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  1. La investigación pedagógica en la Escuela de Pedagogía de la UPS Sede Quito


    La investigación pedagógica en la Escuela de Pedagogía de la UPS Sede Quito

  2. La dinámica “Cuerpo Común” como herramienta para el desarrollo endógeno de la comunidad indígena Shuar Yawi, Gualaquiza, Ecuador.

    Bottasso, Noemi; Patera, Salvatore
    La pedagogía se enfoca a la formación humana de aquel ser-sujeto-individuo entendido como animal social que en la sociedad cumple su propia formación humana, que es un conjunto de emancipación de… y construcción en la libertad, autonomía, auto-formación. De hecho sujetos, grupos, comunidades e instituciones que continuamente aprenden, desarrollan una creciente participación en la vida social, combinando crecientes niveles de competencias y capacidad para mejorar sus propia auto-realización en el desarrollo sostenible del amplio horizonte de la sociedad. El aprendizaje, individual y colectivo es un “proceso interactivo de interpretación, integración y transformación” de nuestro mundo experiencia, donde el aprendizaje reproduce...

  3. La pedagogía en el curriculum académico


    1. Presupuestos críticos y epistemológicosObligado es comenzar precisando que a diferencia del concepto general de educación, cuya significación puede ir más allá de la educación del niño y del joven, y que tampoco es exclusiva de la escuela o el colegio (ya que también los padres educan junto con otras instituciones, organismos y procesos sociales que tienen competencias y efectos educativos), definimos la pedagogía como la específica formación o educación del niño, que también específicamente tiene que ver con su desarrollo intelec tual1.

  4. Pedagogia y Positivismo a fines del siglo XIX: Pedro Scalabrini, Alfredo Ferreira y La Escuela Positiva

    Mama Fernández, Angela
    This article focuses the work of Alfredo Ferreira and Pedro Scalabrini, who through their work of publishing and making politics, specially in La Escuda Positiva, improved and changed the educational system of Argentina.

  5. A pedagogia científica em finais do século XIX: alguma leitura e escrita do debate português

    Boto, Carlota
    Through the text presented we intend to outline the debate that ocurred in Portugal in the transition from the 19th to the 20th centuries. At that time, the imperatives of scientific development had reached education as a basis for the national prosperity. It was belived that Portugal had fallen behind in comparison to the other European contries because it was not capable of constructing a civilization directed by scientific criteria, through the expansion and spreading of culture. The debate over the extension of schools to increasingly broader segments of the population acquires a different meaning when the theorists of Education...

  6. Pedagogia del sentit comú

    Pagès Jordà, Vicenç

  7. Pedagogies of Puppetry: Marginalization, hegemony and colonized treatment of Immigrant and Refugee Families

    Machado Casas, Margarita; Talati, Katherine; Abdul Razaq, Haetham; Martínez Suárez, Alpha; Fonseca, Miguel; Peña, Cindy
    Pedagogy of the Puppet draws upon the theoretical underpinnings of LatCrit reviews through a decolonizing discourse of the deficit ways Latino and refugee families have been positioned in marginalized ways regarding their engagement in schools. Drawing on ethnographic methods, we unpack the disconnect these families experience in schools regarding barriers through the symbiosis of power relations between the puppeteer (school, administrators, teachers) related to the language, culture, and perceptions they hold of Latino and refugee families. We engage in unmasking the discourse of invisibility of the puppet, the Latino and refugee families, in order to address how schools can actively...

  8. Vida eterna para os casamentos : a pedagogia evangelizadora da escola do amor da Igreja Universal do Reino de Deus

    Bueno, Paulo Fernando Zanardini
    Esta dissertação, de abordagem qualitativa, e situada no campo dos Estudos Culturais em Educação, analisou nas falas dos apresentadores de um artefato cultural da televisão, o programa The Love School, os temas mais discutidos por eles. Como primeira técnica da metodologia utilizada, esse recurso gerou a fonte de material empírico registrado no que nominei de caderno de transcrições. Para realizar esta investigação selecionei 24 (vinte e quatro) edições do programa entre o período de novembro de 2014 a abril de 2015. O casamento é o principal tema que orienta a pauta deste programa e faz uma aliança direta com os...

  9. Produção audiovisual com um olhar dialógico: professores em formação no contexto das tramas ecológicas

    Rocha, Maria Teresa Gonçalves
    Esta Tese traz reflexões sobre processos de produção audiovisual, defendendo a ideia de que essa produção organizada por professores em formação, em relação dialógica com o contexto no qual estão inseridos, interligando as imagens a diferentes aspectos, poderia levar os sujeitos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem ao reconhecimento do valor coletivo dessas práticas. O enfoque principal são os processos de produção audiovisual de professores em formação em Arte, delimitado neste estudo pelo contexto das tramas ecológicas, como um contexto propício a levar à instauração de diálogos, ampliação de campos de referência e produção de sentidos. A interação com...

