Sunday, July 5, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (57) Lingüística

Mostrando recursos 141 - 160 de 55,194

141. Configuración del estatuto internacional del Estado en la Unión Europea: el respeto a la identidad nacional - Mangas, Araceli
El reforzamiento del principio de identidad nacional expresa un claro sentido del control intergubernamental de la integración, aunque también supone cierta compensación a la extensión y profundización de las competencias de la UE. La definición extensa del principio y su ubicación en el art. 4 TUE, junto a los principios de igualdad y de cooperación leal, predeterminan más que principios que rigen las relaciones entre la Unión y sus Estados miembros la configuración nítida de un estatuto internacional del Estado, de un estatuto de los derechos fundamentales de los Estados miembros en el seno de la Unión. Las estructuras y...

142. Estimación holística del riesgo sísmico: nuevos enfoques - Carreño Tibaduiza, Martha Liliana; Cardona Arboleda, Omar Dario; Barbat Barbat, Horia Alejandro
The fuzzy set theory offers a bridge between the symbolic and numerical processing, allowing managing qualitative concepts useful in the decision-making process related to the seismic risk management and, in general, to the disaster risk management. Its use in the seismic risk evaluation is necessary in the cases where the data required to apply a conventional method of assessing risk are not available or are insufficient. One possible solution, considered in this article, is to replace the missing information by expert opinions and to process the resulting qualitative variables and linguistic qualifications instead of numerical values. This process is based...

143. Satisfacción escolar y bienestar subjetivo en la adolescencia: poniendo a prueba indicadores para su medición comparativa en Brasil, Chile y España - Casas Aznar, Ferrán; Sarriera, Jorge C.; Alfaro, Jaime; González, Mónica; Figuer Ramírez, Cristina; Abs, Daniel; Bedin, Livia Maria; Valdenegro, Boris; Oyarzún, Denise
This paper studies the inter-linguistic and intercultural comparability of subjective wellbeing during adolescence, as well as school satisfaction as a component of this well-being, using samples of 12 to 16-year-old from Brazil (n=1588), Chile (n=843) and Spain (n=2900). As subjective well-being indicators, two versions of the PWI (Cummins, Eckersley, van Pallant, Vugt, and Misajon, 2003) were adopted, one measuring well-being with different life domains, a single-item scale on overall life satisfaction (OLS). The six items on satisfaction with different facets of the school life, used by Casas et al. (2013), were included as subjective indicators of school satisfaction. The original...

144. La enseñanza de las lenguas extranjeras en España y Holanda: un estudio comparado - González Villarón, María
En esta Tesis se realiza un análisis de los factores que intervienen en el aprendizaje y de las políticas educativas vigentes en la etapa de educación obligatoria en España y Holanda en el terreno del aprendizaje de idiomas. Para ello, se parte de una revisión de los contextos que rodean a estas prácticas educativas, abordando diferentes parámetros. Junto a la descripción de los dos contextos, se presenta, además, un análisis estadístico de los datos que proporciona la primera edición del Estudio Europeo de la Competencia Lingüística (EECL) (European Commission, 2012) para España y Holanda en el aprendizaje de la lengua...

145. Aprendizaje cooperativo e individual en el rendimiento académico en estudiantes universitarios: un meta-análisis - Camilli Trujillo, Celia
Un gran número de las revisiones sistemáticas confirman la efectividad del aprendizaje cooperativo en comparación con otros métodos tradicionales en cuanto al rendimiento y actitudes hacia el aprendizaje siendo escasos los meta-análisis orientados a estudiar los efectos de esta metodología en comparación con el aprendizaje individual en el rendimiento académico de estudiantes universitarios (Johnson and Johnson, 1989; Slavin, 1995; Bowman, 2012).El objetivo general del presente estudio ha sido comprobar estadísticamente si el aprendizaje cooperativo es eficaz como metodología de aprendizaje cuando se compara con el aprendizaje individual en el rendimiento académico de estudiantes universitarios y de ser eficiente, bajo qué...

146. Unidades de conocimiento especializado para la traducción jurídica: identificación y propuesta de representación de la equivalencia del derecho de extranjería en un diccionario bilingüe español-rumano - Cornea, Ioana
El objetivo de esta Tesis doctoral es identificar las unidades de conocimiento especializado del derecho de extranjería con el fin de representar la relación de la equivalencia en un diccionario bilingüe español-rumano para la traducción jurídica. Partimos de la premisa que el perfil del usuario y la situación de traducción determinan el tipo de unidades léxicas y la forma de representación de la equivalencia. Para ello, hemos sistematizado las necesidades lexicográficas del traductor jurídico rumano que nos ha permitido establecer las unidades de conocimiento especializado (UCE), como unidades útiles en una situación de traducción jurídica, debido a su condición cognitiva...

