Mostrando recursos 101 - 120 de 15.357

  1. La educación literaria según Comenius

    Zarzo Durá, Esther
    Este trabajo trata de contribuir a los esfuerzos que desde la investigación educativa procuran reintegrar la competencia lectora en su lugar natural de competencia literaria y ésta a su vez en una más general educación literaria, entendida como experiencia estética, cognoscitiva, lingüística y cultural del ciclo completo de lecto-escritura que permite asumir el ser histórico. Para ello, en la primera parte, se revisan algunos de los principios educativos de Comenius, padre de la Pedagogía moderna, a fin de poner a disposición de la investigación los elementos teóricos, técnicos, pero también metafísicos originarios de la ciencia educativa. En la segunda, se...

  2. ''La Patria a su Bandera" : discusiones en torno a la erección de un Monumento a la Bandera en la ciudad de Rosario

    Rovira, Leticia; Roldán, Diego; Martínez, Ignacio
    En este trabajo se recupera la representación monumental como vía de acceso al estudio de la construcción de las imágenes de la patria a través de los debates vinculados a la erección de un monumento a la bandera argentina en la ciudad de Rosario, en un largo período que va de 1870 a 1940. Se intenta demostrar que para este caso la planificación de una pedagogía patriótica y la representación icónica de la nación fueron fenómenos que excedieron los marcos del Estado, para relacionarse especialmente con una serie de cuestiones como la constitución de campos artísticos, la formación de identidades...

  3. Aula Virtual de Psicología Social Aplicada: Uso Colaborativo e Interactivo entre Universitarios

    Oyarzún, D.
    Una docencia universitaria basada en evidencias científicas implica mostrar las actuaciones de éxito realizadas durante el proceso de enseñanza para el aprendizaje. La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso publica cada año un Informe sobre Iniciativa Buenas Prácticas Docentes con Uso de Aula Virtual, señalándose que durante el segundo semestre de 2014 de las 1.550 aulas virtuales utilizadas, 10 aulas correspondían a la categoría destacadas, reconociéndose como una de las tres experiencias más exitosas el uso del Aula Virtual de la asignatura Psicología Social Aplicada. El objetivo de la comunicación es presentar la valoración de los estudiantes de Pedagogía en Matemáticas...

  4. Transformación de las prácticas pedagógicas universitarias

    Torres, F.A.; Quintero, J.
    Los grupos Innov-Acción Educativa y CUE, de la Universidad de Caldas –Colombia, mediante sus líneas de investigación “Acción-educativa y Saber Pedagógico” y “Currículo y Cultura”, respectivamente, han aplicado diferentes enfoques y tendencias metodológicas iluminadas por paradigmas epistemológicos para sustentar que los docentes universitarios en su quehacer cotidiano implementan formas propias de producir conocimiento mientras enseñan. El aula universitaria como escenario privilegiado de la acción docente, se resignifica y revitaliza como fuente de saber pedagógico, entendiendo que éste se construye a partir de la reflexión y la acción materializada en escritura, la cual necesariamente, afecta y es afectada en sus propios...

  5. Du projet architectural à la pédagogie : l'école d'Hélène Jourda et Gilles Perraudin

    CHAVARDES, Benjamin; Dufieux, Philippe
    National audience

  6. Futuros Profesores de Matemáticas: Rol de la Disponibilidad Léxica, Esquemas de Razonamiento Formal en Logros Académicos Durante su Formación Inicial

    Cerda, Gamal A.; Salcedo, Pedro A.; Pérez, Carlos E.; Marín-Díaz, Verónica
    El presente trabajo reporta los resultados de un estudio de predictibilidad de variables socio educativas y cognitivas sobre el rendimiento académico de estudiantes de la carrera de Pedagogía en Matemáticas

  7. Parteras de nuevos feminismos. Socorristas en red - feministas que abortamos: una forma de activismo corporizado y sororo

    Maffeo, Florencia; Santarelli, Natalia; Satta, Paula; Zurbriggen, Ruth
    In this paper we try to recover, on historical key, big milestones in conformation of Socorristas en Red (feministas que abortamos), a feminist joint in full extension and deepening, formed by social organizations and feminist groups of Argentina. Under the premise «women abort, we (the socorristas) accompany them», we engage in these autonomous decisions by providing information on the safe use of misoprostol and accompanying in careful and «sorora» manner. Until we conquer the right to abortion, we take it by assault by our own right. Finally, we try to think about the meanings, discourses, pedagogies, practices and ways of doing and being being feminists, that this political agenciamiento promotes

