Tuesday, June 30, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (58) Pedagogía

Mostrando recursos 81 - 100 de 17,491

81. Pedagogic practices that promote partnerships: a case study of co_LAB - Cooper, Graham; Thayne, Martyn; Field, James
Exploring the early findings of the HEA funded 'pedagogies of partnerships' research project undertaken by the University of Lincoln's Educational Development and Enhancement Unit, this session will address and identify the pedagogic practices that help foster a culture of partnerships between staff and students. What are the actual teaching and learning methods, activities and situations that make a difference, both within the classroom and curriculum and beyond it? The session will begin by presenting the EDEU-funded co_LAB project, which organises intensive inter-disciplinary workshops to enable collaboration on trans-media projects.

82. Curiosidade e apredizagem na iniciação científica do ensino fundamental : caminhos traçados pela intervenção do professor - Saucedo, Marilda Mena Barreto Silva
O presente estudo propõe-se a constatar a relevância do trabalho pedagógico na supremação da curiosidade ingênua do estudante para a curiosidade epistemológica nos projetos de Iniciação Científica do ensino fundamental, na Ação Teórico Metodológica Trajetórias Criativas. O estudo constitui-se de uma pesquisa qualitativa que usou como metodologia a observação direta e entrevistas com duas professoras/orientadoras e quatro estudantes/pesquisadores. O referencial teórico adotado foi a Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, que assegura que sem curiosidade não existe conhecimento. Constatou-se que a conduta do professor/orientador respaldada na sustentação solidária e na pedagogia da pergunta são fundamentais para que o aluno transpasse...

83. El Concepto de "Hombre Natural" en Rousseau: (consideraciones ético-educativas) - Molina, Katiuska
Pocos pensadores han buscado la verdad sobre sí mismos como lo hizo Jean Jacques Rousseau. Honestidad podría ser la palabra más adecuada para referimos a esta búsqueda existencial sin término de la autenticidad, únicamente comparable con la de filósofos contemporáneos como Kierkegaard Nietzsche o el Segundo Wittgenstein. No obstante, pocos pensadores han sido tan mal interpretados, su obra tan distorsionada y sus ideas utilizadas para los más disímiles propósitos -pedagógicos, políticos, literarios, ideológicos, etc- como lo ha sido la obra de Rousseau. En el presente trabajo perseguimos un único objetivo: examinar el concepto de ";hombre natural"; en tres de sus...

84. En torno a la enseñanza universitaria de las Relaciones Públicas en la Argentina - Sadi, Gabriel; Kapusta, Patricia
El presente artículo intenta promover la reflexión sobre las formas propias de enseñar las Relaciones Públicas a partir de tres ejes. El primero tiene que ver con identificar a las Relaciones Públicas en tanto disciplina, con sus campos de estudio y alcances, y vincularlas con la pedagogía y la didáctica. El segundo busca encontrar e identificar su didáctica específica. Y el tercero tiene como objetivo sistematizarla, difundirla y motivar la reflexión sobre ella desde una mirada introspectiva y autocrítica de la profesión. Para ello se realiza una investigación cualicuantitativa de los planes de estudio y ofertas pedagógicas de las universidades...

85. Arte e Investigación | Año 15 - Número 9 - Facultad de Bellas Artes
- Editorial - Normativa editorial - Pedagogía vocal comparada: qué sabemos y qué no Nicolás Alessandroni - Proyecto MOPP. Una herramienta para proyecciones de video sobre un volumen Francisco Álvarez Lojo, Ezequiel Rivero y Ariel Uzal - La estética burguesa en el diseño de sillas Ibar Federico Anderson - El concepto de mente en teorías sobre improvisión musical María Victoria Assinnato - El street art y la paradoja de la industria cultural Rosana Barragán - El auto-acompañamiento en la música popular Luciano Bongiorno - La constelación benjaminiana como efecto de montaje Cecilia Cappannini - Esculpir sobre lo virtual Alejandra Ceriani - La iniciativa no es indicio de innovación Nora Del Valle - Experiencias plásticas de intervención socioeducativa Macarena Díaz Posse - El...

