Mostrando recursos 141 - 160 de 1.161

  1. Evaluación y diseño de un Sistema de medición de la calidad de la Educación física

    Curilem Gatica, Cristian Arturo
    El actual Sistema de Medición de la calidad de la Educación Física, evalúa componentes de la condición física que poco tienen que ver con los objetivos de la disciplina. Al mismo tiempo, la prueba no tiene un impacto en el ámbito escolar, mientras solo se evalué la condición física en un formato piloto. Objetivos: El objetivo de esta investigación es diseñar una nueva propuesta que sirva como instrumento de evaluación de la calidad de las clases de educación física en Chile. Métodos: El diseño del instrumento de evaluación de la Educación Física se elaboró siguiendo los estándares descritos en los planes y programas del Ministerio de Educación de Chile...

  2. Pedagogia social e comunitária promotora do desenvolvimento (geracional) : um modelo de intervenção socioeducativo

    Martins, Ernesto
    Vivemos num cenário emergente de instabilidade social, económica e política, de globalização, de fragmentação, de exclusão, de desfiliação social e de processos de individualização caraterizadores da sociedade atual e que provocam reações em defesa das identidades. Há um regresso à comunidade ou ao comunitário. Mesmo com dificuldades terminológicas e concetuais a ação comunitária implica o ‘encontro’ e o desenvolvimento de processos transformadores das situações das pessoas ou coletivos. A temática abordada insere-se na área da pedagogia social e comunitária em que a intervenção socioeducativa e ação comunitária imergem no desenvolvimento de redes sociais (pedagogia de baixa densidade). Ao nível prático...

  3. Deslumbrando no contexto atual uma (nova) cidadania pela educação ativa, intercultural e valores cívicos

    Martins, Ernesto
    Assistimos a tempos complexos e de mudanças, com acontecimentos que afetam as virtudes e valores cívicos e sociais, apesar dos contributos das teorias éticas e políticas (comunitarismo, republicanismo), alternativas ao neoliberalismo dominante. O conceito de ‘crise (s) passou a ser habitual, numa variedade e contingência de acontecimentos, cada vez mais definidores do contexto social (económico, educativo, cultural, político). As alterações nas sociedades democráticas, nas condições dos cidadãos, a mobilidade, a multiculturalidade, a segurança cidadã, a intervenção de movimentos sociais, o poder do consumo, a globalização na sociedade digital, etc., tudo fez mudar hábitos, estruturas, formas de vida, que estão a...

  4. Literacia del cine y la literatura em el Nazarín de Buñuel (1958) y Galdós (1895)

    Fernández, Olivia
    Gracias a Nazarín (Luis Buñuel, 1958), adaptación de la novela homónima (1895) del escritor realista Benito Pérez Galdós, nos asomamos al complejo asunto de las relaciones entre el cine y la literatura. Desde una perspectiva actual, puede decirse que hubo un enfrentamiento histórico entre ambas artes, argumentado por la descripción teórica de los límites expresivos de cada una. En cierta medida, las razones de esta oposición se debieron a la consideración de la adaptación cinematográfica como reductora de la obra escrita. Superado el enfrentamiento, dichas preocupaciones teóricas originaron las de carácter pedagógico: ya de su literacia, ya por la pedagogía...

  5. Media education in portuguese curricula

    Tomé, Vítor
    Political, economic, social and cultural changes resulted from the revolution of April 25, 1974. #ey ended the dictatorship and established democracy in Portugal and paved the way for the de- velopment of Media Education (ME) in the country, continuing the Movement of the Modern School in Portugal, created in 1966, under the in%uence of the New-School Movement, which Montessori, Decroly and others were developing from the early twentieth century. #at movement promoted student-centred active pedagogies, such as the Freinet school press.

  6. Futuros Profesores de Matemáticas: Rol de la Disponibilidad Léxica, Esquemas de Razonamiento Formal en Logros Académicos Durante su Formación Inicial

    Cerda, Gamal A.; Salcedo, Pedro A.; Pérez, Carlos E.; Marín-Díaz, Verónica
    El presente trabajo reporta los resultados de un estudio de predictibilidad de variables socio educativas y cognitivas sobre el rendimiento académico de estudiantes de la carrera de Pedagogía en Matemáticas

  7. Futuros Profesores de Matemáticas: Rol de la Disponibilidad Léxica, Esquemas de Razonamiento Formal en Logros Académicos Durante su Formación Inicial

    Cerda, Gamal A.; Salcedo, Pedro A.; Pérez, Carlos E.; Marín-Díaz, Verónica
    El presente trabajo reporta los resultados de un estudio de predictibilidad de variables socio educativas y cognitivas sobre el rendimiento académico de estudiantes de la carrera de Pedagogía en Matemáticas

  8. Morality in 21st century pedagogies

    Doherty, Catherine
    No abstract available.

  9. Contemporary ecological perspectives and media education

    Flynn, Niall
    In “Contemporary Ecological Perspectives and Media Education,” Niall Flynn explores how media ecological frameworks might reanimate critical, problem-posing media pedagogies, as “they present a timely opportunity to reconfigure the form of media education.” More specifically, Flynn argues that media ecological approaches push beyond human-centric approaches to media study, demanding critical engagement with “a heterogeneous media-ontological system of entangled material agencies.” For Flynn, these speculative, non-institutionalized, anti-disciplinary frameworks point to pedagogies that dislodge and disrupt neoliberal knowledge production in fundamental ways. For, as Flynn suggests, “In this frame, students are allowed the space to think and to work through problems… It...

