141. A semântica da palavra mentira e o seu protótipo cognitivo - Biondo, Delson, 1965-
Resumo: A categoria mental nomeada pela palavra mentira pode ser estudada a partir das noções de protótipo e de gracfaçao. 0 protótipo da mentira é uma espécie de "imagem mental" formada por uma união de elementos de diferentes pesos cognitivos. Atos de fala que contêm alguns desses elementos podem ou não ser considerados pelos falantes como exemplos da categoria mentira. Um experimento desenvolvido com o objetivo de investigar esses fenômenos demonstrou que fatores externos como sexo e profissão também podem influenciar a organização interna dessa categoria.

142. Sistemas de organização do conhecimento na visão da Ciência da Informação - Carlan, Eliana; Medeiros, Marisa Bräscher Basílio
O artigo apresenta os sistemas de organização do conhecimento e a relação com as bases teóricas utilizadas na construção de tesauros, taxonomias, ontologias e sistemas de classificação na literatura da área de Ciência da Informação. O estudo utiliza a metodologia de revisão de literatura na área de organização e representação do conhecimento, além de pesquisa nas bases de dados, a fim de investigar a produção bibliográfica sobre o tema, entre 1998 e 2009. Identifica um caminho teórico percorrido na construção desses sistemas passando pela teoria da classificação, teoria do conceito, relacionamentos entre conceitos e princípios da Linguística e Terminologia. A...

143. En diálogo con la época: entrevista con Georges Perec
Publicada originalmente en France Nouvelle en 1979, aún en vida de Georges Perec, que había publicado el año anterior con gran éxito la que es considerada como su obra maestra, La vida, instrucciones de uso, esta entrevista de Patrice Fardeau profundiza en el proceso de creación de sus principales novelas desvelando algunas de las claves de su escritura, como las constricciones, el humor, la autobiografía y los juegos lingüísticos.

144. Presentación de las II Jornadas de Lengua y Comunicación: La fraseología y la paremiología (60 años después de la 'Introducción a la lexicografía moderna' de D. Julio Casares)
On 9 th and 10th November 2011 the Second conference on Language and Communication was held at the Faculty of Arts at the University of Alcala (Spain). This time was centered on phraseology and paremiology, allowing us to honor the work of Julio Casares, �Introducción a la lexicografía moderna�. Published in 1950 as Annex LII in the Revista de Filología Moderna and prefaced by the great Swiss Romance philologist W. von Wartburg. The six chapters on locutions, proverbial phrases,sayings and idioms are an "unavoidable precedent of allsubsequent studies on phraseology conducted in our country" (see Martínez Montoro 2002: 77 in the "Foreword"). In order to reach the widest possible audience with the content of this Conference, Lingüística en...

145. Contributions to the contextualization of human-machine spoken interaction systems - Lucas Cuesta, Juan Manuel
The design and development of spoken interaction systems has been a thoroughly studied research scope for the last decades. The aim is to obtain systems with the ability to interact with human agents with a high degree of naturalness and efficiency, allowing them to carry out the actions they desire using speech, as it is the most natural means of communication between humans. To achieve that degree of naturalness, it is not enough to endow systems with the ability to accurately understand the user’s utterances and to properly react to them, even considering the information provided by the user in...

146. La lógica y la lingüística - Castaño Duque, Germán Albeiro
Este artículo se escribe a partir de las reflexiones hechas de las diferentes formas de razonamiento, planteadas por mi Profesor de Doctorado Eduard Bonet, en Management Sciences, en ESADE, quien a propósito, nos hizo razonar sobre como la lógica, planteada desde Aristóteles, hoy tiene una vitalidad inusitada, a través de múltiples aportaciones al estado de la ciencia actual, por eso me propongo ofrecer de alguna manera la relación que la lógica, tiene con la lingüística.

147. Promoção e avaliação do desenvolvimento cognitivo – linguístico : um estudo de caso - SILVA, Fátima Maria das Neves Vaz Costa
Este estudo pretende ser um instrumento destinado a educadores e professores interessados na problemática do Défice Cognitivo, com Problemas de Linguagem e Perturbações do Comportamento associados, patologias bem complexas que requerem uma íntima conexão entre a pesquisa e a prática para que haja sucesso educativo. Para a sua concretização optamos por um Estudo de Caso que tem como objectivo avaliar e analisar o desenvolvimento cognitivo – linguístico de uma aluna de etnia cigana cujas características de aquisição e desenvolvimento de competências cognitivas, perceptivas, motoras, sociais e linguísticas se situam a um nível muito inferior ao esperado para a sua idade cronológica. Na...

148. L'Europa etnico-linguistica; atlante descrittivo in tre carte speciali colorite, con testo dimonstrativo. - Istituto geografico De Agostini.
39, [1] p.

