Friday, July 25, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 81 - 100 de 16,474

81. Modelos pedagógicos y estrategias didácticas en las rutas de enseñanza del derecho en Instituciones de Educación Superior del Caribe Colombiano - Berrocal Durán, Juan Carlos
In the embodiment of the institutional vision declared in Institutional Educative Project (PEI- Spanish initials), little progress has been made in the descent of the process, in terms of educational activities that facilitate students acquire knowledge. The investigation was proposed as a general objective to analyze the dynamics and pedagogical strategies used by higher education institutions in the Colombian Caribbean Region in legal education as a research opportunity. This aim answers the question: What is the pedagogical dynamics legal education in institutions of higher education in the Colombian Caribbean region? One of the specific objectives was to think about the justifications for the institutions that propose...

82. Registro sintético de uma vida: entrevista com Fábio Alves dos Santos - Alves dos Santos, Fábio
Fábio Alves dos Santos (1954-2013) cursou Pedagogia, Ciências Sociais e Teologia, era Especialista em Filosofia da Religião (PUC Minas), Advogado (PUC Minas) e Mestre em Direito Constitucional (UFMG). Lecionou na PUC Minas como professor de Cultura Religiosa e depois como professor no Curso de Direito, atuando principalmente no Serviço de Assistência Judiciária – SAJ, especialmente cuidado de causas populares como as da ASMARE (Associação dos Catadores de Papel, Papelão e Material Reaproveitável de Belo Horizonte), da Pastoral de Rua, da Pastoral Carcerária, de movimentos de “Sem Casa”, de ocupações e tantos outros grupos. Sua primeira publicação foi “Começo de mundo...

83. Educação religiosa da primeira infância na perspectiva de João Amós Comenius - Pereira Lopes, Edson
No estudo de Philippe Ariès observou-se que a partir do século XVII, houve uma crescente ênfase na instituição escolar que propunha a substituição da família, por profissionais da educação, no ensino dedicado à criança, que de depreciada, começava a receber destaque e se tornava figura central na família. A criança de filho passou a ser intuída como aluno e percebida como criança-aluno. Nesse contexto, Comenius, Pai da Pedagogia Moderna, um apologista da instituição escolar, ao propor sua organização escolar, inicia pela escola materna e denomina-a de “escola da infância”, o que demonstra claro entendimento, de que o espaço familiar era...

84. La educación sentimental: apunte de pedagogía narrativa - Fierro Bardají, Alfredo

85. ¿Por qué es importante el género en la Pedagogía Crítica? - Aguilar, Consol
This paper argues for the need to incorporate gender as an element for the transformation of social inequalities. This is done by applying the critical pedagogy approach to the education reform context, from a theoretical point of view concerning knowledge as well as in day-to-day academic practice. Some important aspects of the relationship among knowledge, power and gender that may help achieve the above-mentioned transformations are shown. They include, for example, dialogic feminism, the contribution of feminisms to the studies of new masculinities, or various research studies related to the educational curriculum by considering the relationship among neo-liberalism, education and...

86. La formación inicial del profesorado universitario: el título de especialista universitario en Pedagogía Universitaria de la Universidad Politécnica de Valencia - Fernández March, Amparo
The initial training of university teachers is one of the most important steps in improving thequality of teaching at higher education institutions. This training is rooted in the fundamental idea that the best way to respond to the challenges posed by the knowledge and life-long learning society is the professionalization of university teaching. This professionalization is defined in the university specialist diploma in university teaching of the Universidad Politécnica de Valencia. This paper describes the most relevant characteristics of the program, such as the model on which training is based, its objectives, structure and teaching/learning strategies. It also presents some...

87. Les Mooc : étude énonciative d’une pédagogie multimodale - Dondero, Maria Giulia; Eléni, Mouratidou
Peer reviewed

88. Pedagogía Médica: soporte de la formación docente específica para la enseñanza de las Ciencias de la Salud - Susacasa, Sandra
En las últimas décadas se han dedicado valiosos esfuerzos a la investigación en que la observación de la evolución de los indicadores relacionados con la formación del equipo de salud ha dado lugar a un conjunto de hipótesis explicativas. En tal sentido fue importante realizar en nuestro país una búsqueda, recolección, categorización y análisis de datos agregados para establecer tendencias y comparar dichas tendencias con estudios realizados en otros países. Este análisis, basado en la currícula como unidad de estudio, se desarrolló desde una perspectiva pedagógica que permita construir un sólido marco teórico – metodológico; detectar los procesos interrelacionados de...

89. Hacia una pedagogía trilingüe. uso de tecnologías educativas para el diseño de actividades en el aula de clase sanandresana - Aldana, Carlos Alberto

90. La pedagogía de las conductas motrices aplicada eficazmente con el método Movitransfer - Masciano, Alberto; Masciano, Bernardo; Lagardera, Francisco
Mucho se ha hablado y escrito en torno al cambio de paradigma en la educación física, así como al protagonismo que la conducta motriz ostenta en este proceso para modernizar esta disciplina pedagógica que sigue aplicando los métodos de producción industrial que heredó en el siglo XVIII. En el gimnasio Olimpia de la ciudad argentina de Chivilcoy se está llevando a cabo esta importante y necesaria transformación de un modo eficaz y exitoso. Las clases de educación física que allí se imparten, se llevan a cabo mediante un método singular e innovador que aplica la pedagogía de las conductas motrices (Parlebas), con...