  10. Propuesta de un plan de acompañamiento a emprendedores digitales en la Universidad Tecnológica de Pereira

    Pinto Uribe, Yoan Alejandro
    Si bien las personas con bajo nivel de educación pueden emprender, algunos expertos consideran que son los emprendedores con niveles altos de educación los que tienen mayor posibilidad de alcanzar el éxito empresarial en los tiempos actuales de la llamada Economía del Conocimiento (Krueger et al., 1993; Blanchflower & Oswald, 1998; Van der Sluis et al., 2008; Martin et al., 2013). Las empresas innovadoras y con alto potencial de crecimiento normalmente son creadas por emprendedores bien educados (Galloway & Brown, 2002). Pese a lo anterior, el último reporte del Global Entrepreneurship Monitor Colombia 2014, concluye que es urgente revisar las...

  11. Monografía análisis e identificación de metodologías ágiles y procedimientos específicos para la construcción del software

    Botero López, Nicolás
    Si bien las personas con bajo nivel de educación pueden emprender, algunos expertos consideran que son los emprendedores con niveles altos de educación los que tienen mayor posibilidad de alcanzar el éxito empresarial en los tiempos actuales de la llamada Economía del Conocimiento (Krueger et al., 1993; Blanchflower & Oswald, 1998; Van der Sluis et al., 2008; Martin et al., 2013). Las empresas innovadoras y con alto potencial de crecimiento normalmente son creadas por emprendedores bien educados (Galloway & Brown, 2002). Pese a lo anterior, el último reporte del Global Entrepreneurship Monitor Colombia 2014, concluye que es urgente revisar las...

  12. Critical relationships between teachers and learners of school mathematics

    Wright, P
    This article draws on critical theories and perspec tives on mathematics education to explain the tendency of mathematics teaching worldwide to r emain focused on developing procedural understanding, despite repeated calls from the math ematics education community for a more relevant and engaging curriculum. It highlights how conventional approaches to teaching mathematics contribute towards alienating a high pr oportion of learners and reproducing inequities within society. The article reports on a participatory action research project, involving a group of mathematics teachers in second ary schools in England, who share a commitment towards teaching mathematics for social justice. It demonstrates how, by reflecting critically on their own epistemologies a nd classroom practice in relation to an underlying theoretical framework,...

  13. Challenges in creating online courses and establishing a measure of their efficacy with an example of MIT's course in Sustainable Energy

    Srivastava, Amrita, S.M. Massachusetts Institute of Technology
    Online education is changing traditional models of learning both in schools and the outside world. The developments of learning pedagogies and technology have also contributed to the adoption of online education. Some benefits of online education include the immense variety of content, lower costs, higher flexibility, increased interaction, and easy access. This is substantiated by the steady rise in student enrollment and the use of either Massive Open Online Courses (MOOCs) or Blended Courses in institutions. However there is a growing sense of skepticism for MOOCs owing to low retention, and less control over the learning process and educators prefer...

  14. La problemática táctica, clave en el diseño representativo de tareas desde el enfoque de la pedagogía no lineal aplicada al deporte (Tactical problems, key component of the representative design of tasks within the non-linear pedagogy approach applied to

    Serra-Olivares, Jaime; Departamento de Pedagogía en Educación Física. Facultad de Educación. Universidad Católica de Temuco (Chile).; Garcia-Rubio, Javier; Faultad de Educación. Universidad Autónoma de Chile (Chile)
    La enseñanza de los deportes desde las Perspectivas de los Condicionantes del Aprendizaje Motor y las Aproximaciones Basadas en el Juego y su Comprensión, están ampliamente aceptadas en la actualidad. No obstante, existe la necesidad de un entendimiento superior de los conceptos teóricos que originan el diseño representativo de tareas bajo el enfoque de la Pedagogía No Lineal. En este sentido, el propósito de este trabajo es el de proveer a los profesionales de la Educación Física y el entrenamiento de la estrategia de diseño de tareas basada en la lógica interna de cada categoría deportiva, el Enfoque fundamentado en...

  15. TOURIÑÁN, J.M. (2016). Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención. A Coruña: Belloy Martínez, 1012 pp.

    Sáez Alonso, Rafael; UCM

  16. NÚMERO COMPLETO

    Revista de Pedagogía, Bordón
    Bordón. Revista de Pedagogía

  17. Principes et pratiques de la pédagogie humaniste et réformée

    Blair, Ann M.
    History of Science

  18. Ne' funerali solenni del rev. sacerdote dott. D. Tommaso Chelli : beneficario della parrocchia del SS. Salvatore, can. di Torcello, esaminatore pro-sinodale e prof. di filosofia e di pedagogia nell'I.R. liceo-convitto di Venezia : orazione letta in San Salvatore di Venezia il giorno due di maggio MDCCCXXIII /

    Rado, Giovanni, 1736-1831.; Cavagna Sangiuliani di Gualdana, Antonio, conte, 1843-1913, former owner. IU-R; Cavagna Collection (University of Illinois at Urbana-Champaign Library) IU-R; Chiesa di San Salvador (Venice, Italy)
    University of Illinois bookplate: "From the library of Conte Antonio Cavagna Sangiuliani di Gualdana Lazelada di Bereguardo, purchased 1921".

  19. Pedagogias diferenciadoras e emancipadoras

    Vieira, Ana Maria; Vieira, Ricardo

  20. Pedagogia social, mediação intercultural e intervenção social

    Vieira, Ricardo; Vieira, Ana Maria

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