41. O desenvolvimento de destrezas de escrita em estudantes de português língua estrangeira : componentes lexicais, gramaticais, gráficas e pragmáticas - Alves, Liliana Raquel Monteiro
Este estudo refere-se à análise da interlíngua escrita, baseando-se na Análise de Erros produzidos por estudantes de Português Língua Não Materna. Um dos primeiros linguistas a destacar a importância dos erros no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras foi Stephen Pit Corder (1966) no seu artigo “The Significance of Learner’s Errors”. Desde então, o erro é visto como um passo obrigatório para chegar à língua meta e, por conseguinte, os erros têm vindo a ser o centro de muitas pesquisas. Neste trabalho expomos os resultados de um estudo em que analisámos um corpus de textos escritos produzidos por estudantes de Português Língua Não Materna da Universidade do Minho. Nele...

42. Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE - Sokolova, Nadezda
O primeiro objetivo deste trabalho é definir o conceito de colocação lexical e determinar o lugar das colocações entre outras combinações lexicais de nível de fixidez variado. Assim, os métodos de definição deste fenómeno lexical são os seguintes: 1) analisar abordagens diferentes ao assunto; 2) estudar o conceito de colocação com uma perspetiva de comparação, usando classificações de combinações lexicais livres e restritas. O segundo objetivo deste estudo é realizar uma análise comparativa da língua portuguesa com a língua russa, do ponto de vista do conceito de colocação lexical, revelando as diferenças na composição e no uso de colocações. O método deste estudo é uma análise de...

43. O ensino da língua portuguesa na Galiza - Fernández Carballido, Xurxo
Esta dissertação de mestrado inscreve-se no âmbito da formação dos docentes de Português Língua Não Materna (PLNM), Português Língua Estrangeira (PLE) e Português Língua Segunda (PL2) e na formação de professores de língua portuguesa, em geral, e especificamente no contexto galego dentro da realidade linguística, cultural, social e política desta nacionalidade histórica dentro do Reino de Espanha. Esta dissertação de mestrado é o produto final da formação realizada no Mestrado em Português Língua Não Materna (PLNM) – Português Língua Estrangeira (PLE) e Português Língua Segunda (PL2) da Universidade do Minho. A dissertação analisa algumas características essenciais no ensino e aprendizagem da língua portuguesa na Galiza. Ou seja, uma reflexão...

44. Revelando motivos - Catelão, Evandro de Melo
Resumo: A presente pesquisa é um estudo linguístico das formas e processos argumentativos presentes em textos produzidos por suicidas. A escolha e a motivação pelo estudo desses textos se basearam em análises exploratórias iniciais a partir de publicações de algumas dessas produções em periódicos de circulação nacional. Nessas análises, observou-se que se tratava de um corpus interessante e que necessitava de uma atenção maior. Voltou-se o estudo para os campos de investigação textual/discursivo e retórico que contavam com poucos trabalhos anteriores. O corpus foi coletado, em sua maioria, em inquéritos policiais arquivados no Arquivo Nacional do Rio de Janeiro (processos...

45. O texto poético na aula de E/LE - Ferreira, Maria de Fátima Monteiro Soares Martins
A aprendizagem de Espanhol língua estrangeira (E/LE) é, atualmente, entendida como a aquisição e domínio de toda uma competência global pela sua componente linguística e cultural. As manifestações literárias em língua espanhola, pelas características únicas da linguagem literária, são, por isso, fundamentais a essa competência que se quer vivencial. Dentro da designação de texto literário cabe o texto poético, manancial de informações à disposição da exploração do leitor, mediante uma abordagem pessoal, coletiva e dinâmica. Pelas suas características únicas em termos de temáticas, linguagens e formas, o texto poético é uma nascente de possibilidades que enriquecem sobremaneira a prática letiva...

46. PLC : proyecto lingüístico de centro / presentado por Dña. Irene Tinaut Martínez ; dirigido por Dña. Ma. Ángeles García Lázaro. - Tinaut Martínez, Irene.; García Lázaro, María Ángeles, dir.
Trabajo Fin de Máster (TFM) - Universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, leído el 15-11-2012.

