1. Estudio contrastivo de los campos metafóricos en alemán y español. Una aportación a la semántica cognitiva - Geck Scheld, Sabine
Edición digital a partir del texto original de la tesis doctoral.

2. Estrategias fraseológicas en el género discursivo de los artículos científicos médicos en lengua inglesa - Méndez Cendón, Beatriz
Edición digital a partir del texto original de la tesis doctoral.

3. Lekugune erlatiboen eremu lexikala ingeniaritzako proiektuen beharrizanei erantzuteko - Kortabarria Onaindia, Jaime
Edición digital a partir del texto original de la tesis doctoral.

4. Vozes sociais e dimensão ética da lingüística aplicada: a construção discursiva da área nos CBLAs - Renata Archanjo
Esta pesquisa trata da Lingüística Aplicada e de sua constituição como campo científico, em acordo com o conhecimento produzido no âmbito dos Congressos Brasileiros de Lingüística Aplicada (CBLA). Seu objetivo é compreender os significados revelados pelas vozes que constituem o discurso científico sobre esse campo, descrevendo seu percurso evolutivo, analisando a postura ética que o caracteriza e o modo como esta se faz representar em sua prática científica. O discurso científico que caracteriza a produção do conhecimento da Lingüística Aplicada é entendido como um discurso orientador de práticas que definem a produção desse campo de saber, o qual assenta no...

5. Fotografias da Lingüística Aplicada no campo de línguas estrangeiras no Brasil - LOPES,Luiz Paulo da Moita
This paper presents photographs of the field of Applied Linguistics (AL) in the area of foreign language (FL) in Brazil in the last thirty years. The photographs focus on: the increase in the number of AL programmes, most favored dissertation and thesis topics, the foundation of FL teachers' associations and of the Brazilian Association for Applied Linguistics, the Brazilian English for Specific Purpose Project, the main periodicals and books published in the field, and the Brazilian National Parameters for FL Education. By way of conclusion, the paper presents virtual photographs of the area as a way of pointing to what...

6. A teoria e a prática: a questão da diferença no discurso sobre e da sala de aula - Coracini,Maria José R. F.
O principal objetivo deste artigo é questionar a relação entre teoria e prática ou pesquisa básica e pesquisa aplicada no âmbito da Lingüística Aplicada e do discurso de sala de aula. Para isso, foram analisados textos teóricos, aulas gravadas e transcritas, bem como opiniões de professores e alunos sobre leitura e escrita. Os resultados mostraram que: 1) a prática nãoé a aplicação direta de dados teóricos: a relação com a teoria não é tão simples quanto alguns lingüistas aplicados parecem acreditar devido à ação do inconsciente na constituição do sujeito; 2) a conceitualização dos dados teóricos se dá confusa e...

7. Livros didáticos de cursos de redação empresarial: textos e contextos - Lucília de Macedo Pereira
Este trabalho apresenta uma análise, pela perspectiva dialógica da linguagem (Bakhtinamp; Volochinov, 1929/2004; Bakhtin, 1979/2003) de dois livros didáticos: Redação egramática para o mundo empresarial, de Laurinda Grion (São Paulo: Grion, 2006), eRedação empresarial, de Márcia Moreira Borges - pesquisa de conteúdo e redação - e MariaCristina Baeta Neves - tratamento metodológico ? (Rio de Janeiro: Senac Nacional, 1997),utilizados em cursos livres de Redação Empresarial (RE) de curta duração.Esta pesquisa visa contribuir para os estudos da linguagem empresarial nos livrosdidáticos de cursos de RE no âmbito da Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.As perguntas que orientam o trabalho são: Como...

8. A leitura de poemas em LE: metáforas como desafios cognitivos - Claudia Cristina Ferreira Ferling
Este é um estudo de caso instrumental, isto é, faz parte de um projeto mais amplo - Projeto Integrado que vem sendo desenvolvido pelo grupo GEIM-LA (Grupo de Estudos da Indeterminação e Metáfora em Lingüística Aplicada), coordenado pela Profa. Dra Mara Sophia Zanotto.Este trabalho, que consiste em um estudo interpretativista (Erickson, 1986) e de cunho etnográfico, que focaliza o processo de leitura e construção do sentido de um texto poético em LE, assim como o processamento e compreensão de metáforas novas nele presentes, por cinco alunos (3 semi-proficientes e 2 proficientes) de um instituto de idiomas da Cidade de São...

9. As concepções de ensino-aprendizagem do Projeto Político-Pedagógico de uma escola de educação bilíngüe - Ana Maria Fernandes David
Esta pesquisa tem como objetivo identificar as concepções de ensino-aprendizagem do Projeto Político-Pedagógico, de uma escola de educação bilíngüe, situada na cidade de São Paulo. Considerei nessa investigação que o trabalho educacional é representado também em textos produzidos institucionalmente e por isso procurei reconhecer no Projeto Político-Pedagógico, elaborado pela escola, aspectos que caracterizam as ações pedagógicas, tais como: os objetivos e as finalidades da educação, a seleção dos conhecimentos escolares, o papel da língua materna para aprendizagem da segunda língua, o papel do professor, do aluno, os tipos de tarefas de ensino-aprendizagem e a avaliação. Para isso, utilizei os seguintes...

