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  1. A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NO CEFET-RN FRENTE ÀS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E DE ENSINO MÉDIO NO BRASIL (1995-2005)

    Ulisséia Ávila Pereira; Nina Maria da Guia de Sousa Silva; Olivia Morais Medeiros Neta
    Este artigo visa analisar as políticas de educação profissional no Brasil a partir dos anos 1990 e as suas repercussões no trabalho do Orientador Educacional do CEFET-RN, em 1995, 1999 e 2005, respectivamente, no governo do Presidente Fernando Henrique Cardoso e do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Em consequência dessas políticas, a Instituição teve que redimensionar os seus projetos pedagógicos de acordo com as diretrizes que as orientam. Nesse contexto, o trabalho desenvolvido pelo orientador educacional reconfigurou-se. Isso nos motivou a investigar como foi desenvolvido esse trabalho na Instituição e quais as suas implicações para a formação dos estudantes...

  2. O CURSO DE PEDAGOGIA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO BRASIL: PERCURSO HISTORICO E MARCOS LEGAIS

    Ana Paula Pereira Arantes; Raimunda Abou Gebran
    Esta pesquisa tem como objetivo compreender o percurso histórico do curso de Pedagogia no Brasil pela via dos seus marcos legais, desde o surgimento desse curso em 1939 aos dias atuais. A pesquisa se desenvolveu na abordagem qualitativa, utilizando como procedimento a pesquisa bibliográfica e a documental. Foram analisadas as quatro principais regulamentações do curso de Pedagogia, a saber: Decreto-Lei nº 1.190/1939; Parecer nº 251/1962; Parecer nº 252/1969 e Resolução CNE/CP nº 1/2006. A partir destas análises percebemos que desde o surgimento do curso há uma incerteza sobre o propósito e a função do pedagogo. O Parecer CFE nº. 252/69...

  3. Editorial

    José Yvan Pereira Leite
    EDITORIAL Em 2004 a HOLOS opta pela alteração do seu caminho e altera-o para aqueles onde seus artigos são publicados exclusivamente de forma eletrônica e disponibilizados nas nuvens – web. Esta estratégia objetivou ampliar a visibilidade do periódico e, consequentemente, dos artigos publicados. Este processo foi realizado utilizando plataforma de software livre, reduzindo custos e resultando na elevação de downloads e citações de artigos, entre outros. Neste percurso, o número de volumes publicados por ano avançou de forma sistemática, a saber, em 2004 foram publicados dois volumes, entre 2005 a 2008 foram três volumes, em 2009 foram 4 volumes, entre 2010 a...

  4. PAULO FREIRE E AUGUSTO BOAL: DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO E TEATRO

    Cilene Nascimento Canda
    Com base no referencial bibliográfico de Paulo Freire e de Augusto Boal, a presente investigação traça compreensões dialógicas sobre a Pedagogia Libertadora e o Teatro do Oprimido. De cunho reflexivo, o texto assenta-se na discussão sobre as seguintes categorias: conscientização, emancipação humana, libertação social, e superação da dicotomia entre opressores e oprimidos. Os argumentos abordados no âmbito de uma perspectiva crítica de sociedade visam contribuir para a realização de estudos na área da cultura, do teatro e da educação.

  5. METODOLOGIA DE ENSINO ORIENTADA PARA PROJETOS: UM ESTUDO DE CASO DA DISCIPLINA DE ESTATÍSTICA APLICADA DO CURSO DE GESTÃO AMBIENTAL DO CEFET/RN

    JOÃO MARIA FILGUEIRA; CAMILA PEREIRA DE CARVALHO; LÚCIA MARIA FIGUEIREDO; MANOEL THIAGO NOGUEIRA DANTAS
    A presente pesquisa tem como objetivo avaliar uma metodologia de ensino orientada para projetos, utilizada na disciplina “Estatística Aplicada” na turma 3.77.1N do curso superior de Tecnologia em Gestão Ambiental do CEFET-RN. É proposta uma discussão em relação à metodologia aplicada a fim de se obter sugestões de melhoria, além de avaliar o grau de satisfação do aluno no que diz respeito à importância da referida disciplina para o curso. Para tanto, foram realizados levantamentos bibliográficos e pesquisas destinadas aos alunos que cursaram a disciplina. Em relação aos resultados alcançados, pode-se destacar uma melhora no aprendizado do aluno, na medida...

  6. UMA PEDAGOGIA MULTIDISCIPLINAR, INTERDISCIPLINAR OU TRANSDISCIPLINAR PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DA FÍSICA

    Ítalo Batista da Silva; Otávio Augusto de Oliveira Tavares
    A Física é uma Ciência que estuda os fenômenos da natureza, procurando discuti-los, descobrir suas causas, como eles influenciam na nossa vida, sendo também uma disciplina do currículo escolar. Constatando a importância da Física, a dificuldade dos professores para lecioná-la mais formalmente de forma contextualizada/interativa, propõe-se três níveis de prática pedagógica: Multidisciplinaridade; Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade. Essas abordagens têm como objetivos: tornar o Ensino/Aprendizagem da Física mais dinâmico; identificar as dificuldades apresentadas pelos alunos/professores nesse processo; propor métodos para estruturar os conceitos dessa disciplina e proporcionar uma aprendizagem da física de forma interativa. A essencialidade da Física no currículo escolar, sua importância para a Educação,...