149. Leïla Sebbar, l'écriture en français comme passage entre enjeux identitaires - Mangada Cañas, Beatriz
En el ámbito de los estudios francófonos, la temática de la elección de la lengua de expresion literaria encuentra en la obra literaria de Leïla Sebbar un espacio de análisis sin duda relevante. La problemática lingüística y cultural generada por la encrucijada de sus orígenes franco-argelinos desencadena y articula un universo creativo particular en torno a la autora. Estos vectores los encontramos de manera particular en su conjunto epistolar, Lettres parisiennes, Histoire d'exil (1986), en su novela La Seine était rouge, Paris, octobre 1961 (1999), así como en su relato Je ne parle pas la langue de mon père (2003) que serán objeto de estudio.

150. Échanges lexiculturels dans le domaine des fêtes et de la gastronomie: problèmes traductologiques et traitement lexicographique (fr.-esp./esp.-fr.) - Eurrutia Cavero, María Mercedes
The present study analyzes the translation problems posed by the socio-cultural nuances implicit in the lexicon of two key branches of the tourism sector: feasts and gastronomy. Bearing in mind an initial hypothesis by which You will leave the hypothesis cultural penetration within a language lacks uniformity, lexical asymmetries are most observed in linguistic interactions featuring an insufficient knowledge of the other's culture. From Galisson's standpoint (1991), I will explore the semantic changes occurring in the process of creation of neologisms as well as the socio-cultural factors underlying them. The absence of discourse equivalents will lead us to bring new approaches stemming in a bilingual lexicographic methodology

151. Modelos urbanísticos y cultura de las ciudades: el 11º Congreso de la Internacional Planning History Society (Barcelona, 2004) - Monclús Fraga, Francisco Javier; Guàrdia Bassols, Manuel
El undécimo Congreso de la International Planning History Society (IPHS), que se celebrará en julio del 2004 en Barcelona se inscribe en una tradición consolidada de colaboración interdisciplinaria en el análisis de los fenómenos urbanos y del utillaje del urbanismo, a la vez que su carácter internacional ha perseguido siempre superar las barreras culturales y lingüísticas que dificultan la comprensión de los mismos. El objetivo esencial de estas notas es el de dar a conocer al colectivo de estudiosos pertenecientes a los “ámbitos latinos”, la naturaleza abierta de un encuentro que, bajo el título genérico de “Modelos urbanísticos y cultura...

152. Digital Storytelling as a Pedagogical Tool within a Didactic Sequence in Foreign Language Teaching - Reyes Torres, Agustín; Pich Ponce, Eva; García Pastor, María Dolores
El relato digital representa una herramienta pedagógica que permite al profesor trabajar distintas competencias lingüísticas al mismo tiempo que suscita interés y atención en el alumno. Este estudio analiza la utilidad de incluir el relato digital dentro de una secuencia didáctica con el fin de trabajar expresiones y rutinas lingüísticas en inglés tales como los saludos y las formas de despedirse. Con este objetivo hemos trabajado con estudiantes de primer año de la Facultad de Educación de la Universitat de València para mejorar su capacidad de adaptar sus habilidades lingüísticas a situaciones específicas en la interacción diaria. Hemos elaborado una secuencia didáctica, con distintos talleres, que se han...

153. El valencià en 25 anys (I): com són els seus parlants? - Casesnoves Ferrer, Raquel
Aquest treball té un doble objectiu: examinar l�evolució del coneixement i ús del valencià des que va entrar en vigor la Llei i Ús d�Ensenyament del Valencià fins a l�any 2010 i, segon, proporcionar una breu fotografia dels valencianoparlants que (encara avui) podem trobar al País Valencià: què els caracteritza, si és que tenen alguna cosa en comú i en quins contextos prefereixen parlar valencià. Per comprendre com i perquè evoluciona la llengua que parla una comunitat d�una determinada manera hem de saber com han evolucionat socialment i demogràficament les persones que integren aquesta comunitat així com, sobretot, les polítiques...

154. Els models de planificació terminològica i el cas català - Bhreathnach, Úna
Aquest treball presenta el marc de la planificació terminològica en el context de la planificació lingüística, activitat vital per a totes les llengües i que esdevé cada vegada més important. S´ofereixen diversos exemples de la planificació terminològica en distintes llengües, i es recalquen algunes de les seves febleses. Es planteja un model de planificació terminològica, basat en la bibliografia i en tres casos que l´autora ha estudiat en detall. Aquests tres casos són el TERMCAT (l´organització de la planificació terminològica per al català), el Terminologicentrum TNC (l´organització de la planificació terminològica per al suec) i les organitzacions de planificació terminològica per...

