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  1. Generación de armonía entre los distintos géneros y generaciones de seres humanos: o de la promoción del vivir ético desde la pedagogía del amar

    Palacio Gomez, Carlos Alberto
    El presente escrito desarrolla las ideas básicas que subyacen en el propósito de contribuir a un cambio cultural profundo de mentalidad, mediante la generación de armonía entre los distintos géneros y generaciones de seres humanos integrantes de una organización humana desde una perspectiva compleja o biológica cultural.

  2. Formación de docentes: una analítica descriptiva en la Universidad Distrital. Teacher’s training: a descriptive analytic at the District University or Universidad Distrital.

    González Melo, Hamlet Santiago; Ortiz Acosta, Andrea; Sánchez Amaya, Tomás
    Este documento presenta algunos análisis y diagnósticos sobre un ejercicio investigativo referido a las prácticas y los discursos de la formación de los docentes en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, haciendo uso de la Caja de Herramientas foucaultiana como metodología de investigación, específicamente desde la perspectiva arqueológico-genealógico (descriptiva-analítica).  La analítica descriptiva e interpretativa parte del planteamiento de una sospechada necesidad de realizar un estudio atendiendo a los referentes legales institucionales y el contexto de la Universidad Distrital. En tal virtud, se analizan algunos datos derivados de un conjunto de piezas documentales: encuestas realizadas a docentes de la institución y diversos documentos institucionales e institucionalizados en...

  3. Los saberes pedagógicos en la práctica educativa: El caso de los profesores de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas

    González Melo, Hamlet Santiago
    El presente artículo de investigación, retoma las interpretaciones y análisis en torno a los saberes pedagógicos que influyen en la práctica de 13 docentes, ganadore  del primer concurso de profesores de planta tiempo completo del año 2008, de la Facultad de Ciencias y Educación en la Universidad Distrital Francisco José deCaldas. Se analizan las formas como dichos profesores interpretan y asumen la pedagogía en relación con su acción educadora. Dicha reflexión se constituye en un insumo a las propuestas de formación docente, que buscan cualificar las prácticas pedagógicas del profesorado de la Universidad.

  4. Autopercepción de los jóvenes universitarios y resiliencia: construcción de sus particularidades

    Saavedra Guajardo, Eugenio; Castro Ríos, Ana D.; Saavedra Castro, Pamela
    El presente trabajo describe los niveles de resiliencia y de autopercepción en una muestra de ambos sexos, de 398 jóvenes universitarios de la Séptima Región de Chile.Se evaluó a los sujetos a través de la Escala de Resiliencia para Jóvenes y Adultos, SV-RES (Saavedra y Villalta, 2008) y con una encuesta general de autopercepción diseñada para este estudio. Se obtuvieron respuestas de estudiantes de las carreras de Trabajo Social, Pedagogía, Enfermería, Nutrición y Agronomía. Se realizó un análisis estadístico descriptivo correlacional, cruzando variables como el género y la carrera que estudiaban. Entre los resultados obtenidos destaca un promedio deautopercepción de resiliencia levemente superior a la población...

  5. La pedagogía, la didáctica y la creatividad: un quehacer pedagógico refl exivo

    Klimenko, Olena
    El presente escrito tiene como objeto hacer una refl exión sobre la pertinencia de un debate frente al quehacer de la pedagogía como ciencia de la educación y la didáctica contemporánea teniendo en cuenta el contexto de una, cada vez creciente, complejidad del conocimiento y cambio de los paradigmas del pensamiento moderno al iniciarse la época posmoderna a partir del siglo XX.

  6. Grammaire générative et pédagogie du français

    Leeman, Danielle

  7. El Quijote Sincopado: Pedagogía audiovisual y clásicos universales, de la teoría a la práctica

    García, José Daniel; Solano, Antonio

  8. [pt] AS NOVAS CONFIGURAÇÕES DA EDUCAÇÃO E DOS MATERIAIS EDUCACIONAIS DIGITAIS: MULTILETRAMENTOS EM UMA PROPOSTA EDITORIAL TRANSMÍDIA

    CAMILA DE CASTRO CASTILHO
    [pt] Qual o papel das editoras nas novas configurações da educação? Direcionando essa reflexão para a elaboração de materiais educacionais digitais, o presente trabalho discute a importância de as editoras oferecerem materiais que proponham a integração das tecnologias às metodologias de ensino. Para exemplificar, apresentamos a produção de um material transmídia, planejado com base na pedagogia dos multiletramentos.

