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  1. Un siècle de vaccination antivariolique en Égypte (1827-1927) : politiques de santé publique et pédagogie de la modernisation.

    Chiffoleau , Sylvia
    En Égypte comme en Europe, la vaccination antivariolique a constitué la première opération de médecine préventive à grande échelle. Introduite en même temps que l'État moderne, elle en a suivi l'évolution. Imposée d'abord à l'armée puis à la population civile, elle a certes soulevé d'abord des résistances, liées à l'incompréhension mais aussi à son caractère encore aléatoire. Mais dès les années 1870, l'hostilité avait reculé et la proportion assez importante de personnes immunisées permettait de modérer sensiblement les ravages de la variole. L'occupation britannique inaugure un second temps de la pratique vaccinale, réalisée à plus grande échelle encore et désormais...

  2. Ejes de desempeño y competencias digitales para docentes en una institución mexicana de educación superior

    Segura Ramírez, Carla Elena; Escudero Nahón, Alexandro
    En la actualidad, las organizaciones lucrativas y no lucrativas requieren profesionistas que generen nuevos modelos operativos y de innovación, con el objetivo de adaptarse a las condiciones cambiantes de los mercados. La habilidad de proponer alternativas tendientes a la mejora de productos y procesos, es una competencia requerida de todo egresado de Educación Superior. Ante este escenario, la figura del docente cobra vital importancia para moldear y guiar a los estudiantes en el desarrollo de dichas destrezas, incluso él mismo debe practicarlas. Para el presente estudio, se analizaron prácticas docentes y estudiantiles en ambientes E-Learning de una Institución de Educación...

  3. Dos modelos: aprendizaje colaborativo on line y comunidad de investigación

    Lima Silvain, Graciela
    La ponencia plantea a los educadores la necesidad de percibir la importancia de la búsqueda de teorías de aprendizaje, que puedan guiar el diseño y la implementación de su práctica en consonancia con la era del conocimiento. Menciona una perspectiva epistemológica sobre teorías del aprendizaje del siglo XXI -asociadas a pedagogías y tecnologías de aprendizaje particulares-. Se detiene en la teoría del aprendizaje colaborativo online; encuadre que dirige la atención hacia los procesos de construcción del conocimiento en línea y al uso de Internet y redes de aprendizaje, como medio para mejorar la educación en un espacio peculiar -el foro...

  4. Évaluation, développement professionnel et organisation scolaire [ N° 174 de : Revue française de pédagogie ]

    Normand , Romuald; Derouet , Jean-Louis
    accessible en ligne : [ http://rfp.revues.org/2605 ]

  5. L’EDD, une initiation à la complexité, la transdisciplinarité et la pédagogie critique

    Diemer , Arnaud
    International audience

  6. Compte-rendu de lecture de : L’immersion française à l’université. Politiques et pédagogies

    Noyau , Colette
    Compte-rendu de lecture de L’immersion française à l’université. Politiques et pédagogies, Knoerr H., Weinberg A & Gohard-Radenkovic A. (eds), Presses de l’Université d’Ottawa. http://www.bulletin.auf.org/index.php?id=2398

  7. Le Gouvernement diffuse sa pédagogie de la laïcité : à propos de la circulaire du 15 mars 2017 relative au respect du principe de laïcité dans la fonction publique

    Clouzot , Ludivine
    International audience

  8. L'insertion par l'activité économique: pédagogies de l'alternance

    Plantard , Pascal
    140 p.

  9. El apoyo vocal en el canto lírico solista: aspectos históricos, definición, dilemas, esclarecimientos y redefinición del término. Un estudio asociado a la interpretación y a su adquisición

    Fernandes de Oliveira, Roberto Henrique
    El Apoyo Vocal en el Canto Lírico Solista: Aspectos Históricos, Definición, Dilemas, Esclarecimientos y Redefinición del Término. Un Estudio Asociado a la Interpretación y a su Adquisición, propone identificar las características del término “apoyo” para la voz cantada, su significado y repercusión en la técnica y pedagogía vocal. En la revisión de la bibliografía identificamos su delimitación, utilización del término entre maestros de canto, cantantes y especialistas del área médica y maneras de explicar su mecanismo. Problematizamos acerca del llamado apoyo respiratorio y apoyo del sonido, dos aspectos de un mismo fenómeno: producir la voz cantada con las exigencias cualitativas...

  10. Amutuy Quimey, belleza perdida

    Ledesma, Patricia
    Las pedagogías nostroamericanas se propagan en el Sur, con la idea de emancipación del sujeto latinoamericano como propósito final. En las prácticas de la enseñanza se conjugan experiencias y pensamientos atravesados por variables sociales, económicas y políticas, es factible entonces, que en torno de distintos modelos de Estado, se generen campos de lucha entre líneas ideológicas y poderes políticos. La Educación Intercultural Bilingüe constituye hoy, una de las Modalidades vulneradas, una vez más bajo la voz de progreso.

  11. Compte-rendu du "Premier Colloque de sociologie de l'éducation”,

    Drulhe , Marcel
    in Revue française de pédagogie, n°65

  12. Placer les technologies de l'information et de la communication au service de la pédagogie universitaire : un ancrage nécessaire sur une théorie de la formation

    Tribet , Hervé; Gaudin , Cyrille; Chaliès , Sébastien
    International audience

  13. "Pédagogie et sécurité juridique "

    Mehdi , Rostane

  14. Essai sur la Pédagogie de Leibniz.

    Vernay, Joseph.
    Includes bibliography.

  15. Bergson ou une nouvelle pensée de l'apprendre

    Verdeau , Patricia
    À une pédagogie close, Bergson substituerait une pédagogie ouverte, art de penser l'invention et la création. Ne pourrait-on pas aller jusqu'à dire que le pédagogue serait cette personne dont la démarche créatrice amènerait, en deçà et au-delà de toute obligation et de toute pression, les autres à le suivre, dont l'existence même serait un appel ? Ne faudrait-il pas chercher aussi les pédagogues du côté de ces grands hommes d'action dont parle Bergson dans Les Deux Sources de la morale et de la religion, ou du côté du philosophe de La Pensée et le Mouvant toujours prêt à se refaire...

  16. Pédagogie et apprentissage dans la pensée bergsonienne

    Verdeau , Patricia
    International audience

  17. La pédagogie interculturelle entre travail de réconciliation et travail de mémoire

    Delori , Mathias
    International audience

  18. La escuela alemana de Hans Scharoun frente a la escuela finlandesa Saunalahti: arquitectura educativa

    VERDEJO ÁLVAREZ, ELENA
    [ES] Haciendo un barrido histórico desde los inicios de la arquitectura escolar observamos que el diálogo entre arquitectura y pedagogía se intensifica a partir de los años 50. Hans Scharoun es uno de los arquitectos que, en un contexto de posguerra ideó escuelas revolucionarias, con programas basados en las teorías del psicólogo Jean Piaget. Entendió y desarrolló la escuela como una prolongación de la ciudad, donde los más pequeños se inician en la comunidad a través de espacios multifuncionales de calidad. La sociedad sigue entendiendo esas ideas como innovadoras pues la escuela finlandesa Saunalahti medio siglo más tarde es conocida...

  19. La pédagogie du numérique et par le numérique pour les textes grecs, littéraires et épigraphiques : la dynamique internationale Sunoikisis Digital Classics

    Brunet , Michèle; Tournier , Charlotte
    National audience

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