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  1. Desenvolvendo a autonomia no ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira : o auxílio dos dicionários monolíngues de espanhol

    Borba, Laura Campos de
    A Lexicografia Hispânica monolíngue para falantes nativos tem mais a oferecer ao ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira (ELE) do que se poderia pressupor. Sem dúvidas, a descrição da língua presente em algumas dessas obras é capaz de suprir parte das necessidades de aprendizagem de estudantes brasileiros de ELE. Soma-se a isso a notável diversidade de classes de obras que constituem a tradição lexicográfica hispânica monolíngue. Assim como qualquer material didático, no âmbito do ensino-aprendizagem, os dicionários se convertem em potenciais ferramentas de promoção da autonomia na aprendizagem dos estudantes. Nessa esteira, frente à ausência de livros didáticos para os...

  2. Diseño de un proyecto on-line para la intervención psicopedagógica en la enseñanza-aprendizaje de idiomas

    Rodríguez García, Luis
    Intervención psicopedagógica en la didáctica de idiomas es una asignatura del plan de estudios de la Licenciatura de Psicopedagogía que vengo impartiendo ya hace algunos años. Su objetivo es el estudio contrastivo de los factores cognitivos, lingüísticos y afectivos que intervienen en este proceso. Se trata de diseñar un perfil competencial que propicie la intervención del psicopedagogo en aquellas tareas que se les suponen propias: el asesoramiento tutorial, la orientación profesional y el apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas. Este proyecto se centra en evidenciar la importancia que tiene para los psicopedagogos y profesores especialistas el hecho de que comprendan lo que implican el proceso y las...

  3. Un champ d’investigation de la didactique du FLE au 21ème siècle : la formation des enseignants – cognition, représentation, interaction

    ISHIKAWA, Fumiya
    texte de la conférence invitée présentée à l'Anais do IV Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas organisé à l’Universidade Federal do Ceará (Fortaleza), par E. V. F. Leurquin, M. C. da Silva & M. V. F. do Nascimento, 29-31 octobre 2014, Fortaleza, Universidade Federal do Ceará

  4. Español e italiano en contraste: Metodología para la enseñanza y aprendizaje de la combinatoria

    Fogliani, Federica
    Hoy en día, cuando se emplea la expresión adquisición de una lengua extranjera, se hace referencia tanto al aprendizaje de una lengua segunda o L2 como al aprendizaje de una o más lenguas extranjeras o LE. Por otra parte, el concepto de ASL (Adquisición de Segunda Lengua) ha evolucionado durante siglos a pesar de que siempre han existido intentos de elaborar enfoques y técnicas didácticas para ayudar al aprendiente en esta tarea. Son muchos los factores que intervienen en un individuo que necesita adquirir una segunda lengua o una lengua extranjera, y al mismo tiempo este proceso conlleva problemas en...

  5. Phonetisch-phonologische Aspekte im deutschsprachigen Kunstgesang: eine Didaktisierung der Shwierigkeiten für Lerner mit Muttersprache Spanisch (El plano fonético-fonológico en el canto artístico en lengua alemana: propuesta didáctica enfocada a hispanohablantes)

    Weber Barón, Susana
    Al cantante lírico profesional se le exige cantar en el idioma original de la composición. El alemán –junto al italiano– ocupa un lugar destacado en la enseñanza de idiomas aplicados al canto debido al gran número de destacadísimos compositores que han musicado textos en lengua alemana. En España se ha reconocido la necesidad de establecer una enseñanza específica de los principales idiomas del repertorio vocal –entre los que se incluyen también el francés y el inglés– para cantantes y directores de coro. Estas materias se han incluido como obligatorias en los planes de estudio de centros oficiales de grado medio...

