Thursday, July 31, 2014

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 141 - 160 de 16,482

141. Reflexiones sobre pedagogías intensivas - Arocha de Cabrera, Olga Cecilia; Vizcaíno Pinilla, Mercedes
En el presente artículo se pretende recoger los conceptos filosóficos y los principios pedagógicos que orientan las pedagogías intensivas. Como valor primordial se encuentra la acción comunicativa como el eje sobre el cual se construyen las pedagogías intensivas orienta sobre las calidades que debe tener el maestro para desarrollarlas

142. Un texto de nietzsche sobre la enseñanza y la escritura - Otero Álvarez, Joel
Parecerá distante e injusticable, por ende relacionar un texto de Nietzsche a propósito de la pedagogía, con el asunto escritural. Pero es así: este escrito versa, en realidad, sobre la escritura. Es más: a pesar de ser un corto esbozo no sólo aspira a la promoción de la escritura; quisiera más allá aún guiar hacia algunas precisiones de base, indispensables en la reflexión a propósito del abordaje de lo contemporáneo. Por supuesto, resultaría ambicioso hasta lo imperdonable pretender asumir una tarea tan exigente desde un trabajo, de entrada reconocido, como escueto y, a partir de un lugar, en más de...

143. Unir el deseo a la ley: una propuesta ética - Muñoz López, Aleyda
Orientar el deseo a la escucha y al análisis del sufrimiento subjetivo, siguiendo la propuesta de la teoría psicoanalítica, supone un largo proceso de formación que incluye el paso imprescindible por el psicoanálisis personal y la construcción de un saber teórico y clínico que no se logra en la universidad dentro de los programas de pregrado. Cualquiera sea la procedencia profesional de quien aspira a constituirse como analista, séa ésta: psicología, medicina, pedagogía, filosofía o trabajo social, entre otras, desde el comienzo estará enfrentado a persistir frente a circunstancias y dilemas teóricos, no siempre afines a sus propósitos y ello...

144. A Irmandade de Nossa Senhora dos Remédios - Carvalho, Aida
A Irmandade de Nossa Senhora dos Remédios, em Lamego, era governada e representada pela Mesa Administrativa; um órgão quase autónomo com direito a tratamento especial constituída pelo juiz, secretário e tesoureiro. A Instituição estava vinculada ao seu corpus juris canonici e civil - Estatutos -, respeitados e guardados como um precioso tesouro no relicário da tradição, encerrando, em si, o vasto microcosmo das relações e das vivências. Eram o esteio da Irmandade e de cumprimento obrigatório. Regulavam o sentido da disciplina e da obediência, o sentido da submissão e a insinuação da ideia de que, embora a vida em comunidade não fosse uma finalidade em si mesma, constituía uma...

145. La percepción de los futuros profesionales de la Educación sobre los determinantes del bienestar infantil - Thoilliez Ruano, Bianca; López Martín, Esther; Expósito Casas, Eva; Navarro Asencio, Enrique
Se presenta un estudio sobre la percepción de los futuros profesionales de la Educación acerca de los determinantes del bienestar infantil. A través de una escala de valoración (escala EPIBI) construida a propósito de esta investigación, se ha planteado a 805 estudiantes de titulaciones vinculadas al área educativa (Magisterios, Educación Social, Pedagogía y Psicopedagogía) que valorasen la importancia que conceden a una serie de indicadores asociados a las diferentes dimensiones del bienestar de la infancia (bienestar material, salud y seguridad, bienestar educativo, relaciones con el entorno, y bienestar subjetivo). Referente a la importancia concedida por los sujetos a cada una de las cinco dimensiones analizadas, se han encontrado...

146. José Antonio Caride y Felipe Trillo (Dir.) (2010). Dicionario Galego de Pedagogía. Editorial Galaxia - Feliz Murias, Tiberio

147. Reconocer el sexismo en espacios participativos - Biglia, Bárbara; Luna González, Esther
Este artículo se enmarca dentro de las investigaciones educativas de Pedagogía de Género. En un primer momento se quiere evidenciar cómo, incluso en espacios participativos supuestamente igualitarios, se siguen produciendo dinámicas sexistas típicas de nuestra sociedad. Seguidamente, se identifican factores que permiten o dificultan el reconocimiento del sexismo en el propio grupo de referencia por parte de mujeres. Para hacerlo, se utilizan los resultados de un cuestionario auto-suministrado virtualmente a 84 activistas de movimientos sociales de diferentes naciones. Finalmente, se proponen reflexiones al respecto de cómo tener en cuenta los factores detectados para el diseño de propuestas educativas hacia la...