147. Ética en acción: : Antropología y Humanismo en la obra de George Steiner - Cassigoli Salamón, Rossana
The purpose of this essay is to elucidate the philosophical tools developed in George Steiner’s marvelous body of work. In his writings, he carries on a lucid observation and description of human spirit’s linguistic creation and formulation. His observations do not deviate from the way of a strict ethics inherited from ilustrated spiritual Judaism. His legacy about thought on language and his role as a contemporary culture’s critic (a paradigmatic legacy, of heuristic value) leads us to a reflection on our continent and history. As an anthropological work, it aims at a practical comprehension of gregariousness and to a psychic and physiological elucidation of the human...

148. Utilización de recursos en línea en la enseñanza/aprendizaje de traducción de unidades fraseológicas - Sevilla Muñoz, Manuel
In any translation it is necessary to look up information in dictionaries and other resources. This search for information is a more or less arduous process depending on how difficult the original text is according to its linguistic characteristics and its cultural and thematic contents. The presence of phraseological units in a text increases the translation complexity because of two main reasons: the high level of cultural content of these linguistic units and the need to look for information in several sources due to the lack of bilingual dictionaries with an appropriate treatment of phraseological units. Because of this situation...

149. Los refranes en la clase de italiano L2. Propuesta de ejercicios interactivos - Pietrzak, Justyna; Sardelli, Maria Antonella
In the last years the use of new technologies has enriched the process of teaching and learning foreign languages considerably and made it more attractive, flexible and autonomous. On the other hand, language teaching in general does not pay attention to certain linguistic phenomena, such as the paremiae. Nevertheless, the knowledge of the paremiological heritage of the language is an essential study objet from the point of view of the purely communicative as well as the cultural level. This is the reason why we have found it appropriate to offer a didactic proposal in order to exploit the possibilities of new...

150. Los refranes en la clase de italiano L2. Propuesta de ejercicios interactivos - Pietrzak, Justyna; Sardelli, Maria Antonella
In the last years the use of new technologies has enriched the process of teaching and learning foreign languages considerably and made it more attractive, flexible and autonomous. On the other hand, language teaching in general does not pay attention to certain linguistic phenomena, such as the paremiae. Nevertheless, the knowledge of the paremiological heritage of the language is an essential study objet from the point of view of the purely communicative as well as the cultural level. This is the reason why we have found it appropriate to offer a didactic proposal in order to exploit the possibilities of new...

151. Las unidades fraseológicas en la Educación Secundaria. El "Refranero multilingüe" como punto de partida - Fernández Pampín, Vanesa
In this work we have a closer look on the role of the phraseology and the paremiology in the Secondary Education School. We relate the utilization of didactic activities with proverbs in the classroom to the achievement of the basic competitions: skills and capacities that the pupils must present finishing their education. The use of sayings associated to the older generation is in clear setback. The school is a way and a basic tool to promote the use or at least, to announce these linguistic forms and their contexts. Bringing the pupils closer to the proverbs by means of a...

152. Las unidades fraseológicas en la Educación Secundaria. El "Refranero multilingüe" como punto de partida - Fernández Pampín, Vanesa
In this work we have a closer look on the role of the phraseology and the paremiology in the Secondary Education School. We relate the utilization of didactic activities with proverbs in the classroom to the achievement of the basic competitions: skills and capacities that the pupils must present finishing their education. The use of sayings associated to the older generation is in clear setback. The school is a way and a basic tool to promote the use or at least, to announce these linguistic forms and their contexts. Bringing the pupils closer to the proverbs by means of a...

153. "Another proverb in the wall": perception parémique et intérêt parémiologique sur les fan pages de Facebook - Marcon, Mario
Very few surveys have been carried out on the relationship between proverbs and the World Wide Web. We have focused on the Web 2.0 data, particularly on Facebook and its fan pages, since they may be a special research field for paremiologists. Firstly, we wrote a PERL script called FaceProv for textual data extraction from French fan pages. Secondly, we tested it in a study on the paremic perception among some Facebook users. We have tried to demonstrate that computing tools, Web-based document retrieval and user-generated contents may help research in the field of paremiology. As for the methodology, our...