86. Dramatiza La Plata - Año 1 | Número 1 - Red Nacional de Profesores de Teatro Nodo La Plata
- Escritos sobre la docencia teatral Víctor Galestok Actividades Notas - Acerca de algunas reflexiones sobre el trabajo del docente en artes - Una mirada multidimensional sobre las prácticas de los profesores de teatro - Pedagogía teatral: indispensable en la formación de docentes de Nivel Inicial - El profesor de teatro y su compromiso con un nuevo modelo de escuela secundaria Ponencias - Experiencias de teatro e integración de lenguajes - Teatro y recepción - Didáctica específica Terciario - Experiencias de teatro y comunidad, I - Experiencias de teatro y comunidad, II - Didáctica específica Primaria y Secundaria - Teatro y salud - Abordajes pedagógicos

87. O voleibol : técnica, táctica e pedagogia. - Costa, Hugo de Araújo e
Dissertação de Licenciatura - INEF

88. Guía didáctica para el aprendizaje de los diez medicamentos homeopáticos prescritos con mayor frecuencia en la Universidad Nacional de Colombia en la consulta docente de adultos 2008, 2009 y 2010 - Reyes Cáceres, Edward Gonzalo
El presente trabajo de grado, se elaboró bajo la modalidad de producto para la docencia y pedagogía y su finalidad fue la creación de una guía didáctica para el aprendizaje de los diez medicamentos homeopáticos prescritos con mayor frecuencia en la consulta docente asistencial de adultos, de la Universidad Nacional de Colombia durante los años 2008, 2009 y 2010. Esta ayuda pedagógica será de gran utilidad para aquellos estudiantes y docentes, integrados en el proceso de formación de la Maestría en Homeopatía que desarrolla la Universidad desde el año 2008, contribuyendo al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se efectuó...

89. Treball social en Salut Mental - Camps Rovira, Gemma
Conferència a càrrec de Gemma Camps, treballadora social del Centre de Salut Mental del Gironès-Pla de l'Estany, sobre la seva experiència com a treballadora social amb els malalts mentals. Conferència emmarcada dins les "Activitats de Dijous" dels Estudis de Grau en Pedagogia i en Treball Social que organitza la Facultat d' Educació i Psicologia

90. Presentació del Seminari - Fullana Noell, Judit; Pallisera, Maria
Acte de presentació del Seminari de recerca participativa 'Teixint comunitats de recerca: estratègies i experiències' a càrrec de les professores del Departament de Pedagogia de la UdG, Maria Pallisera i Judit Fullana

91. Treball social en Salut Mental - Camps Rovira, Gemma
Conferència a càrrec de Gemma Camps, treballadora social del Centre de Salut Mental del Gironès-Pla de l'Estany, sobre la seva experiència com a treballadora social amb els malalts mentals. Conferència emmarcada dins les "Activitats de Dijous" dels Estudis de Grau en Pedagogia i en Treball Social que organitza la Facultat d' Educació i Psicologia

92. El cinema i els audiovisuals com a eina pedagògica - Torres Sabaté, M. Concepció
Conferència a càrrec de la Dra. en Pedagogia, M. Concepció Torres Sabaté, sobre el cinema i els audiovisuals com a eina pedagògica

93. Conversa amb Jaume Carbonell amb motiu del seu nou llibre "Pedagogías del siglo XXI" - Carbonell i Sebarroja, Jaume
Conversa-diàleg amb el pedagog, periodista i sociòleg Jaume Carbonell Sebarroja amb motiu del seu nou llibre "Pedagogías del siglo XXI", sobre educació i pedagogies alternatives del segle XXI

94. Els drets de les dones : el cas de les famílies monomarentals - Bardají, Sònia; Camps Calvet, Clara
Intervencions a càrrec de Clara Camps Calvet, sociòloga, professora associada al departament de pedagogia de la UdG i Sònia Bardají, presidenta de l'Associació de Famílies Monoparentals, sobre els drets de les dones en les famílies monomarentals