148. La relación comunicativa entre el profesional sanitario y el paciente asmático en Pediatría - Iglesia Mayol, Begoña de la; Rosselló Ramón, María Rosa; Verger Gelabert, Sebastià
El presente artículo expone la primera fase de un proyecto interdisciplinar diseñado y llevado a cabo por miembros del Servicio de Neumología Pediátrica del Hospital Son Espases y profesorado del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la Universidad de las Islas Baleares. El objetivo del trabajo es analizar el proceso comunicativo que se establece entre el personal sanitario y el paciente asmático con el propósito de determinar cómo mejorar la comunicación entre estos profesionales (pediatras-neumólogos, pediatras-urgencias y DUEs) y los pacientes con asma de edades comprendidas entre los 5 y los 12 años. Concretamente, el estudio...

149. Del dicho al hecho: transformaciones sociales y urbanas en bogotá (1988-2008) - Peña Frade, Ruth Nayibe
Este artículo muestra que las transformaciones materiales, sociales y culturales de Bogotá han tenido una existencia previa en los planes de desarrollo y las políticas públicas. Se utiliza el concepto de utopía y se identifican tres rasgos utópicos en dichos documentos: 1) imágenes de ciudad y de sociedad que 2) son la imagen especular de una indeseable realidad fáctica, y 3) un proceso de “performatividad” en el que se expresan una voluntad y capacidad de poder cuyo resultado es la instauración de una realidad nueva que se constata en la forma material de la ciudad. Tres dispositivos le van dando la forma imaginada a la ciudad y...

150. Socialización, sociabilización y pedagogía - Díaz Barón, Maritza
El proceso de socialización ha sido abordado por diferentes disciplinas. Recientemente ha cobrado especial importancia en la antropología, entre otras razones por la estrecha relación que se ha establecido entre socialización, sociabilización y cultura. El presente artículo busca hacer una reflexión acerca de algunos elementos propios del proceso de socialización y sociabilización y su relación con el quehacer pedagógico, como campo de transmisión cultural. Partiré de un recuento esquemático de la manera en que algunas disciplinas y autores representativos de ellas, han abordado el estudio de la socialización y sociabilización.

151. Ciencia, tecnología, sociedad y ambiente: pertinencia e implicaciones en la enseñanza de la química en el sector rural de La Tulia - Mejía Pulido, Óscar Alexander
Desde la década de 1980 se empiezan a proponer el desarrollo de una educación y una pedagogía enfocada desde la Ciencia y la Tecnología. Sin embargo los avances y sus aplicaciones sobre un enfoque de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) han sido pocos, y más aún en el sistema Educativo rural Colombiano. Los desempeños en competencias básicas en el área de ciencias naturales de los estudiantes del sector rural colombiano es bajo, es por ello que se plantea un enfoque CTSA como una herramienta meritoria para la educación científica y tecnológica de los estudiantes. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe...

152. Significado, conhecimento para a prática da enfermagem - PARRADO LOZANO, YANETH MERCEDES; CARO CASTILLO, CLARA VIRGINIA
Um dos desafios para a atenção de enfermagem do século presente tem a ver com o resgate da unidade do ser através de processos de pesquisa vinculados à capacidade das enfermeiras para se interrogar, estabelecer a natureza dos fenômenos e os valores associados. Esse desafio está focado, notadamente, em poder conhecer e compreender a essência das experiências nos fenômenos tanto de saúde, quanto de doenças no dia-a-dia dos seres humanos. A epistemologia como ciência de desenvolvimento do conhecimento oferece ferramentas para se aproximar do significado ou significado, entendido ele como um dos conceitos inerentes ao domínio da prática da enfermagem....

153. El cuidado de enfermería en la adversidad: compromisos de resistencia desde la docencia1 - ROMERO BALLÉN, MARÍA NUBIA
Se presenta un análisis de contexto sociopolítico de la salud, en el que se evidencian los efectos perversos que se ciernen sobre la enfermería de hoy en Colombia, producto de las políticas públicas y de seguridad social que el actual modelo neoliberal ha diseñado y puesto en práctica a través de la Ley100 de 1993y de todas sus reglamentaciones, que desdibujaron la salud como derecho y la convirtieron en jugosa mercancía para el sector rentista. En este contexto surge la primera premisa, que se argumenta para evidenciar que "las condiciones en que estamos ejerciendo los cuidados de enfermería en nuestro...