  8. Nuevas pedagogías del cuerpo para la transformación de las subjetividades subordinadas en subjetividades emancipadas

    Ramos, Erika; Conde Rivera, Gaviota Marina
    A partir de la sistematización con un enfoque empírico de interés emancipatorio se analizan los escenarios pedagógicos en los que se desarrollan las nuevas pedagogías del cuerpo, buscando establecer los aportes que esta propuesta pedagógica significa para el inicio de un proceso de transformación de las subjetividades subordinadas en subjetividades emancipadas. Se considera que es a partir de los ejercicios del cuidado y del conocimiento de sí que el cuerpo-sujeto puede realizar la transformación para constituirse en un sujeto emancipado con poder propio.

  9. Consideraciones teóricas sobre la actuación cinematográfica

    Mauro, Karina
    El presente trabajo forma parte de un trabajo más amplio, que tiene por objeto establecer a la actuación como un campo de investigación autónomo, a partir de la indagación teórica, metodológica, estética e histórica de las manifestaciones actorales en todos los medios y soportes. A pesar de ser una legítima expresión artística, la actuación ha suscitado pocas reflexiones teóricas. Más allá de la existencia de numerosos trabajos prescriptivos orientados a la pedagogía y al ejercicio concreto de la actuación, la teoría no se ha ocupado sistemáticamente de la misma, por lo que su análisis aún se encuentra supeditado a parámetros...

  10. La pedagogía de la cárcel: un análisis de la educación de adolescentes presos

    Souza, C.; Silva, D.N.H.
    El objetivo del trabajo es analizar el papel que ejercen las escuelas en los centros de internamiento de Brasil, desde el referencial teórico de la Psicología Histórico-Cultural, considerando su base en el materialismo histórico-dialectico. Para ello, proponemos la caracterización del Sistema Nacional de Atendimiento Socioeducativo – la política pública responsable por dichos centros – además de la presentación de datos actuales acerca de la educación de los adolescentes en interface con el proyecto pedagógico destinado a este público y los desafíos que están puestos en el escenario específico del sistema socioeducativo. En Brasil, los adolescentes que tienen hasta dieciocho años...

  11. Estágio Supervisionado em Gestão Educacional: Um relato de experiência na formação de professores em Pedagogia

    Clesnei da Rosa, Daiani; Madalena Dullius, Maria; Johann, Emanueli Luisa; Neumann Martins, Silvana; Schuck, Rogério José
    Este artículo presenta los resultados de una investigación a partir de los datos obtenidos en los informes de etapa supervisadas en Gestión de la Educación y analizados por el grupo de investigación para la Formación Master Teacher: un lugar de (re) construcción y aprendizaje Univates. La investigación tuvo como objetivo identificar la concepción de la gestión escolar de las personas que participan en las instituciones educativas. Se recogieron datos de los informes individuales de diecinueve estudiantes de la Facultad de Educación. Los informes contenían una descripción de cuatro etapas que componen la etapa de la disciplina, teniendo en cuenta sus...

  12. Arquitectura escolar moderna: Interferencias, representación y pedagogía

    Cattaneo, Daniela
    Este artículo se inscribe en una línea de trabajo que aborda las interferencias entre Arquitectura y Pedagogía, buscando aquellos casos donde los proyectos y edificios escolares se posicionan como legitimadores o promotores de enunciados pedagógicos. En este marco se analiza hacia la década de 1930 la difusión en los países del Cono Sur de un conjunto de experiencias modernas en Arquitectura centradas en la renovación espacial, tipológica y lingüística de las escuelas primarias. Muchos de los “modelos” principalmente europeos y norteamericanos presentaban, legitimaban o promovían diferentes adjetivaciones de la arquitectura moderna; también una serie de enunciados pedagógicos innovadores o alternativos....

  13. Escuelas para el encuentro desafío educativo

    Ruiz Ordóñez, Yolanda
    El nuevo paradigma educativo de la Fundación Pontificia Scholas Occurrentes basado en la cultura del encuentro, cultura de la paz e integración social, propone una pedagogía experiencial.

  14. Hacia una ontología musical orientada a la acción o dinámica performativa comunitaria, colaborativa y creativa

    Castro, Sebastián Tobías
    En el siguiente trabajo intentaremos indagar y reflexionar sobre algunos aspectos de las prácticas y supuestos teóricos que encarnan las pedagogías y metodologías alrededor de la educación musical. Específicamente haremos foco en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la composición musical en el contexto de la educación formal. Para esto partiremos del análisis de caso de una clase de música en un colegio secundario de la ciudad de La Plata, Argentina, correspondiente a 3° año. El análisis y consecuente reflexión se centrará por un lado, en deconstruir y vislumbrar cómo algunas premisas de las ontologías hegemónicas de la música, así como...

