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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 181 - 200 de 12,240

181. La poesía en los corredores de la burocracia - Luis Germán Sierra J.
El taller de la llama. Poesía, pedagogía y derechos humanos. Gustavo Adolfo Garcés. Imprenta Nacional de Colombia, Bogotá, 2008, 58 págs.

182. Humanización de la pedagogía - Gabriel Arturo Castro
Elementos para una pedagogía de la literatura. Alfonso Cárdenas Páez. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, 2004, 277 pág ., il.

183. Un documento profundo - Gabriel Arturo Castro
Discurso y lenguaje en la educación y la pedagogía. Luis Alfonso Ramírez Peña. Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá, 2004, 250 pág.

184. Acicate, incitador, partero - Gabriel Arturo Castro
Del oficio de maestro. Prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. Óscar Saldarriaga Vélez. Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá, 2003, 316 págs.

185. Nexos históricos entre la psicología y la pedagogía latinoamericana en la experimentación - Walter L. Arias
El presente trabajo expone información histórica acerca del desarrollo de la psicología latinoamericana sobre la base de la educación. Se revisa el aporte de la educación a la psicología latina y muy particularmente, la fundación de laboratorios de psicología experimental en escuelas e institutos de educación o psicopedagogía, donde funcionaban laboratorios de pedagogía experimental, los mismos que sirvieron de base para la institucionalización de la psicología a través de la creación de los programas y escuelas profesionales.

186. EDUCAÇÃO FÍSICA: REVISÃO CRÍTICA E PERSPECTIVA - Rosângela Aparecida de Mello; Valter Bracht
O objetivo deste estudo foi fazer uma análise dos conteúdos da Educação Física. Nesta análise procurou-se verificar: Como os conteúdos se apresentam; Como podem ser elaborados e trabalhados numa Educação Física preocupada com a construção de um corpo próprio de conhecimento. A partir do contexto político, econômico e social de produção, refletido nesses conteúdos, levantar as questões: Quais os conteúdos, como poderiam contribuir e ir ao encontro das necessidades da maioria da população? Tentando resolver essas questões sistematizaram-se as diferentes tendências da Educação/Educação Física. Canalizou-se o que cada um coloca a respeito dos conteúdos, organizando-os em tendências a-críticas e críticas....

187. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OBJECTIVOS, CONTEÚDOS E ESTRATÉGIAS - Francisco Carreiro da Costa
Na perspectiva de que a aprendizagem da profissão docente é um processo que o professor realiza durante toda a vida, analisa-se a formação de professores como um grande continuum que integra quatro períodos críticos fundamentais, pelo potencial de influência que têm na forma como se desenvolvem nos docentes as suas concepções e competências profissionais: a fase anterior à formação inicial, a fase de indução, e a formação em serviço. Quando se pergunta "que tipo de professor se deve formar e preparar?" ou formulando a questão de outro "que OBJECTIVOS, conteúdos e estratégias devem integrar a formação de professores?", a razão...

188. Elementary school on the move– moving in elementary school - Reiner Hildebrandt-Stramann
Elementary school in Germany has changed during the last five years because, among other reasons, movement has entered it. The title's pun calls attention for two lines of work that characterize school pedagogy contemporary discussion. One of these lines is related to the last 15 years changing process at elementary school: it states that elementary school must be a learning and living place for children. The other line is related to movement pedagogy processes, which has been achieving higher and higher dimensions. Elementary school must be seen from movement point of view and must be transformed in a place for...

189. Trilhas de gênero, armadilhas do pensamento: Políticas da masculinidade em um currículo de medicina - André Filipe dos Santos Leite; Thiago Ranniery Moreira de Oliveira
Neste artigo, acompanham-se as trilhas de gênero traçadas por entre um currículo de Medicina e os itinerários produzidos pelas dinâmicas de sua performatividade de gênero. Seu objeto de investigação são relações de gênero na formação de médicos e médicas com o objetivo de problematizar o modo pelo qual a razão política das formas de pensamento do currículo da medicina funciona pressupondo uma pedagogia de gênero imbricada em uma política da masculinidade. O argumento desenvolvido é que um conjunto de mecanismos e sistemas de raciocínios generificados permitem que a experiência da masculinidade torne-se explicável e viável em um currículo de medicina....

190. Discursos e representações sobre corpo feminino e beleza no contexto da pós-modernidade - Fabio Lopes Alves; Eduardo Portanova Barros; Tânia Maria Rechia Schroeder
O presente texto trata dos discursos e das representações sobre o culto ao corpo feminino, junto com suas formas acessórias de embelezamento e feminilidade, sob uma perspectiva contemporânea. O contemporâneo, aqui, se insere na interseção entre o moderno-pós-moderno. O cruzamento dessa natureza, que alguns identificam como a emergência da “pós-modernidade” (Maffesoli), procura observar, dentro de uma postura fenomenológica, o ambiente societal de manifestação do corpo feminino. Neste trabalho procuramos compreender as implicações da temática corporalidade na teoria social contemporânea, tendo como problemática os discursos e as representações sobre o corpo feminino. Dito de outro modo, a questão que aqui se apresenta é:...

