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  1. La definición en el diccionario desde la teoría lingüística

    Guerrero Ramos, Gloria; Universidad de Málaga; Pérez Lagos, Manuel Fernando
    En el presente estudio queremos abordar uno de los temas más tratados a lo largo de la reflexión lexicográfica y que, al mismo tiempo, también ha preocupado mucho a la reflexión lingüística de todos los tiempos: la definición. La razón de este interés general por la definición, que también motiva nuestra elección del tema, está en que es punto de encuentro de multitud de cuestiones planteadas desde la teoría lingüística o desde las propias disciplinas aplicadas de la semántica y la lexicología.Nos ocuparemos, pues, de la definición en el diccionario, pero sobre todo en aquellos aspectos en los que esta...

  2. Organización de las palabras en la mente en lengua materna y lengua extranjera

    Santos Díaz, Inmaculada Clotilde; Universidad de Málaga
    Uno de los grandes interrogantes en psicolingüística es saber cómo se organizan las palabras en la mente (Katz, J. y Fodor, J. A., 1963; Katz, 1972; Kripke, 1972, Rosch, 1973, 1978; Fodor et al., 1975). El objetivo de este artículo es conocer cuáles son los procesos asociativos que se producen en la mente de un hablante ante un estímulo dado. Para ello, se analizarán las relaciones semánticas en español, inglés y francés de las palabras resultantes de una investigación sobre disponibilidad léxica. Los resultados, de gran interés para la psicolingüística y la lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas, muestran...

  3. Validação cultural do “Disaster Preparedness Evaluation Tool (DPET©)” : preparação dos enfermeiros perante uma situação de catástrofe

    Santos, Cátia Ramos; Dixe, Maria dos Anjos
    Portugal tem uma experiência limitada na resposta a uma catástrofe, pelo que é pertinente que haja uma preocupação acerca da preparação que os enfermeiros têm perante a mesma, uma vez que o impacto para a saúde e o impacto económico das catástrofes no mundo está a aumentar. Metodologia:O objetivo deste estudo foi validar para a população portuguesa o Disaster Preparedness Evaluation Tool (DPET®), um instrumento de medida válido e fiável (Khalaileh, Bond, Beckstrand, & Al-Talafha, 2010), seguindo as guidelines internacionais para a validação linguística e conceptual, tendo sido aplicado o questionário a 152 enfermeiros de um centro hospitalar de Portugal. Pretendeu-se, igualmente determinar a preparação dos enfermeiros para atuar...

  4. Réflexion sur la prose d'idées dans l'Espagne des Lumières (1746-1808) : Les formes du discours sur le bonheur

    Marti, Marc
    En el periodo de la Ilustración española, el discurso ético, político y económico emerge en géneros tan variados como el informe administrativo, el proyecto de ley o el ensayo. Esos géneros empíricos, en el sentido en que no se trata de categorías literarias sino administrativas, podrían considerarse como "prosa de ideas". Proponemos definir el objeto "prosa de ideas" intentando delimitar sus características y las relaciones que establece con otras formas textuales en la producción escrita de la España ilustrada entre 1746 y 1808. Cabe también plantear el problema del material lingüístico que sirve a formar la idea y a realizarla...

  5. Réflexion sur la prose d'idées dans l'Espagne des Lumières (1746-1808) : Les formes du discours sur le bonheur

    Marti, Marc
    En el periodo de la Ilustración española, el discurso ético, político y económico emerge en géneros tan variados como el informe administrativo, el proyecto de ley o el ensayo. Esos géneros empíricos, en el sentido en que no se trata de categorías literarias sino administrativas, podrían considerarse como "prosa de ideas". Proponemos definir el objeto "prosa de ideas" intentando delimitar sus características y las relaciones que establece con otras formas textuales en la producción escrita de la España ilustrada entre 1746 y 1808. Cabe también plantear el problema del material lingüístico que sirve a formar la idea y a realizarla...