  15. Mi primera clase de guitarra

    Castro, Sebastián Tobías; Shifres, Favio
    Este trabajo propone el análisis de un episodio de la vida musical de uno de sus autores que puede entenderse como muestra del modo en el que las ontologías hegemónicas de la música, sus correlatos en las pedagogías musicales y la definición de los roles de los sujetos de la educación musical, condicionan los modos de transmisión y experiencia musical. En tal sentido el trabajo aborda la problemática planteada desde una perspectiva autoetnográfica (Ellis et al, 2015; Chang, 2007). Se proponen algunas características que encuadran la primera clase de instrumento como un rito de iniciación -según la actualización del concepto...

  16. [en] PAUL: THE ANTI-SLAVERY AND FREEDOM IN THE LIGHT OF THE LETTER TO PHILEMON

    ISIDORO MAZZAROLO
    [pt] A liberdade, distinta da libertinagem, é um paradigma cristão. Jesus não se submeteu aos parâmetros dos costumes da cultura de seu tempo, mesmo respeitando muitos elementos importantes da cultura e religiosidade judaicas ou helenísticas. A carta de Paulo a Filemon é uma demonstração de que os cristãos haviam entendido essa pedagogia da libertação e da dignidade do ser humano, antes e acima de qualquer Lei. Paulo se torna um dos primeiros cristãos a promover a libertação da Lei, da circuncisão e das diversas formas de escravidão.

  17. La educación literaria según Comenius

    Zarzo, Esther
    Este trabajo trata de contribuir a los esfuerzos que desde la investigación educativa procuran reintegrar la competencia lectora en su lugar natural de competencia literaria y ésta a su vez en una más general educación literaria, entendida como experiencia estética, cognoscitiva, lingüística y cultural del ciclo completo de lecto-escritura que permite asumir el ser histórico. Para ello, en la primera parte, se revisan algunos de los principios educativos de Comenius, padre de la Pedagogía moderna, a fin de poner a disposición de la investigación los elementos teóricos, técnicos, pero también metafísicos originarios de la ciencia educativa. En la segunda, se...

  18. Percepciones de niños y niñas sobre envejecimiento activo y saludable

    Gallardo-Flores, A.; Fernández, C.; Sánchez-Medina, J.A.; Alarcón, D.; Amian, J.
    El envejecimiento de las personas ha sido objeto de estudio a lo largo de los últimos años desde disciplinas como la psicología, la sociología, la pedagogía, la educación social, etc. Nuestra sociedad difunde en los últimos años estudios que intentan modificar la imagen del envejecimiento relacionado con los estereotipos para dar paso a una nueva forma de envejecimiento activo y saludable. Es importante que esta difusión del nuevo concepto de envejecer se realice desde edades tempranas involucrando a las personas mayores, a los centros de enseñanza y a la propia familia. El objetivo de nuestra investigación es conocer las percepciones...

  19. Inteligencia en adolescentes negras de un estudio de caso

    Moraes, Cristina; Briones, Leopoldo
    Este estudio de mi tesis doctoral continúa con la investigación llevada a cabo en el curso de mi actividad académica, está directamente relacionado con la investigación que he hecho en el contexto de la escuela de la educación para los negros con mayor inteligencia y las relaciones raciales, étnicos. El interés en este tema resultó incluso durante la licenciatura en pedagogía, celebrada en UBM (Brasil). En el momento de un autor despertó mi atención y sus ideas parecía especialmente intrigante. Este autor fue Kambenguele Munanga, un africano erradicada en Brasil desde hace muchos años, profesor de la USP en su...

  20. On va la pedagogia social? Exaptation com a model pedagògic de desenvolupament en l’era de la crisi global

    Lozupone, Elvira
    Aquest article parteix de la pregunta de quin és el paper de la pedagogia social a la primera meitat del segle XXI i la resposta que pretén mostrar és l’ús del terme exaptation a través de l’educació en tot àmbit de la sociabilitat. L’objectiu és evidenciar i descobrir la possibilitat o la manera de ser diferent a través de l’educació. Es tracta d’apreciar la responsabilitat de saber estar al món en relació amb els altres, en un procés d’adaptació constructiva i creativa que té en compte els vincles i la reciprocitat en la precarietat de la realitat d’avui en dia....

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