154. Espacio escénico, pedagogía y repertorio - Reyes, Carlos José
Acerca de los conceptos de escenario, escuelas de teatro y repertorio.

155. ¿duermes mucho tony? interpersonal and transactional uses of l1 in the foreign-language classroom - Higareda, Sandra; López, Georgina; Mugford, Gerrard
Whilst communicative teaching approaches sanction, often grudgingly, the limited use of the students’ first language (l1) in English Language Teaching (elt ), critical debate is now centred on a much more substantial and energetic role for the use of mother tongue in the language classroom. Justifications favouring the use of l1 currently range from ideological arguments to classroom teaching considerations. This paper contributes to this ongoing debate by examining how new generations of language teachers in Mexico are using the students’ mother tongue, Spanish, not only as a pedagogical tool but to develop and reinforce interpersonal relationships in the language classroom...

156. Educación y desigualdad - Tenti, Emilio
La escuela liberadora y productora de igualdad social era más un deseo, un programa que una realidad. Sin embargo, la fe en la escuela liberadora y en la eficacia propia de la pedagogía escolar siempre encontró fuentes donde alimentarse. Las múltiples experiencias de movilidad social ascendente (en especial en momentos de crecimiento económico, industrialización, urbanización propios de la etapa del capitalismo integrador) alentó la creencia en las virtudes y potencialidades de la educación escolar. Estos fenómenos impedían ver que lo que la escuela reproduce no es una estructura estática de desigualdad, sino un sistema de distancias o diferencia sociales. La mayoría de las sociedades latinoamericanas yen especial la sociedad argentina, viven hoy las consecuencias de la crisis...

157. Propuesta de un curso optativo denominado "Microbiología forestal" enmarcado en la Modalidad de Actividades Optativas (artículos 3 y 4 de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP) para los alumnos de grado académico de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata - Saparrat, Mario Carlos Nazareno
El Curso de Microbiología Agrícola de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP brinda actualmente a los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica e Ingeniería Forestal las bases estructurales y funcionales de los principales procesos biológicos llevados a cabo por los microorganismos en los sistemas agroforestales. La actividad y producción forestal tiene base en diversos procesos mediados por microorganismos, ya sea en la obtención de materias primas y sistemas que procesan los materiales, siendo en este sentido relevante el conocimiento y manejo de la biología de diferentes grupos de microorganismos en el área de incumbencias de...

158. Estrategias de aprendizaje en alumnos de Medicina de la Universidad Nacional de La Plata - Schell, Celia
El creciente avance de las sociedades del conocimiento y los cambios tecnológicos y científicos producidos a nivel mundial han ido en aumento exponencial en los últimos 50 años. En este contexto, las universidades del mundo comenzaron a repensar las formas de cómo impartir la enseñanza y desarrollar el aprendizaje. Frente a este reto y para lograr la formación y el desarrollo de un profesional competente, con autonomía y criterio de pensamiento, numerosos modelos de estrategias psicológicas, pedagógicas y didácticas están siendo adoptados por los docentes en educación superior para lograr un aprendizaje significativo y de “enfoque profundo” en el alumno....

159. El debate debe continuar. jesús a. bejarano y la enseñanza de la economía - Kalmanovitz, Salomón
Este ensayo recoge la participación de Jesus Antonio Bejarano en los debates que se dieron en torno a la enseñanza de la economía en el país entre 1980 y el presente. Figuran el problema del currículo sus contenídos y secuencia, el papel que debe jugar el lenguaje, la lectura de fuentes o de manuales, la formalización matematica y la misma pedagogia. Es tambIén una reminiscencia sobre la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional y un somero analisis de la Universidad como institución. La pregunta que se hace al final es ¿hacia donde va la Facultad?

160. Editorial - Cárdenas Beltrán, Melba Libia
Consolidar una nueva revista en el mundo académico actual que se caracteriza por un alto número de publicaciones seriadas, muchas de ellas ya reconocidas por índices o sistemas de acreditación, constituye un verdadero reto para Matices en Lenguas Extranjeras. En consonancia con el respeto por lo multicultural y el plurilingüismo, el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia motiva a los estudiosos de la naturaleza de las lenguas, de la pedagogía de las mismas, de la lingüística aplicada, de la traducción, de la literatura y de otras áreas relacionadas con la lengua y la cultura, a divulgar...

 

Busque un recurso