Sunday, June 21, 2015

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía
(5801) Teoria y métodos educativos (5802) Organización y planificación
(5803) Preparación y empleo de profesores (5899) Otras especialidades pedagógicas (especificar)

Mostrando recursos 1 - 20 de 17,456

1. Utilisation de la plateforme pédagogique OpenWiNo pour la pédagogie par projets en IUT RT - Van Den Bossche, Adrien; Dalce, Rejane; Val, Thierry
National audience

2. La identidad de los académicos de enfermería: un proceso en construcción - Aguayo González, Mariela Patricia
El procés de construcció de la identitat de la infermera s’inicia amb l’estudi de la carrera i es consolida durant la pràctica professional; no obstant, la construcció d’una identitat com a acadèmic en l’àmbit de la infermeria, suposa una trajectòria menys institucionalitzada, que comença habitualment quan s’accedeix a la docència universitària. Això requereix l’exercici en àrees per a les quals ha estat poc preparada durant la seva formació. Per altra banda, el rol d’investigador apareix en els últims anys també amb força en els estudis d’infermeria, i en el context actual constitueix una nova dimensió que s’afegeix a la de...

3. O discurso do enfoque no ensino da habilidade da leitura dos PCN-LE e sua influência no currículo real - Barbosa Saldanha, Gabriela da Cunha
RESUMO: No presente artigo, apresentaremos um recorte da nossa dissertação de mestrado[1] buscando analisar os discursos dos PCN-LE e de professores da rede pública estadual no município de Itaúna (MG) com relação ao ensino das habilidades lingüísticas do inglês. A análise realizada à luz da Pedagogia Crítica e da teoria do discurso de Michel Foucault nos fez perceber que nos PCN-LE existe um discurso de que o ensino da habilidade da leitura deverá ser priorizado, em detrimento das demais habilidades. Esse discurso também foi observado nas falas dos professores entrevistados. Entretanto, alguns professores afirmaram trabalhar com atividades orais nas suas...

4. Una investigación-acción para innovar en la titulación de Pedagogía de acuerdo a los retos del Espacio Europeo de Educación Superior: potenciando el trabajo colaborativo y coordinado del profesorado universitario - Imbernón Muñoz, Francisco; Prats Paris, M.M.; Guzmán Valenzuela, Carolina; Cruz Garcette, L.

5. Elementos de pedagogia / - Restrepo Mejia, Luis.; Restrepo, Mejia, Martin.
Mode of access: Internet.

6. El Taller CreSiendo: una experiencia en el Jardín Infantil de la Universidad Nacional de Colombia. Estudio de caso. - Ríos Gutiérrez, Yaneth Carolina
El estudio de caso resalta el valor “particular” de una experiencia dada. De este modo, el Taller CreSiendo implementado en el Jardín Infantil de la Universidad Nacional de Colombia, se convierte en el objeto de comprensión en esta investigación a través de la percepción que tienen los profesores en lo relacionado con los aportes de este en el desarrollo integral de los niños y niñas vinculados a esta institución. Para ello, se realizó una revisión documental y la aplicación de un cuestionario (validado previamente por expertos) a la población constituida por 11 licenciados en pedagogía infantil y 3 profesionales del...

7. AULA: Revista de Pedagogía

8. El sur de Italia y pedagogía - el compromiso político: un modelo de "pedagogía sumergida " - entre la teoría y la acción - Sirignano, Fabrizio Manuel
This essay proposes a reading of the thoughts of Nitti and their civil pedagogy, highlighting the still current aspects of a scholar, unjustly forgotten, which have made the difference in the contest of the Giolitti type Italy, in which �words are easy and action is slow�. The text recalls the strength of a voice which unmasked all that which is contrary to the good of Italy: revolutionary utopianism, inaccurate information which substantiates public opinion, the moral corruption of the èlite, the parasitical attitude of southern landowners and the �supine� and �passive� resignation of the southern masses. It must be remembered, through...

