Monday, August 3, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 181 - 200 de 17,571

181. De la República al Franquisme: escola i educació - Marquès, Salomó
Salomó Marquès, catedràtic de Pedagogia de la Universitat de Girona, explica què va fer la República des del punt de vista d'escola i educació i què va fer el franquisme. Marquès parla de les diferències entre una època i l'altra, entre 'La república dels mestres' i 'L'escola del no'

182. A enfermagem e os congressos médicos pan-americanos no período de 1893 a 1908 - Queiroz, Paula Ribeiro; Mendonça de Amorim, Wellington
INTRODUÇÃOUm dos fenômenos sóciocientíficos que acompanharam e fizeram parte do processo de constituição das ciências no continente americano foi e, de certa forma, tem sido a realização dos congressos científicos (Weinberg apud Almeida, 2003, p.37). Para (Araújo, 2006 p. 135), o conhecimento científico se desenvolve e busca legitimidade a partir de sua institucionalização nas universidades, conselhos, associações, congressos, institutos, publicações e eventos. Esse movimento pode ser visto também no continente americano, através do empenho dos cientistas em fundar diversas associações científicas, produzir diversas publicações e realização de inúmeros eventos de caráter científico (Navarro apud Almeida, 2003 p.18).A criação das sociedades...

183. A resiliência em graduandos dos dois últimos períodos do curso de enfermagem - Reis, Taiane Alves; Maia, Sayonara Maielle de Souza; Sória, Denise de Assis Cerrêa
INTRODUÇÃO:                O presente estudo é o subprojeto oriundo da pesquisa denominada “ resiliência nos docentes”, da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto- EEAP da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.Insere-se na linha de pesquisa Enfermagem e População: Conhecimentos, Atitudes e Práticas em Saúde. Tem como objeto, a resiliência dos acadêmicos frente às dificuldades da graduação em enfermagem.                 De acordo com  Pinheiro (2004), o termo resiliência pode referir adaptação as normas sociais, o que varia de indivíduo para indivíduo, onde uns conseguem lidar de forma positiva e outros não.Considerando as dificuldades que envolvem os estudantes durante a graduação, foi...

184. As necessidades dos alunos ao cuidar em enfermagem: Uma análise compreensiva - Silva Pinto, Ana Cristina; Da Silva, Teresinha De Jesus E. Santo
INTRODUÇÃO: O estudo apresenta dados da Dissertação de Mestrado intitulada: O ALUNO DE ENFERMAGEM NA PRÁTICA ASSISTENCIAL DO CUIDADO – UMA ANÁLISE COMPREENSIVA DE SUAS NECESSIDADES, na qual investigamos o típico da ação dos alunos ao solicitarem a presença do professor quando realizam os cuidados de enfermagem. A fenomenologia compreensiva de Alfred Schutz, permitiu compreender a ação intencional dos alunos ao solicitarem o professor para realizarem sua prática assistencial do cuidado de enfermagem, segundo seus “motivos-para” expressos nas falas dos depoentes. Para tentar compreender a dimensão deste referencial teórico- metodológico, deve-se entender que o sujeito é quem atribui sua intencionalidade,...

185. Resgatando a memória de aurora de Afonso Costa: Uma abordagem de suas contribuições teorico-práticas para a área da enfermagem - Sabbadini da Silva, Lorena; Cavalcanti Valente, Geilsa Soraia
Autores: Lorena Sabbadini da Silva, Geilsa Soraia Cavalcanti Valente. Descritores: Enfermagem; História da enfermagem; Biografia. INTRODUÇÃO Entre o corpo acadêmico da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa é comum o sentimento de admiração pela personagem que lhe dá nome. Porém, ao tentarmos recuperar sua atuação profissional são encontradas diversas lacunas, sendo esta a motivação para este trabalho, conhecer mais sobre a história de Aurora e sobre o legado que construiu e que permanece na cultura desta Escola que é conhecida por sua excelência em educação na área de enfermagem. Partindo do conceito de que a cultura de uma sociedade...