  7. O LÚDICO NA PEDAGOGIA COM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS – PNE’s

    Driele Cendon Trindade; Sormânia Pereira Trindade; Tales Câmara de Lima
    Este estudo analisa a ludicidade como forma de instrumento na educação e seus efeitos no desenvolvimento das pessoas portadoras de necessidades especiais (PNE’s) na Escola Viva, localizada no município do Natal – RN. Nessa perspectiva, a ludicidade é manifestada no instante em que o lazer estabelece uma sensação de completude, despertando no indivíduo o desejo de continuar a desenvolver atividades que lhe proporcionam prazer. Essa Escola desenvolve suas atividades a partir do lúdico, comprovando que a associação “pedagogia x lúdico” tende a obter bons resultados no desenvolvimento físico-psíquico dos PNE’s. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, na qual...

  8. Modelo pedagógico para el asesoramiento académico en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje de la Universidad Autónoma del Estado de México

    Araceli Romero Romero; María Lorena Vázquez Piña; Natalia Baltazar Jiménez; Mayela Anita García Palmas; Rodrigo Sandoval Almazán; Felisa Yaerim López Botello
    La relevancia que han adquirido los debates y análisis sobre la pedagogía en el marco de los nuevos escenarios educativos conduce a preguntarse por las características que asume actualmente la asesoría en modalidades alternativas y la gestión de entornos virtuales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en nivel superior. Un problema central sobre la discusión de formación de profesores en la universidad es la calidad de los procesos de actualización y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación, observándolas desde la perspectiva de incorporación como herramientas en el marco del modelo pedagógico y no sólo...

  9. Hacia un nuevo diseño para el aprendizaje: escenarios educativos para la Web 2.0

    Alejandro Canales Cruz
    En este artículo se retoma la caracterización de pedagogía en la virtualidad, la cual se fundamenta en la apropiación tecnológica en función de la educación y voluntad de los participantes. Se propone la convergencia del diseño tecnopedagógico, unido a la apropiación creativa y a los usos pedagógicos efectivos para maximizar el proceso educativo. Se plantea el empleo de la especificación IMS Learning Design (LD) para la construcción de escenarios educativos como un proceso sistémico con actividades interrelacionadas que permiten crear ambientes que en verdad faciliten, de forma mediada, el proceso educativo. Finalmente, se presenta una herramienta para la autoría de...

  10. Implementasi Pendidikan Multikulutral dalam Praksis Pendidikan di Indonesia

    Akhmad Hidayatullah Al Arifin
    Abstrak Pendidikan multikultural merupakan suatu pendekatan progresif untuk melakukan transformasi pendidikan yang secara holistik memberikan kritik dan menunjukkan kelemahan-kelemahan, kegagalan-kegagalan dan diskrimainasi di dunia pendidikan. Pendidikan multikultural sebagai instrumen rekayasa sosial mendorong sekolah supaya dapat berperan dalam menanamkan kesadaran dalam masyarakat multikultur dan mengembangkan sikap tenggang rasa dan toleran utuk mewujudkan kebutuhan serta kemampuan bekerjasama dengan segala perbedaan yang ada. Artikel berusaha menunjukkan bahwa praktek pendidikan multikultural di Indonesia dapat dilaksanakan secara fleksibel, tidak harus dalam bentuk mata pelajaran yang terpisah atau monolitik. Pelaksanaan pendidikan multikultural didasarkan atas lima dimensi: (1) integrasi konten, (2) proses penyusunan pengetahuan, (3) mengurangi prasangka,...

  11. La línea rojinegra educativa del anarquismo español

    Francisco José Cuevas Noa

    La educación anarquista española tiene entidad propia y ha liderado frecuentemente este movimiento educativo a nivel internacional. Existen cuatro periodos en la evolución de la pedagogía libertaria en España: los primeros años del movimiento obrero, en el siglo XIX, el modelo de la Enseñanza Racionalista, las experiencias durante la Guerra Civil y, finalmente, los ensayos de educación anarquista desde 1975 hasta la actualidad.
    Aunque la pedagogía libertaria española ha cambiado adaptándose a los variados contextos, la esencia se ha mantenido: educar personas libres y rebeldes que trabajen por una sociedad nueva. Y esta continuidad histórica se debe a la estrecha vinculación...

  12. La música y otras artes: una revisión histórica

    Alberto Carlos Souza

    Este estudio buscó revisitar a las dos concepciones del Arte – pedagógica y reflexiva -, forjadas a lo largo de la Historia y su relación con el pensamiento estético brasilero de resistencia. A partir de la década de los 60, tal pensamiento atribuyo una fidelidad pedagogía al Arte, insertando la tarea de critica social y política de participación emancipatoria humana: en este escenario se destacó el Teatro del Oprimido, el Cine Nuevo y la música de protesta de Chico Buarque, Caetano Veloso, Gilberto Gil y Milton Nascimento, entre otros. 

