Monday, July 6, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (57) Lingüística

Mostrando recursos 41 - 60 de 55,141

41. Traducir desde el Mittelhochdeutsch: principales dificultades de traducción del Minnelied alemán - Balbuena Torezano, M. del Carmen
Este artículo se centra en los principales escollos con los que se encuentra el traductor a la hora de traducir textos líricos de la época cortesano-caballeresca. Por una parte, la propia configuración del texto, y su función poética, plantean al traductor una serie de dificultades, ya que habrá de decidirse por respetar el sentido o la forma del TO; por otra, el estadio de lengua, muy anterior al alemán actual, exige del traductor una sólida formación lingüística para alcanzar la competencia traductora necesaria para llevar a cabo la traducción del TO

42. El paradigma de los nombres corporativos. Un estudio sobre criterios denominativos en empresas familiares alicantinas - Pinillos Laffón, Alberto
Este artículo trata de llevar a cabo una revisión de los criterios denominativos más frecuentemente utilizados por las pymes familiares alicantinas para la creación de su marca corporativa. La investigación lleva a cabo un análisis de aspectos lingüísticos enfocados desde la ortodoxia del branding y las técnicas de naming. Asimismo, se revisa la construcción morfológica de 50 denominaciones de marca correspondientes a las 50 primeras empresas de AEFA en función de su importancia económica. Tomando como referencia los niveles de facturación de mayor a menor, se contrasta su validez o adecuación testando la muestra referida con las opiniones de un...

43. Aproximación lingüístico-didáctica al discurso académico de la clase magistral en la formación del profesorado universitario en contextos bilingües - Martín del Pozo, María Ángeles
El Espacio Europeo de Educación Superior, la internacionalización de las universidades y las políticas lingüísticas europeas están promoviendo con velocidad y extensión sin precedentes que en todos los niveles educativos se impartan disciplinas no lingüísticas en una lengua extranjera Dafouz Guerrini, 2009. Esta práctica denominada Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera AICLE, presenta un marco teórico en construcción y una práctica heterogénea. Urge una aproximación más específica y con fundamentación teórica a sus facetas lingüístico metodológicas, por ejemplo la concreción de los elementos que constituyen CALP Cognitive Academic Linguistic Proficiency.La tesis se aproxima a CALP reflexionando sobre el aprendizaje,...

44. Principios constitucionales sobre las lenguas en Francia - Zabaleta Apaolaza, Eneritz
La Constitución francesa recoge varios artículos sobre las lenguas. La regulación del francés obedece a una constitucionalización de la primacía de esta lengua y de su exclusividad en el espacio público. En paralelo con el proceso de descentralización administrativa, el reconocimiento constitucional de las lenguas regionales goza de un alcance normativo mucho más limitado. El reconocimiento de estas lenguas por el derecho público francés ha seguido vías muy problemáticas, y el choque entre la lectura clásica de los principios de igualdad, indivisibilidad y unidad de un lado, y los principios inducidos por la diversidad lingüística (existencia de comunidades lingüísticas y derechos lingüísticos) de otro lado, sigue...

45. La LOMCE o la construcció d'un dret educatiu inexistent: el de triar el castellà com a llengua vehicular - Ridao Martín, Joan
La Llei orgànica de millora de la qualitat de l'educació (LOMCE) va introduir el dret dels representants legals dels menors a què els seus fills o pupils rebin ensenyament en castellà en aquelles comunitats autònomes (CCAA) amb més d'una llengua oficial, que ha estat desenvolupat reglamentàriament en el RD 591/2014. Ambdues normes formen part d'una estratègia de determinats sectors polítics per a construir aquest dret, després d'haver intentat infructuosament que la doctrina constitucional el reconegui. Amb tot, els canvis jurisprudencials que s'han dut a terme amb la STC 31/2010 han intensificat l'exigència d'un tracte de plena igualtat del castellà en...

46. Los problemas conceptuales y sociolculturales de la traducción jurídica (inglés/francés/español) - Macías Otón, Elena
En este artículo tratamos de abordar el fenómeno de la traducción jurídica desde la perspectiva de los problemas traductológicos (del francés y del inglés al español). Para los traductores e intérpretes, el conocimiento de los problemas más relevantes de la traducción jurídica les permite desarrollar la competencia cognitiva y, consecuentemente, afrontar con más garantías de éxito la traducción de un texto. Desde las primeras etapas de formación en la clase de terminología y de traducción jurídica especializada, los futuros traductores deben ser conscientes de que el derecho es un sistema de conceptos y un sistema lingüístico que presenta unas características que lo alejan de otros...