10. Análise do discurso de um cacique de uma aldeia Guarani localizada em Aracruz - ES : O que expressa sobre si, sua aldeia e o homem branco - Elaine Lopes da Fonseca
Esta pesquisa de mestrado teve como objetivo principal verificar as visões demundo que o cacique tem de si mesmo, do seu povo e do homem branco. Paratanto, este trabalho encontrou suporte teórico na Gramática Sistêmico Funcionalde Halliday (1984) levando em conta metafunção ideacional para analisar arepresentação lingüística da realidade feita pelo cacique, e a metafunçãointerpessoal que considera a língua como elemento fundamental para expressarrelações sociais, e para estabelecer esses relacionamentos. Além da GSF e daLC, o projeto desenvolvido para este volume fundamentou-se na Antropologiaindígena (Junqueira 2000) que parte de uma concepção de cultura a partir daobservação da linguagem. Há vários...

11. A HTPC como espaço de formação: Uma possibilidade - Noeli Aparecida Rodrigues de Oliveira
Muitas pesquisas a respeito do trabalho do coordenador pedagógico, como mediadorno processo de formação contínua de professores, apontam para a necessidade de seinvestir esforços a fim de que essa formação ocorra dentro da própria escola (Salvador,2000; Almeida, 2004; Franco, 2000; Garrido, 2000; Menezes, 2000; Vianna, 2001) edeixam clara a importância do papel do coordenador nesse processo. Nesse contexto aHTPC(Hora de trabalho pedagógico coletivo), parece ser o espaço ideal para essaatividade de formação contínua.Apoiada no quadro teórico sócio-histórico-cultural, embasada por Vygotsky(1934/1987, 1979, 1984/2003), Leontiev (1977, 1978), Engeström (1999, 2001) e noquadro teórico da Pedagogia Crítica com base em Paulo Freire (1970),...

12. A imagem discursiva do trabalho do educacionalnos prescritos oficiais - Sonia Cristina Portela
A presente Dissertação de Mestrado em Lingüística Aplicada insere-se nalinha de pesquisa Linguagem e Trabalho e tem como objetivo identificar aimagem discursiva do trabalho do educacional nos prescritos oficiais a fim decompreendermos a sua complexidade. Para tanto, esta pesquisa se apoiarános fundamentos teóricos da Análise do Discurso de linha francesapreconizada por Dominique Maingueneau (1997/2002) e nos estudos dasCiências do Trabalho, mais especificamente da Ergonomia (René Amigues,2002/2004) e da Ergologia (Yves Schwartz ,1998/2000). São analisados doisprescritos oficiais, também chamados, nesta pesquisa, de documentos, osquais foram selecionados por apresentarem referência direta ao trabalho doprofessor e : (1) Política Educacional da Secretaria da...

13. Desenvolvimento de um software para preparação de aulas de inglês com corpora - José Lopes Moreira Filho
O trabalho teve como objetivo principal o desenvolvimento de um software para preparaçãosemi-automática de aulas de leitura de inglês com corpora para elaboração de materiais didáticos queprivilegiem a língua em uso.Para tanto, o trabalho encontrou suporte teórico na Lingüística de Corpus. A Lingüística de Corpus é uma área inserida na esfera da Lingüística Aplicada, que utiliza uma abordagem empirista e vê a linguagem como sistema probabilístico com base em análises de grandes quantidades de dados lingüísticos reais, língua em uso, por meio de computador (Berber Sardinha, 2004).Mais especificamente, o trabalho aqui apresentado fundamentou-se na área de pesquisa baseada em corpus...

14. Gestores escolares e suas visões sobre o uso das novas tecnologias no cotidiano da escola - Mônica Lopes de Oliveira
Esta pesquisa, parte Projeto Direct ? Em Direção à Linguagem dos Negócios (LAELPUC/SP), tem como objetivo principal identificar as visões de seis gestores escolares emrelação ao uso das novas tecnologias no cotidiano da escola, principalmente docomputador, e como eles vêem seu papel diante disto. Para tanto, este trabalho encontrousuporte teórico na Gramática Sistêmico-Funcional (Halliday, 1994), levando em conta ametafunção ideacional para analisar a representação lingüística da realidade construídapelos gestores. Dentre as diversas pesquisas que lidam com a gestão escolar, nenhuma delasenfocou as visões dos gestores à luz da Gramática Sistêmico-Funcional, conforme propostoaqui. Desta forma, a pesquisa buscou uma contribuição para...