91. Una aproximación a la pedagogía - Díaz Heredia, Luz Patricia

92. Mentalidad de las naciones / - MacDonald, Arthur, 1856-1936.
"Archivos de pedagogía y ciencias afines, mayo de 1912, Universidad Nacional de la Plata."

93. $rec.titulo - Revista de Pedagogía, Bordón

94. Modelo de intervención educativa y administrativa en el ámbito hospitalario: el caso de las escuelas de la Fundación Carolina Labra Riquelme - Riquelme Acuña, Sylvia
El presente trabajo describe y analiza el modelo de intervención educativa y administrativa de las escuelas hospitalarias de la Fundación Carolina Labra Riquelme de Chile, a fin de fortalecer y sistematizar las mismas. La investigación se realizó en dos etapas; la primera de ellas recogió evidencias de las prácticas pedagógicas y administrativas de las escuelas y colegios de la FCLR. Para desarrollar la primera etapa se usaron tres instrumentos de recogida de datos que se aplicaron a los profesores y profesoras de las escuelas y colegios de la muestra. La finalidad de este proceso fue recoger las ideas, creencias y...

95. El currículum de Educación Física de las escuelas secundarias de la UNCuyo - Stahringer, Roberto
Dentro del conjunto de aplicaciones de la Praxiología Motriz, se destacan los aportes de ésta disciplina científica a la construcción de diseños curriculares de Educación Física. Mostraremos aquí la experiencia del currículum de las escuelas secundarias de la UNCuyo, ya elaborado y puesto en marcha. Ponderamos la relevancia que reviste el hecho de haber introducido los aportes epistemológicos de la Praxiología Motriz en los fundamentos del diseño curricular, el uso del vocabulario y la conceptualización original, la construcción de las metodologías, la selección y secuenciación de los contenidos basados en la comprensión de la estructura y lógica interna de las prácticas...

96. El departamento de historia y la investigación histórica en el país - Tovar Pinzón, Hermes
El Programa de Magister en Historia que inicia la UniversidadNacional de Colombia constituye el fin de una tradición en la pedagogía de la enseñanza de la Historia en Colombia y abre al mismo tiempo las perspectivas de su profesionalización definitiva.La apertura de un programa de Post-Grado en un área del conocimiento tradicionalmente entregado a grupos interesados en hacer de él, el refugio de su propio egoismo, de su propio sentimiento exclusivista no podía desarrollarse en la Universidad del Estado sino como parte de un esfuerzo colectivo que durante 20 años se ha venido forjando en la Facultad de Ciencias Humanas,...

97. Influencia de la manipulación en la solución de un problema de complementariedad - Granada Echeverri, Henry
Las investigaciones que ha realizado Jean Piaget a través de 50 años, especialmente ubicadas en el campo del desarrollo cognoscitivo del niño, han tenido como objetivo primordial, entre otros, el de describir y analizar las relaciones que existen entre el razonamiento psicológico del niño, es decir, la forma efectiva como se manipulan las imágenes y conceptos y el razonamiento lógico, o sea, aquellas formas axiomáticas y normativas las cuales son consideradas por los lógicos como el modelo del pensamiento. Ante el interés que ofrece el tema, ante lo peculiar de su enfoque y en vista de la poca investigación acerca...

98. Miguel ángel chamocho y jorge lozano, eds., sobre un hito jurídico: la constitución de 1812. reflexiones actuales, estados de la cuestión, debates historiográficos (jaén: servicio publicaciones universidad de jaén, 2012), 911 p. - Matés, Juan Manuel
La conmemoración del aniversario de la Constitución española de 1812, la de “Cádiz” como se la conoce más popularmente, ha provocado la celebración de un buen número de congresos, jornadas, conferencias y publicaciones sobre el texto constitucional. Este volumen es el resultado de un proyecto innovador que han dirigido los profesores Chamocho y Lozano, con el fi n de agrupar estudios desde distintas perspectivas y enfoques, que permitan un conocimiento detallado del hito jurídico de la Constitución de 1812. Entre los méritos de los coordinadores, cabe destacar su capacidad para recopilar 50 trabajos —desde las disciplinas más diversas—, de investigadores de la Universidad de Jaén. Este centro universitario...

99. Técnicas de dirección y administración (psicología y pedagogía para dirigentes) - Mallart, José
Perfil del moderno dirigente. El director de hoy, en empresas privadas y en la administración publica, ha de ser un técnico que conozca la materia específica de su empresa o servicio, pero que se haya penetrado de los métodos de planeamiento, de organización, de procedimiento, de coordinación, de mando y de comprobación. Ante todo, es un organizador que ha de saber guiar, animar y apreciar el valor y el esfuerzo de sus colaboradores.

100. Crónica – información - Revista, Colombiana de Psicología
Actividades del instituto de psicología de la universidad nacional en 1956 / Nuevos licenciados en psicología / Planes para el año 1957 / licenciados en psicología que siguen estudios de especialización en el exterior / El XV congreso internacional de psicología / Universidad Católica de Lovaina: Instituto de Psicología Aplicada y de Pedagogía / Cursos de psicología para los postgraduados

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