    Palabras-clave: Música Popular Brasilera; Historia; Tendencias.

  13. O supervisor e as estratégias educacionais dos encontros locorregionais no Programa Mais Médicos do Brasil: reflexões acerca de concepções e práticas.

    Elyne Montenegro ENGSTROM
    Para aprimorar a formação médica, o Programa Mais Médicos do Brasil (PMM), dentre uma de suas finalidades, realizou a provisão de médicos nas regiões prioritárias para o SUS, a fim de reduzir as desigualdades regionais em saúde, integrando ensino-serviço, com a supervisão direta aos médicos participantes. O presente artigo discute uma experiência de supervisão coletiva (encontros locorregionais) desenvolvida em um município do estado do Rio de Janeiro em 2014-2015. Ao se considerar a potência de desenvolver a força de trabalho do SUS segundo pressupostos da educação permanente em saúde, procurou-se refletir acerca da identificação de necessidades educacionais, da construção de...

  14. La pédagogie de l’évangélisation des Noirs d’Afrique selon la Congrégation du Saint-Esprit de 1841 à 1930 : une démarche anthropologique

    Essertel, Yannick
    International audience

  15. REAÇÃO AO DESEMPENHO DO TUTOR EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA

    FIDELIS, Priscila Cristina Barbosa
    In face of the changes in the organizational and educational contexts, the number of undergraduate distance courses has been multiplied in the last decade in Brazil, but researches in the area are still incipient. Therefore, further studies are needed in order to systematize knowledge and broaden discussions about the effectiveness and applicability of this type of education, contributing to the planning and the improvement of educational activities the distance courses. In this sense, the present study aimed at describing the satisfaction of the students of an undergraduate distance course in relation to tutor performance. An Education distance course of a...

  16. Measuring affective language in known peer feedback on L2 Academic writing courses: A novel approach

    Roger Michael Alan Yallop
    Publishing scientific articles in English is often a prerequisite for academic success. Thus, developing effective pedagogies to support Estonian university students develop writing skills in L2 (English) is becoming increasingly more important. One such method is by forming small writing groups where each member periodically gives written feedback on their colleague’s writing. Here, the affective language used in the written communication between the reviewer and writer may strongly influence their relationship. This in turn may have a significant impact on the writing process. This study describes the development of a novel taxonomy to measure the cumulative effect of affective factors...

  17. Estudo comparativo da automedicação praticada por estudantes dos cursos das áreas de Ciências da Saúde, Humanas, Exatas e Sociais da Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC

    Marli Adelina SOUZA; Bruna HOELLER; Everley Rosane GOETZ
    O estudo teve por objetivo pesquisar e analisar o hábito da automedicação entre estudantes dos cursos de Medicina, Engenharia Civil, Pedagogia e Direito da UNIPLAC, verificando além da prevalência da automedicação, o uso desta prática devido ao nível de estresse que cada curso proporciona e as classes dos fármacos, justificando o uso como auxiliares para um bom desempenho nos estudos. O estudo caracterizou-se como observacional, transversal, descritivo, no qual 121 estudantes foram entrevistados. Utilizou-se como instrumento para a coleta de dados, um questionário fechado. A predominância foi do sexo feminino, a média de idade foi de aproximadamente 28 anos, renda familiar acima de quatro salários mínimos....

  18. DISCUSSING GENDER AND HOMOSSEXUALITY WITH STUDENTS OF PEDAGOGY COURSE

    COELHO, Fatima Aparecida Gonini; PETRENAS, Rita de Cássia; MOKWA, Valéria Marta Nonato Fernandes
    The article originated during the practice of three teachers in the Pedagogy course who realized the doubts and difficulties of students to deal with issues involving sexuality in the context of the school environment. So, from the video presentation “Boneca na mochila” (Doll in a Backpack) and subsequent discussions, a hypothetical situation was presented for students in the 6th semester of Pedagogy of a private institution in the State of São Paulo: the students were asked to write narratives focusing on one alleged case of homosexuality. Thus, the work inevitably rose to issues concerning gender, conceiving it as a social...

  19. Canvas: Marco conceptual de apoyo para el diseño de un Sistema de Gestión del Conocimiento para el Modelo de Educación Dual

    Katiuska Fernández; Marcelo Omar Romero; Mario Ricardo Raygoza; Mario RicardoSergio Ixmatlahua Raygoza
    Para llevar a cabo la implementación de un Sistema de Gestión del Conocimiento (SGC) en el Modelo Educativo Dual, se eligió el uso del Modelo Canvas para analizar los elementos que se requieren en una institución de educación superior para tal fin, ya que es necesario el análisis y el diseño de dicha herramienta tecnológica utilizando marcos conceptuales que faciliten su desarrollo y puesta en práctica. El SGC permitirá que los usuarios generen preguntas sobre las dudas surgidas durante su desempeño en la empresa donde ejecutan un proyecto integrador para complementar con la práctica, aquellos conocimientos que van adquiriendo en...

  20. Simposio: Los retos de la pedagogía frente a los conflicotos sociales y al inclusión de poblaiones vulnerables. Octubre 6 y 7 de 2015

    Jorge Enrique Duarte Acero

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