15. Reflexão crítica na atividade reunião pedagógica - Eduardo de Andrade Gonçalves
Este trabalho objetiva investigar cinco reuniões pedagógicas em uma escola de idiomas, visando compreender, dentro da perspectiva sócio-histórico-cultural (Vygotsky, 1934/1993), a constituição desse espaço como momento de análise,reflexão e discussão, a fim de co-construir ações para os problemas pedagógicos da sala de aula. Inserida na Lingüística Aplicada e fundamentada na Teoria daAtividade (Leont´ev, 1977), na Teoria Enunciativa da linguagem (Bakhtin, 1929/1995) e na Reflexão Crítica (Freire, 1970; Smyth, 1992; Schön, 1992, 2000;Kemmis, 1987), a pesquisa analisa a organização dessa atividade, com ênfase no papel da linguagem como mediadora das relações estabelecidas pelos sujeitos e considerando a reunião pedagógica como lócus...

16. Inclusão digital e gêneros digitais em cursos a distância - Andréa Martini Pineda
Com o intuito de identificar possíveis relações entre inclusão digital e a utilização de gêneros digitais, este estudo investigou como ocorreu o processo de letramento digital por parte de professores da rede estadual que participaram de um curso a distância, promovido pela PUC/SP em parceria com a Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo ? SEE/SP, no período de março a junho de 2005. A fundamentação teórica partiu da contextualização da situação da inclusão digital brasileira, para então focar a questão dos gêneros definidos pela abordagem da Teoria Sistêmico-Funcional (Halliday, 1994), focalizando especialmente a estrutura potencial do gênero...

17. O diabo na igreja: estudo de alguns discursos identitários de uma universidade confessional da região do Grande ABC - Andréa da Silva Pereira
Esta pesquisa se propõe a investigar alguns discursos identitários de umauniversidade confessional da Região do Grande ABC, por meio dateoria/análise dialógica de M. Bakhtin e seu Círculo. Constituem os corpora deanálise dois documentos da universidade: o Projeto Pedagógico UniversidadeMetodista de São Paulo: gestão 2003-2007 (PP-UMESP 2003/2007) e o PlanoDiretor: quadriênio 1993-1996 (PD ? 1993/1996). Em Bakhtin e seu Círculo(1979/2003; 1929/1997; 1929/1995; 1926/1997), o princípio do dialogismo, quepermite identificar o ?outro? na linguagem verbal, servirá como principalfundamento teórico. As noções bakhtinianas de interação verbal, de discursorelatado, de texto, de gênero do discurso e de vozes contribuem ainda para oestudo do caráter...

18. A Linguagem da Inclusão/Exclusão Social-Escolar na História, nas Leis e na Prática Educacional - Sueli Salles Fidalgo
Inserido na intersecção da Lingüística Aplicada Crítica (Rajagopalan, 2003), daTeoria Crítica da produção do conhecimento (Habermas, 1985, Heller, 1970) eda Pedagogia Crítica (Freire, 1970), este trabalho tem por objetivo investigar alinguagem inclusiva ou excludente que permeia a formação de nossa escola, asleis e políticas públicas que prescrevem o trabalho educacional e as práticasescolares propriamente ditas. Em outras palavras, busca discutir a inclusãoescolar ao longo da história da formação da escola brasileira e, nos últimostempos, o percurso da educação inclusiva, suas definições e implementações,para verificar como e em que instâncias a proposta possibilitaria a inclusãosocial dos agentes envolvidos ? principalmente alunos...

19. O present perfect no discurso jornalístico na mídia digital - Celso Frade
Esta pesquisa tem como objetivo descrever as funções do present perfect (PrP) que emergem do discurso jornalístico e traçar considerações discursivas e pedagógicas sobre essa questão. Optou-se pelo PrP, por ser um item da gramática da língua inglesa estudado sob diferentes perspectivas, por causa de sua complexidade tanto para os pesquisadores como para falantes não-nativos. A pesquisa lingüística acerca da natureza dos textos jornalísticos tem-se desenvolvido de modo abrangente, desde os anos de 1970, razão pela qual este trabalho, fundamentando-se na literatura da área, apresenta as visões de tempo verbal e aspecto, segundo Travaglia (1985) e Comrie (1985) e o...

20. Identificação e tradução de metáforas lingüísticas e conceptuais em abstracts da esfera acadêmica: uma análise baseada em lingüística de corpus - Lilian de Mello Martins
Recentemente, a Lingüística de Corpus começou a fazer incursões em duasgrandes áreas da lingüística: metáfora (Deignan, 2005) e tradução (Baker, 1993; 1995; 1996;1998; 1999). A metáfora é uma figura central de linguagem e do pensamento (Lakoff eJohnson, 1980), que modela a nossa maneira de conceptualizar o mundo. Por outro lado, atradução é um campo que vem utilizando cada vez mais as ferramentas da Lingüística deCorpus para desvendar de que forma os pesquisadores realizam traduções de uma línguapara outra.Inserida nesse contexto, a pesquisa aqui descrita tem como objetivo frisar ametáfora como um fenômeno cognitivo. Mais especificamente, a pesquisa tem porfinalidade identificar...

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