Thursday, July 24, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 41 - 60 de 16,475

41. O primeiro MOOC em língua portuguesa : análise crítica do seu modelo pedagógico - Albuquerque, Rita de Cássia da Silva Pedroso de
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta

42. III Colóquio luso-brasileiro de educação a distância e elearning - Amante, Lúcia; Mendes, António Quintas; Barros, Daniela Melaré Vieira; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Spilker, Maria João
O livro de atas do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, realizado em Lisboa em dezembro de 2013, reúne um vasto conjunto de comunicações apresentadas no evento e que se distribuem por 10 grandes temas a saber: EaD e Políticas educativas; Boas Práticas em Educação Online; Modelos e Processos Pedagógicos em Educação online; Web 2.0 e tecnologias emergentes; Pedagogias emergentes (PLEs, MOOCs, REAs, …); Realidade Virtual em EaD; Jogos e gamification em EaD; Mobile Learning; EaD e Inclusão Digital e Avaliação em contextos online.

43. Contributos para a inclusão digital dos estudantes com necessidades educativas especiais no ensino superior a distância : um estudo exploratório - Moleirinho, Marina
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do Elearning apresentada à Universidade Aberta

44. Cinema na escola: prazer e aprendizagem em ambientes virtuais - Moreira, J. António
Em tempos de profundas mudanças e da vertiginosa evolução das tecnologias de informação e da comunicação (TIC) deparamo-nos com a necessidade de (re)pensar os processos de ensino-aprendizagem, numa escola cada vez mais plural e onde a exigência de uma pedagogia versátil e personalizada é inquestionável. Muitos professores, com o intuito de renovar esses processos têm procurado utilizar recursos audiovisuais responsivos e eficazes. No entanto, quer por razões pedagógicas, tecnológicas ou formativas, nem sempre tem sido tarefa fácil. Com o objectivo, de reflectir, acerca destas questões, apresentamos, neste texto, uma proposta metodológica de exploração didáctica de filmes, adaptável a qualquer nível...

45. (Re)pensar o ensino com objetos de aprendizagem audiovisuais em ambientes presenciais e online - Moreira, J. António
O início deste novo século colocou as escolas, e o ensino em geral, perante um panorama tecnológico repleto de informação digitalizada e de realidades virtuais e no meio de uma grande explosão de comunicação audiovisual. Perante este cenário de vertiginosa evolução das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) deparamo-nos com a necessidade de (re) pensar e apostar na renovação dos processos de ensino-aprendizagem, numa escola cada vez mais plural e onde a exigência de uma pedagogia versátil e personalizada é inquestionável.

46. Educação online: pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais - Monteiro, Angélica; Moreira, J. António; Almeida, Ana Cristina
A presente publicação, Educação online: pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais, reúne um conjunto de contributos conceptuais e estudos empíricos relativos a aspetos diferenciados da Educação online. Com esta obra pretende-se promover uma reflexão aprofundada, situada na realidade próxima, pela combinação de sinergias de investigadores e docentes de diferentes disciplinas e áreas de conhecimento, com experiência prática no trabalho mediado por plataformas digitais. Embora centrada em questões pedagógicas relacionadas com a aprendizagem em ambientes digitais, esta proposta de reflexão conjunta pretende alavancar o debate e participação interdisciplinar, pelo que a obra resulta multifacetada nas suas vertentes de análise e perspetivas...

47. O uso de podcasts e showcasts no ensino/aprendizagem do francês língua estrangeira : do ensino a distância ao ensino presencial - Marmeleira, Ana Maria Rosa
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta

48. Tempo online : grau de participação, tempo de abordagem ao estudo do e-formando no curso de formação contínua de e-formadores (CFCeF) - Quintas, João Manuel dos Santos
Tese de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta

49. As práticas educativas abertas na promoção de uma cultura organizacional aprendente : o caso de estratégia de e-learning na Guarda Nacional Republicana - Monteiro, António Alexandre Duarte
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta

50. O twitter em contexto académico/profissional : estudo de caso - Simões, Paulo Guilherme Domingos Ferreira
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta

51. Conferências 2.0 como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal - Spilker, Maria João
Dissertação de Mestrado em Pedagogia de E-Learning apresentada à Universidade Aberta

52. O blogue no 1º Ciclo do Ensino Básico : promoção das aprendizagens, da autonomia e da inclusão digital - Marmeleira, Margarida Rosa
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta

53. O director de turma e o conselho de turma na gestão flexível do currículo : da cooperação à inclusão - Oliveira, Ana Maria da Conceição Maduro Soares de
Tese de Doutoramento na especialidade de Pedagogia e Educação Intercultural apresentada à Universidade Aberta

54. Desenvolvimento das competências para a tutoria online na Universidade Aberta através da formação : um estudo de caso - Martins, Maria de Lurdes Calado de Oliveira
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta

55. Comunidades de educação e inovação na sociedade digital - Dias, Paulo
No presente texto propõe-se uma abordagem dos modelos e atividades de participação e mediação colaborativa para a educação em rede e a inovação na Sociedade Digital, orientada para a mudança pedagógica na elaboração dos processos de andaimagem social e cognitiva das representações individuais e coletivas nas comunidades de aprendizagem e conhecimento. Neste enquadramento, procede-se à análise dos percursos de desenvolvimento da andaimagem e abertura da comunidade de educação às paisagens culturais e às narrativas de conhecimento, em particular, na diluição das fronteiras entre a educação formal e informal, nomeadamente através da pedagogia da participação nas práticas de mediação social e...

56. Avaliação digital da aprendizagem : estudo de caso no contexto da unidade curricular "Seminário de Práticas em Ciências Físico-Químicas" - Fernandes, Teresa Paula da Silva
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta

57. Processos de comunicação e aprendizagem em e-learning - Mendes, Maria de Balsamão Venceslau Fernandes
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-learning apresentada à Universidade Aberta

58. O skype como ferramenta de interacção e colaboração no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras em teletandem - Matos, Filipa Andreia Martins
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do Elearning apresentada à Universidade Aberta

59. Estilos de uso do espaço virtual: como se aprende e se ensina no virtual? - Barros, Daniela Melaré Vieira
As diretrizes dos estilos de uso do espaço virtual facilitam a compreensão dos questionamentos sobre como se aprende utilizando o virtual do mundo das tecnologias e quais as características e os referenciais que influem diretamente no processo de ensino e aprendizagem. Para a realização desta pesquisa, utilizamos a teoria de estilos de aprendizagem, que analisa a forma de aprendizagem do indivíduo, facilitando a compreensão do potencial de uso das tecnologias para o processo de ensino e aprendizagem. Tendo essa reflexão como eixo de análise, o presente artigo demonstra os resultados da pesquisa desenvolvida, cujo objetivo foi identificar de que forma as pessoas...

60. O videojogo como dispositivo de E-Learning e as aprendizagens da matemática na educação pré-escolar - Barros, Cândida
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learnig apresentada à Universidade Aberta

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