Friday, October 31, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 61 - 80 de 16,391

61. Las pedagogías de la sexualidad en el mercado de formación docente - Boccardi, Facundo
El presente trabajo analiza las dos experiencias de mayor alcance vinculadas al campo de la formación docente que tuvieron lugar en la provincia de Córdoba en el marco inaugurado por la sanción de la ley nacional de educación sexual. Se trata de dos dispositivos de carácter heterogéneo que comparten, sin embargo, su finalidad explícita. Esto es, ofrecer una respuesta ante la insistencia de una demanda que se acababa de instalar en el campo educativo por la sanción de la ley de educación sexual. En este sentido, ambos dispositivos emergen en el mercado del discurso social presentándose con la forma de una respuesta...

62. A organização do trabalho na pedagogia diferenciada ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico : um estudo comparativo entre os modelos pedagógicos High/Scope e do Movimento da Escola Moderna - Gomes, Mário Henrique de Jesus
Tese de Doutoramento em Educação na especialidade de Desenvolvimento Curricular apresentada à Universidade Aberta

63. Formação humana e competências: o debate nas diretrizes curriculares de psicologia - Lima,Vinicius Cesca de; Souza,Régis de Toledo
O artigo analisa as perspectivas de formação humana e de desenvolvimento de competências identificadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia. A partir da crítica aos processos modernos de formação humana, realizada pela Teoria Crítica da Sociedade, analisamos sua institucionalização em práticas escolares, incluindo a pedagogia por competências, e mais especificamente na educação universitária. Por fim, discutimos essas questões na formação de psicólogos. Confrontando as propostas de formação para a emancipação e de formação para o desenvolvimento de competências, apontamos, a partir da matriz pautada nas Diretrizes Curriculares, que a formação em psicologia representa um processo...

64. Investigating Opportunities to Develop the Practice of Responding to Students??? Contributions to Mathematical Discourse in Embedded Rehearsal. - Beasley, Heather Lauren
Proponents of practice-based teacher education are calling for new pedagogies to prepare beginners capable of doing ambitious teaching (Ball & Forzani, 2009; Grossman, Hammerness, and McDonald, 2009; Lampert, et al., 2010; National Council for the Accreditation of Teacher Education, 2010). Rehearsal is one such pedagogy designed to provide beginners with opportunities to learn to tailor their responses to students??? contributions through instructional simulation and analysis. This dissertation investigates (1) the kinds of opportunities to learn to do the improvisational, interactive work of ambitious teaching made available in rehearsals when beginners work on the core practice of responding to students??? contributions...

65. Locally Responsive Composition Pedagogy: A Tribal College Case Study. - Toth, Christina M.
Over the last decade, the field of rhetoric and writing studies has become increasingly conscious of the importance of location to language, literacy, and learning. This dissertation contributes to that conversation by examining the pedagogical approaches of composition faculty teaching in one distinctively local institutional setting: a tribally-controlled college serving the Navajo Nation. Drawing on a semester-long ethnographic case study, I analyze instructors??? teaching practices as contemporary examples of what historiographer of rhetorical education David Gold calls locally responsive pedagogy. The study brings together findings from 81 interviews with instructors and students, 50 classroom observations, and 77 course documents, as...

66. Cursos de Especialização da Escola de Educação Física (2005) - Folder de divulgação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Escola de Educação Física
Folder com 8 folhas em papel sendo 4 coloridas e 4 em preto e branco. A primeira folha com fundo branco, quadrados com fundo laranja e figura humanas nas cores azul, laranja, verde, amarelo e apresenta o nome do evento e o símbolo da UFRGS em letras azuis. A segunda folha com fundo na cor branca apresenta um quadrado laranja com figura amarela e um quadrado azul com figura verde e a apresentação. A terceira folha, na cor branca, apresenta as disciplinas, carga horária, professores , prazo de inscrição, valores e coordenação do curso de Treinamento Desportivo Infanto-Juvenil. A quarta...

67. Sens et non-sens à l'école. Suivi de Violence, éducation, civilité: Pédagogie Nomade analyseur de l'institution scolaire - Janvier, Antoine
Peer reviewed

68. Pedagogia da inclusão e a Justiça Restaurativa: escapes com Kafka - Schuler,Betina; Matos,Sônia Regina da Luz
Este artigo problematiza a pedagogia da inclusão como um discurso majoritário na contemporaneidade, aqui analisada especificamente em sua filiação ao campo jurídico em práticas escolares. Para tanto, escavamos genealogicamente o discurso da Justiça Restaurativa para entender como vem sendo operado na escola para o governo dos riscos. Esburacamos os efeitos de subjetivação nestas práticas escolares de segurança, localizando o rastelo escolar que produz um modo específico de existência, o ofensor, capturado em práticas disciplinares e de controle. Apresentamos uma investigação inspirada no pensamento da diferença e nas galerias da toca kafkiana, experimentando outros modos de existência para o espaço escolar...

69. Concepções de matemática de alunas-professoras dos anos iniciais - Carneiro,Reginaldo Fernando; Passos,Cármen Lúcia Brancaglion
Este artigo tem como objetivo discutir as concepções sobre matemática de alunas-professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de um curso de Pedagogia à distância, no qual realizamos uma pesquisa qualitativa durante o trabalho nas disciplinas referentes à matemática. As atividades virtuais ali desenvolvidas geraram dados cuja análise evidenciou alguns aspectos da concepção de matemática como resolução de problemas. Tal análise também enfatizou a necessidade de pautar o ensino na compreensão e na justificativa das fórmulas, dos procedimentos e dos algoritmos. Além disso, apontou que as alunas-professoras refletiram e problematizaram suas concepções.