  6. Desenvolvendo a autonomia no ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira : o auxílio dos dicionários monolíngues de espanhol

    Borba, Laura Campos de
    A Lexicografia Hispânica monolíngue para falantes nativos tem mais a oferecer ao ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira (ELE) do que se poderia pressupor. Sem dúvidas, a descrição da língua presente em algumas dessas obras é capaz de suprir parte das necessidades de aprendizagem de estudantes brasileiros de ELE. Soma-se a isso a notável diversidade de classes de obras que constituem a tradição lexicográfica hispânica monolíngue. Assim como qualquer material didático, no âmbito do ensino-aprendizagem, os dicionários se convertem em potenciais ferramentas de promoção da autonomia na aprendizagem dos estudantes. Nessa esteira, frente à ausência de livros didáticos para os...

  7. Los verbos "andar" e "ir" en el castellano del siglo XV en la Corona de Aragón: estudio semántico, funcional, cognitivo y contrastivo

    Simó Escartín, Leticia
    Esta tesis doctoral ahonda en el conocimiento de los verbos de movimiento en español a partir del análisis de dos voces patrimoniales, andar e ir, en el contexto cronológico y geográfico del siglo XV y la Corona de Aragón. Concretamente, se realiza un estudio semántico, funcional y contrastivo de estos dos verbos –tanto de sus usos sintéticos como de su combinatoria pluriverbal– a la luz de los postulados teóricos de la semántica cognitiva y de la metodología aplicada de la lingüística de corpus. Con ello, y en primer lugar, buscamos validar la teoría de los prototipos como un modelo operativo de...

  8. Palabras e imaginarios del agua. Les mots et les imaginaires de l'eau

    Olmo Cazevieille, Françoise Therese; López Santiago, Mercedes; Peña Martinez, Gemma; Tamarit Vallés, Inmaculada Teresa
    Este volumen recoge la mayor parte de los trabajos presentados en el XXV Coloquio de la Asociación de Francesistas de la Universidad Española – AFUE, organizado en el Departamento de Lingüística Aplicada de la Universitat Politècnica de València en abril de 2016. La temática elegida, Palabras e imaginarios del agua, consiguió reunir a investigadores e investigadoras de diferentes disciplinas que aportaron una pluralidad de enfoques, difundiendo así el estado actual de la investigación en el ámbito de los estudios franceses y francófonos y promoviendo el debate sobre aproximaciones y desarrollos metodológicos novedosos en relación con el estudio lingüístico, literario y...

  9. Un champ d’investigation de la didactique du FLE au 21ème siècle : la formation des enseignants – cognition, représentation, interaction

    ISHIKAWA, Fumiya
    texte de la conférence invitée présentée à l'Anais do IV Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas organisé à l’Universidade Federal do Ceará (Fortaleza), par E. V. F. Leurquin, M. C. da Silva & M. V. F. do Nascimento, 29-31 octobre 2014, Fortaleza, Universidade Federal do Ceará

  10. Revaluación de la traducción en la clase de lengua

    MACIAS BARRES, David Abraham; Benet , Sara; Reynoso-Gaute , Monica
    El método gramática-traducción ha sido relegado al olvido, sobre todo en el nuevo continente. En efecto, fuertemente inspirados en el método directo y en el enfoque comunicativo, el uso de la L1 de los aprendientes así como los ejercicios de traducción (traducción y traducción inversa) se evitan en el aula de enseñanza/aprendizaje de idiomas extranjeros. Sin embargo, son estos tipos de ejercicios los que permiten al aprendiente, sobre todo en estadios avanzados de su proceso de aprendizaje/ adquisición, mejorar la granularidad de su discurso, ya sea a nivel léxico o gramatical. Asimismo, son estos ejercicios de traducción e interpretación los...

  11. Proficiência escrita em inglês especializado : estudo de corpus de abstracts em Medicina, Nutrição e Farmácia

    Freitas, Ana Luiza Pires de
    Este trabalho explora o desenvolvimento da proficiência escrita em língua inglesa no âmbito da produção de abstracts, no campo das Ciências da Saúde. O objetivo é contribuir para a elaboração de materiais instrucionais, para a formação de educadores linguísticos e para os avanços do campo de ensino e aprendizagem de English for Academic Purposes. A pesquisa reuniu, descreveu e analisou um corpus de 180.170 palavras, com abstracts das áreas de Medicina, Nutrição e Farmácia, com base nos fundamentos da Linguística de Corpus, da Linguística das Linguagens Especializadas e dos Estudos em English for Academic Purposes. A unidade analítica do estudo...

