Wednesday, July 23, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (57) Lingüística

Mostrando recursos 181 - 200 de 48,608

181. Traductores comprometidos con la independencia:el caso venezolano - Bastin, Georges L.
El presente trabajo, fruto de una labor colectiva del Grupo de investigación HISTAL1, apunta a subrayar la importancia de considerar la traducción como uno de los mecanismos de difusión de las ideas independentistas y a mostrar que el estudio de la traducción, desde una perspectiva histórica, contribuye a aclarar e incluso a corregir la misma historia2. Se ilustra el papel de la traducción como medio de difusión de las ideas independentistas a través de un estudio de varios casos notorios en la historia venezolana. Se menciona la labor traductora y editorial de Francisco de Miranda, las traducciones de Paine y M’Cullogh por García de Sena, y la...

182. Estructuras genéricas y sistemas sociales en sorokin: una crítica - Ramírez Osorio, Albeiro
No por imitación de las ciencias naturales, pero sí por definición de objetos de estudio específicos y concretos, para la sociología es muy importante definir cuál es la unidad más simple donde se halla la sociedad. Tal es el acometido del presente trabajo. Así mismo, uno de los asuntos epistémicos más espinosos para las ciencias sociales ha sido la definición clara y satisfactoria de conceptos como: sociedad, cultura, comunidad, nación, género, sujeto, grupo e institución. El propio Sorokin denuncia los palos de ciego que dan los diferentes teóricos de la cosa social sin manifestar un acuerdo satisfactorio al respecto. Dado...

183. Proof-sheets of a bibliography of the languages of the North American Indians, - Pilling, James Constantine, 1846-1895.
To have been published as v. 10 of Contributions to North American ethnology, but the work assumed such proportions that it was published as a part of the series of Bulletins, devoting a bulletin to each linguistic stock.

184. Discurso informal matemático: enfoques, métodos, técnicas y tendencias - Gutiérrez de Piñerez Reyes, Raúl Ernesto; Díaz Frías., Juan Francisco
El Discurso Informal Matemático (DIM) se caracteriza por la mezcla entre lenguaje natural y las expresiones simbólicas que se presentan en el contexto de los libros de textos, en las publicaciones matemáticas y en las demostraciones matemáticas. En la actualidad el discurso informal matemático está siendo abordado desde tres grandes áreas de trabajo; una primera, la asistencia y chequeo automático de teoremas; una segunda, la automatización de los fenómenos lingüísticos que se presentan en las demostraciones matemáticas; y una tercera, que tiene que ver con la gestión del conocimiento matemático sobre grandes corpus de textos matemáticos. En este artículo se...

185. Empleo del nasómetro 6200 en la evaluación fonoaudiológica de la nasalidad en infantes colombianos - Suárez Brand, Janneth; Flórez Romero, Rita; Espinosa Reyes, Paola
Antecedentes. La medición computarizada de la nasalidad sirve a la fonoaudiología y otras disciplinas para juzgar normalidad o anormalidad en la resonancia del habla y la eficacia de tratamientos para mejorar su inteligibilidad.Objetivos. Comparar el desarrollo de la nasalidad y la nasalancia en niños hablantes del español con medidas perceptuales e instrumentales.Material y métodos. En 60 niños de tres a cinco años, estrato 2 y 3 de Bogotá, se midió nasalancia con el nasómetro 6200 Kay Elemetrics Corp compatible con IBM, nasalidad con identificación del repertorio de fonemas nasales (nasal bilabial /m/, nasal alveolar /n/ y nasal palatal /ñ/) y...

186. Apuntes para una crítica a la teoría de la elección racional a través de la acción comunicativa de Jürgen Habermas - González Cruz, Misael
Concerning to the following sections" arguments which make up what seeks to be a critique to the "rational choice", I begin with a description and brief critique to the pre-decisions in the approach to the object in research of this theory, besides revisiting some of its derivatives (1). On the matter of opposing an equivalent theory which can play as starting point and foundation for my objections, I may not do it before establishing the reasons´ context that led it to settle down as what it is, a true paradigm in social theory, reasons that enabled the withdrawal from a...

