Friday, July 3, 2015

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 61 - 80 de 17,488

61. Competencias profesionales para la formación del médico especialista en radiología - Moreno Gómez, Luz Angela
El objetivo fue caracterizar las competencias profesionales (CP) necesarias para la formación de un médico radiólogo en Colombia. Se trató de un estudio transversal, descriptivo, alternativo con elementos de investigación cuantitativa y cualitativa. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 18 radiólogos con diferentes funciones en el ejercicio de la especialidad: administrativo, directivo, asistencial, docente y residente. La metodología consistió en realizar un estado del arte sobre la formación en competencias profesionales en ciencias de la salud y en radiología. Análisis cualitativo de las entrevistas mediante el uso del programa Atlas.ti y apoyados en la Teoría Fundamentada. Triangulación entre las fuentes; literatura, comunidad de radiólogos y autora de la investigación. Como...

62. Reseña: Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. - Cortés Pascual, M. Pilar Alejandra

63. Aproximación cualitativa a las posiciones discursivas sobre la prostitución:: perspectiva socioeducativa - Delgado Álvarez, María del Carmen; Gutiérrez García, Andrea
El debate social sobre prostitución se polariza en dos posiciones básicas: erradicación y regulación. Estas posiciones emergen desde las representaciones sociales de las que participan quienes las adoptan. El objetivo de este estudio es aproximarse con carácter exploratorio a los contenidos de su representación social en jóvenes estudiantes de universidad a través de las producciones discursivas mediante la técnica del grupo de discusión. Se formaron cuatro grupos de chicas, cuatro de chicos y uno mixto. El análisis de contenido a través del programa Nvivo 10, revela la presencia de ambas posiciones en el discurso y un marco común de definición....

64. Qué pedagogía para qué aburrimiento - Bertrán, Soledad

65. Psicoanàlisi i pedagogia? - Navas Díaz, Guadalupe

66. Seja um professor! a profissão e a publicidade em discurso - Balzan, Fabíola Ponzoni
Nesta tese problematizamos o tema da valorização do professor, tomando para análise discursiva dois vídeos relacionados à política pública do Ministério da Educação voltada à captação de novos professores e os pronunciamentos, diante desses vídeos, feitos pelos docentes e estudantes de um curso presencial de Pedagogia localizado na região nordeste do estado do Rio Grande do Sul. O suporte teórico é a Análise de Discurso de origem francesa, iniciada por Michel Pêcheux e desenvolvida por outros autores. Propondo um diálogo com a área da Educação, buscou significar o professor e a profissão no contexto atual, com fundamentação em autores dessa...

67. Quando vai ser? o bebê ou a coleta das células-tronco? as pedagogias do risco e a colonização molecular do futuro - Somavilla, Vera da Costa
Esta tese abrange questões relacionadas aos discursos de risco presentes nas publicações dos depoimentos de pais e mães em sites de biobancos autólogos que coletam e armazenam células-tronco do cordão umbilical para criopreservação. Para essa tarefa, tenho as seguintes questões: como a racionalidade de risco e sua promessa de garantia biológica no futuro se constituem nos depoimentos dos pais publicados nos sites que comercializam/vendem a coleta e o armazenamento de células-tronco do cordão umbilical? Como tal racionalidade e suas práticas se constituem como uma dimensão educativa, relativa à saúde, nesses sites? Nesse empreendimento, analisei as publicações da Internet de cinco...

68. A inclusão digital na formação inicial de educadores a distância : estudo multicaso nas universidades abertas do Brasil e de Portugal - Marcon, Karina
Entendidos como mais do que acesso, processos de inclusão digital pressupõem uma apropriação crítica e social das tecnologias digitais de rede, reconhecendo seu potencial participativo, criativo e comunicacional. Admitida a importância desses movimentos no cenário educativo contemporâneo, pensamos ser urgente refletir sobre a formação inicial de educadores, preparados para atuar em processos educativos condizentes com esse espaço e tempo em que se vive. Elegemos a formação a distância em função do intenso agenciamento das políticas governamentais para essa modalidade, e também por acreditarmos que este tipo de formação inicial pode promover processos efetivos de inclusão digital. Nosso objetivo principal foi...