95. Els nous escenaris de la pedagogia - Tedesco, Juan Carlos
Conferència a càrrec del Sr. Juan Carlos Tedesco, professor investigador de la Universidad Nacional de San Martín d'Argentina, sobre la seva trajectòria i experiència personal en l' àmbit de l' educació

96. De la República al Franquisme: escola i educació - Marquès, Salomó
Conferència de Salomó Marquès, catedràtic de Pedagogia de la Universitat de Girona, als estudiants de 1r dels Estudis de Mestre de la Facultat d' Educació i Psicologia. Marquès explica què va fer la República des del punt de vista d'escola i educació i què va fer el franquisme i també parla de les diferències entre una època i l'altra, entre 'La república dels mestres' i 'L'escola del no'

97. De la República al Franquisme: escola i educació - Marquès, Salomó
Salomó Marquès, catedràtic de Pedagogia de la Universitat de Girona, explica què va fer la República des del punt de vista d'escola i educació i què va fer el franquisme. Marquès parla de les diferències entre una època i l'altra, entre 'La república dels mestres' i 'L'escola del no'

98. A enfermagem e os congressos médicos pan-americanos no período de 1893 a 1908 - Queiroz, Paula Ribeiro; Mendonça de Amorim, Wellington
INTRODUÇÃOUm dos fenômenos sóciocientíficos que acompanharam e fizeram parte do processo de constituição das ciências no continente americano foi e, de certa forma, tem sido a realização dos congressos científicos (Weinberg apud Almeida, 2003, p.37). Para (Araújo, 2006 p. 135), o conhecimento científico se desenvolve e busca legitimidade a partir de sua institucionalização nas universidades, conselhos, associações, congressos, institutos, publicações e eventos. Esse movimento pode ser visto também no continente americano, através do empenho dos cientistas em fundar diversas associações científicas, produzir diversas publicações e realização de inúmeros eventos de caráter científico (Navarro apud Almeida, 2003 p.18).A criação das sociedades...

99. A resiliência em graduandos dos dois últimos períodos do curso de enfermagem - Reis, Taiane Alves; Maia, Sayonara Maielle de Souza; Sória, Denise de Assis Cerrêa
INTRODUÇÃO:                O presente estudo é o subprojeto oriundo da pesquisa denominada “ resiliência nos docentes”, da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto- EEAP da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.Insere-se na linha de pesquisa Enfermagem e População: Conhecimentos, Atitudes e Práticas em Saúde. Tem como objeto, a resiliência dos acadêmicos frente às dificuldades da graduação em enfermagem.                 De acordo com  Pinheiro (2004), o termo resiliência pode referir adaptação as normas sociais, o que varia de indivíduo para indivíduo, onde uns conseguem lidar de forma positiva e outros não.Considerando as dificuldades que envolvem os estudantes durante a graduação, foi...

100. As necessidades dos alunos ao cuidar em enfermagem: Uma análise compreensiva - Silva Pinto, Ana Cristina; Da Silva, Teresinha De Jesus E. Santo
INTRODUÇÃO: O estudo apresenta dados da Dissertação de Mestrado intitulada: O ALUNO DE ENFERMAGEM NA PRÁTICA ASSISTENCIAL DO CUIDADO – UMA ANÁLISE COMPREENSIVA DE SUAS NECESSIDADES, na qual investigamos o típico da ação dos alunos ao solicitarem a presença do professor quando realizam os cuidados de enfermagem. A fenomenologia compreensiva de Alfred Schutz, permitiu compreender a ação intencional dos alunos ao solicitarem o professor para realizarem sua prática assistencial do cuidado de enfermagem, segundo seus “motivos-para” expressos nas falas dos depoentes. Para tentar compreender a dimensão deste referencial teórico- metodológico, deve-se entender que o sujeito é quem atribui sua intencionalidade,...

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