187. Lliures volen: el blog com a espai lingüístic. Un treball sociolingüístic transversal amb alumnat de segon de batxillerat - Doménech, Oreto
Aquest article és el balanç, des del punt de vista didàctic, de tres cursos lectius amb l'ús del blog com a suport de l'aprenentatge presencial de l'assignatura de Valencià: Llengua i Literatura per a segon de batxillerat. L'ús de les eines digitals i de la web 2.0 es va concretar en el blog Lliures volen (http://2nbatpacomolla.blogspot.com.es/) i es va dedicar a la reflexió sociolingüística. La consciència lingüística, la diglòssia, l'autoodi, són aspectes essencials de la nostra realitat lingüística quotidiana que no hauríem de defugir en l'ensenyament del català al País Valencià, on la llengua i la literatura encara es troben...

188. La atenuación y la intensificación: herramientas para un mensaje adecuado - Bartol Martín, Estela
As the main goal of foreign language teaching is to promote the acquisition of the communicative competence, FLT must include the teaching/learning of different pragmatic strategies. Within these, we have the use of intensification and attenuation strategies as tools that will help the speaker to communicate adequate messages successfully. Defining and characterizing these phenomena will allow SFL teachers to reflect over the language, to deepen into linguistic theory, and to apply that knowledge in a practical way during their classes.

189. Mitos de la lengua que afectan al aprendizaje del español como lengua extranjera - Navarro Roncero, Luis
Blind spots exist in the general linguistic knowledge and it was necessary to examine in order to observe and think over them, in this case, focused in the process of teaching-learning Spanish. Some myths were affecting motivation of the student, his speed of acquisition and, on the other hand, also the taking of decisions at the moment of designing activities or editing manuals by teachers and authors. Among the list of fallacies on the language in this conference developed, are related those concerning to the learning and the acquisition of the Spanish as the second language or foreign language, as...

190. Estudios de Traducción - Círculo de Lingüística

191. Madrid 2015: XXXIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) - Círculo de Lingüística

192. Forli 2014: Oraliter: Convegno Internazionale sull' oralità - Círculo de Lingüística

193. La rentabilidad del terror: el caso vasco - Savater, Fernando
The problem concerning living together in vasque society is only an artificial issue. A confrontation has never existed between two communities in the Vasque Country. The violence of ETA is, at least, sample and out of place: if it is true that ETA�s origin can be localized in fighting against Franco dictatorship, it is also that the most of its terrorist activity has been made in democracy times. The nationalist expectations were fully inserted in the Statute of Autonomy, along with the different signs of identity which PNV makes aware: a flag, a national anthem and the name for the...

194. “don’t tell my father”: important lessons learned through efl classroom small talk - Ayala González, Gabriela; de Cervantes Orozco, Miguel Adrián Leonel; González Cabrera, Víctor Daniel; Romero Mayoral, Faviola; Mugford Fowler, Gerrard Edwin
All too often phatic communion is neglected in the English as a foreign language classroom or relegated to the level of formulaic language which merits little or no attention. In this article we argue that phatic communion plays an important role in establishing, developing and maintaining interpersonal relationships between teacher and learners which can be seen in terms of solidarity and supportiveness. Furthermore, small talk offers one of the few opportunities for students to engage in meaningful communicative interaction in the English as a foreign language classroom which is largely characterised by non-authentic language activities. Using classroom data, we attempt...

195. Pensando con bourdieu contra bourdieu: una crítica metodológica del mercado lingüístico - Cendales, Andrés
Con base en la metodología de la lógica situacional que Popper (1997) formula para las cienciassociales, este artículo discute la consistencia metodológica con la cual Bourdieu (2000) usa lanoción de mercado lingüístico en el análisis sociológico sobre el discurso. Se muestra la existenciade dos nociones de racionalidad económica, de tal manera que, los agentes de decisión, al mismotiempo actúan con una dotación de racionalidad sustantiva y otra de racionalidad acotada.