9. Las redes de conocimiento como escenarios para la gestión de conocimiento. Estudio de caso REDCO - Pérez, Juan; Ramírez, Eugenia; Aedo Cobo, José Edinson
La sociedad del conocimiento y la evolución de las tecnologías, han posibilitado el surgimiento de nuevas dinámicas ante los retos que exigen un cambio en la forma como se concibe, no sólo la educación, sino también la cultura, la economía, la política, etc., ejemplo de ello, son las redes de conocimiento (RC) que se fortalecen en la actualidad y se presentan como escenarios que fortalecen la gestión de conocimiento (GC)  mediante la formación y la colaboración, a su vez facilitan la utilización de  modelos comunicativos horizontales multidireccionales que afianzan la participación y la retroalimentación. Fundamentos que orientan el presente estudio,...

10. Las estaciones OP37 BIS de piotr ilich tchaikovsky en un foro de dos recitales didácticos - Buitrago Quiñonez, Andrea
Una de las tareas esenciales de todo profesor de piano, es permitir a sus estudiantes comprender una serie de elementos técnicos, musicales e interpretativos dentro de la formación pianística. Bajo este pensamiento, se desarrolla la presente propuesta pedagógica como trabajo de grado, aprovechando el énfasis de la práctica docente que brinda el Programa de Maestría en Pedagogía del Piano, del Conservatorio de Música de la Universidad Nacional de Colombia. Se ha escogido el ciclo completo de Las Estaciones Op 37 bis de Piotr Ilich Tchaikovsky como una obra adecuada para el desarrollo de la propuesta, por representar las tradiciones, sucesos...

11. $rec.titulo - Revista de Pedagogía, Bordón

12. Propuesta pedagógica: La pregunta pedagógica como mediador en el aprendizaje de la variación lineal en el grado séptimo de la Institución Educativa Gabriela Mistral del municipio de Copacabana Antioquia - Sáez Bustamante, Roger Arleby
Resumen: Existen una variedad de fenómenos cuyo comportamiento se pueden aproximar a una variación lineal, y que pueden ser utilizados para la enseñanza de las matemáticas. En la presente propuesta se toman algunos elementos de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje basado en problemas (ABP), la pedagogía liberadora de Freire y el método de Polya, para usar la pregunta como mediador en el acercamiento al concepto de variación lineal en el grado séptimo de la Institución Educativa Gabriela Mistral, a partir de la ley de Ohm. La metodología que se utiliza es de naturaleza cualitativa y de...

13. Plan de mejoramiento para la gestión académica en instituciones educativas oficiales del nivel medio en el Municipio de Puerto Triunfo, Antioquia - Múnera, Carlos Andrés
Resumen: un plan de mejora, eficaz y eficiente, permite políticas óptimas y acciones acertadas. Evaluación pertinente; formación continua del docente; hacer (novedad) y adaptar (innovar) pedagogía y didáctica; nueva tecnología de información y comunicación; rastreo a proyectos; analizar y retroalimentar conclusiones; investigar en campo; documentar fases exitosas; presentar y divulgar buenas prácticas. Son todas partes de vital trascendencia que, Integradas en justa armonía, en completa sinergia, son la respuesta para mejorar la calidad de la gestión académica. La metodología aquí expuesta busca mejorar al ciudadano (educando y docente), de manera integral (mental y en convivencia), en conjunción con el sector...

14. La incidencia de la familia en los problemas de conducta y su solución a través de la interacción con la escuela - Gómez Martínez, Belén
En la actualidad, los problemas de conducta están cada vez más presentes en las aulas de Educación Primaria. En esta investigación, se pretende dar a conocer la relación entre los problemas de conducta y la instrucción familiar. Asimismo, se ofrecen pautas para obtener soluciones a través de la relación familia-escuela. El análisis de diversas fuentes bibliográficas, permite conocer los diversos estilos educativos que propician los problemas de conducta, así como la importancia de la cooperación entre los padres y los centros educativos. En este sentido, se aborda la cuestión planteada a través de las bases de la pedagogía sistémica, es...

