso, Velázquez.

148. Ocho escenarios pedagógicos: Ocho ventajas del foro E/LE - Filatova, Ksénia L.
Muchos problemas de profesores de Español como Lengua Extranjera (E/LE) que trabajan fuera de España se ven aliviados por la utilización de tecnologías de información y de comunicación, herramientas que permiten poner en práctica los conocimientos lingüísticos y a la vez enriquecer el contenido intercultural. Este artículo tiene por objetivo presentar una experiencia práctica en un contexto muy preciso: enseñanza de E/LE en la Universidad Estatal de los Urales A. M. Gorki, en la ciudad de Ekaterinburg, Rusia, con el acceso muy reducido de ambos, profesores y estudiantes, a casos auténticos sobre el uso de la lengua española.

149. Rinnovamento conciliare e revisione delle costituzioni minoritiche - Buffon, Giuseppe
This study reflects on the reception of Vatican II in the constitutions of the Franciscan family, pay ing particular attention to: 1) the organizational practices of the �Capitular Congress�, presenting a statistical analysis of the issues covered in that framework; 2) the development of the relationship between the different hierarchical levels; 3) linguistic changes; 4) debates about the hermeneutics applied to the new normative texts. Thus there emerges the following �periodisation� of the norma tive �aggiornamento�: a) a first step before Council, the perception of the need for a textual shift; b) the second stage, the work of writing the text with the consultation of the...

150. La lingüística textual en los trabajos de investigación producidos por alumnado universitario: Enseñanza en las planificaciones de aula y los libros de texto - Albarrán Santiago, Manuel
This research project revolves around the properties of text linguistics under a qualitative approach.  The author analyzed drafts of a research paper by two university students as well as lesson plans and textbooks of high school Spanish Language and Literature courses and lesson plans of courses from the Licentiate degree in Education.  According to the information from the drafts, students struggle with coherence and cohesion in writing; however, they succeed in choosing the correct language for the type of writing.  Difficulties are most likely due to fact that this topic is not included in secondary education plans and is not...

151. El desplazamiento semántico de origen represivo y su reversión psicoanalítica - Otálora B., Guillermo
Es un hecho en general reconocido, que el psicoanálisis es una terapia mediante el lenguaje. En este sentido nos recuerda J. Lacan, que el método introducido por Breuer y Freud fue bautizado por Ana O. con el nombre de “talking cure”. No obstante, con muy pocas excepciones, se ha perdido de vista en la teoría psicoanalítica el aspecto lingüístico, el cual, en nuestra opinión, es el único factor que permite un acceso científico a esta práctica.

152. Kant y la psicología del pensamiento - Rosas López, Alejandro
El pensamiento humano es un sistema de representaciones que se puede describir con el lenguaje de ciencias diferentes como la filosofía, la psicología, la lingüística y quizá, algunos creemos, la neurofisiología. Este generoso pluralismo es, sin embargo, visto con escepticismo por una tradición filosófica que se puede rastrear al menos hasta Kant, para quien fue claro que las ciencias empíricas presuponen el pensamiento y no pueden fundamentarlo ni explicarlo.

153. Manifiesto por una reconfiguración de las ciencias humanas/sociales. Una perspectiva vygotskyana - Bronckart, Jean-Paul; Clémence, Alain; Schneuwly, Bernard; Schurmans, Maria-Noëlle
En este Manifiesto sostenemos que la metodología global de las ciencias humanas/sociales es del orden de la comprensión. Sobre el fondo del pre-conocimiento de la actividad humana de la cual participa, el investigador está siempre confrontado a la interpretación de acciones y de textos, a través de los cuales intenta leer las modalidades de organización de las representaciones humanas, y a través de las cuales intenta por consiguiente una mejor comprensión. Es entonces en este contexto global que pueden desplegarse, a título de etapas locales, las aproximaciones experimentales dirigidas a la explicación causal o a la explicación por construcción de...

154. Comentario al artículo “La argumentación en el niño de edad preescolar" de Luci Banks-Leite - Correa R., Mira Alba
Empieza por señalar que en el curso de la última década los estudios sobre la argumentación se han incrementado notoriamente. Del interés por estudiar la argumentación en adultos se ha pasado a indagar sobre las formas y los funcionamientos argumentativos de los niños. Es justamente en el dominio de la argumentación temprana donde se ubica la investigación de Banks-Leite. Esta investigadora inscribe su trabajo en una perspectiva lingüística estructural que pretende articular lo semántico y lo pragmático y en la que se propone que la "argumentación está en la lengua" y no por fuera de ella.  

155. Vygotsky: el giro lingüístico en psicología - Sánchez H., Yalile
La referencia al giro lingüístico nos permite remitirnos a un problema de poco interés para los psicólogos y que sin embargo está presente en cualquier teorización hecha desde la psicología o cualquier otra disciplina. El punto a tratar son los vínculos implícitos o explícitos que cada teoría tiene con una u otra tradición en la historia de las ciencias. Es frecuente encontrar que la validez de las teorías se piensa de forma ahistórica, sin interesar el contexto socio-cultural al cuál responde en su punto de partida cada teoría; lo cual está en conexión con la adopción de unos criterios de...

156. Preferencias temáticas en gobernantes colombianos - Álvarez Cuadros, Ramiro
EI eje central de la investigación, cuyos resultados iniciales se presentan en este artículo, esta constituido por el análisis de contenido de textos escritos mediante la aplicación del "Diccionario de Relaciones de Poder, Autoridad y Liderazgo" (DIPAL). Siguiendo los planteamientos de Levy (1974), el analista intenta encontrar una correspondencia entre las estructuras semánticas o lingüísticas y las estructuras psicológicas o sociológicas de los enunciados. Operacionalmente se entendería como el estudio de las características del emisor, la comprensión de los efectos de la comunicación en los receptores y el señalamiento de los contenidos del mensaje en si mismo.

157. Influencia de las categorias semanticas innatas en la representacion del discurso - Barón Birchenall, Leonardo Francisco
Entre las teorías sobre el funcionamiento del lenguaje, se cuenta el Modelo de Situación de Kintsch y van Dijk, referido al proceso y a la estructura resultante de la comprensión del discurso textual; también, la teoría de las Categorías Semánticas Innatas, defendidapor Chomsky y por los teóricos de la Nueva Síntesis, referida a estructuras conceptuales que guían la adquisición, comprensión y uso de las formas lingüísticas. De existir, tales categorías innatas de significados habrían de influenciar la forma en que es representado el conocimiento en la mente, y por lo tanto, la estructura resultante de la comprensión del discurso. Una...

158. Multilingüismo y lengua externa e interna en la política lingüística en España / Joaquín Garrido. - Garrido, Joaquín.

159. Sociedad y lenguaje : jornadas de lingüística organizadas por la Caja.

160. Antonio Gramsci. Escritos sobre el lenguaje. Traducción, estudio preliminar y comentarios de Diego Bentivegna - Maldovan, Ignacio
Los textos compilados en este volumen están precedidos por un Estudio preliminar de Bentivegna, titulado “Un arcángel devastador: Gramsci, las lenguas, la hegemonía”, donde el autor nos introduce a los conflictos por la lengua desatados en Italia desde el siglo XIX hasta la primera mitad del siglo XX, y que fueron abordados por la Filosofía, la Filología y la Lingüística. A continuación nos presenta 19 textos de Antonio Gramsci ordenados cronológicamente y que comprenden: a) un artículo publicado en 1918 en el periódico socialista Il grido del popolo, cuyo título es “La lengua única y el esperanto”; b) cuatro cartas...

 

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