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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 61 - 80 de 12,375

61. La educación permanente - Medina-Fernández, Óscar
Grupo de Investigación en Educación Social (GIES. Línea: Educación de Adultos y Aprendizaje a lo Largo de la Vida (Adult Education and Lifelong Learning)

62. Refletindo e investigando enquanto educadora/professora: contributos de uma pedagogia em participação na dinamização do espaço “canto da leitura”. - Gabriel, Margarida João Pereira
O presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, estando organizado em duas dimensões, a primeira referente à dimensão reflexiva e a segunda à dimensão investigativa. A primeira dimensão, a reflexiva, consiste na apresentação do percurso que realizei ao longo do Mestrado partindo das minhas expectativas antes das práticas pedagógicas, dos momentos de planificação, intervenção e reflexão/avaliação, das minhas dificuldades, e ainda das aprendizagens realizadas, procurando sempre estabelecer uma ponte com o meu desempenho profissional. Já a segunda dimensão, a investigativa, consiste na partilha do estudo realizado com um grupo de crianças de jardim-de-infância, onde se pretende compreender o contributo da...

63. Cómo utilizar BUstreaming a través de Acceda (2010) - Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Biblioteca Universitaria

64. Canvas: Marco conceptual de apoyo para el diseño de un Sistema de Gestión del Conocimiento para el Modelo de Educación Dual - Katiuska Fernández; Marcelo Omar Romero; Mario Ricardo Raygoza; Mario RicardoSergio Ixmatlahua Raygoza
Para llevar a cabo la implementación de un Sistema de Gestión del Conocimiento (SGC) en el Modelo Educativo Dual, se eligió el uso del Modelo Canvas para analizar los elementos que se requieren en una institución de educación superior para tal fin, ya que es necesario el análisis y el diseño de dicha herramienta tecnológica utilizando marcos conceptuales que faciliten su desarrollo y puesta en práctica. El SGC permitirá que los usuarios generen preguntas sobre las dudas surgidas durante su desempeño en la empresa donde ejecutan un proyecto integrador para complementar con la práctica, aquellos conocimientos que van adquiriendo en...

65. Elementos de pedagogía y metodología - Contreras, R.
Mode of access: Internet.

66. Tratado elemental de pedagogía, - Ruiz, Luis E.
Mode of access: Internet.

67. Bibliografía : Apuntes para un curso de pedagogía, por F.A. Berra.
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68. Examinando las posibilidades del Modelo de Educación Deportiva sobre la convivencia escolar: Ejemplo en La Araucanía (Chile) (Examining the Sport Education Model possibilities on school life: An example in La Araucanía (Chili)) - Serra-Olivares, Jaime; Pedagogía en Educación Física. Facultad de Educación. Universidad Católica de Temuco (Chile)
Resumen: Se examinan y exponen en el presente estudio las posibilidades del modelo de educación en valores a través de la Educación Física (Sport Education, Siedentop, 1994a) sobre el clima escolar de convivencia. Se fundamentan las bases de esta novedosa metodología utilizando el contexto educativo Latinoamericano, concretamente el ejemplo de la región de La Araucanía (Chile), caracterizado por la amplia diversidad social, económica, cultural y étnica de sus ciudadanos. Se desarrolla una amplia revisión del entorno educativo específico, de las características que componen el modelo y, de las ventajas que representa sobre el establecimiento de dinámicas adecuadas para la sana...

69. Simposio: Los retos de la pedagogía frente a los conflicotos sociales y al inclusión de poblaiones vulnerables. Octubre 6 y 7 de 2015 - Jorge Enrique Duarte Acero

70. El centro comercial : una teoría tipológica : claves para el reconocimiento de una arquitectura ignorada - Carvajal Cervera, Federico
Existe en el panorama edificado un patrimonio construido que se reconoce como Centro Comercial. Un conjunto entendido, en sentido genérico, como familia arquitectónica que tiene características propias y específicas que la identifican. El objeto de la presente tesis doctoral consiste en argumentar que este conjunto constituye un nuevo tipo en el panorama de las tipologías arquitectónicas. Un tipo con entidad propia, que se conecta a una forma diferente de entender la idea de modelo. Un concepto que va más allá de la consideración tradicional del término. Modelo virtual. Este tipo, que surge de una estructura teórica que hemos denominado teoría...

71. Assim falava Barbie: uma boneca para todos e para ninguém - Michelle Brugnera Cruz Cechin; Thaise da Silva
Envolta em um mundo de beleza, riqueza e aventura, a boneca Barbie está imersa em uma pedagogia cultural, com o intuito de ensinar a supremacia de um tipo de corpo, etnia e comportamento. Este artigo tem como objetivo discutir as representações da boneca Barbie na cultura lúdica e o modo como tem afetado a construção das identidades infantis, especialmente em relação à identidade de gênero e à diversidade cultural. Analisa-se o que estudos específicos têm revelado sobre as representações culturais da boneca. Para tanto, foram tomados como referencial os Estudos Culturais, tendo como marco teórico a abordagem Pós-Estruturalista de análise,...

72. IN MEMORIAN GUILLERMO LLANOS BEJARANO - Luis Alberto Tafur Calderón
Guillermo Llanos Bejarano nació en Cali, el 18 de noviembre de 1933 en el hogar formado por el periodista Francisco Llanos y Rosa María Bejarano. Realizó estudios de medicina y de posgrado en Medicina Preventiva y Salud Pública en la Universidad del Valle. En la Universidad Johns Hopkins obtuvo el Master of Sciences Public Health, Mayor in Epidemiology. Realizó cursos en Encuestas por Muestreo, Educación Médica, Administración Hospitalaria y Pedagogía en varias universidades nacionales e internacionales.

