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  1. Linguistic contact in the 18th Century in America: Spanish and Portuguese in Paraguay

    José Luis RAMÍREZ LUENGO
    Although Spanish and Portuguese coexist in several areas of America, almost all studies have focused on the contact situation in the North of Uruguay, and this contact has been hardly considered from a historical point of view. This work tries to mitigate this lack of knowledge in presenting several texts from Paraguay in the 18th century, which show a clear influence from Portuguese. A philological edition of such documents is provided here and a study of linguistic characteristics possibly due to Portuguese influence is made. Our aim is twofold: 1) to describe the linguistic variety used in these written texts...

  2. The article in oblique relative clauses [prep.+ (definitive art.) + que] in 18th century hispanoamerican texts

    Martha GUZMÁN RIVERÓN
    The use of the article in sentences like la casa en (la) que vivo, among other variations, is today less frequently used in Hispanoamerica. Although we know that this structure, documented as early as the 13th century, became more wide-spread in the 18th century, little is known about its evolution at the time in American sources. I study the evolution of this phenomenon, basing myself exclusively on 18th century American texts. I also explore which factors are apparently related to this linguistic development and if the pace of its spread was determined by the preceding prepositions. Aiming at a...

  3. MARTÍNEZ DEL CASTILLO, Jesús. 2008. La lingüística cognitiva. Análisis y revisión. Madrid: Biblioteca Nueva. (280 pp.) ISBN 978-84-9742-749-4.

    Luque Nadal, Lucía

  4. BLANCO, Xavier & MEJRI, Salah (eds.) (2007), Los nombres de profesiones: enfoques lingüísticos, contrastivos y aplicados. Bellaterra: Universitat Autónoma de Barcelona (230 pp.). ISBN 978-84-490-2511-2

    Mehdi, Jassim

  5. Argumentaciones lógicas: el razonamiento matemático a través del ordenador

    García Muñoz, Miguel Angel; Ordóñez, Carmen; Ruiz, Juan
    Todo el mundo posee una idea espontánea sobre lo que significa lógica. Entendemos por lógico al pensamiento recto y consecuentemente trabado, e ilógico al que carece de esta interna ilación. Según la etimología de su mismo nombre, logia (del griego logos) significa estudio o tratado racional y así, el objeto de estudio de esta disciplina es el razonamiento y éste se expresa mediante el lenguaje. Característica peculiar de la lógica medieval es su profunda dependencia de una estructura lingüística particular, la de la lengua latina (amén de la metafísica y la teología). Los medievales consiguieron reconstruir la lógica proposicional pero es...

  6. Propuesta de innovación docente para la enseñanza/aprendizaje de la literatura magrebí en lengua francesa

    Méndez Robles, Pedro Salvador
    Cuando el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Jaén publicó la I Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente, las áreas de Estudios Árabes e Islámicos y de Filología Francesa consideramos que era una buena oportunidad para trabajar en un Proyecto en común. Para los que trabajamos en el campo de los estudios lingüístico-literarios, no siempre es fácil encontrar, en el ámbito de nuestras respectivas disciplinas, temas afines que nos permitan trabajar en equipo. En nuestro caso, la literatura magrebí en lengua francesa era un tema interesante para el área de Estudios árabes e islámicos, por el...

  7. Traduzir para ensinar a variação linguística nas formas de tratamento da língua espanhola, por que não?

    Oliveira Pontes, Valdecy; Pereira, Livya Lea Oliveira
    Officially spoken by more than 20 countries, the Spanish language has great linguistic diversity, fact challenging to those who want to teach it or learn it, perhaps translate it to another language. Similarly, Brazilian Portuguese has different linguistic varieties, which is noticeable by observing, for example, the different dialects Northeastern or Southern. This linguistic diversity is reflected in the forms of treatment for 2nd person in both languages. In this way, to have to translate the treatment forms of the Spanish language (tú, vos, usted, vosotros and ustedes) for Portuguese or Portuguese pronouns (tu, você, senhor, vós and vocês) into...

