Friday, July 25, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 141 - 160 de 16,475

141. La relación comunicativa entre el profesional sanitario y el paciente asmático en Pediatría - Iglesia Mayol, Begoña de la; Rosselló Ramón, María Rosa; Verger Gelabert, Sebastià
El presente artículo expone la primera fase de un proyecto interdisciplinar diseñado y llevado a cabo por miembros del Servicio de Neumología Pediátrica del Hospital Son Espases y profesorado del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la Universidad de las Islas Baleares. El objetivo del trabajo es analizar el proceso comunicativo que se establece entre el personal sanitario y el paciente asmático con el propósito de determinar cómo mejorar la comunicación entre estos profesionales (pediatras-neumólogos, pediatras-urgencias y DUEs) y los pacientes con asma de edades comprendidas entre los 5 y los 12 años. Concretamente, el estudio...

142. Del dicho al hecho: transformaciones sociales y urbanas en bogotá (1988-2008) - Peña Frade, Ruth Nayibe
Este artículo muestra que las transformaciones materiales, sociales y culturales de Bogotá han tenido una existencia previa en los planes de desarrollo y las políticas públicas. Se utiliza el concepto de utopía y se identifican tres rasgos utópicos en dichos documentos: 1) imágenes de ciudad y de sociedad que 2) son la imagen especular de una indeseable realidad fáctica, y 3) un proceso de “performatividad” en el que se expresan una voluntad y capacidad de poder cuyo resultado es la instauración de una realidad nueva que se constata en la forma material de la ciudad. Tres dispositivos le van dando la forma imaginada a la ciudad y...

143. Socialización, sociabilización y pedagogía - Díaz Barón, Maritza
El proceso de socialización ha sido abordado por diferentes disciplinas. Recientemente ha cobrado especial importancia en la antropología, entre otras razones por la estrecha relación que se ha establecido entre socialización, sociabilización y cultura. El presente artículo busca hacer una reflexión acerca de algunos elementos propios del proceso de socialización y sociabilización y su relación con el quehacer pedagógico, como campo de transmisión cultural. Partiré de un recuento esquemático de la manera en que algunas disciplinas y autores representativos de ellas, han abordado el estudio de la socialización y sociabilización.

144. Ciencia, tecnología, sociedad y ambiente: pertinencia e implicaciones en la enseñanza de la química en el sector rural de La Tulia - Mejía Pulido, Óscar Alexander
Desde la década de 1980 se empiezan a proponer el desarrollo de una educación y una pedagogía enfocada desde la Ciencia y la Tecnología. Sin embargo los avances y sus aplicaciones sobre un enfoque de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) han sido pocos, y más aún en el sistema Educativo rural Colombiano. Los desempeños en competencias básicas en el área de ciencias naturales de los estudiantes del sector rural colombiano es bajo, es por ello que se plantea un enfoque CTSA como una herramienta meritoria para la educación científica y tecnológica de los estudiantes. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe...

145. Significado, conhecimento para a prática da enfermagem - PARRADO LOZANO, YANETH MERCEDES; CARO CASTILLO, CLARA VIRGINIA
Um dos desafios para a atenção de enfermagem do século presente tem a ver com o resgate da unidade do ser através de processos de pesquisa vinculados à capacidade das enfermeiras para se interrogar, estabelecer a natureza dos fenômenos e os valores associados. Esse desafio está focado, notadamente, em poder conhecer e compreender a essência das experiências nos fenômenos tanto de saúde, quanto de doenças no dia-a-dia dos seres humanos. A epistemologia como ciência de desenvolvimento do conhecimento oferece ferramentas para se aproximar do significado ou significado, entendido ele como um dos conceitos inerentes ao domínio da prática da enfermagem....

146. El cuidado de enfermería en la adversidad: compromisos de resistencia desde la docencia1 - ROMERO BALLÉN, MARÍA NUBIA
Se presenta un análisis de contexto sociopolítico de la salud, en el que se evidencian los efectos perversos que se ciernen sobre la enfermería de hoy en Colombia, producto de las políticas públicas y de seguridad social que el actual modelo neoliberal ha diseñado y puesto en práctica a través de la Ley100 de 1993y de todas sus reglamentaciones, que desdibujaron la salud como derecho y la convirtieron en jugosa mercancía para el sector rentista. En este contexto surge la primera premisa, que se argumenta para evidenciar que "las condiciones en que estamos ejerciendo los cuidados de enfermería en nuestro...

147. Espacio escénico, pedagogía y repertorio - Reyes, Carlos José
Acerca de los conceptos de escenario, escuelas de teatro y repertorio.