A su regreso a Colombia fue el primer docente con estudios formales de posgrado en bioestadística del entonces...

73. ¿Por qué los niños deben aprender música?. - María Victoria Casas
Revisiones de diversos estudios en los campos de la educación, la psicología y la música, han demostrado que el aprendizaje en la infancia de una disciplina artística como la música, mejora el aprendizaje de lectura, lengua (incluidas lenguas extranjeras), matemáticas y rendimiento académico en general, potenciando además otras áreas del desarrollo del ser humano. Este artículo presenta algunos elementos que permiten evidenciar desde la teoría y la práctica, el por qué y para qué deben aprender música los niños, basado en los distintos enfoques de la pedagogía musical y la experiencia del autor en este campo.

74. Egresados de las especializaciones en enfermería. Evaluación en una década. - Renato Ramírez; María Clara Tovar
Introducción: La formación de recursos humanos con calidad, eficacia y eficiencia, capaces de responder a los retos que plantea el ambiente, es una de las tareas a la que deben dirigir sus mayores esfuerzos las instituciones de educación superior. Los egresados, las investigaciones y la producción intelectual se consideran los logros más importantes de las universidades. El seguimiento de egresados es una estrategia curricular para evaluar el desempeño y desarrollo profesional de quienes se gradúan en una carrera, así como para identificar la adecuación que hay entre la formación recibida y los perfiles profesional y ocupacional definidos con el aporte...

75. Um retrato de movimento na escola a tempo inteiro em Portugal : estudo de caso sobre o Jardim Escola João de Deus - Cruchinho, Jorge Miguel Antunes
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.

76. La formación del obrero en la Europa de entreguerras (1919-1939): las principales instituciones socialistas y las internacionales obreras de la enseñanza - Franciso de LUIS MARTÍN
Recientemente, Juan Pablo Fusi ha puesto de relieve cómo al sentimiento de exaltación nacionalista y belicista que provocó el estallido de la I Guerra Mundial, y al que no fue ajeno buena parte del movimiento obrero europeo, siguió, con la prolongación del conflicto, una profunda modificación de la conciencia moral e intelectual en Europa que cristalizaría en una cultura del pesimismo, cuando no en una clara y resuelta actitud de rechazo a la civilización europea. Si la guerra había demostrado la caducidad de muchos viejos valores y de no pocas instituciones, puso de manifiesto, sobre todo, la urgente necesidad de...

77. La cultura catalana en la Edad Contemporánea - Monserrat CORRETGER
Hay que destacar el esfuerzo metodológico de esta historia cultural dirigida por Pere Gabriel al concretar una primera relación entre sociedad catalana y cultura contemporáneas si entendemos por cultura —a la manera de Raymond Williams— un «sistema global de vida»1. Nos hallamos, pues, ante un programa intelectual que une investigación y socialización —pedagogía— historiográficas entregadas a la reordenación reflexiva, a la ampliación de los propios conocimientos y a la evocación pausada de las experiencias personales, teniendo en cuenta el concepto de cultura expuesto en el volumen VIII por Enríe Ucelay Da Cal, según el cual «els moviments culturáis o artístics...

78. Los retos de la promoción de la salud en una sociedad multicultural: revisión narrativa de la literatura - M. Belintxon; O. López-Dicastillo
La realidad multicultural en la que vivimos hoy en día, hace que los profesionales de la salud interactúen a diario con personas y familias de culturas diversas. La interacción entre una persona o familia y un profesional de la salud de una cultura diferente se denomina «encuentro cultural». Los encuentros no van a estar exentos de dificultades a las que los profesionales van a tener que hacer frente para poder proporcionar un buen cuidado y promover estilos de vida saludables. En la revisión narrativa llevada a cabo se han observado que las dificultades están relacionadas con factores culturales y lingüísticos,...

79. Ensino da sistematização da assistência de enfermagem aos técnicos de enfermagem - Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador; Viviane Euzébia Pereira Santos; Adriana Gonçalves de Barros; Kisna Yasmin Andrade Alves; Kálya Yasmine Nunes de Lima
Resumo Objetivo: Compreender o típico ideal de técnicos de enfermagem acerca da sistematização da assistência de enfermagem (SAE), à luz do referencial teórico de Alfred Schutz. Métodos: Trata-se de uma investigação fenomenológica. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFRN. A coleta de dados ocorreu por grupo focal, em fevereiro de 2013, de acordo com a pedagogia vivencial humanescente, com trezes técnicos de enfermagem de um hospital universitário norte-riograndense. Resultados: A análise das falas, dos cartazes e das descrições escritas permitiu desvelar o típico ideal a partir de quatro eixos: tipificação do conceito da SAE; benefícios...

80. Position epistemological, paradigmatical and pedagogical of the curriculum for the Degree in Nursing at the University of Costa Rica - Viriam Leiva Díaz
We present the results of educational research which analyzed the epistemological position, paradigmatic
and educational curriculum of the Degree of Nursing at the University of Costa Rica. The population consisted of
the graduates of the School of Nursing. For the participation of teachers in service, worked with saturation (11).
For graduates (2008) the population was 74 for a sample of 47 of them and her. We analyzed three dimensions the
epistemological and pedagogical paradigm of teaching and reflected in the curriculum. To collect data, a
questionnaire was structured and semi-structured interviews to selected population. The study found that although
the...

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