  12. Apresentaçao da conjuntura em linguistica, em psicanalise e em informatica aplicada ao estudo dos textos na frança, em 1969

    Léon, Jacqueline; Gadet, Françoise; Maldidier, Denise; Michel, Plon
    International audience

  13. Apresentaçao da conjuntura em linguistica, em psicanalise e em informatica aplicada ao estudo dos textos na frança, em 1969

    Léon, Jacqueline; Gadet, Françoise; Maldidier, Denise; Michel, Plon
    International audience

  14. As fronteiras internas do "portugués del norte del Uruguay" : entre a percepção dos falantes e as políticas linguísticas

    Souza, Henry Daniel Lorencena
    A partir de 1870, com a intenção de garantir a unidade nacional, o Uruguai se definiu como um país monolíngue, onde o espanhol se constituiu na língua do país, sem que nenhuma lei oficial assim o determinasse. Porém, com os estudos de Rona (1965), o norte do país ganhou destaque ao comprovar-se a existência de falantes de português. Estudos posteriores realizados por Elizaincín (1979), Behares (2007), Barrios (2007) e, sobretudo por H. Thun através do ADDU (Atlas linguístico Diatópico y Diastrático del Uruguay), coordenado por Thun constataram a presença histórica do português na região fronteiriça e não apenas devido à...

  15. Consciência fonológica na Língua de Sinais Brasileira (Libras) em crianças e adolescentes surdos com início da aquisição da primeira língua (Libras) precoce ou tardio

    Cruz, Carina Rebello
    O presente estudo teve como objetivo verificar o nível de consciência fonológica na Língua de Sinais Brasileira (Libras) em crianças, adolescentes e adultos surdos bilíngues, analisando os possíveis efeitos do início precoce ou tardio da aquisição da linguagem nas crianças e adolescentes surdos. Os participantes foram 34 crianças e adolescentes surdos, com idade entre 9 e 14 anos, com início da aquisição da primeira língua (L1), a Libras, entre 1-4 anos de idade (precoce) ou após 4 anos de idade (tardia), e 7 adultos surdos com início da aquisição da Libras como L1 entre 0-4 anos de idade. Nesta pesquisa...

  16. «Dispositifs critiques et herméneutiques pour une nouvelle discipline: l’historiographie des traductions», II Congreso Internacional en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: «En camino hacia el plurilingüismo», Universidad Nebrjia (Madrid, España).

    Raimondo, Riccardo
    International audience

  17. Southampton 2017: 14th Generative Approaches to Second Language Acquisition Conference

    de lingüística aplicada a la comunicación, Círculo

  18. Malaga 2017: International Conference on Language Variation in Europe ICLaVE9

    de lingüística aplicada a la comunicación, Círculo

  19. Genève 2017 : Le Cours de Linguistique Générale. 1916-2016

    de lingüística aplicada a la comunicación, Círculo

  20. Casos e exemplos na prática escolar de reflexão linguística

    Gil, Maitê Moraes; Simões, Luciene Juliano
    Este artigo tem como objetivo o estabelecimento de uma distinção entre dois conceitos implicados na prática escolar de reflexão linguística – a oposição entre caso e exemplo. Faremos a delimitação teórica desses conceitos, assim como desenvolveremos a análise de algumas propostas de trabalho, com aspectos linguísticos de textos presentes em livros didáticos de Língua Portuguesa, a fim de propor uma descrição mais precisa dos conceitos aqui trabalhados. Argumentamos que a escolha pela reflexão em torno de casos em detrimento à tendência a apresentar exemplos é um passo essencial rumo ao estabelecimento, nas práticas nas aulas de língua portuguesa, de um...

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