47. El ideario lingüístico de Miguel de Unamuno - Huarte Morton, Fernando

48. Contributos para uma definição de palavra fonológica - Ferreira, Maria de Lurdes dos Santos
A noção de palavra foi objeto de análise por várias áreas da linguística, apresentando em cada uma dessas áreas características diferentes. O nosso objeto de estudo circunscreve-se à noção de palavra prosódica. O estudo desenvolvido visa estabelecer indicadores que permitam delimitar a palavra em fonologia. A busca de indicadores implicou uma divisão deste estudo em duas partes: uma teórica e outra prática. Na primeira, identificamos os indicadores referidos e verificamos a eficácia dos mesmos em cinco línguas europeias. Na segunda apresentamos um estudo experimental, no qual procuramos verificar que conceito de palavra existe numa criança, com cinco anos, antes de...

49. Linhas orientadoras da política linguística educativa da UE - Gonçalves, Teresa
Em vários documentos-chave (recomendações, planos de acção, quadros, pesquisas/ estudos, relatórios, directivas e comunicações), sobre política educativa (PE), política linguística (PL) e política linguística educativa (PLE) (tomadas de decisão em relação ao ensino das línguas num Estado, nos contextos formais de educação e nos contextos informais), principalmente os publicados a partir das Cimeiras de Lisboa (ou Estratégia de Lisboa, lançada em 2000) e Barcelona (2002), emanados da Comissão das Comunidades Europeias (CCE), do Comité Director da Educação do Conselho da Europa (CDECE), da Divisão das Políticas Linguísticas (DPL) e do Centro Europeu para as Línguas Vivas (CELV), a União Europeia...

50. Goiás na primeira pessoa do plural - Mattos, Shirley Eliany Rocha
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2013.

51. Lula, el presidente "lengua-floja" - Neto, Antonio Fausto
Se estudian discursos del presidente Lula sobre la crisis económica de 2008, describiéndose estrategias discursivas a través de las cuales ciertas dimensiones del discurso económico son transformadas por operaciones enunciativas para explicar la crisis. El presidente utiliza, con ese fin, operadores del lenguaje coloquial (metáforas, figuras de lenguaje) y construcciones discursivas asociadas a su biografía y al “mundo de la vida” de interlocutores más próximos a su experiencia lingüística y cultural. Esta modalidad discursiva busca restaurar algo que los economistas y los mercados fallaron en instaurar o “erraron mucho” al intentar hacerlo: la noción de confianza.

52. Anotación y descripción de textos digitales sin formato de la base de casos médicos de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia - Dueñas Luna, George Enrique; González, Fabio
Corpus Linguistics is an empirical methodology which, based on great collections of text - corpus or corpora, attempts to describe the regularities of languages by means of the implementation of computer programs, and in this way to simulate their real use. This work applies Corpus Linguistics to a series of electronic medical histories written in Spanish, which have never been linguistically analyzed before. We do not know the precise form in which these histories were written by doctors or the types of words used when describing an event in a medical subdiscipline. The set of data is formed by 19 medical subdisciplines,...

53. Cortesía verbal y fórmulas de tratamiento nominales: Análisis pragmático de las fórmulas de tratamiento nominales en el habla de Medellín - Castellano Ascencio, Milton Daniel
This study develops a linguistic characterization of nominal treatment formulas (FTN) in the speech of Medellin based on pragmatic aspects that influence the choice of these, and analyzes the pragmatic phenomena present in the relation between verbal courtesy and FTN. In order to do this, a lexicographical methodology was used, based on which a series of methodological criteria were established in order to explain the process of data collection, selection of informants, and construction of research instruments, as well as the process of systematization and pragmatic analysis of the FTN. This study highlights the fact that the FTN not only have a...

54. Identidad y actitudes lingüísticas en hablantes trilingües: inglés criollo, inglés estándar y español. Propuesta de investigación - García León, Javier Enrique
The phenomenon of linguistic attitudes in speakers of creole languages has been centered in identifying characteristic attitudes regarding the creole and standard language. Such studies have not taken into account two central elements for sociolinguistics: first of all, the relation between linguistic attitude and identity, and secondly, the insertion of a third language in the linguistic context of the speakers. In this way, this article presents an currently ongoing research project whose main objective is to characterize the linguistic attitudes of creole English from Trinidad, standard English and Spanish, as well as to establish the existing relationship between these attitudes and the...