69. Das relações de aula às possibilidades de desenvolvimento moral na educação física - Marcon, Ana Maria
Esta dissertação de mestrado pesquisa como os professores de Educação Física compreendem as situações cotidianas que podem favorecer o desenvolvimento da moralidade. Seguindo o delineamento de estudo de casos múltiplos (YIN, 2010), foi feito um estudo qualitativo, utilizando entrevistas semiestruturadas, com dez professores do ensino fundamental, anos finais, de seis escolas do ensino privado do município de Porto Alegre, escolhidas por critério de conveniência. Fundamentada na teoria genética de Jean Piaget, os resultados analisados mostram que, sem reflexão teórica, os professores agem segundo suas concepções pessoais utilizando uma pedagogia diretiva, baseada no modelo epistemológico empirista que reflete tanto a abordagem...

70. Dificultades en el aprendizaje de las ciencias en secundaria [Recurso electrónico] / Estefanía Monge Moreno; directora Arantxa Oteiza de Nascimiento. - Monge Moreno, Estefania.; Oteiza de Nascimiento, Arantxa, dir.
Trabajo Fin de Master en Formación para Profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, presentado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, Departamento de Psicología y Pedagogía, en Madrid junio del 2015, [67 págs.]

71. Le web social au service de tâches d'écriture - Mangenot, François; Soubrié, Thierry
Cet article a pour objet l'analyse de quelques pratiques du Web social (terme qui sera défini plus loin) visant à encourager la production écrite en français. Afin d'éviter un propos purement spéculatif, cette analyse s'appuie sur un corpus de pratiques réelles de conception et de suivi en ligne de « tâches web 2.0 » par des étudiants de Master 2 de FLE s'adressant à un public distant d'apprenants lettons et chypriotes. Ces tâches font appel à une douzaine d'applications pouvant être considérées comme relevant peu ou prou du Web social. Précisons à ce stade que l'accent sera mis sur les...

72. Banque de Brevets : petits exercices avec résultats : théorie des poutres (résistance des matériaux), dynamique des structures, incertitudes, mathématiques, mécanique des solides déformables, modélisation des solides, mécanique des fluides, pédagogie par CRAIES et ceintures - Génevaux, Jean-Michel
École d'ingénieur

73. Pedagogia dos sécs. XIX e XX: reflexos na atual sociedade portuguesa - Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo; Castanheira, Manuel Luís Pinto
Refletiremos sobre como determinados valores e ideologias se repercutem no sistema educativo e na sociedade portuguesa atual. Para tal faremos uma abordagem diacrónica, em que evidenciaremos figuras que marcaram a história da educação em Portugal, nos séculos XIX e XX. A forte influência da Escola Nova fez-se sentir em Portugal durante toda a 1.ª República e mesmo durante o período do Estado Novo. Os ideais dos seus principais precursores mantiveram-se sempre no horizonte, até aos nossos dias. (Destacaremos: João de Deus Ramos) e Pedagogos como Dewey, Décroly, Ferrière, Freinet, Vygotsky, Bruner e Piaget, entre outros.

74. De cómo la pedagogía republicana se volvió mexicana: una historia del presente del Colegio Madrid en México - Rico Diener, Ernesto; Plá Pérez, Sebastián

75. El exilio interior y la salvaguarda de la pedagogía liberal en la posguerra española: la familia Menéndez Pidal y su entorno - Gallego Valcarce, Elena

76. Trayectorias de persistencia y abandono de estudiantes universitarios no convencionales: implicaciones para la orientación - Figuera Gazo, Pilar; Torrado Fonseca, Mercè; Dorio Alcaraz, Inmaculada; Freixa Niella, Montserrat
Uno de los objetivos de la política universitaria a nivel nacional e internacional ha sido la diversificación de las vías de entrada a la universidad para favorecer el acceso más generalizado a la educación superior. Sin embargo, el establecimiento de políticas de acceso debe ir acompañado de medidas para garantizar la permanencia en el sistema. La orientación es uno de los instrumentos más significativos. El artículo presenta los resultados de una investigación longitudinal sobre los procesos de transición y persistencia de una cohorte de estudiantes de ADE y Pedagogía de la Universidad de Barcelona que iniciaron los estudios en el...