47. ¿Un campo editorial? Cultura literaria, mercados y prácticas editoriales entre Argentina y España - Larraz, Fernando
Publishing industry has special features of which other kinds of productive and commercial activities lack. Book publishers occupy a significant position in a cultural field as the objet which they produce has got a symbolic significance that includes putting in objective terms identities and cultural traditions. According to that and to the fact that language is the main common factor in publishing activity, this paper puts forward the need to study the relations between publishing industries in Spanish language as a key to the development of literary history in these countries. This particular transatlantic link �most often visible in terms...

48. Junot Díaz, ¿escritor latinoamericano? - De Maesener, Rita
Junot Diaz.s texts are characterized by a kind of indeterminacy that challenges many classifications based on geographical, linguistic and cultural parameters, the usual pillars of any (supra)national literature. The aim is to prove that Diaz.s books question and redraw the map of (supra)national literatures (be it American, Dominican, Latin American literature) in a global world. His writings not only illustrate the idea of a transnational or even postnational literature, where the borders between anglo and hispano are blurred. Even the Glissantian idea of aTout-Monde reverberates in his work.

49. Chimera: Romance Corpora and Linguistic Studies

50. [pt] MATERIAIS DE ENSINO DA LEITURA E O PARADIGMA PSICOLINGUÍSTICA E INTERFACES - VERA WANNMACHER PEREIRA
[pt] O trabalho tem como eixo materiais de ensino da leitura nos anos iniciais e formação inicial dos professores. Primeiramente, analisa o aprendizado da leitura. Após, examina as relações entre dificuldades de construção de um paradigma produtivo de materiais de ensino da leitura e formação inicial dos professores. A seguir, propõe um paradigma baseado na Psicolinguística em interface interna com a Linguística do Texto e externa com as Neurociências, a Psicologia Cognitiva e a Educação. Por último, apresenta encaminhamentos para um paradigma de academia com interface de campos do conhecimento, propondo aproximação entre disciplinas de fundamentos e de ensino, diálogo...

51. [pt] MULTIMODALIDADE E ANÁLISE LINGUÍSTICA: EXPLORANDO O GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO - EDERSON LUIS SILVEIRA; RAIMUNDO EXPEDITO DOS SANTOS SOUSA; VANESSA ARLESIA DE SOUZA FERRETTI SOARES
[pt] O presente trabalho de investigação interpretativa-qualitativa visa lançar luzes ao (des) aparecimento de textos multimodais na escola na contemporaneidade. Um dos objetivos centrais da escola é possibilitar que os estudantes participem de várias práticas sociais nas quais a leitura e a escrita se faz presente direta ou indiretamente. Assim, após situar historicamente a constituição dos objetos de ensino na disciplina de língua portuguesa e de problematizações acerca da multimodalidade, será apresentado um exemplo de análise do discurso publicitário em que podem ser apreendidas as instâncias multimodais de constituição do texto enquanto objeto de reflexões, especificamente de análise linguística. Isso...

52. [pt] O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E O USO DAS TECNOLOGIAS NAS PERSPECTIVAS DA ANÁLISE DO DISCURSO PECHEUNIANO E DA PSICANÁLISE - MICHELE ESTER DE MOURA CAMPOS FURLAN
[pt] Este artigo visa a discutir o uso das novas tecnologias nas práticas de ensino por meio de análise dos discursos de professores de língua inglesa, os quais são permeados por discursos científicos e tecnológicos que o legitimam como estatuto de verdade. O corpus é constituído por trechos de três ensaios escritos por professores que lecionam em diferentes realidades de ensino: em uma escola livre de idiomas, em uma escola particular de ensino fundamental e médio e em uma escola pública, também de ensino fundamental e médio. A pesquisa se baseia nos pressupostos teóricos da Linguística Aplicada, da Análise do...

53. [pt] DOS PCN LE ÀS OCEM: O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS EDUCATIVAS BRASILEIRAS - FLAVIA MATIAS SILVA
[pt] Neste artigo apresentaremos alguns conceitos de política linguística no intuito de discutir sua importância e influência na elaboração das principais propostas dos documentos vigentes que orientam o currículo escolar brasileiro. Em linhas gerais, o processo de elaboração e as propostas de ensino contidas nesses documentos serão analisadas e discutidas visando sempre estabelecer um paralelo com a realidade do contexto escolar brasileiro no que tange ao ensino de língua inglesa.

54. Significados no intencionales:: de la exclusión a la inclusión - Gil, José María
Gricean pragmatics is one of the mainstreams in philosophy of language and linguistics. It has been instrumental in fully understanding fundamental aspects of intentional communication. However, this theoretical tradition has not been especially concerned with the transmission and recognition of unintentional meanings, for example meanings evoked by Freudian slips, unintended puns, and slips of the tongue. Here I aim at showing that the study of such unintentional meanings is relevant for a general theory of utterance production and utterance comprehension. Neurocognitive linguistics (Lamb 1999, 2004 and 2013) has approached those unintentional meanings and has explained how the linguistic system of...