55. El cine político argentino, 1968-1976. De La hora de los hornos al exilio - Mestman, Mariano
Tesis doctoral inédita de la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Lingüística. Fecha de lectura: 16-09-2004

56. Film in the English class : interculturality, education for citizenship and Crash - Neves, Sandra Maria Rodrigues Machado
Num mundo globalizado, caracterizado por uma crescente mobilidade de povos, é amplamente reconhecida a importância que a língua inglesa assume enquanto instrumento de comunicação, investindo-se no seu ensino como um fator essencial para uma aproximação de culturas e de desenvolvimento de uma educação para a cidadania. Assim, tal como preconizado pelo atual quadro legislativo, do qual se destacam as orientações emanadas do Conselho da Europa, para além da aprendizagem de competências exclusivamente linguísticas, torna-se imperativo o desenvolvimento de uma educação intercultural consciente de valores e atitudes cívicas conducentes ao desenvolvimento pessoal e social dos alunos, com vista à criação de uma sociedade mais pacífica e mais justa. Esta dissertação pretende...

57. A humanidade do Julgador e a demanda judicial : que relação com a verdade? - Pereira, Maria Amélia Simões Mesquita
Este trabalho parte de um conjunto de reflexões proporcionadas no cômputo das aulas na unidade curricular de Teoria da Jurisdição e Comunicação da Justiça, do Mestrado em Direito Judiciário, no âmbito das quais, a dada altura, foi chamado à colação o atual debate sobre crise da legitimação da atividade judiciária. Inquietante, desde logo, se mostrou a necessidade de indagar acerca do assunto e, questionar a possibilidade de encontrar e oferecer possíveis respostas para um tal momento de crise. Com este propósito, imperioso se tornou também investigar o próprio processo mental, emocional, cultural e moral do Juiz, a fim de tentar perceber até que ponto e de que...

58. Verbos de movimento ir/vir em português europeu e seus correspondentes em russo : alguns aspetos sintáticos - Kravchenko, Inna
A presente dissertação centra-se na comparac;ao entre duas línguas, o Português e o Russo, quanto ao funcionamento de alguns verbos de movimento. Depois de feita a apresentação dos vários estudos portugueses e brasileiros sobre a expressão do espaço e sobre verbos de movimento, em que destacamos em especial as contribuições de Mário Vilela, Leonard Talmy e Hanna Batoreo, o trabalho centrou-se na análise de dois grupos de verbos de movimento (IRIVIR) em Português e análogos em Russo, descrevendo-se as relações semânticas que os argumentos estabelecem com os verbos e a maneira como se exprimem sintaticamente (usando os papéis temáticos de...

59. Os Conetores contra-argumentativos em produções escritas de alunos de PLE : um estudo de caso - Gonçalves, Elsa Maria de Oliveira Teixeira
O presente relatório descreve um estudo de caso centrado na explicitação de algumas das propriedades centrais dos marcadores discursivos (MDs) em português europeu, com especial incidência nos marcadores contra-argumentativos, e na relevância do seu ensino-aprendizagem para o desenvolvimento da competência comunicativa de um grupo de estudantes de português como língua estrangeira, a frequentar o nível C, no 2º semestre do ano letivo 2011-2012, na Faculdade de Letras da UP. A partir do diagnóstico do conhecimento e grau de adequação do uso destes marcadores em produções escritas de teor argumentativo pelos estudantes, apresenta-se uma proposta pedagógica de tratamento deste tópico, que...

60. Más allá de las palabras: el lenguaje en la filosofía de Heidegger - Rocha de la Torre, Alfredo
El lenguaje es uno de los ejes fundamentales de la filosofía heideggeriana posterior a la Kehre. Heidegger lo aborda desde una perspectiva ontológica y fenomenológica que busca acceder a su esencia de una manera directa a partir de la experiencia de su propio acontecer. De esta manera puede ir más allá de las perspectivas que reducen el ?fenómeno lingüístico? a un simple instrumento al servicio del hombre, y plantear el carácter ontológico del mismo, al considerarlo como condición originaria de la apertura y la ?apropiación? de mundo. Estos dos rasgos esenciales del lenguaje encuentran en la poesía (Dichtung) el ámbito...

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