  8. Evaporazione vs Solidificazione: la sfida belga

    Mastromarino, Anna
    In spite of the fact that the attention in Europe is preoccupied by the Catalan and Scottish events, there are more reasons to think that Belgium is an essential case study to deepen the secession issue. In fact, the characteristics of the ethnical-linguistic conflict and the dynamic centrifuge of the federal system are deeply shaping the independent Flemish debate, to change Belgium in a place of constitutional innovation, imagining its conversion into a confederal system sui generis.

  9. Arte después de la inundación: dos casos de procesamiento de la dislocación después de la catástrofe

    Capasso, Verónica; Muñoz, María Antonia
    Se analiza una inundación en Argentina y las respuestas desde colectivos artísticos. Se tomaron dos casos comparativamente, ¿La marca del agua¿ y ¿Volver a habitar¿, para observar las diferencias de las intervenciones poscatástrofe. La hermenéutica de la teoría del discurso permitió ajustar la metodología, indagando sobre las formas de procesamiento de la dislocación desde las prácticas, textos lingüísticos y obras de arte. Las intervenciones de carácter antagónico variaron su significación producto del contexto en el que se insertaron, mientras las que se orientaron a la reconstrucción de la catástrofe potenciaron relaciones de solidaridad y amistad.

  10. Lugares de la memoria, lugares de la ausencia en la poesía de Fabio Morábito

    Fernandez Adechedera, Fabiola
    This article proposes interpreting Fabio Morábito’s poetry taking into account its autobiographical features. The author´s biography places him in a geographical and linguistic displacement through Egypt, Italy and Mexico. Thereby, we analyze some poems that allow us to identify the presence of a personal memory referred to specific scenes of his childhood in Milan and his house moving to Mexico City. Such scenes settle the distinctive aspect of Morabito’s discursive identity, marked by uprooting, mobility and loss, essential topics of his poetry.

  11. El cerebro lector: Últimas noticias sobre neurociencias de la lectura, la enseñanza, el aprendizaje y la dislexia

    Fumagalli Belluschi, Julieta Carolina
    El texto reseñado presenta distintas evidencias provenientes de investigaciones realizadas por la psicología y las neurociencias en los últimos 20 años que dan cuenta de cómo competencias culturales como la lectura están representadas en el cerebro del niño y del adulto. El recorrido realizado en los distintos capítulos que lo componen teoriza sobre cómo se relacionan las representaciones corticales con la cultura. Este posicionamiento teórico del autor propone que el cerebro no es una tabula rasa en la cual se acumulan las distintas construcciones culturales sino un dispositivo que aprende y puede reciclar algunas de sus regiones para aprender una...

  12. Rutas de la lingüística en la Argentina

    Junquera, Macarena
    Reseña de Rutas de la lingüística en la Argentina.

  13. El dios surge en lo oscuro

    Krawietz, Alejandro
    Nota introductoria Los poemas que aquí se publican forman la quinta sección del libro, de inminente publicación, Para un dios diurno. Este poemario, que forma un amplísimo arco de escritura, se estructura alrededor de fuerzas lingüísticas encontradas y aun contendientes. De un lado aparece en el libro el ciclo de la celebración del mundo y su hermosura. De otro, el desconsuelo por la incapacidad del hombre para comprender y para decir. El dios diurno es el emblema del conocimiento que la palabra, a veces, es capaz de revelar por sí misma. El dios que surge en lo oscuro es el emisario...

  14. Aprendizaje autónomo y análisis lingüístico-literario de textos teatrales: un caso práctico

    Castillo Martínez, Cristina; Ramírez Luengo, José Luis
    Se exponen, en el presente artículo, los resultados de un proyecto mediante el cual se quiere favorecer un cambio de actitud en el alumno en cuanto al aprendizaje de la literatura y de la historia de la lengua española. Tras describir el proyecto en sí y hacer hincapié en la interés del análisis textual para un conocimiento más profundo de las materias indicadas, se incide en la importancia del aprendizaje autónomo y activo de éstas, siguiendo las líneas de innovación docente que exige la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

  15. Didática da alfabetização: reflexões a partir da experiência da escola da ponte de Portugal

    de Souza Fernandes, Sônia Regina
    envolvema didática da alfabeização na Escola da Ponte, tendo por inspiração as contribuiçõesde Freinet (1977) no que se refere ao Método Natural/Global, com aportedo Projeto Educativo da referida escola. A abordagem de pesquisa se assenta noEstudo de Caso – com princípios etnográficos, privilegiando como instrumentosde coleta de dados a observação sistemática e, em alguns casos, participativa docotidiano da escola, especialmente no Espaço da Primeira Vez, em que ocorre oprocesso da apropriação dos rudimentos da escrita e da leitura nas crianças emfase inicial de alfabetização. Bem como entrevistas com diferentes sujeitos desteprojeto, além da análise documental do Projeto Fazer a Ponte,...

