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Nomenclatura Unesco > (57) Lingüística > (5701) Lingüística aplicada
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(5701.03) Bilingüismo (5701.04) Lingüistica informatizada
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(5701.07) Lengua y literatura (5701.08) Lenguaje infantil
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(5701.11) Enseñanza de lenguas (5701.12) Traducción
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Mostrando recursos 1 - 20 de 1,081

1. Una etnolingüística oculta. Notes sobre l'etnografia i la lingüística wichís dels missioners anglicans - Rodrigo Montani
Els missioners anglicans que van evangelitzar als wichís del Chaco argentí van produir bones descripcions lingüístiques i un corpus abundant de traduccions bíbliques. En canvi, les seves descripcions etnogràfiques són mínimes i estan disseminades en les notes que publicaven a la revista de la seva propia Societat Missionera. Aquestes notes permeten argumentar que va existir però una etnografia missionera aplicada, que conjugada amb una lingüística semblant forjar una mena de « etnolingüística oculta » dels wichís. Després de descriure els mètodes d'aquesta etnolingüística, es presenten els seus èxits i limitacions en la comprensió de l'escenari interètnic, la religió, l'organització social...

2. ¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia? Sentidos contrastantes adjudicados a la lectura en la formación docente - Manuela Cartolari
Actualmente, las investigaciones en socio-retórica, en didácticas específicas y en lingüística aplicada nos permiten afirmar que aprender contenidos en una disciplina implica poder apropiarse de particulares formas de pensar y leer en dicho campo de conocimientos. Sin embargo, no es claro aún de qué manera/s se pone en juego en las aulas la relación entre cómo leer y cómo aprender a (re) construir los contenidos en determinada disciplina. Partiendo de este problema, nos propusimos identificar y analizar en qué aspectos y con qué sentidos, docentes y alumnos vinculan el aprendizaje de contenidos históricos con los modos de leer en historia....

3. OPTIMIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN POR CORREO ELECTRÓNICO EN LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS. LAS TIC: ORIGEN DEL CORREO ELECTRÓNICO - ALFÉREZ CONTRERAS, CONCEPCIÓN
[ES] La estructura de su trabajo se fundamenta en el correo electrónico. Este medio de comunicación sirve de vehículo fundamental en ACLES y será el objeto del presente TFC. En el correo electrónico se constituye en el pilar básico de comunicación entre ACLES y las propias Universidades que la integran. El objetivo básico del trabajo es la acreditación de la importancia del correo electrónico como documento administrativo. Esta exposición podría llevar a la incorporación del correo electrónico como documento administrativo en el Manual de Documents i Llenguatge Administratius. Al mismo tiempo se dotaría a las páginas webs oficiales de una herramienta electrónica que facilitase la labor de comunicación...

4. AÇÕES E GÊNEROS DO DISCURSO NAS TAREFAS DE COMPREENSÃO ORAL, LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA DO EXAME CELPE-BRAS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A PREPARAÇÃO DE EXAMINANDOS - Nagasawa, Ellen Yurika

5. Os gêneros do discurso na avaliação de compreensão oral, leitura e produção escrita no Exame Celpe-Bras: proposta de elaboração de tarefas didáticas para a preparação de examinandos - Sirianni, Gabrielle Rodrigues

6. A leitura pública e a construção da intersubjetividade na [re]escrita - Santos, Jéssica Pedroso Vom Mühlen dos

7. A Competência linguística dos alunos da UERGS: Percepção de alunos e professores - Vitt, Karina Tassiana

8. O Exame Celpe-Bras e as contribuições de seu construto teórico-metodológico: subsídios para o ensino de Português como Língua Adicional - Martins, Alexandre Ferreira

9. A INTER-RELAÇÃO LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM PUBLICAÇÕES QUE CIRCULAM EM CONTEXTO ACADÊMICO NA PERSPECTIVA DA METAFUNÇÃO INTERPESSOAL - Lopes, Izabel Maria da Silva

10. O uso das novas tecnologias na aprendizagem de inglês como língua estrangeira - Ramos, Juliana Marschal

11. O STATUS DA LIBRAS EM ESCOLA DE SURDOS: DADOS E PERSPECTIVAS - Hertz, Priscila Anicet

12. O ensino comunicativo de pronúncia do inglês: análise das atividades propostas na série de livros didáticos Global - Rodrigues, Gustavo dos Santos

13. Inteligibilidade e intercompreensão de línguas tipologicamente próximas contribuindo para o ensino bilíngue - Riedner, Natália Navrotzki

14. Uma investigação acerca da escrita num curso de Letras de uma universidade privada - Becker, Ana Patrícia

15. “Às vezes a gente não conhece nada sobre os nossos vizinhos e sabe muito sobre a Europa”: um estudo sobre a construção da identidade e das crenças de alunos intercambistas do Brasil e da Argentina - Freitas, Mayra Wosniak

16. Compilação de corpus e elaboração de tarefas pedagógicas para um currículo organizado em eixos temáticos - Sidoruk, Natasha Barth

17. Variação linguística numa coleção de livros didáticos escrita por linguistas - Silva, Ingritt Maiara da

18. A INTER-RELAÇÃO LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM PUBLICAÇÕES QUE CIRCULAM EM CONTEXTO ACADÊMICO: CONTEXTO DE SITUAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO - Mallmann, Laura de Brito

19. A não ratificação de status epistêmico na fala-em-interação em um laboratório de tecnologia. - Pereira, Laura Baiocco

20. De la fraseologia a la lingüística aplicada - Vicent Salvador

This paper focuses on the fuzzy concept of phraseology and correlated notions (from interjections and true idioms to proverbs or aphorisms), as viewed from the viewpoint of Cognitive Linguistic and Discourse Analysis. Grammatical constructions, processes of grammaticalization, and discourse functions of lexical phrases are basic tools to deal with the field of idiomaticity, sociolinguistically relevant and indispensable in...

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