191. A intervenção junto dos pares na promoção das competências sociais na criança com paralisia cerebral - Simões, Ana Paula da Veiga Ribeiro
A inclusão de crianças diferentes nas nossas escolas é um processo que para além de educativo e pedagógico, se pretende que seja social e emocional, isto é, que conduza a um clima educativo de sucesso para todos. Os pares são neste processo um elemento chave para a criação de um ambiente inclusivo de sucesso, que una a parte educativa à parte do desenvolvimento afetivo e social. Em educação é reconhecida a necessidade de implementar uma pedagogia diferenciada que vá ao encontro às necessidades educativas de cada aluno. A criança com Paralisia Cerebral, devido ao seu handicap psicossomático, fica limitada na...

192. Educación y derecho a la privacidad en la sociedad del conocimiento - Sánchez Rojo, Alberto
En los últimos cincuenta años, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han conseguido que ningún ámbito de la vida humana ignore su presencia. Formamos parte de una sociedad mucho más informada, en la que ya no solamente recibimos información, sino que cualquiera de nosotros puede ayudar a construirla –de ahí que se la haya denominado sociedad del conocimiento–. Las posibilidades educativas y laborales se han ampliado gracias a internet y la política puede realizarse cada vez en menor medida a espaldas de los ciudadanos. Ahora bien, si el ámbito público se ha visto claramente afectado, la esfera...

193. Miguel Torga – Contista : valores e pedagogia - Barata, Maria de Lurdes Gouveia da Costa
Provas Públicas apresentadas à Escola Superior de Educação para concurso de acesso à categoria de Professor Coordenador, na área de Ensino da Literatura Portuguesa

194. Rajzoktatásunk megteremtői és jelenlegi művelői - Tamus István; Tamusné Molnár Viktória (1969-) (pedagógia szakos bölcsész, tanár)

195. A Debreceni Református Főgimnázium diákösszetételének vizsgálata (1907-1915) - Tamusné Molnár Viktória (1969-) (pedagógia szakos bölcsész, tanár)

196. Képzőművészet és mecenatúra a történelem tükrében - Tamusné Molnár Viktória (1969-) (pedagógia szakos bölcsész, tanár)

197. A debreceni rézmetsző diákok tevékenysége a XIX. században - Tamusné Molnár Viktória (1969-) (pedagógia szakos bölcsész, tanár)

198. Tecnologías performativas en el disfraz. Recodificación corporal en el cosplay - Castelán García, Claudia A.
Esta tesis se basa en una investigación que realicé durante el doctorado en Artes y Educación (2010-2015); en ella reflexiono en torno a la práctica “cosplay”, particularmente en la performance del disfraz realizada por un fan en su conexión afectiva con un personaje ficticio. Esta reflexión se centra en las narrativas e imágenes de anime y manga desde su relación con cyborgs, animales y personajes abyectos. ¿De qué manera el proceso material de elaboración del traje articula conocimientos, visibiliza relaciones de poder y agencias en la confección de la propia identidad? Para responder esta pregunta realicé un trayecto indagatorio por salones...

199. Educação religiosa da primeira infância na perspectiva de João Amós Comenius (Early childhood religious cristhian education in the perspective of Comenius) - DOI: DOI – 10.5752/P.2175-5841.2013v11n31p1106 - Edson Pereira Lopes

No estudo de Philippe Ariès observou-se que a partir do século XVII, houve uma crescente ênfase na instituição escolar que propunha a substituição da família, por profissionais da educação, no ensino dedicado à criança, que de depreciada, começava a receber destaque e se tornava figura central na família. A criança de filho passou a ser intuída como aluno e percebida como criança-aluno.

Nesse contexto, Comenius, Pai da Pedagogia Moderna, um apologista da instituição escolar, ao propor sua organização escolar, inicia pela escola materna e denomina-a de “escola da infância”, o que demonstra claro entendimento, de que o espaço familiar era...

200. Registro sintético de uma vida: entrevista com Fábio Alves dos Santos (Synthetic record of a life - Interview with Fabio Alves dos Santos). - Fábio Alves dos Santos

Fábio Alves dos Santos (1954-2013) cursou Pedagogia, Ciências Sociais e Teologia, era Especialista em Filosofia da Religião (PUC Minas), Advogado (PUC Minas) e Mestre em Direito Constitucional (UFMG). Lecionou na PUC Minas como professor de Cultura Religiosa e depois como professor no Curso de Direito, atuando principalmente no Serviço de Assistência Judiciária – SAJ, especialmente cuidado de causas populares como as da ASMARE (Associação dos Catadores de Papel, Papelão e Material Reaproveitável de Belo Horizonte), da Pastoral de Rua, da Pastoral Carcerária, de movimentos de “Sem Casa”, de ocupações e tantos outros grupos. Sua primeira publicação foi “Começo de mundo...

 

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