154. "Another proverb in the wall": perception parémique et intérêt parémiologique sur les fan pages de Facebook - Marcon, Mario
Very few surveys have been carried out on the relationship between proverbs and the World Wide Web. We have focused on the Web 2.0 data, particularly on Facebook and its fan pages, since they may be a special research field for paremiologists. Firstly, we wrote a PERL script called FaceProv for textual data extraction from French fan pages. Secondly, we tested it in a study on the paremic perception among some Facebook users. We have tried to demonstrate that computing tools, Web-based document retrieval and user-generated contents may help research in the field of paremiology. As for the methodology, our...

155. Discursos de resistência na neurolinguística: aspectos epistemológicos e teórico-metodológicos - de Amorim, Amanda Bastos
A linguística tradicional, de bases estruturalistas ou gerativistas, orienta-se por uma concepção de ciência bastante próxima das ciências biológicas, ou seja, procura evidências por meio do estabelecimento de leis gerais que digam verdades sobre os fenômenos. Para tanto, ambas excluem tudo aquilo que é da ordem do individual, do subjetivo. O presente artigo busca indicar como os estudos recentes em neurolinguística, adotando abordagens sócio-histórico-culturais, se constituem como discursos de resistência frente ao discurso hegemônico na Clínica.

156. Discursos de resistência na neurolinguística: aspectos epistemológicos e teórico-metodológicos - de Amorim, Amanda Bastos
A linguística tradicional, de bases estruturalistas ou gerativistas, orienta-se por uma concepção de ciência bastante próxima das ciências biológicas, ou seja, procura evidências por meio do estabelecimento de leis gerais que digam verdades sobre os fenômenos. Para tanto, ambas excluem tudo aquilo que é da ordem do individual, do subjetivo. O presente artigo busca indicar como os estudos recentes em neurolinguística, adotando abordagens sócio-histórico-culturais, se constituem como discursos de resistência frente ao discurso hegemônico na Clínica.

157. La cuestión lingüística en los films de Nanni Moretti - Nasif, Sylvia
Considero primordial o estudo da questão linguística para uma compreensão da dialética linguagem-imagem na filmografía de Nanni Moretti, partindo das problemáticas fundamentais que perpassam sua obra: a memória e a autobiografía. Partindo deste posicionamento, discorrerei sobre a importância da linguagem, que considero central na estética do cinema deste autor. Tratarei aqui, entre outros, do estatuto que ele outorga ao roteiro e do papel que cumpre a palavra na expansão do espaço imaginário, em seu duplo sentido, projetado na tela.PALAVRAS-CHAVE: questão linguística, Nanni Moretti, cinema

158. La cuestión lingüística en los films de Nanni Moretti - Nasif, Sylvia
Considero primordial o estudo da questão linguística para uma compreensão da dialética linguagem-imagem na filmografía de Nanni Moretti, partindo das problemáticas fundamentais que perpassam sua obra: a memória e a autobiografía. Partindo deste posicionamento, discorrerei sobre a importância da linguagem, que considero central na estética do cinema deste autor. Tratarei aqui, entre outros, do estatuto que ele outorga ao roteiro e do papel que cumpre a palavra na expansão do espaço imaginário, em seu duplo sentido, projetado na tela.PALAVRAS-CHAVE: questão linguística, Nanni Moretti, cinema

159. Semântica referencial: a linguagem e os objetos do mundo - Leite, María Alzira
Ao analisar determinados gêneros, procura-se interpretar nos modos de dizer mecanismos linguístico-discursivos que podem orientar os possíveis significados. No entanto, compreender um texto não é uma tarefa tão simples. É preciso mobilizar uma série de estratégias tanto de ordem linguística quanto cognitivo-discursiva, a fim de levantar hipóteses, validá-las ou não, ou seja, participar de forma ativa da construção do sentido. Diante disso, ao longo deste artigo pretende-se, primeiramente, tecer algumas considerações teóricas sobre Semântica e Teoria da Referência; em seguida, propor discussões sobre a referenciação, sentido e referente, e ainda, analisar os possíveis efeitos de sentido que podem ser inferidos...

160. Semântica referencial: a linguagem e os objetos do mundo - Leite, María Alzira
Ao analisar determinados gêneros, procura-se interpretar nos modos de dizer mecanismos linguístico-discursivos que podem orientar os possíveis significados. No entanto, compreender um texto não é uma tarefa tão simples. É preciso mobilizar uma série de estratégias tanto de ordem linguística quanto cognitivo-discursiva, a fim de levantar hipóteses, validá-las ou não, ou seja, participar de forma ativa da construção do sentido. Diante disso, ao longo deste artigo pretende-se, primeiramente, tecer algumas considerações teóricas sobre Semântica e Teoria da Referência; em seguida, propor discussões sobre a referenciação, sentido e referente, e ainda, analisar os possíveis efeitos de sentido que podem ser inferidos...

 

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