55. Estudo de adaptação do Teste de Recordação Selectiva Livre e Guiada para a população portuguesa - Lemos Pérez, Raquel; Martins, Cristina; Simões, Mário R; Santana, Isabel
The goal of this paper is to describe the adaptation of the Free and Cued Selective Reminding Test (FCSRT) for the Portuguese population, taking into account linguistic and cultural adequacy criteria. The FCSRT involves a new paradigm of memory assessment, using selective reminding with semantic cueing. This allows for an assessment of memory that is independent of normal age-related changes in cognition. Therefore, the FCSRT has shown to be useful for memory characterization in Alzheimer’s disease (AD). The International Working Group on Alzheimer’s Disease (2007) has suggested new diagnostic criteria for AD. The main criterion is evidence for a significant...

56. "Eso de lo que viven las palabras": la significancia ética de la significación en Emmanuel Levinas - Leconte, Mariana
The article presents the originality of levinasian conception of language, which points out a proto-linguistic and ethical dimension, source of linguistic meaning. The analysis stands in two moments of levinasian phenomenology of language: the phenomenology of intersubjectivity as origin of objectivity, that Levinas display in Totality and Infinity, and the phenomenology of language, that Levinas articulate around the concepts of Dit-Dire and Dédir le Dit, in Otherwise than Being or Beyond Essence.

57. Escala de satisfação com a experiência acadêmica de estudantes do ensino superior - Schleich, Ana Lúcia Righi; Polydoro, Soely; Santos, Acacia Aparecida Angeli dos
The present study has had as its objective to analyze the psychometric parameters of the Escala de Satisfação com a Experiência Acadêmica (ESEA). [Scale of Satisfaction with Academic Experience]. The initial items were based on literature on the theme; an initial version of the instrument being applied both on a pilot study with higher education students in order to verify their linguistic adequacy and to the analysis of content by specialists]. After that, the final version of the instrument was applied on a sample of 351 students of a private higher education institution in a Sao Paulo State inland town....

58. LA INSTANTÁNEA IMPOSIBLE: FOTOGRAFÍA, NEOVANGUARDIA Y POSMODERNIDAD EN EL CONTEXTO DEL ARTE CRÍTICO CONTEMPORÁNEO - Pérez, David
The conceptual difficulties with the idea of postmodernity in photographic practices after 1970 do not imply the non existence of a set of iconic attitudes which, linked to the neo-avantgarde and consolidation of cultural and gender studies, maintain an evident dialogue with modern tradition. Rather than propose a repertoire of visual recipes, contemporary photography, as a moment of modernity, articulates a series of discourses which, stripped of any canonical intention, question the traditional rules of image and meaning contained in the postmodern. This present article seeks to contextualise these positions in relation to two parameters. Firstly, and from a theoretical perspective, it takes CartierBresson’s reflections as a paradigm for a philosophy of photography which runs counter to the political,...

59. ¿Justicia sin lenguas o lenguas sin justicia? - Caamaño Domínguez, Francisco M.
Dos son los principales cauces de relación entre las lenguas y la justicia. El primero se produce cuando la justicia se pronuncia sobre regulaciones o controversias jurídicas surgidas en asuntos relativos al conocimiento y uso de las lenguas. La falta en España de una política lingüística común y la inexistencia de órganos públicos estatales que faciliten el encuentro entre las diversas lenguas oficiales, así como la reflexión sobre cómo mejorar su convivencia y favorecer su reconocimiento y uso, ha implicado, en la práctica, que todos los conflictos lingüísticos terminen siempre ante el juez. Además, con carácter general, la justicia se ha pronunciado sobre este...

60. Análisis del procesamiento de relaciones conceptuales en pacientes con afasia - Vivas, Leticia Yanina; García García, Ricardo; Perea Bartolomé, María Victoria
El daño cerebral producto de un accidente cerebrovascular puede alterar el sistema semántico. Esto se ha observado particularmente en pacientes con afasia. El objetivo de este trabajo es analizar en dichos pacientes el procesamiento de dos tipos de relaciones conceptuales: taxonómicas y temáticas. Se administraron tareas para evaluar la capacidad de establecer y reconocer las relaciones conceptuales mediante vías de presentación verbal y pictórica. Los resultados indicaron que los pacientes con afasia no fluente tienen mayores dificultades para reconocer las relaciones temáticas; mientras que los afásicos fluentes las tienen en tareas que precisan el reconocimiento y el establecimiento de relaciones taxonómicas. Estos resultados apoyan la disociación de los dos tipos de relaciones conceptuales no...

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