148. ¿duermes mucho tony? interpersonal and transactional uses of l1 in the foreign-language classroom - Higareda, Sandra; López, Georgina; Mugford, Gerrard
Whilst communicative teaching approaches sanction, often grudgingly, the limited use of the students’ first language (l1) in English Language Teaching (elt ), critical debate is now centred on a much more substantial and energetic role for the use of mother tongue in the language classroom. Justifications favouring the use of l1 currently range from ideological arguments to classroom teaching considerations. This paper contributes to this ongoing debate by examining how new generations of language teachers in Mexico are using the students’ mother tongue, Spanish, not only as a pedagogical tool but to develop and reinforce interpersonal relationships in the language classroom...

149. Educación y desigualdad - Tenti, Emilio
La escuela liberadora y productora de igualdad social era más un deseo, un programa que una realidad. Sin embargo, la fe en la escuela liberadora y en la eficacia propia de la pedagogía escolar siempre encontró fuentes donde alimentarse. Las múltiples experiencias de movilidad social ascendente (en especial en momentos de crecimiento económico, industrialización, urbanización propios de la etapa del capitalismo integrador) alentó la creencia en las virtudes y potencialidades de la educación escolar. Estos fenómenos impedían ver que lo que la escuela reproduce no es una estructura estática de desigualdad, sino un sistema de distancias o diferencia sociales. La mayoría de las sociedades latinoamericanas yen especial la sociedad argentina, viven hoy las consecuencias de la crisis...

150. Propuesta de un curso optativo denominado "Microbiología forestal" enmarcado en la Modalidad de Actividades Optativas (artículos 3 y 4 de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP) para los alumnos de grado académico de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata - Saparrat, Mario Carlos Nazareno
El Curso de Microbiología Agrícola de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP brinda actualmente a los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agronómica e Ingeniería Forestal las bases estructurales y funcionales de los principales procesos biológicos llevados a cabo por los microorganismos en los sistemas agroforestales. La actividad y producción forestal tiene base en diversos procesos mediados por microorganismos, ya sea en la obtención de materias primas y sistemas que procesan los materiales, siendo en este sentido relevante el conocimiento y manejo de la biología de diferentes grupos de microorganismos en el área de incumbencias de...

151. Estrategias de aprendizaje en alumnos de Medicina de la Universidad Nacional de La Plata - Schell, Celia
El creciente avance de las sociedades del conocimiento y los cambios tecnológicos y científicos producidos a nivel mundial han ido en aumento exponencial en los últimos 50 años. En este contexto, las universidades del mundo comenzaron a repensar las formas de cómo impartir la enseñanza y desarrollar el aprendizaje. Frente a este reto y para lograr la formación y el desarrollo de un profesional competente, con autonomía y criterio de pensamiento, numerosos modelos de estrategias psicológicas, pedagógicas y didácticas están siendo adoptados por los docentes en educación superior para lograr un aprendizaje significativo y de “enfoque profundo” en el alumno....

152. El debate debe continuar. jesús a. bejarano y la enseñanza de la economía - Kalmanovitz, Salomón
Este ensayo recoge la participación de Jesus Antonio Bejarano en los debates que se dieron en torno a la enseñanza de la economía en el país entre 1980 y el presente. Figuran el problema del currículo sus contenídos y secuencia, el papel que debe jugar el lenguaje, la lectura de fuentes o de manuales, la formalización matematica y la misma pedagogia. Es tambIén una reminiscencia sobre la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional y un somero analisis de la Universidad como institución. La pregunta que se hace al final es ¿hacia donde va la Facultad?

153. Editorial - Cárdenas Beltrán, Melba Libia
Consolidar una nueva revista en el mundo académico actual que se caracteriza por un alto número de publicaciones seriadas, muchas de ellas ya reconocidas por índices o sistemas de acreditación, constituye un verdadero reto para Matices en Lenguas Extranjeras. En consonancia con el respeto por lo multicultural y el plurilingüismo, el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia motiva a los estudiosos de la naturaleza de las lenguas, de la pedagogía de las mismas, de la lingüística aplicada, de la traducción, de la literatura y de otras áreas relacionadas con la lengua y la cultura, a divulgar...

154. Keeping a critical eye on “lexical friends”: cognates as critical pedagogy in pre-service teacher education - Mugford, Gerrard
This research project investigates more productive, critical and reflective ways of teaching cognates and loan words. The main objective of the research is aimed at making teacher trainees aware of different ways of presenting and practising cognates and loan words in the second-language classroom. The participants in the investigation were studying in a BA programme in Teaching English as a Foreign Language in a Mexican public university. This study argues that cognates are a productive resource for second-language users at all stages and levels of language learning and are not just a tool for the random recognition of words. Furthermore,...

