Mostrando recursos 21 - 40 de 15.094

  1. Le forum de discussion : une ressource informationnelle hybride entre information grand public et information spécialisée

    Paganelli, Céline; Viviane, Clavier
    Les forums de discussion connaissent un grand engouement sur internet. L'observatoire des usages internet de Médiamétrie note que 4 internautes sur 10 ont consulté un forum au cours du mois de février 2010, et que plus de 13 millions d'internautes ont lu des messages sur des forums, soit 10% de plus que l'année précédente. Médiamétrie relève en outre que l'écriture de messages est une pratique répandue en France puisque 6 millions d'internautes écrivent sur les forums, soit une augmentation de 8% par rapport à 2009. Les sciences de l'information, qui étudient les ressources et les outils d'accès à l'information sous...

  2. El acompañamiento pianístico de la danza: la improvisación como recurso creativo

    Tello Sánchez, Isaac
    La presente tesis surge ante la necesidad de conceder un reconocimiento y propiciar un marco de conocimiento y acción teórico y práctico para una disciplina históricamente desatendida en el ámbito académico musical: el acompañamiento pianístico de la danza. Este tipo de acompañamiento pianístico es lógicamente demandado tanto por conservatorios de danza como por compañías de danza; sin embargo, a excepción de casos puntuales, desde los conservatorios de música no se forma a los alumnos pianistas para que puedan desempeñar con garantías de éxito esta labor en el futuro, y no son pocos los pianistas que tras haber concluido de manera...

  3. Adriana Puiggrós. Encuentro. La pedagogía frente a las transformaciones actuales. ( Video /2016)

    Puiggrós, Adriana
    Encuentro. La pedagogía frente a las transformaciones actuales. Diálogo entre generaciones Adriana Puiggrós Adriana PUIGGRÓ Dra. Adriana PUIGGRÓS (Universidad de Buenos Aires). Fundadora del programa APPeAL. Distinguida con el Reconocimiento Escuela Nacional de Altos Estudios 2016.20 de septiembre de 2016. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional Autónoma de México Con la colaboración del programa Alternativas Pedagógicas y Prospectiva eEducativa en América Latina (APPEal), y el proyecto Políticas y reformas educativas en la historia reciente de Me xico en el contexto latinoamericano: tensiones, formas de articulación y alternativas pedagógicas (DGAPA-PAPIIT: IN400714)

  4. International Students and Ambiguous Pedagogies within the UK Art School

    Davey, A

  5. Campo literario y campo popular: de posibilidades e imposibilidades

    Kessler, Eugenia; Santana, Fernando; Diolaiti, Enzo
    En el marco de la experiencia de los bachilleratos populares destinados a la educación de jóvenes y adultos, y más específicamente la del Bachillerato Popular de Jóvenes y Adultos IMPA, advertimos una (auto)configuración de los estudiantes que supone la imposibilidad de acceso al mundo literario, resultante de su propia experiencia y trayectoria dentro del sistema educativo, además de representaciones sociales arraigadas e instaladas en su sentido común respecto a las valoraciones, la propiedad y la finalidad del discurso literario. Por esta razón, nuestra propuesta consiste en develar la lógica opresor – oprimido en pos de construir una alternativa contra-hegemónica que...

  6. O ensino de enfermagem e a tecnologia educativa

    Silva, António Victor Azevedo e
    Tese apresentada para a obtenção do Grau de Mestre, Ciências da Educação, especialização Pedagogia da Saúde, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Univ. de Lisboa

  7. Modelo de formação reflexiva em ensino clínico com recurso à técnica de espelhamento

    Ferreira, Carlos Manuel dos Santos
    Mestrado, Educação, 1999, Departamento de Pedagogia e Educação, Universidade de Évora

  8. Formação e identidade profissional dos enfermeiros de saúde comunitária

    Santos, Maria Adelina Bandeira Correia Lopes dos
    Mestrado, Ciências da Educação Pedagogia na Saúde, 1993, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade dde Lisboa

  9. Ensino clínico de qualidade no ensino superior em enfermagem

    Almeida, Miriam Rodrigues Gonçalves
    Mestrado, Ciências da Educação - Pedagogia do Ensino Superior, 2006, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa

  10. Da blusa de brim à touca branca

    Soares, Maria Isabel
    Mestrado, Ciências da Educação - Pedagogia na Saúde, 1993, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa

  11. Abusos sexuais em crianças

    Rodrigues, Jorge Manuel Gonçalves
    Mestrado na área de especialização em Pedagogia da Saúde, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa

  12. Proyección actual de la Pedagogía Amigoniana. La resiliencia como marco de acción

    Abad Lara, María Isabel
    La Pedagogía Amigoniana hace referencia a Luis Amigó, quien es la persona más valiosa de esta Pedagogía, en cuanto que ideó y puso en práctica un procedimiento de intervención educativa para niños y jóvenes con graves riesgos de inadaptación social y con problemas de adaptación al sistema escolar reglado, para ofrecer a estos alumnos una posibilidad de seguir siendo educados para participar de manera activa en la sociedad. La personalidad del Padre Luis sigue viva todavía en las gentes de Segorbe y Solsona: “Sabía aproximarse a todas las personas y ser asequible…” (Abad, A. 1964). El problema que se plantea...