196. La evidencialidad en el castellano andino nariñense - Portilla Melo, Omar Andrés
En este texto se hace una descripción de un fenómeno de transferencia semánticopragmática a nivel modal del quechua al castellano andino de la región nariñense. El trabajo está organizado de la siguiente manera: en primer lugar, se introduce el concepto de evidencialidad; después, se hace una breve descripción histórica del quechua y una introducción a su tipología, y, finalmente, se explica la manera en que el contacto lingüístico quechua-español le dio al castellano andino nariñense los aspectos que lo caracterizan. La metodología usada fue la entrevista etnográfica. Como resultado se obtuvo que la influencia del quechua en el castellano del...

197. La construcción del ethos en el discurso inaugural de cristina f. de kirchner - Romano, María Belén
El presente trabajo analiza las técnicas argumentativas y estrategias lingüísticas utilizadas en la construcción del ethos político de la presidenta argentina Cristina Fernández. Tomamos como objeto de estudio el discurso que pronunció el 10 de diciembre del 2007 al iniciar su mandato, porque lo consideramos clave en la construcción de la identidad de la mandataria y en la definición de su proyecto político. El objetivo general es analizar las relaciones existentes entre discurso político y argumentación. El marco teórico y metodológico es el análisis crítico del discurso (Van Dijk & Wodak, 2003). En cuanto al estudio de la argumentación, nos...

198. Interatividade na correspondência publicada em jornais paulistas - Victório de Oliveira Andrade, Maria Lúcia da Cunha
O objetivo deste trabalho é focalizar, numa perspectiva textual-interativa, como o gênero discursivo carta do leitor foi se constituindo e se modificando a partir das necessidades interacionais, isto é, o dialogismo estabelecido entre o escrevente e seu interlocutor, evidenciado por meio das marcas lingüísticas encontras nas Cartas publicadas em jornais paulistas do século XIX. Nesses jornais, havia uma seção de cartas enviadas pelos leitores da época, cujo propósito era, em certos casos, pedir ajuda para resolver algum problema ou contar um episódio particular que precisava de uma solução. Podemos dizer que essa seção seria uma espécie de consultório de reclamações,...

199. Desarrollo de habilidades en el español escrito en personas sordas universitarias: estudio de caso - Flórez Romero, Rita; Baquero Castellanos, Silvia; Sánchez Navas, Liz Alejandra
El propósito de este estudio fue explorar el impacto de un programa de desarrollo de las habilidades en escritura en un estudiante sordo universitario. Los fundamentos teóricos del programa se basaron en el concepto de escritura como proceso. La investigación se desarrolló en tres fases: (1) caracterización inicial de la escritura del estudiante, (2) diseño y ejecución de un programa para afianzar las habilidades deescritura según lo observado en la primera fase y (3) valoración del texto final con los parámetros de la primera fase. A partir de la comparación entre texto inicial y final, se determinó el progreso que...

200. La inconcordancia de género y número en el contacto de lenguas - Ramírez Cruz, Héctor
Este artículo analiza expresiones con estructuras gramaticales inconcordantes en un corpus oral transcrito, compuesto de 60 horas de grabación de historias de vida, textos mitológicos y otros relatos narrados en español por unos 243 informantes bilingües de territorios fronterizos de Colombia. Las expresiones son analizadas según el tipo de inconcordancia que presentan (de género, de número, de personanúmero) y según el paradigma gramatical al que afectan (nominal, verbal o nomino-verbal). Se discute la pertinencia de su clasificación como interferencias lingüísticas desde dos perspectivas teóricas: por una parte la lingüística del contacto, en asociación con la sociolingüística y la dialectología, y, por otra parte, la psicología del aprendizaje, la psicolingüística...

 

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