77. O encontro entre visões de mundo sobre a temática Origem da Vida : uma análise sobre as concepções de estudantes de um curso pré-vestibular - Moreira, Israel de Barros
Nos tempos atuais, e em grande parte da nossa sociedade, ainda é muito presente a concepção que atribui um status hegemônico e de superioridade ao conhecimento científico. Entretanto, também existem outras visões de mundo baseadas em saberes não derivados da Ciência, como por exemplo, àqueles advindos das religiões, credos culturais ou filosofias espirituais. Em minhas experiências como professor pude perceber como essa visão cientificista é reproduzida na escola, não deixando espaço para a entrada de outras visões. Como professor, venho tentando aplicar na prática teorias anarquistas de educação, pois penso que possam ser importantes para o desenvolvimento de alunos autônomos...

78. XXIV Congresso da União Catarinense dos Estudantes (Santa Catarina) - Tese "Não seguimos à toa" - Darlan, Vice-presidente da UNE; Reginaldo, Diretor da UCE- UNISUL; Cedenir, Diretor da UCE- UFSC; Cleberson, Diretor da UCE- FURB; Dolzan, Diretor da UCE- FURB; Antonio Duarte, Diretor da UCE- UFSC; Félix, Ex-Presidente DCE- UNISUL; Gilberto, Presidente DCE- UNISUL; Chalito, Ex-coordenador nacional FEAB- UFSC; Pilon, Filosofia- UFSC; Fábio, Economia - UNOESC- CH; Paludo, Contábeis- UNOESC - CH; Clóvis, Administração- SMO; Frank, Letras- UNOESC- Joaçaba; Marcos, História- UDESC- Florianópolis; Valmor, Agronomia- UDESC- Lages; Renato, Ciências Sociais- UNIPLAC; Vilson, DCE- FEBE; Carlos, DCE- FEDAVI; Micheli, Pedagogia- UNC- Caçador; Vilma, Biologia- UNC- Caçador; Cézar, Contábeis- UNC- Concórdia; Judite, Educação Física- UNESC; Gilson, História- UNIVALI; Joel, Ex-Presidente do DCE- UNISUL; Érico, DCE- UNISUL; Jamilton, DCE- UNISUL - Araranguá; Cristina, DCE- UNISUL; Pacheco, C.A. Economia - UNIVILLE; Márcio Bósio, UNC- Concórdia; Claudio Pistore, C.A. Pedagocia - UNIVILLE; Clóvis Gruner, C.A. História - UNIVILLE; Marluze, Presidente C.A. Letras - UNISUL; Fabricio, Presidente C.A. Agronomia - UNISUL
O documento foi escrito na década de 1990 por inúmeros estudantes e destinado ao XXIV Congresso da União Catarinense dos Estudantes com o objetivo de discutir a conjuntura em que se encontra o país e proposição de uma UCE mais democrática.

79. Adaptación de la música del Litoral Atlántico para orquesta sinfónica - Hernández Mayorga, Ricardo
El procedimiento para adaptar un tema folclórico al formato de orquesta sinfónica, involucra la habilidad del músico para conservar el carácter popular de la pieza; magnificar el folclor a través de los procesos académicos es una estrategia para difundirlo. Esta investigación se inicia con una búsqueda de los antecedentes de este arte, que pueden estar fundamentados en el movimiento nacionalista. Se considera que dentro de los aspectos importantes para realizar un arreglo coherente, se encuentran: organizar la estructura general de la adaptación, el buen manejo y enriquecimiento de los elementos musicales (ritmo, melodía, armonía, tímbrica y balance entre otros) y los...

80. El perfil formativo del graduado en Pedagogía: la visión del alumnado. - González Lorente, Cristina; Martínez Clares, Pilar; González Morga, Natalia

Página de resultados:
 

Busque un recurso