Wednesday, July 29, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 21 - 40 de 17,550

21. Investigación y evaluación en pedagogía - Menéndez Menéndez, Libertad
A fin de exponer algunos de los distintos procedimientos que se utilizan en la evaluación pedagógica, específicamente en el campo de la investigación, se presenta un breve panorama histórico de las principales propuestas metodológicas que han dado paso a las opciones con que actualmente se cuenta al respecto.

22. Cien años de Ciencias de la Educación: entre los fundamentos de la pedagogía y el diálogo con el sistema educativo - Southwell, Myriam
This article presents in a sumarized way the history of the Department of Educational Sciences, during a long period: from 1914 to the end of the last dictatorship. Then, its focus on the relationship between that institution and educational system in all its levels and modalities. There is a question crossing the hole article related to the way in wich Department of Educational Sciences analysed and proposed debates, and reforms linked to problems and demands of schools

23. Concepte d'una organitzacio docent per als individus en funció de la societat per Miquel Golobardes - Salvat Golobardes, Neus; Heras Costa, Joan
Aquest article conté un text escrit pel pedagog Miquel Golobardes i Vila com a treball final dels seus estudis de Magisteri a l’Escola Normal de la Generalitat l’any 1937, amb un pròleg i un epíleg realitzats per dos professors que treballen en instituts de Secundària i que en fan un seguit de valoracions des de la perspectiva actual, tot destacant que molts dels plantejaments que s’hi exposen segueixen tenint vigència. En el seu treball, Miquel Golobardes exposa com s’ha de planificar o, en paraules seves, organitzar la tasca docent tenint en compte diversos factors com són: la personalitat infantil, el medi natural, el medi social, els aspectes biològics o...

24. Relaciones entre educación, pedagogía, currículo y didáctica - Ortiz Ocaña, Alexander
In this article a new curriculum theory with a certain level of generalization is proposed, which allows its application with various conditions and in many types of educational organizations. A conceptual framework that serves as a starting point for the improvement of pedagogical theory about the development of skills and the basis for the changes required by the educational process today is presented. They offer pedagogical practice argued theoretical and methodological suggestions for the improvement of the training process and comprehensive development of students. 

25. La investigación acción y el enfoque holístico configuracional en una pedagogía inclusiva, lúdica y creativa para la estimulación de las competencias afectiva - Molina Saumeth, Ana Yolanda; Mejía Porto, Habib de Jesús
This article talks about the preponderance of the enforcement of inclusive teaching strategies, fun and creative in enhancing emotional competencies of seventh graders from the school Victor Alvarez Camargo in the socio cultural amphibious Plato Magdalena. It has been structured action research with a holistic approach which interacts configurational consistently dimensions of that system: design, implementation and evaluation, construction and scientific theoretical and conceptual production resulting from the actions that are set in the natural environment, advance through cyclical and spiral, where production is built through the action reveals the characteristic features of the recurrent problems through a constant coming...

26. Pedagogía vs educación vs docencia: reflexiones silenciosamente enunciadas - Vélez Gallego, Gabriela
This article attempts to rethink the way it has been reflecting on the pedagogy process from different paradigms to understand the relation with pedagogy and its problems with the sense of questioning teaching methods in the learning process of scientific knowledge which is reproduced before being interpreted and talked with the purpose of being appropriated consciously. According to the above, article motivates teachers to think about their educational interaction as well as the philosopher thinks and thinks again about objects of knowledge within its field, with all the rigor that critical reflective practice and theory demands. Brings philosophy to pedagogy...

27. Hacia una pedagogía pacicultora - Ortiz Ocaña, Alexander Luis
En este artículo se demuestra científicamente que el Bachillerato Pacicultor1 es un modelo didáctico innovador y pertinente dentro del contexto de las políticas de atención educativa a la población vulnerable y desplazada, sustentado en los modelos educativos de la Escuela Nueva y la Escuela del Desarrollo Integral, basado en enfoques constructivistas, tendencias humanistas, teorías sociocríticas o histórico – culturales y corrientes cognitivas de aprendizajes significativos. Este enfoque sistémico y configuracional del bachillerato aporta elementos esenciales que permitirán configurar una Pedagogía Pacicultora.   