70. Aciepe histórias infantis e Matemática: uma instância formativa - Souza,Ana Paula Gestoso de; Oliveira,Rosa Maria Moraes Anunciato de
Neste artigo, analisa-se a dinâmica da Atividade Curricular de Integração Ensino Pesquisa e Extensão (Aciepe) Histórias Infantis e Matemática nas séries iniciais, a partir da trajetória de cinco egressas do curso de Pedagogia, participantes da atividade. Optou-se pelo estudo de caso da Aciepe e tomaram-se como dados os depoimentos das cinco participantes, utilizando-se múltiplas fontes de coleta de dados: registros escritos produzidos ao longo da Aciepe, entrevista e questionário respondidos após o término da atividade. A análise dos dados mostra a constituição da Aciepe como uma instância formativa, respaldada pela instituição, que impulsiona o desenvolvimento profissional e a aprendizagem da...

71. Em busca de práticas de liberdade na política pública : trabalho educativo - Nerva, Pedro Craidy
Realizamos, neste trabalho, um percurso inspirado na genealogia de Michel Foucault, por alguns aspectos que atuam na formulação e execução das políticas públicas para a juventude no Brasil, em geral, e no programa municipal Trabalho Educativo, em específico. Nossa questão foi como podem se dar práticas de liberdade em relação à governamentalidade da política pública voltada para jovens? Buscamos na Abolição da escravatura no país a ocorrência de um discurso de valorização do trabalho e de sua centralidade na organização da sociedade. Encontramos em três decretos federais, em 1891, 1923 e 1927, elementos tanto do surgimento da categoria de “menor”...

72. Políticas de inclusão social no Brasil contemporâneo e educação da maternidade - Klein, Carin; Meyer, Dagmar Elisabeth Estermann; Borges, Zulmira Newlands
Este artigo problematiza processos de produção e veiculação de representações de maternidade, tomando por base políticas de inclusão social no Brasil contemporâneo. Ancora-se na noção de “politização do feminino e da maternidade”, que se refere a uma rede discursiva que delineia pedagogias que, ao educarem mulheres como mães, as situam ao lado do Estado, corresponsabilizando-as no enfrentamento de questões estruturais da pobreza, uma vez que são apresentadas como parceiras estratégicas que devem agir de forma decisiva na resolução de problemas sociais mais amplos. Dessa forma, as mulheres-mães são posicionadas em inúmeras políticas de inclusão social como agentes fundamentais para a...

73. Inovações na formação de professores na modalidade a distância - Aragón, Rosane; Carvalho, Marie Jane Soares; Menezes, Crediné Silva de
O contexto do novo curso de Pedagogia, na modalidade a distância da UFRGS, mostra as mudanças e os desafios propostos às alunas que são ao mesmo tempo professoras em exercício no Ensino Fundamental. São essas transformações, previstas no projeto pedagógico do curso e apoiadas no uso intensivo das tecnologias digitais, que conduziram a avaliação realizada pelas alunas. Nessa avaliação, as alunas-professoras mostram a percepção do impacto positivo do curso nos âmbitos da sua vida pessoal e da sua vida como estudante e profissional. O que mostramos é a correlação dos pressupostos e práticas defendidos no projeto pedagógico do curso com...

74. (Re)inventar a a????o em creches : o contributo da forma????o de educadores de inf??ncia - Ros??rio, Rafaela; Mendes, Goreti; Vila??a, Sim??o; Martins, Cristina Ara??jo; Candeias, Analisa; Sousa, Marco; Melo, Maria Manuela da Silva; Martins, Maria de F??tima da Silva Vieira
Publicado em "Pedagogia para a autonomia ??? imaginar e fazer a mudan??a em tempos dif??ceis : 6?? Encontro do Grupo de Trabalho-Pedagogia para a Autonomia (GT-PA) : atas". ISBN 978-989-8525-28-4

75. Pour la pédagogie. - Dumesnil, Georges Ed., 1855-
Mode of access: Internet.

76. La pedagogia applicata al lavoro manuale educativo ... - Barni, Giovanni.
At head of title: Prof. Giovanni Barni.

77. Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire, - Buisson, F. E. (Ferdinand Edouard), 1841-1932.
"La première partie comprend les doctrines, la législation, l'histoire de l'enseignement ... La deuxième partie fait l'application des principes pédagogiques aux diverses matières de l'enseignement."--Pref.

78. Pedagogía social y territorio: participación para innovar en la práctica educativa - Valderrama-Hernández, Rocío
El presente trabajo es el resultado de una investigación desarrollada en el marco del proyecto de Presupuestos Participativos de Sevilla, a partir del inicio de una formación académica superior en el Programa de Doctorado Educación y Sociedad impartido en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, en la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Sevilla (2004-2006). En este contexto formativo comenzamos un estudio colectivo sobre la participación de la infancia y la juventud en los espacios que el Ayuntamiento de Sevilla facilitaba a la ciudadanía, como es el caso de Presupuestos...

79. Assaig sobre l'art de navegar per dessota l'aigua. - Monturiol, Narciso, 1819-85.
Imprint on cover: Barcelona, Consell de Pedagogia.

80. La surdi-mutité à l'Institut departemental d'Asnières : procédés d'enseignement, rapport de la psychologie et de la pédagogie du sourd-muet avec la psychologie et la pédagogie générales / - Pioger, Julien.
Mode of access: Internet.

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