  16. A educação inclusiva e antidiscriminatória: fundamentos e perspectivas

    Potvin, Maryse
    Este artigo ilustra os principais fundamentos da educação inclusiva e equitável. Elesitua, primeiramente, seus grandes “princípios de ação” e abre a reflexão sobre odesenvolvimento de indicadores pela prática de um processo de equidade e deinclusão no meio escolar. Salienta-se também o papel central das competênciasprofissionais na formação inicial e contínua dos profissionais de educação no Québec,em uma perspectiva de equidade e de inclusão. O artigo acentua também o“paradigma comum” que liga as diferentes correntes sobre a diversidade etnocultural,religiosa e linguística na educação, especialmente as abordagens antirracistae inclusiva. Na conclusão, são ponderados dois grandes desafios quanto à aplicaçãode uma abordagem inclusiva...

  17. A formação inicial do profissional escolar sobre a diversidade etnocultural, religiosa e linguística nas universidades quebequenses: um primeiro balanço

    Mc Andrew, Marie; Borri Anadon, Corina; Larochelle Audet, Julie; Potvin, Maryse
    A partir da descrição quantitativa e qualitativa da formação inicial do profissionalescolar sobre a diversidade etnocultural, religiosa e linguística, apresenta-se, aqui,um primeiro diagnóstico do estado atual da formação inicial de futuros professoresà consideração da diversidade etnocultural, religiosa e linguística nas universidadesquebequenses, como as principais recomendações quanto às pistas de ação desejáveisnesse domínio. O estudo mostra que, mesmo se esse campo tem conhecidouma expansão significativa nas licenciaturas nos últimos 10 anos, tanto no plano deoferta de curso quanto nas inovações pedagógicas, esse desenvolvimento ocorreuprincipalmente de maneira improvisada. Logo, é marcado por várias limitações,entre elas: a falta de acordo, não somente entre...

  18. A propósito de la lexicografía asturleonesa

    Le Men Loyer, Jeannick
    This essay is a study of diachronic dialectology about the process of developing the Lexis of the current Leonés (2002-2012) and the interest of these materials to the linguistic mastery of the asturleonés. Based on the multiple/numerous lexicographical research in this field, such contributions are systematised and compared with other Romance areas.

  19. Una de derechos lingüísticos: varios conceptos sociolingüísticos aplicables a la situación del asturiano

    Garaio Mendizabal, Beñat
    El asturiano es uno de los muchos idiomas del mundo que está perdiendo hablantes a medida que los años pasan. No es un fenómeno nuevo, ni será el último, pero hay maneras para revertir esa situación, y la comunidad de hablantes asturiana lleva décadas buscando la oficialidad y la normalización. Aún con el empeño de enfocar su lucha en el ámbito de los derechos lingüísticos, esos dos objetivos no se están cumpliendo tan fácilmente y merece la pena aplicar unos conceptos de la sociolingüística moderna que podrían ayudar en su lucha. Este artículo intenta combinar la situación actual del asturiano...

  20. Levels of Acculturation of Chinese Older Adults in the Greater Chicago Area — The Population Study of Chinese Elderly in Chicago

    Dong, XinQi; Bergren, Stephanie M.; Chang, Shien
    Acculturation is a difficult process for minority older adults for a variety of reasons, including access and exposure to mainstream culture, competing ethnic identities, and linguistic ability and preference. There is a paucity of research regarding overall level of acculturation for Chinese older adults in the United States. This study aimed to provide an overall estimate of level of acculturation of Chinese older adults in the United States and to examine correlations between sociodemographic characteristics, self-reported health measures, and level of acculturation. Data were collected through the Population Study of Chinese Elderly in Chicago (PINE) study. This community-based participatory research...

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