  6. Linguagem, Sociedade e Poder: Coletânea de Artigos (Review)

    Flannery, Mércia Regina Santana
    A coletânea de textos em The language, society and power reader abrange um variado número de artigos originais assinados por importantes e influentes estudiosos da linguística contemporânea, além de incluir trabalhos mais recentes de outros pesquisadores. Trata-se de um livro indispensável para estudantes da disciplina, interessados em acompanhar o rápido passo com que a linguística moderna tem se desenvolvido e observar aplicações da disciplina em diferentes áreas do conhecimento, refletindo a influência da linguagem em esferas distintas da experiência humana. O livro destina-se primariamente àqueles que estão iniciando o estudo na área de linguística, mas constitui referência importante para quaisquer estudiosos...

  7. Lengua indígena yaruro: una gramática tipológica-referencial

    Guerreiro de Pirela, Yandira Coromoto
    Este trabajo aborda el estudio de la lengua indígena venezolana conocida como yaruro o pumé hablada por unas 7.000 personas, la mayoría de las cuales se encuentra en el Estado Apure. Se combinan enfoques de lingüística teórico-descriptiva y de lingüística aplicada para la creación de una gramática tipológica-referencial. Está delimitada dentro del área de la lingüística descriptiva. Para el logro de los objetivos se revisaron los estudios previos del yaruro; se analizaron relatos y textos religiosos escritos y se elicitó un conjunto de paradigmas (nominales, posposicionales y verbales) y oraciones. La gramática resultante trata los sistemas fonológico, morfológico y sintáctico...

  8. Más allá del corpus: Big Data en la investigación lingüística. Evolución, análisis y predicción del uso de la lengua a través de Twitter

    González Fernández, Adela
    Esta tesis doctoral se inscribe en una línea de investigación relacionada con las nuevas tecnologías aplicadas a la Lingüística de Corpus y Big Data. Se pretende utilizar la información representada conceptualmente como Big Data (el producto tangible y no estructurado de las interrelaciones humanas a través de las nuevas tecnologías y de las redes sociales) para analizar el uso y la evolución del lenguaje. La hipótesis de partida de esta investigación es la utilidad de la información disponible en las redes sociales y, en concreto, en Twitter, como vehículo principal, para estudiar la evolución histórica y el estado inmediato del...

  9. Southampton 2017: 14th Generative Approaches to Second Language Acquisition Conference

    de lingüística aplicada a la comunicación, Círculo

  10. Malaga 2017: International Conference on Language Variation in Europe ICLaVE9

    de lingüística aplicada a la comunicación, Círculo

  11. Genève 2017 : Le Cours de Linguistique Générale. 1916-2016

    de lingüística aplicada a la comunicación, Círculo

  12. Didáctica de la mediación lingüística : retos y propuestas para la enseñanza del español como lengua extranjera en contextos italófonos

    Trovato, Giuseppe
    OBJETIVOS. El presente trabajo de investigación pretende abordar un tema aún poco estudiado en el ámbito de la Didáctica de Lenguas Extranjeras, a saber, la Mediación lingüística y sus potencialidades en el terreno de la didáctica y de la educación. Se demostrará, pues, que la Mediación lingüística es un tema al que se han dedicado esfuerzos investigadores solo desde fechas recientes y que presenta interesantes potencialidades desde una perspectiva pedagógica y de investigación. A continuación, se enumeran los objetivos de la Tesis de forma esquemática: 1. Sistematizar toda la información de la que disponemos con respecto a la Mediación lingüística,...

  13. Dolores García; María del Carmen Fumero. 2010. Tendencias en lingüística general y aplicada. Frankfurt am Main: Peter Lang

    Domínguez Pelegrín, Javier

  14. Programa de estimulação cognitiva para alunos com necessidades educativas especiais

    Mota, Angelina Ferraz da
    Com esta investigação pretendemos fazer o ponto da situação relativamente à problemática das Dificuldades de Aprendizagem (DA), sua identificação, avaliação e intervenção, em Portugal, comparativamente com outros países, analisando os normativos legislativos e as perspectivas actuais de atendimento educativo, no seio do movimento da escola inclusiva. Intentamos, ainda, construir e avaliar os efeitos de um programa de estimulação cognitiva dirigido a adolescentes com NEE, designadamente, Dificuldades de Aprendizagem (DA) e Deficiência Mental (DM), ligeira a moderada. Este “Programa de Estimulação Cognitiva” baseou-se em modelos desenvolvimentais e cognitivistas, principalmente na teoria de desenvolvimento de Piaget, na teoria sócio-cultural de Vygotsky, na...