186. Classificação de riscos em emergência: Como os enfermeiros entendem e participam desse programa - Rocha, Ronilson Gonçalves; Handem, Priscila de Castro; Aragão, Daniel Machado; Figueiredo, Nébia Maria de Almeida; Albuquerque, Denilson Campos
CLASSIFICAÇÃO DE RISCOS EM EMERGÊNCIA: como os enfermeiros entendem e participam desse programa Ronilson Gonçalves RochaPriscila de Castro HandemDaniel Machado AragãoNébia Maria Almeida de FigueiredoDenílson Campos de AlbuquerqueApoio: UERJ, UNIRIO, ID’OrDescritores: Enfermeiros, Riscos, Emergência IntroduçãoAs exigências cada vez maiores dos clientes atendidos em Unidades de Emergência no Brasil têm levado diversas instituições e profissionais de saúde a repensarem estratégias capazes de otimizarem o tempo de espera para atendimento, principalmente na rede privada. Algumas estratégias como a classificação de riscos e o acolhimento vem se destacando, pois dão aos clientes uma maior segurança no que diz respeito a um atendimento eficiente e seguro,...

187. O “round” de enfermagem como estratégia de ensino - Carvalho, Priscilla Lopes
                                                                                Priscillla Lopes de Carvalho, Érica Torres, Glauco Barbosa Cardoso, Marilda Andrade, Simone RemboldDescritores: Educação em enfermagem, enfermagem, alunos de enfermagemINTRODUÇÃO O presente estudo propõe novas estratégias educacionais, com base em Paulo Freire, levando os alunos a uma reflexão crítica, de modo que a teoria terá de ser aliada à sua aplicação prática.Durante o ensino clínico, observamos uma grande deficiência por parte dos discentes em aplicar corretamente os conhecimentos acerca da Sistematização da Assistência de Enfermagem na realização dos cuidados integrais aos clientes. A Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) vem sendo utilizada em algumas instituições de saúde como uma metodologia...

188. Desconstruindo o mito do início da vida sexual: Uma vivência educativa com adolescentes do ensino fundamental de niterói - Freitas Scoralick, Graziela Barbosa; Oliveira, Olga Oliveira; Zamprogno Vieira, Cristiane; dos Santos, Jéssica Nascimento; Nolasco, Daniella Girelli
 GRAZIELA BARBOSA FREITAS SCORALICK, OLGA OLIVEIRA, CRISTIANE ZAMPROGNO VIEIRA, JÉSSICA NASCIMENTO DOS SANTOS, DANIELA GIRELLI NOLASCO ESCOLA DE ENFERMGEM AURORA DE AFONSO COSTA/ FACULDADE DE EDUCAÇÃO/ COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – UFF Descritores: educação em saúde, adolescente, sexualidade. Introdução Este trata-se da apresentação de uma atividade de pesquisa e prática de ensino que foi desenvolvido durante a disciplina Pesquisa e Prática de Ensino I ( PPE I ), do sexto período do curso de graduação de enfermagem e licenciatura da Universidade Federal Fluminense. A temática trata do processo de desmistificação do início da vida sexual dos adolescentes através da aproximação...

189. Semelhanças e diferenças entre as enfermeiras de saúde pública e as enfermeiras visitadoras sociais, no rio de janeiro em meados do século xx (1927-1943) - Peneiras, Emanuelle Martins; Silva Júnior, Osnir Claudiano da
I- INTRODUÇÃO: O presente estudo trata da comparação entre a criação do curso de Enfermeiras de Saúde Pública e as Visitadoras Socias, tendo como delimitação temporal, o marco inicial no ano de 1927, ano em que ocorreu a regulamentação do novo currículo da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras, que introduziu o curso de Visitadoras Sociais e 1943 quando se deu o aparente encerramento do curso de “especialização” de visitadoras sociais indicado pelo livro de registro de emissão de diplomas da Escola, armazenado no Arquivo Setorial enfermeira Maria de Castro Pamphiro/ EEAP- UNIRIO.  A Escola de Enfermagem Anna Nery surgiu...

