Wednesday, October 22, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 41 - 60 de 16,391

41. Ricordi e battaglie a proposito del concorso per la cattedra di pedagogia nella R. Università di Bologna. - Tauro, G. (Giacomo)
Mode of access: Internet.

42. L'organizzazione pedagogica in Italia. L'ultima gara in pedagogia per le scuole normali. - Tauro, G. (Giacomo)
"Estratto dal B̀ollettino dell'Associazione Pedagogica nazionale', Marzo 1902."-verso of title-page.

43. La pedagogia nell' università. - Tauro, G. (Giacomo)
"Prelezione al corso di pedagogia letta il 18 gennaio 1904 nella R. Università di Roma."

44. Pédagogie à l'usage de l'enseignement primaire. - Rousselot, Paul.
Mode of access: Internet.

45. Vade mecum perpétuel, à l'usage des instituteurs et des institutrices; pédagogie pratique et législation scolaire. - Riquer, O.; Marcel.
Organisation de l'êcole.--Éducation physique.--Éducation intellectuelle.--Éducation morale.--Législation.

46. Introduzione alla pedagogia generale. - Tauro, G. (Giacomo)
Mode of access: Internet.

47. L'éducation dès le berceau, essai de pédagogie expérimentale, - Perez, Bernard, 1836-1903.
Mode of access: Internet.

48. Ferrante Aporti : - Vidotto, Giacomo, 1859-
"Estratto dal volume 'Pedagogia' di F. Aporti."

49. Manuale di pedagogia correzionale ad uso delle R. Case di custodia per giovani discoli e dei riformatori. - Veratti, Giuseppe, 1827-1892.
Preface signed: Giuseppe Dott. Veratti.

50. La pedagogia nei regi istituti di correzione. - Giorgianni, Antonino.
Mode of access: Internet.

51. La pédagogie régionaliste. - Aurouze, J., 1871-
Mode of access: Internet.

52. Principios de pedagogia ... - Coelho, J. Augusto.
Mode of access: Internet.

53. Ways forward to achieve school effectiveness and school improvement : a case-study of school leadership and continuing professional development of teachers in Sri Lanka - Fernando, Bentarage N. A. B.
This thesis portrays the efforts of a school principal to work towards school effectiveness and school improvement in a school which is over one hundred years old in south Asia between 1995 and 2000. The ensuing case-study is constructed within clearly bounded units of analysis and delineated in the contexts of people, organisations and events. The two prioritised segments in the thesis are the role of school leadership and continuing professional development of teachers. Data obtained were from individualised and focus group interviews of students; interviews of teachers, governors, parents, alumni and principals: classroom observations and documentary evidence. The location of the...

54. Storia della pedagogia italiana / - Celesia, Emanuele, 1821-1889.
pt. 1. Da Pittagora a Vittorino da Feltre -- [pt. 2] Dal secolo XVI a' di nostri.

55. El comic como alternativa formativa en aulas de aceleración y conocimientos básicos del IED. Colegio Manuela Beltrán Sede B. - Hurtado, Sandra Lorena; Silva Garcia, Yudy Maribel; Tique, Jenifer Paola
Este artículo es el producto de una investigación acerca de los procesos de lectura y escritura en aulas de aceleración del Colegio Manuela Beltrán que tiene como eje central el comic como un propiciador para el desarrollo de las competencias comunicativas por medio de la narración icónica. Se inicia en el segundo periodo del año 2012 (2012-2) y se encuentra vigente en año lectivo 2013 (2013-1), vinculando en el trabajo a docentes de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, directores de la línea de investigación Lenguaje Comunicación y Creación del proyecto curricular Licenciatura en Pedagogía Infantil.

56. Orientaciones didácticas en el campo de lenguaje: saberes producidos desde las prácticas pedagógicas de maestras colombianas de la educación inicial - Vargas, Ángela Patricia Vargas; Bermúdez, Mónica María
Este artículo se deriva de la investigación “Rasgos característicos de la enseñanza ‘destacada’ del lenguaje en los primeros grados de escolaridad (primer ciclo): construyendo saberes desde las prácticas docentes”, realizada en convenio entre Colciencias (entidad financiadora) y el grupo de investigación Pedagogías de la Lectura y la Escritura —Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana—. La intención central del escrito es dar cuenta de algunas orientaciones de carácter didáctico, derivadas de las experiencias pedagógicas que maestras colombianas configuran alrededor de las apuestas políticas que se trazan con sus estudiantes. Un principio que se destaca es la relación persistente con...

57. La escritura de textos académicos: un reto para los estudiantes - Rodriguez, Patricia Roa
El presente artículo se comparte algunas reflexiones de un proyecto de investigación  titulado “La escritura académica en la básica primaria: una experiencia de formación docente” en la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Esta investigación surge de  observar en  las aulas  la necesidad de que los  docentes sean lectores y escritores para que puedan promover estos procesos en los estudiantes, y es desde allí donde se plantea como pregunta de investigación  ¿De qué manera cualificar los procesos de escritura  académica, de un grupo de docentes de primaria? Esta indagación presenta como...

58. La educadora infantil, práctica y conocimiento - Vergara Arboleda, Maribel
Artículo derivado de investigación realizada con el fin de reconocer las prácticas educativas que han desarrollado los graduados de las Licenciaturas en Pedagogía Infantil, Educación Infantil, Educación Preescolar y Educación para la Primera Infancia, pertenecientes a las Universidades del Capítulo Centro de ASCOFADE, desde el año 2007 al 2010. En el estudio se ubicaron los campos de acción de los educadores infantiles a través de una encuesta a 222 graduados de un total de 1557. Se establecieron los conocimientos construidos de 12 Educadores Infantiles a través de entrevistas individuales. La metodología fue de tipo mixto y la sistematización a través...

59. El método del arco: una forma de hacer educación - Díaz Bordenave, Juan
El trabajo muestra las ventajas, sobre las pedagogíasTransmisora y Conductista, del Método del Arco, una formasimplificada de la pedagogía constructivista de Jean Piaget. El Métododel Arco se fundamenta en el protagonismo activo de los aprendices,complementado por la intervención orientadora del profesor. Este notransmite la materia sino facilita el aprendizaje, a través de las etapas:observación de la realidad, identificación de puntos clave, búsqueda de lascausas del problema estudiado, formulación de hipótesis de soluciones yaplicación de las más adecuadas a la propia realidad.

60. Discursos e propostas etnoeducativas no Brasil e na Colômbia - Miranda, Claudia; Quiñonez Riasco, Fanny Milena; Arboleda Quiñonez, Jhon Henry
Nas propostas Etnoeducativas de Educação no Brasil e na Colômbia estão em disputa discursos e práticas sociais examinados a partir dos estudos sobre Análise Crítica do Discurso nos termos de Norman Fairclough (2001, 2008, 2010). Os aspectos políticos que adornam o diálogo entre os movimentos sociais e o poder público de uma dada sociedade impõem novos desenhos teórico-metodológicos acerca das pesquisas sobre textos curriculares com ênfase na valorização do “outro” do discurso. Interessa uma aproximação para compreendermos quais seriam as interseções que nos aproximam quando examinamos as mudanças socioeducativas dos afrodescendentes em ambos os países, para saber das possibilidades de...

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