28. Pedagogía y lenguaje de la gráfica colonial - Chaparro Cardozo, Sandra Yaneth
In the present study a reflection of the colonial baroque ornamentation from education and graphic blocks; analyzing aspects such as creating maps of the Basilica Church Cathedral Santiago de Tunja. This research tests the interpretation of the drawing and construction of ornamental figures of the native nature of the region in the colonies of the city of Tunja, Boyacá churches. This study of the visual reconstruction of the routes that make a group of children on the reinterpretation of the design in the construction of maps of colonial baroque in the creation and graphic composition. Given the importance of aesthetics...

29. Integrando la universidad y la empresa: hacia una nueva pedagogía de la gerencia - Vélez, Rodrigo; Beltrán, Alejandro

30. Not a Stitch out of Place: Assessing Students’ Attitudes Towards Multimodal Composition - Bohannon, Jeanne Law
En aquest article es descriu, breument, la història de les pràctiques de composició multimodal en el camp dels estudis de l’escriptura. Emmarca la instrucció d'escriptura a través de la perspectiva teòrica de la pedagogia democràtica i presenta les obres claus sobre la didàctica de l'escriptura. Després, l'autor descriu un estudi d'investigació basada en los mètodes mixtos, realitzat amb estudiants en el seu primer any d'estudis en una universitat estatal, enfocat als STEM (les Ciències, la Tecnologia, l'Enginyeria i les Matemàtiques) als Estats Units. Els estudiants van participar en una enquesta sobre les seves actituds cap a les tasques d'escriptura multimodals,...

31. La obra de John Dewey en su tránsito por España durante el primer tercio del siglo XX: dos ejemplos de recepción editorial - Jover Olmeda, Gonzalo; Ruiz Valdepeñas, Mª Angeles; Thoilliez Ruano, Bianca
The transit of John Dewey’s works in Spain during the first third of the twentieth century. Two examples of editorial reception. This article is part of the current interest in John Dewey’s educational theory and interdisciplinary collaboration between Educational Theory and History of Education. The paper studies the readings of Dewey’s pedagogical ideas in Spain in the first decades of the twentieth century. First, it analyzes the presence of John Dewey in the main Spanish educational journals of the time, the. “Boletín de la Institución Libre de Enseñanza” and the “Revista de Pedagogía”. Then, it examines the translation that the member...

32. Modernidad líquida y modernidad barroca. Pedagogía líquida y pedagogía neobarroca. - Cortés Riera, Luis Eduardo

33. Aprendre a la ciutat a través de la deriva - Estrela Cerveró, M. Mar; Martínez Bonafé, Jaume
La deriva ha estat la inspiració i el camí per a profunditzar en l'aprenentatge que suposa caminar la ciutat. Els passos que anàvem donant ens han portat a replantejar-nos diferents aspectes educatius que transcendeixen les nostres pretensions inicials. Partim dels estudis crítics i postcrítics del currículum, i així, a poc a poc, hem anat aproximant-nos a la recerca, la pedagogia o la didàctica. Tota aquesta experiència gira al voltant del taller «Educar la mirada/Documentar la ciutat» amb el qual hem caminat per diferents indrets de la nostra ciutat, al costat del professorat i l'alumnat de diferents estudis de grau de...

34. Estudio comparado del diseño del área de investigación en la licenciatura en pedagogía - Tovar Gutiérrez, Mónica Guadalupe; Veytia Bucheli, María Guadalupe
The study discussed in this article is an exploratory, which presents trends that characterized the Curriculum Design Degree in Education programs relating to the development of the research area in the decade from 2000 to 2010, were taken as concerning prestigious universities that offer the teaching career in Mexico, Chile, Cuba and Spain, when considering the development that these countries have achieved in education. The research was carried out, including the analysis of the curriculum in terms of its objectives, entry and exit profiles, with the intention of identifying the positions taken by universities from around the world on the development of research generate their students for...