155. La política de bilingüisme de l'Administració de justícia canadenca i les seves implicacions - Jiménez Salcedo, Juan
L�article exposa la política de bilingüisme del Canadà pel que fa a les llengües de treball de l�Administració de justícia, als drets d�accés a la justícia en la llengua oficial pròpia i com aquesta política s�ha de posar en relació amb la política de normalització del francès que practiquen des de fa dècades les autoritats quebequeses. S�analitzen en primer lloc els dispositius legislatius que han permès el reconeixement d�un seguit de drets lingüístics a les comunitats de llengua oficial en situació minoritària (anglòfons al Quebec i francòfons fora d�aquesta província) i com la jurisprudència, principalment la de la Cort Suprema...

156. Conceptes jurídics i pràctica política. Les conclusions de l�àrea de llengua i dret del II Congrés Internacional de Llengua Catalana vint-i-cinc anys després - Jou Mirabent, Lluís
El 1983, la unanimitat parlamentària per la Llei de normalització lingüística va ser fictícia. Van quedar-ne fora qüestions essencials per a l�estatut jurídic del català, com que conèixer-lo fos un requisit per a accedir a la funció pública; els models lingüístics a aplicar a l�ensenyament i a l�administració van quedar oberts i, finalment, el Govern espanyol de Felipe González (PSOE/PSC) la va impugnar.El II Congrés Internacional de Llengua Catalana va comptar amb una Àrea científica de llengua i dret que, analitzant la Llei i el seu context, va fer públiques conclusions i propostes. Passats 25 anys, les propostes que depenien...

157. Modelos urbanísticos y cultura de las ciudades: el 11º Congreso de la Internacional Planning History Society (Barcelona, 2004) - Monclús Fraga, Francisco Javier; Guàrdia Bassols, Manuel
El undécimo Congreso de la International Planning History Society (IPHS), que se celebrará en julio del 2004 en Barcelona se inscribe en una tradición consolidada de colaboración interdisciplinaria en el análisis de los fenómenos urbanos y del utillaje del urbanismo, a la vez que su carácter internacional ha perseguido siempre superar las barreras culturales y lingüísticas que dificultan la comprensión de los mismos. El objetivo esencial de estas notas es el de dar a conocer al colectivo de estudiosos pertenecientes a los “ámbitos latinos”, la naturaleza abierta de un encuentro que, bajo el título genérico de “Modelos urbanísticos y cultura...

158. La frontera lingüística catalano-aragonesa, el Aragón fronterizo de lengua catalana y otros romances de frontera - Gargallo Gil, José Enrique
Cuando me ofrecieron desde la RFR el encargo de trazar una síntesis sobre la frontera lingilística catalano-aragonesa, inmediatamente advertí a mis anfitriones de la revista acerca del alcance variable de tal concepto según unos u otros autores, a lo que contribuye, en mi opinión, la confluencia de diversos aspectos subyacentes o de algún modo implicados en esta cuestión fronteriza: por una parte, la consideración de criterios de orden no exclusivamente lingtiístico (la frontera entre dos tipos romances, catalan y aragonés) sino también administrativo (el Aragón lindero con Cataluña), por más que esto último no se suela explicitar en las obras...

159. Reflexión y lenguaje - Crelier, Pablo Andrés
El trabajo discute el papel del lenguaje en la tradición de la filosofía trascendental. En la primera parte, se muestra ante todo el carácter a-lingüístico de las categorías del pensamiento en la filosofía kantiana; se señalan luego las dificultades teóricas a las que conduce el carácter dualista de esta posición reflexiva y se reconstruye finalmente la solución de Fichte a estas aporías. En la segunda parte, se aborda y se discute la transformación de la filosofía kantiana propuesta por la pragmática trascendental centrándose, ante todo, en el carácter lingüístico de las categorías del conocimiento válido. Se intenta mostrar los riesgos teóricos...

160. A promoção da inteligência linguística e da inteligência lógico-matemática nos alunos do 1º ciclo do ensino básico - Zuna, Andreia
"A teoria das inteligências múltiplas desenvolvida por Howard Gardner defende que todos os seres humanos possuem oito tipos de inteligências (linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, interpessoal, intrapessoal e naturalista) no entanto, umas podem estar mais ou menos desenvolvidas dependendo dos estímulos que receberem. Esta investigação baseou-se fundamentalmente na inteligência linguística e na inteligência lógico- matemática pois são as inteligências mais estimuladas no ensino. O presente estudo, cuja estratégia de pesquisa é a metodologia de investigação-ação pretende “compreender como é que os professores promovem a Inteligência Línguistica e a Inteligência Lógico-Matemática nos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico.” Para a realização deste...

Página de resultados: