Wednesday, May 4, 2016

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 41 - 60 de 12,236

41. Debrecen kiállítóhelyei a rendszerváltás után - Tamusné Molnár Viktória (1969-) (pedagógia szakos bölcsész, tanár)

42. A kultúra szponzorálása napjainkban - Tamusné Molnár Viktória (1969-) (pedagógia szakos bölcsész, tanár)

43. A képzőművészeti élet intézményrendszere a rendszerváltás utáni Debrecenben - Tamusné Molnár Viktória (1969-) (pedagógia szakos bölcsész, tanár)

44. Gondolatok a fenntarthatóság pedagógiájáról - Kathyné Mogyoróssy Anita; Rózsáné Szabó Dóra; Tamusné Molnár Viktória (1969-) (pedagógia szakos bölcsész, tanár)

45. Educación para la ciudadanía global en el bachillerato general mexicano. Un estudio de caso sobre la recontextualización del discurso oficial en el campo pedagógico - Peraza Sanginés, Cecilia
La noción de ‘ciudadanía global’ ha cobrado un lugar central en el discurso internacional acerca de las prioridades educativas para el desarrollo, especialmente en el ámbito de las Naciones Unidas. En la investigación que se presenta, enmarcada en el ámbito de la sociología de la educación, se explica la manera en que la educación para la ciudadanía global se ha convertido en un discurso dominante en el campo internacional y cómo éste, a su vez, es recontextualizado en el campo pedagógico. El objetivo consiste en ilustrar el modelo analítico propuesto por el británico Basil Bernstein (1990), para comprender la estructura...

46. La relació socioeducativa: una proposta d’anàlisi en les polítiques de joventut - Monseny Martínez, Myrte
La relació socioeducativa: una proposta d’anàlisi en les polítiques de joventut, és una tesi doctoral que aprofundeix en la vinculació de la perspectiva de la Pedagogia Social als plantejaments de la intervenció en les polítiques de joventut. Malgrat aquesta relació no és inherent a aquestes polítiques, es considera imprescindible per a les aspiracions transformadores que se’ls hi designa en el Pla Nacional de Joventut de Catalunya. Partint doncs d’una forma de concebre la creació de coneixement propera a la “phronesis” d’Aristòtil, en què es combina reflexió teòrica i elecció ètica entorn al desenvolupament de la praxi, s’aposta per una forma...

47. La realidad sobre la educación social: la participación como proceso de profesionalización - Juan Francisco Sánchez Cánovas
Mediante el presente artículo se realiza un recorrido aproximativo a la historia de la Educación Social de forma que se conozcan los elementos que la conforman como práctica socioeducativa emergente en la última década del siglo XX y la importancia que tiene en la sociedad; de la misma forma se acomete una aproximación al proceso de profesionalización de la Educación Social a través del modelo teórico que los autores Sáez y García (2006) proponen, mediante el cual se delimitan los actores que están involucrados en el proceso profesionalizador de la Educación Social y la interacción que existe entre ellos. Finalmente...

48. Pedagogías de la sexualidad - Zemaitis, Santiago
El presente trabajo final integrador de la Especialización en Nuevas Infancias y Juventudes, desarrolla una indagación conceptual y bibliográfica sobre la cuestión de la sexualidad juvenil y las diferentes perspectivas pedagógicas sobre la formación de la sexualidad. El mismo realiza un recorrido y sistematización por estudios e investigaciones de diferentes campos disciplinares en el marco de las ciencias sociales a los fines de revisar los posicionamientos de autores y referentes para el abordaje de conceptos claves como educación, sexualidad y género. Para ello, se presenta un breve estado del arte de la cuestión, a partir del cruce entre los ejes...

49. La investigación dirigida como estrategia metodológica, para orientar prácticas experimentales de biología, en la básica secundaria, de la sede educativa bachillerato Patía del municipio del Patía – Cauca - Ruiz Pino, Luis Alfonso
La enseñanza tradicional se torno obsoleta frente a los significativos cambios sociales, económicos y políticos de la sociedad y se ha reportado que muchas instituciones continúan utilizando esta metodología educativa. En el modelo tradicional los estudiantes son considerados como libros en blanco, los cuales hay que llenar y se da poca importancia a la forma en cómo se construye el conocimiento. Estas características generan estudiantes pasivos, los cuales no desarrollan habilidades indispensables como el análisis, la descripción de resultados, obtención de conclusiones y la comunicación. Aunque se ha evidenciado que las prácticas experimentales son piezas fundamentales en la enseñanza de...

50. Materiales didácticos interactivos en Ingeniería de Fabricación - Hernández-Castellano, Pedro M.; Marreo-Alemán, María Dolores; Ortega García, Fernando; Paz Hernández, Rubén; Socorro-Perdomo, Pedro P.; Suárez-García, Luis A.; Benítez Vega, Antonio Nizardo; Bordón Pérez, Pablo Rubén; Taboada, Sandra; Taboada-Margalejo, Eduardo A.; Antón, Illari; Rodríguez, Juan; Hernández, Claudio

[EN]This work is part of a methodological renovation project from Ingeniería de Fabricación Innovative Education Group, from University of Las Palmas de Gran Canaria. It has developed learning materials for courses in Manufacturing Engineering that can be used in several degrees. The first learning material, it was decided to take a plastic injection mould as a teaching resource. Abundant information generated has been used to develop an interactive electronic publication. This learning material has been chosen by the Publishing and Scientific Diffusion Service from this University, as a new line of work in publications of educational innovation. The group is...

51. Portal de Accesibilidad y Comunicación - Fontán Montesinos, Mª Teresa; Solana Suárez, Enrique; Grupo dotGen

[ES]La educación inclusiva surge del convencimiento de que el derecho a la educación es un derecho universal que está en la base de una sociedad más justa. Uno de los ejes de este tipo de educación, entre otros, es la creación de entornos universales adaptados, e implica el acceso en condiciones de igualdad a una educación de calidad. En un campus inclusivo la herramienta on-line: PORTAL DE ACCESIBILIDAD Y COMUNICACIÓN (PAC) es una estrategia para la participación de la comunidad universitaria en donde cualquiera de sus miembros puede valorar la aplicación de las normas vigentes en materia de accesibilidad universal...

52. Ingeniería química para graduados en Química. Resultados iniciales del sistema de evaluación continua - Jarabo, Francisco; García Álvarez, Francisco J.

[ES]Las nuevas titulaciones universitarias pretenden que la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos se lleve a cabo mediante métodos de evaluación continua. Sin embargo, aún se mantienen en muchas universidades las clásicas convocatorias de exámenes finales, hasta tres, e incluso en algunos casos, con dos llamamientos (fechas) en la primera de ellas. Se ha realizado un estudio de los resultados obtenidos en las calificaciones de una asignatura de segundo curso del Grado en Química durante los últimos cinco años. Analizando las tasas de seguimiento académico habitualmente consensuadas, se obtienen resultados que permiten comparar la evaluación continua con los...

53. La infografía en el aula de ELE de la ULPGC - Rodríguez Rodríguez, María Nayra; González Gil, Sara; García Perera, Dara

[ES]En el presente artículo se pretende realizar un acercamiento al concepto de infografía como medio para mostrar información concreta, comunicar de manera eficiente y, en primera instancia, enseñar. Nos adentraremos en el origen de este material de comunicación y analizaremos su presencia en el ámbito de la educación. Expondremos los objetivos que deseamos alcanzar a través de una propuesta didáctica destinada a que los alumnos de español lengua extranjera (ELE) de la ULPGC perfeccionen la capacidad de síntesis y desarrollen sus destrezas orales y comunicativas. Añadiremos, además, los requisitos necesarios para la elaboración de una infografía. Con todo, pretendemos compartir...

54. Una reflexión sobre la evaluación en línea en la educación superior - Vera-Cazorla, María J.

[ES]En este trabajo realizaremos una revisión de setenta y dos artículos procedentes de diversas revistas revisadas por pares sobre el tema de la evaluación y el uso de las nuevas tecnologías en la educación superior. Tras una introdución sobre lo que significa evaluar se analizarán estos trabajos y su posible aplicación práctica en el ámbito de las Humanidades



55. Combinación de métodos didácticos para una aprendizaje activo - Herrera-Melián, JA

[ES]Este trabajo recoge la experiencia de cinco años de su autor en la combinación de distintos métodos y recursos pedagógicos para fomentar el aprendizaje activo por parte del alumnado. El Método Expositivo es el empleado mayoritariamente en docencia, y tiene una serie de ventajas que no se pueden desdeñar. Sin embargo, el Método Expositivo fomenta una actitud pasiva en el alumnado. Los métodos alternativos empleados en este trabajo han sido el Trabajo Colaborativo, tanto informal como formal, y los Cuestionarios Moodle. Además se explica el modelo de examen y el peso de cada una de las actividades en la nota...

56. mitemario.com Plataforma de aprendizaje colaborativo y social - Álamo, Javier; Álamo, Vanessa

[ES]mitemario.com es una plataforma web de aprendizaje colaborativo y social en la que se puede aprender, enseñar, promover y donar. Actualmente, la formación es un elemento imprescindible para la incorporación y el mantenimiento en el mercado de trabajo. El conocimiento es poder y en nuestros días más que nunca. Esta plataforma pretende ser una herramienta para las personas que tengan inquietud de aprender, y también para las que tengan la inquietud de enseñar. La utilización de las nuevas tecnologías para ello supone un gran avance, pues ofrecen multitud de facilidades para este fin: no hay que desplazarse, se puede realizar...

57. Gestión visual de un proceso de aprendizaje en el modelo Suricata - Domínguez Rodríguez, Roberto; Nelson Santana, José Carlos; Rubio Royo, Enrique

[ES]Este artículo muestra los resultados de una investigación, dentro del modelo Suricata, conducente al análisis y visualización de resultados de una asignatura básica de informática de primer curso y con 135 alumnos en la facultad de Traductores e Intérpretes, aplicando técnicas de Análisis del Aprendizaje. Se analizan cuatro grupos, Alemán 1, Alemán 2, Francés 1 y Francés 2 siendo la asignatura exactamente la misma para todos los grupos. Para los resultados se utiliza una plataforma de enseñanza formal propia, basada en Moodle, donde se han implementado herramientas de análisis de redes sociales. Entre las herramientas implementadas está un plugin de...

58. Ecucational data mining (EDM) para la determinación de comportamientos en estudiantes de ingeniería en la modalidad virtual de UDE - Vargas Bonilla, Jesús Francisco; Contreras Olivares, Lydia; López Hincapié, José David; Montoya Lince, Adrián

[ES]En este artículo se describe la experiencia de la aplicación de técnicas de EDM (clustering) a un curso disponible en la plataforma Ude@ de la Universidad de Antioquia. El objetivo es clasificar los patrones de interacción de los estudiantes a partir de la información almacenada en la base de datos de la plataforma Moodle. Para ello, se generan informes sobre el uso de los recursos y la autoevaluación que permiten analizar el comportamiento y los patrones de navegación de los estudiantes durante el uso del LMS (Learning Management System).



59. Estudio de caso: tópicos de actualización tecnológica. El efecto de diseminación de la investigación sobre la docencia universitaria - Berbey Álvarez, Aranzazu

[ES]Los proyectos de infraestructuras de transporte, inversiones, introducción de nuevas tecnologías en un país requieren de cambios ágiles, eficientes y sostenidos en la estructura curricular de una carrera de ingeniería. En este sentido, la experiencia ganada en investigación, vía el trabajo creativo de generación de publicaciones propias es vital. Este trabajo presenta un caso de estudio relativo a la asignatura Tópicos de Actualización Tecnológica, con temario libre, y que ha incorporado a la carrera de Ingeniería electromecánica aspectos curriculares relativos a temas de ingeniería y transporte ferroviario para metros, ferrocarriles y tranvías.



60. Study accompaniment with E-Assessments - Steinert, Christian; Kutzner, Tobias

[EN]In this paper we present our concept of a virtual classroom for mathematics lectures in the study beginning phase. It describes the two main elements the course uses within our Learning Management System. The first element is the dynamic e-tests-method and the second interactive teaching videos. The tests are already in active use. Therefore, initial experience and feedback are described. The videos are in the prototype status. Therefore here only the evaluation approaches are described.



Página de resultados:
 

Busque un recurso