35. Pedagogía virtual en dos universidades británicas - Lorenzo Zamorano, Susana

36. El Internet como medio didáctico para enseñanza-aprendizaje LE/LE2 del léxico y el desarrollo de la interculturalidad entre México-España - González Freire, José Manuel
En el siguiente artículo se encontrará un estudio en profundidad que parte de los problemas interculturales y léxicos que los alumnos extranjeros de intercambio se dan cita cada año en la Facultad de Lenguas Extranjeras para la preparación de exámenes DELE del Instituto Cervantes. Dicha propuesta, tiene como fin la implementación de nuevas tecnologías que les permitan familiarizarse, mejorar y practicar de manera segura, las diferencias léxicas y semánticas del español de México comparándolo con el castellano de España y el acercamiento intercultural entre España y México, para estudiantes coreanos, japoneses, chinos, canadienses y americanos, principalmente que cada año se dan cita en las aulas de Español como...

37. A percepção de futuros professores de pedagogia e ciências biológicas sobre a origem do homem - Gibram, Daiana Evilin; Silva, Heslley Machado; Carvalho, Graça Simões de
Este estudo é um recorte de uma pesquisa que buscou avaliar a percepção dos alunos de Pedagogia e de Ciências Biológicas do Centro Universitário de Formiga, Minas Gerais, Brasil, em relação à origem do Homem. Para tal foi aplicado um questionário elaborado no âmbito do projeto europeu de investigação BIOHEAD-CITIZEN, em uma amostra de 50 estudantes de cada curso. Neste estudo foram analisados os resultados referentes à questão que versa sobre a origem do Homem. Visando explorar possíveis mudanças na concepção destes alunos no decorrer da graduação, os dados foram separados por períodos (2º, 4º e 6º). Os resultados apontam...

38. Pedagogy, Heidegger and Words - Pereira, Rui Lopes Penha
Aiming at improving the pedagogic encounter, I look into some aspects of the philosophy of language mainly in Martin Heidegger. I try to go beyond some of the more trivial views in the pedagogic theory, like stating that we should draw on students previews experiences and concepts, when introducing new ones. Specially underlined two Heideggerian insights: though the word is not the thing, nevertheless that same word is the house of being.

39. Edição criativa de vídeos e sua partilha em ecrãs públicos na escola: um estudo exploratório - Cruz, Sara; Lencastre, José Alberto; Coutinho, Clara Pereira
O artigo apresenta um estudo exploratório que teve por objetivo perceber se através da edição criativa de vídeos explicativos pelos próprios alunos, estes desenvolvem competências sobre os conceitos trabalhados, para assim identificar as mais-valias do vídeo no processo de ensino-aprendizagem. No processo investigativo optámos por uma metodologia mista, envolvendo a recolha de dados quantitativos e qualitativos. O estudo iniciou-se com a recolha de threshold concepts junto dos professores. Prosseguiu com a edição criativa de vídeos pelos alunos e partilha num ecrã público. A análise dos dados permitiu perceber que foi uma experiência enriquedora para os alunos, que alguns professores já...

40. Brincadeiras de rua, convivência urbana e ecologia dos saberes - PIMENTEL,ÁLAMO
RESUMO Este artigo resulta de um estudo sobre a contribuição das brincadeiras de rua para a geração de processos de convivência urbana e a diversificação de práticas e saberes inerentes às culturas populares que atravessam o cotidiano das cidades brasileiras. O texto desenvolve-se com uma análise de documentos feita com base nos relatórios apresentados por estudantes de pedagogia de uma instituição de ensino superior do estado da Bahia. Os relatórios descritivos analisados resultam de um projeto didático de observação dos pontos de vistas das crianças sobre a convivência urbana. A base teórica do trabalho busca inspiração nas epistemologias do Sul,...

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