181.
Programa de orientação fonoaudiológica a alunos dos cursos de magistério e pedagogia
- Tatiane Martins Jorge
Os objetivos do presente estudo foram: 1) caracterizar o conhecimento dos alunos de Magistério e Pedagogia sobre os aspectos fonoaudiológicos; 2) comparar esses conhecimentos antes e depois do desenvolvimento de um programa de orientação fonoaudiológica; 3) investigar as percepções dos alunos com relação ao programa.
182.
O trote no curso de pedagogia e a prazerosa integração sadomasoquista
- Zuin,Antônio Álvaro Soares
O texto propõe-se a investigar a existência de um processo psicossocial de integração sadomasoquista (os chamados "trotes") entre os calouros e veteranos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos.
183.
A formação pedagógico-musical de professores egressos da pedagogia
- Walkíria Teresa Firmino Lobato
A presente dissertação tem por objetivo refletir sobre as possibilidades e os limites da formação pedagógico-musical no curso de Pedagogia e suas implicações para a prática pedagógica nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
184.
O Evangelho segundo a Pastoral da Criança :por uma pedagogia da sobrevivência
- José Mateus do Nascimento
Esta pesquisa, desenvolvida no Bairro Parque dos Coqueiros, na cidade de Natal, Rio Grande do Norte, analisa a ação socioeducativa da Pastoral da Criança como pedagogia da sobrevivência, cultivada entre as populações pobres.
185.
CENTRO EDUCACIONAL UNIFICADO, CONTRAPOSIÇÃOÀ ?PEDAGOGIA DE LATA
- Edson Fasano
O trabalho, resultado de uma pesquisa qualitativa em educação, procurou refletir sobre o potencial contra-hegemônico do Centro Educacional Unificado(CEU) em relação aos princípios neoliberais em educação, também, denominados de "Pedagogia de Lata".
186.
Crenças de estudantes de pedagogia sobre a psicologia nos parametros curriculares nacionais
- Larissa Carpintero de Carvalho
A formação de professores em uma perspectiva transformadora tem sido a preocupação de pesquisadores da Educação.
187.
Concepções de alunos de pedagogia sobre os conceitos de comprimento e perímetro
- Suelly Gomes Teixeira
Esta pesquisa faz parte de um conjunto de trabalhos desenvolvidos pelo Grupo Pró-Grandezas, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE, e tem como objetivo geral investigar as concepções de alunos de pedagogia sobre os conceitos comprimento e perímetro.
188.
Hypermédias et pédagogie : comment promouvoir l'activité de l'élève ?
- Choplin, Hugues; Galisson, Arnaud; Lemarchand, Sarah
Ce texte s'appuie sur une expérience de conception d'hypermédias pédagogiques destinés à des élèves-ingénieurs de l'enseignement supérieur destélécommunications.
189.
D. Jerónimo Mariano Usera y Alarcón y su obra : un precursor de la pedagogía social
- Vaz, Teresa Bernadete
En este trabajo se recoge el análisis de una amplia investigación sobre Jerónimo Usera (1810-1891) y su obra pedagógico-social.
190.
La formació de la infermera quirúrgica a Catalunya
- Canals Cadafalch, Montserrat
En un inici justifico la recerca per la conjuntura de conèixer les dues ciències: la infermeria i la pedagogia, tant una com laltra amb molts anys dexperiència en les dues vessants, precisament per això he pogut constatar que són dues matèries complementaries i que shan de dir moltes coses una a laltra, perquè el seu objectiu és la persona, i el seu millorament.
191.
Pedagogia de Projetos E Tecnologia Computacional no Processo de Ensino Aprendizagem Uma Experiência Reconstrutiva
- Iara Naves Borges
Este Trabalho Apresenta Uma Nova Proposta Pedagógica Fundamentada na Pedagogia de Projeto e na Utilização da Tecnologia Computacional no Processo de Ensino e Aprendizagem Desenvolvida Com Alunos da 3ª Serie do Ensino Fundamental na Escola Municipal do Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente de Boa Esperança Mg.
192.
Pedagogia do neologismo: diálogos sintáticosemânticos na obra de Paulo Freire.
- Sérgio Lourenço Simões
Neste trabalho, examino a carga semântica das expressões neológicas na obra de Paulo Freire, à luz dos teóricos da língua, tomando como ponto de partida a fundamentação de neologismo.
193.
Os saberes pedagógicos da prática de professores do curso de pedagogia da URI/Santiago
- Fernanda Pena Noronha Rosado
Este trabalho tem como objetivo investigar os saberes e conhecimentos dos professores necessários à prática pedagógica dos professores do curso de Pedagogia da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões .
194.
Pedagogia do teatro: um estudo sobre a recepção
- Robson Rosseto
Esta dissertação objetiva realizar um estudo sobre a recepção na área do ensino do teatro.
195.
A (des)alienação na pedagogia do desenvolvimento de competências
- Jaqueline Branco Pucci
Esta pesquisa teve como objeto a Qualificação Profissional como Desenvolvimento de Competência para além do mercado de trabalho.
196.
Significados da pesquisa segundo alunos e professores de um curso de pedagogia
- Romilda Teodora Ens
A presente investigação analisa as concepções de pesquisa que permeiam uma proposta de formação de professores, buscando os significados atribuídos por professores e alunos à Pesquisa da Prática Pedagógica em implementação num curso de Pedagogia.
197.
Política de formação profissional para a educação infantil: Pedagogia e Normal Superior
- Kishimoto,Tizuko Morchida
O texto trata da política de formação profissional para a educação infantil dos anos 90 configurada pelos cursos de pedagogia e normal superior.
198.
Formação de profissionais da educação no Brasil: o curso de pedagogia em questão
- Scheibe,Leda; Aguiar,Márcia Ângela
O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso.
199.
Diretrizes curriculares para o curso de pedagogia: pedagogo, docente ou professor?
- Suzane da Rocha Vieira
Este trabalho discute as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia # Resolução CNE/CP n.
200.
Arte, cuerpo y subjetividad estética: de la formación y la pedagogía de las afecciones
- Farina, Cynthia
RESUMEN:
La tesis traza un campo reflexivo para repensar los procesos de formación del sujeto en la contemporaneidad, a través de un análisis de las relaciones entre la experiencia y el arte actual.