  13. El centro comercial : una teoría tipológica : claves para el reconocimiento de una arquitectura ignorada

    Carvajal Cervera, Federico
    Existe en el panorama edificado un patrimonio construido que se reconoce como Centro Comercial. Un conjunto entendido, en sentido genérico, como familia arquitectónica que tiene características propias y específicas que la identifican. El objeto de la presente tesis doctoral consiste en argumentar que este conjunto constituye un nuevo tipo en el panorama de las tipologías arquitectónicas. Un tipo con entidad propia, que se conecta a una forma diferente de entender la idea de modelo. Un concepto que va más allá de la consideración tradicional del término. Modelo virtual. Este tipo, que surge de una estructura teórica que hemos denominado teoría...

  14. Objetnografia. Una investigación narrativa sobre una práctica educativa en las artes

    Ochoa Rodríguez, María Alejandra
    La presente investigación doctoral “objetnografía: una investigación narrativa sobre una práctica educativa en las artes” apertura una indagación autobiográfica que me permite posicionarme desde una mirada docente-investigadora para emprender una acción educativa autoetnográfica que se concreta en una práctica de campo. A partir de una vivencia educativa en el aula de clase y con un colectivo de veinticinco estudiantes (25), se traza una narrativa sobre los procesos creativos y la necesidad de ejercitar la escritura en jóvenes estudiantes de las artes visuales. La objetnografía bosqueja un movimiento de indagación metodológica que nos conecta con la investigación narrativa y que nos...

  15. Educação e Pensamento Crítico: Busca de indicadores de análise e de significado atual

    da Silva Leite Pereira, Sílvia Raquel
    A compreensão da relação entre educação e pensamento crítico sempre foi alvo de debate e investigação. Na tentativa de aprofundar o conhecimento sobre esta relação, partimos da visão particular da pedagogia crítica com o intuito de identificar indicadores de análise de pensamento crítico com significado atual. Neste sentido, desenvolvemos a análise de dois princípios enfatizados pela pedagogia crítica que consideramos pertinentes na atualidade: educar é formar adultos e educar é formar para o desenvolvimento cívico. Considerando que o desenvolvimento de pensamento crítico proposto por esta corrente está fortemente vinculado à relação sociedade-poder-educação, procuramos progredir no sentido de encontrar o significado...

  16. Desarrollo de la competencia estratégica en el aprendizaje de la expresión oral de una lengua extranjera

    Cea Álvarez, Ana María
    Este trabajo de investigación pretende optimizar los esfuerzos de los estudiantes universitarios de español en Portugal durante su proceso de aprendizaje, desarrollando su capacidad reflexiva, interpretativa y autocrítica así como su conocimiento procedimental a través de un entrenamiento estratégico que les permita gestionar su propio aprendizaje. El campo de investigación ha sido acotado en torno a la destreza de expresión oral, más concretamente, a la tipología discursiva del monólogo sostenido y a los procedimientos que un estudiante de una lengua extranjera (LE) o de una segunda lengua (L2) puede activar en el caso de que se produzca un bloqueo en la comunicación. El marco teórico se nutre de...

  17. Aportaciones didácticas de un tablero digital para personas con dificultades de competencia comunicativa

    García Doval, Fátima María
    La presente tesis aborda la investigación, desarrollo e innovación en la propuesta de soluciones de comunicación accesibles para personas con diversidad funcional basadas en PC/dispositivos móviles desde la Pedagogía/Lingüística Aplicada y la Tecnología de las Comunicaciones, explorando sus potencialidades didácticas.

  18. Pedagogía Social, Ciudadanía y Vida Urbana: realidades y perspectivas educativas de la sostenibilidad en las ciudades españolas

    Montero Souto, Pablo
    Las diferencias que se observan al comparar los resultados escolares de distintos territorios sugieren que las desigualdades sociales se perpetúan mediante una serie de mecanismos espaciales de la educación, como son la producción y distribución de las cualificaciones, de un lado; y la aglomeración urbana del capital humano, de otro. El principal efecto secundario de este proceso es el aumento de la desigualdad que operan a través del sistema educativo. Ello conduce a un recrudecimiento de la estratificación y el enclasamiento, así como también refuerza las divisiones territoriales y las jerarquías geográficas que afectan a la segmentación social y la...

  19. Pédagogie économique

    Gayon, Vincent; Lemoine, Benjamin
    National audience

  20. Preparing physically educated citizens in physical education. Expectations and practices (Preparar ciudadanos fisicamente bien educados en Educación Física. Expectativas y prácticas)

    Cloes, Marc
    Since physical education (PE) became a compulsory school subject, its objectives have often been related to the expectations of society. Since the turn of the new millennium, this has resulted in PE being increasingly linked to the promotion of physically active lifestyles. In this paper, we try to determine whether practitioners have the capacity to reach recent objectives for the subject or should reconsider their work on this issue. Moreover, we propose to extend the current focus on physical literacy to encompass the concept of societal transfer, underlining the need for an authentic pedagogy of PE.Resumen. Dado que la educación...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.