15. La embocadura interior: Estudio sobre el uso de configuraciones del tracto vocal en la ejecución y la pedagogía del clarinete - GONZALEZ QUEZADA, DARLENY MELISSA
[EN] This paper focuses on the vocal tract as an influential element in the technique of clarinet playing. A review of the scientific and educational literatures shows that manipulating the vocal tract can control pitch, color/timbre, resonance of altissimo register notes, connecting wide leaps and executing contemporary sound effects. Interviewing a group of professional clarinetists and teachers along with our own experience as performers has allowed us to draw valuable conclusions for clarinet practice and teaching. The embouchure and the vocal tract generally adapt intuitively, nevertheless, once can gain more control over sound production manipulating the vocal tract consciously. Shaping the...

16. Letícia Bock e Cristiani Borges
Um local inusitado, como em frente ao computador, é o lugar na UFRGS das formandas em Pedagogia a distância, moradoras de Três Cachoeiras - RS: Letícia e Cristiani.

17. Um-lugar-tempo-de-aprender-brasileiro como exercício de liberdade - Silva, Paula Marques da
Este estudo analisa a experiência de um modo de aprender que problematiza o exercício de liberdade nas práticas políticas e éticas no território da educação. O contexto de pesquisa envolve o percurso de experiências que acontece no cotidiano de educadores/as e crianças em um espaço de formação que segue a perspectiva da Pedagogia Libertária Anarquista, a Oficina de Aprendizagem que ocorre no Comitê da Resistência Popular, localizado no bairro Restinga, no município de Porto Alegre-RS. Os filósofos Henri Bergson, Gilles Deleuze e Michel Foucault constituem os principais intercessores teóricos para pensar e articular as noções de tempo, aprender e liberdade....

18. Como ser homens nestes tempos? pedagogias de gênero no manual h - Guerra, Oscar Ulloa
O Programa H foi um projeto desenvolvido em 1999 por várias ONGs em diversos contextos da América Latina, Índia, nos Balcãs e em várias localidades da África subsaariana para engajar homens jovens em reflexões sobre masculinidades. Dentre os resultados do Programa H, destaca-se o Manual H (MH), um guia elaborado para orientar o trabalho grupal com homens jovens e que constitui o material de análise desta tese. A partir do seu conteúdo, considero que o MH tem muito a dizer sobre as masculinidades e as relações de gênero e desempenha uma função educativa na medida em que ensina como ser...

19. Caleidoscópio : desvelando o adolescente em conflito com a lei - Tresoldi, Mara Eloisa
Esta tese investiga a subjetividade dos adolescentes em conflito com a lei e as medidas socioeducativas em meio aberto, quando cometem um ato infracional. O Estatuto da Criança e do Adolescente preconiza a Liberdade Assistida e a Prestação de Serviços à Comunidade como algumas das alternativas educativas designadas ao adolescente em conflito com a lei. Esta pesquisa procura romper com o que está historicamente determinado no que diz respeito a este adolescente, construindo um caminho para compreender o seu desenvolvimento no contexto em que está inserido, fazendo escuta aos discursos dos sujeitos envolvidos na aplicação e na execução da medida...

20. La sucesión de Fibonacci y su aplicación didáctica en las matemáticas de la educación secundaria [Recurso electrónico] / Carlos Córdoba Muñoz; directora M? Carmen Ródenas Escribano. - Córdoba Muñoz, Carlos.; Ródenas Escribano, M? Carmen, dir.
Trabajo Fin de Master en Formación para Profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, presentado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, Departamento de Psicología y Pedagogía, en Madrid junio del 2015, [56 págs.]

Página de resultados:
 

Busque un recurso