Thursday, October 23, 2014

 

 



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1. Rouen 2015: XVe Colloque international de linguistique ibéro-romane - lingüística aplicada a la comunicación, Círculo de

2. Estudios de Lingüística del Español: Unidades de segmentación en el discurso - lingüística aplicada a la comunicación, círculo de

3. El artículo determinado en el español de los estudiantes persas - Parvizi, Pardis; Universidad de Teherán
El artículo determinado es uno de los temas teóricos más complejos en la lengua española. En este trabajo presentaremos el resutado de nuestra investigación realizada sobre los aprendices persas para descubrir los errores más frecuentes en el uso del artículo determinado en español como segunda lengua. Para ello, se han clasificado los fallos en tres tipos: gramaticales, sintácticos y semánticos. A a vez que se explicarán las diferencias en cada caso con la lengua persa y se identificarán los motivos causantes de dichas dificultades. El propósito de este trabajo es contribuir a fines didácticos, en aspectos específicos que hasta ahora...

4. Entre o egresso ideal e o egresso real da formação inicial de português como língua adicional : experiências, crenças e identidades - Mendes, Márcia Pereira de Almeida
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2014.

5. El lenguaje como metáfora de nuestra animalidad: un estudio sobre la teoría del embodiment aplicada al signo lingüístico - Sánchez Gutierrez, Claudia
En este trabajo se exponen diferentes descubrimientos científicos que han permitido confirmar, o al  menos dar credibilidad, a la idea de que el cuerpo está a la base del significado lingüístico. Esta idea se concreta en los postulados de la teoría del embodiment, la cual defiende que el lenguaje consiste en una simulación de nuestra interacción real con el mundo que nos rodea. Partiendo de los resultados obtenidos en esta línea de investigación, tratamos de sacar conclusiones sobre cuáles pueden ser sus consecuencias para la concepción tradicional del signo lingüístico saussureano.  

6. Planteamiento de corpus lingüístico de una población con discapacidad intelectual - Fernández de la Vega, Teresa; Cabeza Pereiro, Elena; García Marcos, Gema; Llena Díaz, Sara
La finalidad de esta presentación es justificar, a partir de la escucha de las muestras de habla de un grupo de niños con discapacidad intelectual, un posterior planteamiento de elaboración de un corpus oral y su abordaje teórico-metodológico. El objeto de estudio es el análisis de las peculiaridades del habla de personas con discapacidad intelectual en edad escolar y su relación con fundamentos lingüísticos y cognitivos. El objetivo último, enmarcado dentro de la Lingüística Aplicada, es el desarrollo de programas rehabilitadotes específicos para la mejora de las capacidades comunicativas de estas personas a partir de la orientación teórico -metodológica adoptada para este estudio.

7. Ressignificando o ensino de inglês instrumental em contexto profissional de nível médio : uma proposta baseada em sequência didática - Souza, Sheilla Andrade de
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2013.

8. Linguística aplicada a contextos sociais: Linguagem especializada - Ribeiro Nunes, Paulo César
Este artigo apresenta uma reflexão acerca da linguística aplicada a contextos sociais em termos do uso de uma linguagem especializada. Nesta discussão, pretende-se discorrer não apenas sobre a estrutura e o caráter social do léxico, mas também sobre as ciências: Lexicologia, Lexicografia e Terminologia. Ademais, exploram-se também as normas reguladoras do comportamento linguístico e as questões sociais que emergem da implementação dessas normas. Por fim, apresenta-se a concepção do que é visto como certo ou errado em termos de língua e reflete-se sobre a importância da aplicação das ciências do léxico na linguagem empregada em contextos sociais.

9. Glosónimos aplicados a la lengua mapuche - Díaz Fernández, Antonio
Este trabajo pretende clarificar y delimitar los glosónimos aplicados al mapuzungun o lengua mapuche a través de la bibliografía académica y de difusión. Frecuentemente autores legos y científicos yerran en la terminología lingüística aplicada a la lengua de este pueblo autóctono. Se abordan en primer lugar los autoglosónimos empleados por la propia etnia en las diferentes áreas mapuche-hablantes, incluyendo todos los alónimos con sus respectivos alógramos. Luego se consideran los pseudoglosónimos y se analizan los pasos que llevaron a este error. En otra sección se tratan los exoglosónimos, i.e. los nombres dados desde afuera, que agrupamos en dos secciones: a)...

10. Mediação cultural em vídeos publicitários para o ensino de língua estrangeira (francês) - Damaceno, Narciza Brito
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada.

