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  1. La pédagogie de l'homme nouveau : ambitions et limites du projet totalitaire

    Bruneteau , Bernard
    International audience

  2. Interpréter l’espace urbain en marchant

    CHARLIER, Bruno; Douence, Hélène; Laplace-Treyture, Danièle; Miaux, Sylvie
    Ce film a été réalisé dans le cadre du Workshop « Es-tu Laü ? Je suis Laü ! A la recherche des traces d’un ruisseau urbain » organisé par le Master Géographie, Aménagement, Environnement, Développement (GAED) du département de Géographie et Aménagement de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA). Ce Workshop a été réalisé avec le soutien financier de la Démarche Qualité et du Service Universitaire de Pédagogie (SUP) de l’UPPA.

  3. Le couplage entre pédagogie et technologies à l'université: cultures d'action et paradigmes de recherche

    Albero , Brigitte

  4. Les dispositifs informatisés au secours de la pédagogie ? Médiations sémio-techniques et appropriations sociales des arts de la danse

    Candel , Etienne
    International audience

  5. A Formação Musical Precoce como Contributo para o Aumento do Desenvolvimento Cerebral

    Pereira, Liliane
    presente Relatório incidiu sobre a temática da relação entre a formação musical precoce e o aumento do desenvolvimento cerebral. Realizou-se uma primeira contextualização teórica, que passou pela compreensão da música no desenvolvimento cerebral. Pretende-se investigar a forma como a música desenvolve o cérebro, usando como base o contributo de alguns pedagogos que vão ao encontro desta temática. O estudo do tema foi desenvolvido ao longo da Prática de Ensino Supervisionada (PES), com recurso às avaliações dos alunos, tentando perceber se os alunos que frequentaram iniciação musical têm um desenvolvimento cerebral superior ao dos restantes alunos, ou seja, melhores resultados não apenas no...

  6. Territoires apprenants, la pédagogie à l’épreuve du terrain

    Gwiazdzinski , Luc; Drevon , Guillaume
    International audience

  7. Unindo as pontas da teoria e da prática : contribuições da pedagogia de gêneros sob o viés da linguística sistêmico-funcional na leitura e na escrita de notícias jornalísticas

    Pires, Carolina Zeferino
    Esta dissertação tem como objetivo apresentar a implementação de uma proposta de ensino de leitura e de escrita, a partir dos pressupostos da Linguística Sistêmico-funcional de Halliday (HALLIDAY, 2014, 2008, 1978) e da Teoria de Gêneros, proposta pela Escola de Sidney (MARTIN; ROSE, 2008, 2012). A implementação visa a investigar como a Pedagogia de Gêneros, baseada no Ciclo de Aprendizagem, pode auxiliar nos processos de letramento em sala de aula. Procura-se compreender o funcionamento do Ciclo de Aprendizagem para o desenvolvimento da leitura e da escrita de notícia jornalísticas, discutir quais dificuldades ou facilidades os sujeitos apresentaram e analisar os...

  8. Peão preto e pobre na casa e8 : o jogo teatral como estratégia de emancipação juvenil

    Possato Junior, José Luiz
    Meu tema é a dramatização como ferramenta de emancipação intelectual de jovens estudantes de escola pública. Parto do estudo sobre a Juventude, definindo-a, não como uma fase naturalde escola pública. Parto do estudo sobre a Juventude, definindo-a, não como uma fase natural da vida, mas como um construto social criado no século XIX para efetivo controle pelo Estado. Passo seguinte, analiso a “coincidência” do surgimento da escola moderna com a da categoria juvenil. Com o intuito de buscar alternativas ao silenciamento imposto pelo sistema de ensino coletivo, analiso métodos e teorias críticas à imposição de uma educação castradora. Entre eles...

  9. La capacité en droit : un diplôme réhabilité grâce à la Formation Ouverte et A Distance ?

    Galland, Françoise; Bomal, Emilie; Zacher, Thomas; Thomas-Debenest, Genevieve
    Alors que les Universités françaises sont les seules habilitées à dispenser la capacité en droit, la majorité ont abandonné cette formation, notamment en raison du fort taux d'abandon des inscrits. Au vu des résultats d'une enquête préliminaire, nous avons été amenés à mettre en place un dispositif de formation ouverte et à distance.
    Sa mise en oeuvre a nécessité un remaniement total de la formation. Elle a été possible grâce à une volonté politique de notre université et de la région à travers l'Université Virtuelle en Pays de la Loire (UVPL). Ce double soutien institutionnel s'est manifesté par le...

  10. « Globos subversivos y compromiso social en España. De Butifarra ! hasta Dinero de Miguel Brieva »

    Mitaine , Benoit
    Tras algunas consideraciones teóricas sobre el concepto de compromiso social en la literatura y el comic basadas sobre el ensayo de Sartre ¿Qué es la literatura? (1948), se trata de concentrarse en lo que se podría considerar como la forma más extrema de compromiso social: la subversión. Según el principio sartriano, el compromiso en las artes tiene como función primera hacer manifiesto el orden establecido contrario a los intereses del pueblo, intentar destruirlo para después poder construir un nuevo mundo basado en la emancipación de la clase obrera y de las masas.Obras y autores con semejantes ambiciones no abundan en...

  11. Retour d'expérience d'une pédagogie active interdisciplinaire en post-master

    Richard, Sophie; Lieutaud, Anne; Cadic, Gilian
    International audience

  12. Les pratiques pédagogiques, objets d'histoire

    Héry-Vielpeau , Evelyne

  13. L'histoire et les pédagogies nouvelles

    Héry-Vielpeau , Evelyne

  14. Enseignant-chercheur : de l'éthique de responsabilité à la pédagogie interactive

    Voyant, Olivier
    International audience

  15. Le commentaire par Averroès du chapitre 9 du livre X de l'Éthique à Nicomaque: pédagogie de la contrainte, habitudes et lois

    Woerther, Frédérique; Aouad, Maroun

  16. Banque de Brevets : petits exercices avec résultats : théorie des poutres (résistance des matériaux), dynamique des structures, incertitudes, mathématiques, mécanique des solides déformables, modélisation des solides, mécanique des fluides, pédagogie par CRAIES et ceintures

    Génevaux, Jean-Michel
    Engineering school

  17. La pédagogie universitaire numérique : émergence d’une problématique

    Loisy , Catherine; Lameul , Geneviève
    International audience

  18. Articuler recherche et action pour stimuler l’innovation en pédagogie universitaire. Comprendre la pédagogie universitaire au sein du dialogue entre chercheurs et praticiens

    Lameul , Geneviève; Loisy , Catherine
    International audience

  19. Dispositifs de formation hybrides : nouvelle perspective pour une pédagogie de l'enseignement supérieur

    Lameul , Geneviève
    National audience

  20. Rapport de mission d’étude sur la pédagogie universitaire au Québec

    Albero , Brigitte; Casimir , Laetitia; Delalande , Pascaline; Lameul , Geneviève; Nocera-Picand , Carole; Michinov , Nicolas; Potvin , H.

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