  15. Lingüística aplicada al turismo : lengua o interlengua?

    Vigón Artos, Secundino

  16. A unidade lexicográfica : palavras, colocações, frasemas, pragmatemas

    Iriarte Sanromán, Álvaro
    Tese de doutoramento em Ciências da Linguagem - Linguística Aplicada.

  17. Anàlisi dels processos d'interacció mediatizats per una WebQuest de C.Naturals en lensenyament i l'aprenentatge de langlès com a llengua estrangera a l'etapa secundària

    Delgado Sánchez, Lauro
    RESUM DE LA TESI: Per tal de millorar la qualitat del treball collaboratiu dels alumnes amb lordinador cal parar atenció a la natura de les seves interaccions durant els processos de lectura i escriptura. En aquesta investigació presentem i illustrem un mètode danàlisi relativament nou basat en lanàlisi funcional de la llengua. A més de lanàlisi interpersonal també és interessant investigar com les transcripcions reflecteixen la manera com es construeix la situació densenyament i aprenentatge així com les normes i negociacions dels estudiants per donar forma a la interacció a cada moment. La tesi sha estructurat en set parts diferents. La primera,...

  18. La primera recepción de Friedrich Hölderlin en la Literatura Española (1919-1936)

    Giménez López, Olivier
    LA PRIMERA RECEPCIÓN DE FRIEDRICH HÖLDERLIN EN LA LITERATURA ESPAÑOLA (1919-1936) Olivier Giménez López Tesi Doctoral Departament de Filologies Romàniques (Teoria de la literatura i mètodes de crítica) Director: Dr. Jordi Jané i Carbó (Departament de Filologia Anglogermànica) Universitat Rovira i Virgili, Tarragona, 2008. Resumen: Entre los años 1919 y 1936 aparecen en España las primeras traducciones del poeta alemán Friedrich Hölderlin. En castellano en la mayoría de las ocasiones, pero también en catalán y gallego, el conjunto de textos y paratextos básicamente, artículos de prensa y el ensayo La lucha contra el demonio de Stefan Zweig- conforman el material que atestigua una primera...

  19. Los sintagmas nominales extensos especializados en inglés y en español: descripción y clasificación en un corpus de genoma

    Quiroz Herrera, Gabriel
    Resumen En esta tesis doctoral se describen y clasifican los sintagmas nominales extensos especializados (SNEE) de más de tres tokens en inglés y en español en textos especializados del nivel experto-experto en el área del genoma. En resumen, los fenómenos que se analizarán en esta tesis pueden resumirse básicamente en: a) el estudio de la premodificación compleja de los sintagmas nominales en inglés; b) el estudio de la posmodificación en español; c) el análisis de la correlación entre las estructuras y las categorías semánticas; d) las tendencias semánticas de estos sintagmas en cuantos a clases y patrones; e) el comportamiento de los...

  20. Hacia un modelo lingüístico de resumen automático de artículos médicos en español

    Cunha Fanego , Iria da
    En esta tesis se presenta un modelo lingüístico de resumen automático de artículos médicos en español que aúna criterios basados en la estructura textual, en las unidades léxicas y la estructura discursiva y sintáctico-comunicativa de los textos. El modelo se crea partiendo de la hipótesis de que los especialistas de cada ámbito emplean estrategias específicas a la hora de resumir. La validación de esta hipótesis mediante experimentos estadísticos permite tomar los artículos médicos acompañados de sus respectivos resúmenes como material de referencia para analizar, de cara a detectar las estrategias empleadas por los profesionales médicos para resumir sus textos. Una...

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