11. Possibilidades de uso das ferramentas cognitivas propostas por Kieran Egan no ensino de língua inglesa para pré-adolescentes - Campos, Ana Raquel Fialho Ferreira
Resumo: Frequentemente, a participação, o engajamento e o interesse dos alunos são o centro da atenção de diretores e coordenadores de escolas de idiomas. Facilmente encontramos publicações a respeito do ensino de língua inglesa para crianças e para adultos, contudo, percebo um gap em relação a publicações sobre ensino de inglês para adolescentes e pré-adolescentes que apresentem estratégias que promovam a participação e o interesse dessa faixa etária. Esta pesquisa tem como objetivo investigar as possibilidades de uso das ferramentas cognitivas da Educação Imaginativa proposta por Kieran Egan e baseada em Vygotsky, para tornar o ensino mais efetivo, aumentando a...

12. Un món de sons, l'adquisició consonàntica del català en joves aprenents àrabs i xinesos - Cutillas Romero, Anna
En aquest treball estudiarem el procés d¿adquisició i de producció dels sons consonàntics de la llengua catalana en nois i noies d¿origen arabomarroquí (en endavant àrab) i xinès en un context d¿adquisició guiada. En primer lloc identificarem els segments i els grups consonàntics que presenten més dificultats en la percepció i la producció dels aprenents, descriurem els fenòmens fonètics i fonològics que es produeixen i intentarem determinar els factors que generen els problemes perceptius i/o productius dels individus.La presència sistematitzada de determinades tipologies d¿error en els parlants àrabs i xinesos permetrà realitzar una comparació entre llengües primeres. D¿aquesta manera establirem...

13. La lingüística aplicada y la enseñanza del inglés como lengua extranjera: su encuentro en los proyectos pedagógicos - Sánchez Naranjo, Jeannette

14. Comentarios al artículo "Los errores léxicos intralinguales semánticos en la producción escrita de los aprendientes griegos de español de Kiriakí Palapanidi: Inserte aquí un subtítulo". - Buyse, Kris
El presente artículo analiza el artículo Los errores léxicos intralinguales semánticos en la producción escrita de los aprendientes griegos de español de Kiriakí Palapanidi, y discute su metodología a la luz de las teorías de la lingüística cuantitativa y de corpus, la lingüística contrastiva, el análisis de errores y la lingüística aplicada en general.

15. Ações de promoção da pluralidade linguística em contextos escolares - Broch, Ingrid Kuchenbecker
Esta tese investiga como se articulam os espaços da diversidade linguística (DL) em contextos escolares, tomando por base a análise de ações de promoção da pluralidade linguística. O termo pluralidade linguística (PL), ou plurilinguismo, é utilizado aqui para designar as competências do indivíduo em mais de uma língua, incluindo uma “postura linguística plural” (ALTENHOFEN & BROCH, 2011, p. 17), em contraposição à diversidade linguística, que representa a “coexistência de línguas diferentes, na sociedade”. Este estudo parte do pressuposto de que não constitui finalidade de uma educação básica “afunilar”, por assim dizer, a escolha por uma determinada língua, e sim “abrir...

16. Do ideal ao possível : The Crazy Car Story : um relato interpretativo de um projeto em língua inglesa na educação infantil - Selbach, Helena Vitalina
Apresente pesquisa está inserida no contexto de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa na Educação Infantil e vincula-se à área de Linguística Aplicada; apresenta o relato interpretativo da construção do projeto didático The crazy car story no nível quatro (com alunos de quatro e cinco anos de idade) de uma turma de Educação Infantil em uma escola regular de ensino privado da região central de Porto Alegre/RS. O projeto The crazy car story foi inspirado nas diretrizes propostas pelos Referenciais Curriculares do Estado do Rio Grande do Sul (RIO GRANDE DO SUL, 2009) e almejou integrar características da pedagogia de projetos Freire...

17. de Doutora em Estudos - Fátima De Gênova Daniel; Estadual Paulista; Campus De São; Linguística Aplicada; Orientador Maria; Helena Vieira Abrahão; Estadual Paulista; Letras E Ciências Exatas; Campus De; Profa Dra; Walkyria Monte Mor
teoria e prática em questão

18. Escola Estadual de 1o Grau América: repensando a identidade de uma escola de periferia urbana - Santana, Angélica

19. Poesia e cognição-uma experiência de ensino de 1ºgrau para alunos do curso de licenciatura em letras da PUCRS - Souza, Viviane; Antunes, Cláudia R.D.; Meneguat, Eliana; Barco, Frieda L.M.; Fichtner, Marília P.; Rego, Zila L.G.P.

20. Leitura e interpretação de poesias - Vargas, Vania Estrasulas de

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