190. O aprendizado ético dos alunos de dois currículos de graduação em enfermagem a partir de suas vivências acadêmicas - Vanin, Júlio César; Ribeiro, Cléa Regina de Oliveira
INTRODUÇÃOEm 2005 a Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP iniciou mudanças em seu currículo de graduação, passando de um currículo disciplinar para um currículo problematizador, baseado em competências. Assim, o conhecimento passou a ser construído tendo como ponto de partida a vivência profissional nos campos de imersões de ensino, ponto inicial que o norteará para temas teóricos a serem estudados e problematizados. Nesse contexto, as disciplinas de Fundamentos de Ética, Ética Profissional e Bioética do currículo disciplinar  também exigiram modificações didáticas diante o currículo problematizador. Dessa maneira, no sentido de contribuir para a...

191. Uma contribuição do residente de enfermagem no campo de prática: Relato de experiência - Oliveira, Ana Carolina Albino de; Gomes, Márcia Pereira; Tavares, Maria Tereza
Ana Carolina Albino de Oliveira; Márcia Pereira Gomes; Maria Tereza Tavares INTRODUÇÃO: Este estudo é fruto de uma das experiências vividas como enfermeira do primeiro ano de residência de um Hospital Federal, situado na cidade do Rio de Janeiro. Entre as experiências, esta acrescentou positivamente na minha formação profissional, em que tive a oportunidade de vivenciar, no ambulatório do Serviço de Doenças Infecto Parasitárias do hospital citado, a consulta de enfermagem voltada para gestantes portadoras do vírus HIV (Vírus da Imunodeficiência Adquirida) e puérperas com seus recém-nascidos expostos ao vírus. Neste cenário, pude desenvolver a minha visão crítica como enfermeira e...

192. Educação permanente e qualidade na assistência: Caminhos a trilhar - Rufino, Neide Angelica; Ferreira, Emiliane Cunha; Oliveira, Fernanda; Santos, Maria da Soledad Simeão
EDUCAÇÃO PERMANENTE E QUALIDADE NA ASSISTÊNCIA: CAMINHOS A TRILHAR Neide Angelica Rufino[1]Emiliane Cunha Ferreira[2]Fernanda Maria do Carmo da Silveira Neves de Oliveira[3]Maria da Soledade Simeão dos Santos[4] DESCRITORES: Educação em Enfermagem; Cuidados de Enfermagem; Qualidade da Assistência à Saúde INRODUÇÃO: O presente trabalho tem como objeto a educação permanente no âmbito da prática de enfermagem. Na atualidade, há uma preocupação com a mudança da estrutura de ensino e a aplicação das metodologias ativas para capacitar profissionais de saúde. Refletimos sobre o cotidiano da enfermagem e as atuais maneiras de fornecer informações técnico-científicas ao enfermeiro na prática hospitalar, visando enriquecer a assistência de enfermagem...

193. Nursing and health education in primary care: An experiment in the neighborhood of mother luiza, natal-rn - Pereira, Wani; Karlla de Amorim Pedrosa, Karilena; de Oliveira Castro, Lorena
Objetivo: Dialogar com o grupo de adolescentes e jovens acerca de Sexualidade e Planejamento Familiar. Métodos: Dinâmica de grupo inspirada na Pedagogia da Problematização de Paulo Freire. Resultados: A dinâmica e a oficina educativa realizada em um bairro da cidade do Natal/RN permitiu-nos observar que o elevado número de dúvidas e desinformações acerca da temática proposta deve-se à ausência de programas de atenção básica voltados para jovens nas Unidades Básica de Saúde. Conclusão: Outro dado relevante observado nessa experiência revelou a urgência de uma maior aproximação entre as áreas da educação e saúde tanto nas Unidades de Saúde, quanto nas...

194. Algunas consideraciones teóricas acerca de la investigación y la pedagogía - Sanabria Landazábal, Néstor J.
En este ensayo se discute acerca de la construcción de ciencia e investigación. Para ello se abordan los conceptos de sistema y entorno, denotando que la categoría ciencia se expresa por medio de modelos y, en ese sentido, no corresponde una a una con las del entorno. La ciencia es entonces conocimiento abstracto expresado como teoría. En este sentido se relaciona directamente con la pedagogía en tanto que la construcción-reconstrucción de conocimientos debe hacerse sobre la base de la prueba empírica de las teorías teniendo en cuenta al sujeto que aprende y, por tanto, desarrollando su capacidad para usarlas profesionalmente.