  10. Tanuló szakmai közösségek

    Zoller Katalin (1977-) (magyar nyelv és irodalom-pedagógia szakos bölcsész és tanár)

  11. Política, educación y pedagogía: rupturas, continuidades y discontinuidades (España, 1936-1939)

    Viñao Frago, Antonio

  12. Educación moral: un estudio crítico de la pedagogía moral sociologista.

    Medina, Juan Ramón

  13. Un besoin de spécifications des corpus de formation en ligne

    Noras, Muriel
    L'objectif de cet article est l'identification de méthodes de structuration des données pouvant s'appliquer aux corpus. Nous proposons donc un état de l'art des outils, des méthodes de transcription et/ou d'analyse des données ainsi que quelques spécifications de divers corpus. Par corpus, nous entendons un ensemble volumineux de données numériques hétérogènes (i.e., divers formats de fichiers) contenant, entre autres, les interactions et la situation d'apprentissage. Ceci dans l'optique de définir un format de structuration de corpus de formation en ligne qui soit commun à toutes les disciplines concernées par le domaine des EIAH (informatique, psychologie, sciences de l'éducation, pédagogie, sciences...

  14. Analyse interactionnelle et didactique de séances de lecture en pédagogie classique et Freinet

    Hassan, Rouba; Carcassonne, Marie; Froment, Mireille
    National audience

  15. Perfil identitário do egresso do curso de pedagogia: metáforas e deslizamentos de sentido

    Pereira dos Anjos, Hildete; Carvalho de Souza, Nelinho
    O artigo analisa, nas metáforas utilizadas por egressos acerca da formação no curso de Licenciatura em Pedagogia (Universidade Federal do Pará, Brasil), a produção de um perfil identitário do pedagogo. A partir da noção de metáfora como figura do discurso (Charaudeau e Maingueneau 2000), foram demarcados nichos metafóricos(Vereza 2010) os quais apresentam como regularidades discursivas a relação entre teoria e prática, a formação teórica de enfoque crítico e geral, assim como a aprendizagem em contexto. O perfil do pedagogo se desenha nos deslizamentos de sentido entre as exigências de um saber técnico não encontrado durante o processo formativo, umsaber téorico...

  16. EL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DIGITAL: UNA PROPUESTA BASADA EN LA PEDAGOGÍA TRANSFORMATIVA Y EN LA TECNOLOGÍA AVANZADA

    Cela-Ranilla, Jose María; Universidad de Rovira y Virgili; Esteve González, Vanessa; Universidad de Rovira y Virgili; Esteve Mon, Francesc; Universidad de Rovira y Virgili; González Martínez, Juan; Universidad de Rovira y Virgili; Gisbert-Cervera, Mercè; Universidad de Rovira y Virgili
    Resumen:Este documento presenta una visión transformadora de la docencia en el contexto de una sociedad actual marcada por la complejidad y su componente tecnológico. Esta visión se inspira en la denominada pedagogía transformativa cuyos fundamentos descansan en planteamientos socioconstructivistas y se orientan al desarrollo de un espíritu crítico y de cambio personal a partir de un proceso reflexivo. Estas ideas podrían ayudar a diseñar procesos que promuevan la formación de un profesorado comprometido con una idea transformadora de la acción docente y con una competencia digital que le permita diseñar escenarios de aprendizajes de calidad para sus estudiantes. Abstract:This paper presents...

  17. Análisis y catalogación de prácticas armónicas no diatónicas de la primera mitad del siglo XX: diseño de una propuesta para un enfoque didáctico de la introducción a la improvisación al piano

    Bonino Medina, Manuel
    Programa de doctorado: Formación del Profesorado

  18. Una rúbrica para la evaluación por competencias en Educación Especial

    Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo Lledó, Gonzalo; Roig Vila, Rosabel; Gonzálvez Maciá, Carolina; Vicent Juan, María; Fernández López, Fernando J.; Veas Iniesta, Alejandro; Arráez Vera, Graciela
    El trabajo que se presenta está enmarcado en la RED Investigación e innovación en evaluación por competencias en formación Educación Especial. Uno de los retos que debe de asumir la escuela del siglo XXI es la inclusión educativa de todo su alumnado. Es necesario desde la formación inicial del profesorado establecer competencias que hagan posible la asunción e implementación de dicho reto. Tomando como punto de partida el trabajo colaborativo y coordinado que supone llevar a cabo procesos de innovación en docencia universitaria, se ha planteado en esta investigación realizar un análisis sobre las distintas materias de los Grados de...

  19. School Mathematics and Discourses of Inequity

    Wright, P
    This article explores factors influencing the teaching approaches of mathematics teachers new to the profession. I argue that the most significant influence on teaching approaches in England is the dominant discourse of school mathematics, which is in turn affected by recent changes in educational policy and the associated increase in performativity in schools. This discourse fosters teaching pedagogies and practices which are contrary to those promoted by most teacher educators and serve to reproduce alienation and inequities within mathematics classrooms. I make use of a series of semi-structured interviews, carried out with colleagues in a school in which I was...

  20. Educación corporal, saberes y prácticas escolarizadas

    Fernandez Vaz, Alexandre; Oliveira, Marcus Aurélio Taborda de
    Os estudos sobre a educação do corpo em diferentes espaços e tempos pedagógicos na sociedade contemporânea alcançam hoje uma dimensão que simultaneamente vai muito além da Educação Física, mas também traz a ela renovadas questões e formas de abordagem. Isso se reflete na pesquisa que hoje se realiza sob a denominação de Educação Física, em especial no que se refere aos processos de escolarização e à posição que o corpo e sua educação alcançam nas instituições formativas modernas. Não é muito diferente o caso de outros espaços e tempos que também dizem respeito à educação do corpo, como os esportes...

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