  9. Images et pédagogie

    Metz, Christian

  10. Gamifier un quiz – Effet graduel sur la performance, l’immersion et la perception de compétence

    le Maire, Nathalie; Fauconnier, Marie-Laure; Colaux, Catherine; Verpoorten, Dominique
    Dans un contexte marqué par l’arrivée d’une génération pour laquelle les technologies, les réseaux sociaux et les jeux en ligne relèvent de l’évidence (Stein, 2013; Weiler, 2004), le jeu a souvent été qualifié de véhicule d’une pédagogie rendant l’étudiant acteur de son apprentissage, conférant une dimension de défi aux activités éducatives et générant une motivation intrinsèque (Foster, 2008; Kang & Tan, 2008; McFarlane et al., 2002; Mitchell & Savill-Smith, 2004; Papastergiou, 2009). Ce potentiel éducatif du jeu a cependant été souvent associé à des jeux immersifs (de Freitas, 2006) requérant la mise en œuvre d’une trame narrative et dont le...

  11. A interação em educação de infância: uma construção colaborativa do conhecimento da língua

    Santos, Liliana Patrícia Nunes dos
    O presente trabalho está enquadrado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e, mais concretamente, na unidade curricular de Prática e Intervenção Supervisionada, a qual foi realizada numa instituição pública de educação pré-escolar. Durante o desenvolvimento da prática educativa tivemos sempre em consideração as diferentes áreas de conteúdo e a sua articulação. Certamente, que a ação aqui trabalhada incide mais pormenorizadamente no domínio da linguagem oral. Tendo como alicerce a pedagogia infantil, desenvolvemos aprendizagens estimulantes e significativas em que a criança escutando, dialogando e usando a palavra como ferramenta para comunicar aprende a crescer comunicando. Como profissionais, recorremos à investigação-ação para a realização...

  12. Kant éducateur

    Castillo, Monique
    Eduquer un individu à la liberté est un paradoxe puisque la liberté ne se fabrique pas. Pour qu’un peuple s’éduque à la liberté comme finalité collective, il lui faut un guide qui ne soit pas un idéologue. Ces questions sont actuelles. Mais Kant les aborde déjà dans son traité de pédagogie.

  13. Política y pedagogía: la antropoplástica platónica

    Mathov, Nicolás

  14. Archivos de Ciencias de la Educación | Época II | Tomo I | Número 1

    Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    La Facultad de Ciencias de la Educación V. Mercante — Los tiempos de reacción táctil y auditiva relacionados con la edad, el sexo, la raza y los fenómenos mentales Experiencias sobre el papel de la atención y de la repetición en la memoria conservadora I. Sadoveano — El trabajo escolar productivo Correspondencia científica del Dr. Florentino Ameghino Bibliografía: Libros — Textos — Revistas — Varias

  15. Archivos de Ciencias de la Educación | Época II | Tomo I | Número 2

    Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    R. Rivarola — La formación del Profesorado Secundario E. Quesada — La fusión del Instituto Nacional del Profesorado Secundario con la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de la Capital B. L. Pevret — La escritura en la Escuela Primaria A. Marasso Rocca — Al margen del problema de la cultura Prof. P. Janet — El psico-análisis Reglamento y Plan de Estudios de la Facultad de Ciencias de la Educación

  16. $rec.titulo

    Ghouati, Ahmed
    L’Education à l’environnement a toujours eu pour but de contribuer par la voie socioéducative à la réflexion et à la résolution de la crise écologique. Cependant, malgré une importante production théorique et pratique, son champ d’action reste limité par les pouvoirs politiques. Instrumentalisée de fait depuis plusieurs années, au Nord comme au Sud de la planète, celle-ci est marquée par une orientation plutôt normative et/ou prescriptive. Sa transformation progressive en « Education au Développement Durable », n’est qu’une façon de recycler le concept du développement et soustraire à la critique les modes de production et de consommation. Or, partout la...

  17. Planchard (Emile). — La recherche en pédagogie.

    Delchet, Richard

  18. Vexliard (Alexandre). — La pédagogie comparée. Méthodes et problèmes.

    Avanzini, Guy

  19. Rouques (Denise). — Psycho-pédagogie des débiles profonds. Récit d'une expérience réalisée auprès de fillettes d'âge scolaire.

    Malandain, Claude

  20. Les conditions du développement en pédagogie

    Legrand, Louis
    Conditions of development in pedagogy - French teaching does not work well : tyranny of curricula and examinations. Attempts to renew it by actives methods brought to a failure because of teachers' reluctance. Necessity of inducing teachers to a conversion of attitudes and values through team working and educational research.

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