155. Pedagogical research in the practicum at universidad nacional: efl pre- service teachers’ conceptions and experiences - Viáfara González, John Jairo
This study took place at Universidad Nacional de Colombia in the Foreign Languages Department. Concerns coming from the area of pedagogy and teaching Practice guided our efforts to seek opportunities to uphold pedagogical research as an enriching component for the preparation of prospective teachers in EFL (English as a foreign language). Student teachers, who had studied the basis of pedagogical research, planned and implemented projects to solve problematic situations along their practicum. After analyzing participants’ testimonies, results provided valuable information in relation to the conceptions student teachers held towards research as well as the professional attitudes they seemed to develop....

156. "cumplí tu sueño": pedagogía de la oniromancia y conocimiento práctico entre las mujeres pilagá - gran chaco (formosa, argentina) - Spadafora, Ana María
El artículo constituye una reflexión sobre el modo en que han sido abordadas las experiencias oníricas en la antropología, retomando mi experiencia de trabajo con mujeres pilagá de la Región del Gran Chaco. Discute la influencia, implícita o explícita, de algunos enfoques antropológicos en el análisis de los sueños, y la excesiva concentración en sus relaciones con el chamanismo y la mitología. Basado en el material etnográfico recabado con algunas mujeres pilagá, retoma los lazos establecidos por una de las principales colaboradoras entre soñar, narrar, interpretar, hacer y copiar. Busca enfatizar que las relaciones entre la experiencia onírica y la acción práctica responden a...

157. Relación de los ambientes hipertextuales de aprendizaje gráfico y sonoro, con los estilos de aprendizaje verbal y visual - CARO., EDGAR O.; MONROY F., MARIAN
Esta investigación se enfocó a detallar la experimentación llevada a cabo para determinar las diferencias entre dos ambientes computacionales e hipertextuales, un ambiente rico en información gráfica (formatos: bmp, jpg, gif ) y el otro ambiente rico en información sonora (formatos: Wave, Mp3, Midi), y donde se presenta información que conceptualiza el diseño de redes de transmisión de datos de área local , con dos grupos de estudiantes que previamente se les ha identificado el estilo de aprendizaje visual o verbal a través del test de Regnier, la experimentación se desarrolló mediante un diseño de tipo factorial, teniendo en cuenta...

158. La construcción y gestión de sistemas municipales de educación en colombia: problemas y perspectivas de la descentralización de la educación - Lozano Flórez, Daniel
En Colombia, el proceso de descentralización permite el desarrollo de los sistemaseducativos municipales, debido a que produce el traslado de competencias en materia de política social desde el nivel central del Estado hacia los niveles subnacionales de éste, la asignación de recursos para financiar la asunción de estas competencias y el ejercicio de la administración municipal de la educación. La viabilidad jurídica y técnica para poner en marcha los procesos conducentes a la organización de estos sistemas la otorga la Constitución Política de 1991 y las leyes 115 de 1994 ó General de Educación, 60 de 1993 y 715 de...

159. Desarrollo de una herramienta informática didáctica, para el aprendizaje de la farmacología de los agentes antiinfecciosos b -lactámicos - Agudelo, Jairo Alexander; Ortíz, Jorge
Un punto clave para contribuir al mejoramiento de la atención clínica asistencial es la apropiada pedagogía en los procesos de formación y actualización de los profesionales de la salud en cuanto a información acerca de medicamentos se refiere. El presente trabajo pretende generar un mecanismo didáctico complementario para la formación de los profesionales que participan en la práctica clínica farmacoterapéutica, dirigido específicamente al aprendizaje y comprensión de los principios farmacológicos para el manejo de los agentes Antiinfecciosos b -lactámicos.Se diseñó y desarrolló un programa informático multimedia con propósito pedagógico, obteniendo una aplicación didáctica en CD-ROM, como herramienta efectiva de soporte...

160. La educabilidad como proyecto de formación desde lo humano: componente fundamental de y para una reflexión pedagógica sobre competencias - Muñoz Montaño, Lic. Mg. Jorge Luis; Muñoz Montaño, Esp. Juan Carlos
La preocupación actual del gobierno nacional y las universidades colombianas por mejorar la calidad de la educación es reconocida ampliamente. Las recientes políticas y lineamientos educativos que determinan tal preocupación han hecho que la Universidad amplíe sus campos de trabajo y pase de ser una Institución dedicada a la educación de sus estudiantes a través de la instrucción académico/disciplinar -que era su función fundamental-, a ser un Ente dedicado a la formación, la investigación y la proyección social.  Empero, es relevante pensar que estas funciones de la Universidad -plasmadas en sus currículos ahora construidos bajo el modelo de competencias- necesitan...

 

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