195. Creatividad y tecnología: influencias mutuas para un enfoque docente - Entenza Rodríguez, Ana I.; Tena Parera, Daniel; Martínez Bouza, José Manuel
A vegades, quan es crea un missatge publicitari, pot succeir que les prioritats de l'anunciant, l'equip creatiu i l'empresa de producció no coincideixin: l'anunciant voldrà el millor aspecte possible dins d'un pressupost; l'equip creatiu una feina espectacular; i les empreses de producció, disposar de peces que es puguin reproduir industrialment, amb la qualitat exigida pel seu client. Quan els interessos no coincideixen apareixen els problemes, com evitar-ho? Creiem que si, des de les plataformes acadèmiques, ensenyem als futurs creatius els coneixements tècnics necessaris millorarà el seu producte creatiu.

196. Competência para a ação na educação em sexualidade: potencialidades da parceria entre profissionais da educação e saúde com integração das tic - Vilaça, Teresa
Neste documento argumenta-se que os alunos e alunas obtêm melhores resultados em educação e promoção da saúde sexual quando desenvolvem projetos investigativos participativos e orientados para a implementação de ações de promoção da saúde sexual. Neste sentido, este documento depois de enquadrar a educação em sexualidade orientada para a ação no paradigma da educação para a saúde democrática, baseada na pedagogia crítica, apresenta um projeto de educação em sexualidade baseado na metodologia IVAM (Investigação – Visões – Ação e Mudança), com integração das tecnologias de informação e comunicação (TIC), onde se evidenciam os resultados de aprendizagem e os fatores facilitadores e...

197. Diseño de una herramienta pedagógica para la enseñanza de los remedios más usados en niños con Hepatitis Viral - Calderón Palencia, Joel Leonardo
La hepatitis viral es considerada una epidemia, con una alta incidencia en niños y que carece de un tratamiento convencional para prevenir las posibles complicaciones que se puedan presentar. Se infiere que anualmente fallecen cerca de 1,5 millones de personas debido a este cuadro infeccioso. Bajo esta perspectiva se considera de vital importancia el acercamiento claro y adecuado al diagnóstico y tratamiento de dicha enfermedad. En razón a ello, la presente propuesta consiste en el diseño de una herramienta didáctica para la enseñanza y aprendizaje de los remedios homeopáticos más usados en pediatría cuando la totalidad sintomática se circunscribe al cuadro de hepatitis...

198. Los insectos sociales (Hormiga Arriera) como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación ambiental. Estudio de caso I.E. Monseñor Alfonso de los Ríos - Castaño Tovar, Raúl
Este trabajo es el resultado del aprender haciendo, donde se integraron actividades de aula y salidas pedagógicas; con el fin, que los estudiantes comprendieran y asimilaran los conceptos sobre Población, Comunidad y Ecosistema, y entendieran su aplicación a problemáticas propias del entorno. Se tomaron en cuenta aportes importantes de la pedagogía activa, en donde se buscó desarrollar el pensamiento científico de los discentes y la asimilación de aprendizajes significativos para la vida. Asimismo, se partió de un estudio de caso, donde se analizaron las interacciones de las distintas castas dentro de una población de insectos eusociales, en este caso la “hormiga...

199. Pedagogía desarrollista en la práctica del docente de Ciencias Económicas de la Universidad de la Costa - Sacker García, Janeth; Bernal Martínez, Mirna Patricia
Este artículo surge con el propósito de identificar los paradigmas asociados a la práctica pedagógica cotidiana de los docentes de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de la Costa, para constatar si su quehacer devela una verdadera práctica del modelo pedagógico institucional. Utilizando métodos cualitativos y cuantitativos, se diseñó un instrumento para la recolección de las voces de los docentes respecto a su práctica educativa. Con ello, los autores buscaron valorar los niveles de apropiación del Modelo Pedagógico Desarrollista (MPD) en sus docentes, y su implementación en los procesos administrativoacadémicos. Se encontró que en toda institución o empresa, es deber de los ejecutivos propender a la verificación...

200. Sensorial pedagogies, hungry fat cells and the limits of nutritional health education - Sanabria, Emilia
International audience

 

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