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  1. Los métodos de trabajo educativo, su expresión en la formación de los recursos humanos de la carrera de enfermería

    Inarvis Medina González; Norberto Valcárcel Izquierdo; Arahi Sixto Pérez; Dania Velázquez Ronda
    Introducción: la aplicación de los métodos de trabajo educativo constituye una problemática de gran importancia en el desarrollo del proceso docente educativo de la carrera de enfermería. Objetivo: analizar los métodos de trabajo educativo, sus relaciones esenciales y sus manifestaciones asumiendo la teoría educativa de la Educación Avanzada. Método: se realizaron reflexiones acerca de la importancia que tienen las agencias y agentes sociales sobre la formación de las nuevas generaciones. Se realizó un estudio de los antecedentes del proceso de desarrollo de los métodos de trabajo educativo y como se materializan en el proceso de formación de los estudiantes de...
    - 27-abr-2016

  2. Los inicios de la difusión del método de Pestalozzi en España. El papel de los diplomáticos españoles en Suiza y de la prensa periódica

    Bernat SUREDA GARCÍA
    RESUMEN: La introducción del método y las teorías educativas de Pestalozzi en España a principios del siglo xrx, que tienen como manifestación más importante el ensayo de este método realizado entre 1806 y 1808 en el «Real Instituto Militar Pestalozziano» de Madrid, suponen, a pesar de la escasa incidencia que tuvieron en principio, una ruptura con los modelos educativos tradicionales y la primera aplicación en el país de las ideas que determinarán y configurarán todo el fenómeno educativo contemporáneo. Los inicios de la influencia pestalozziana en España demuestran no solamente una inquietud por parte de determinados sectores por encontrar nuevas...
    - 27-abr-2016

  3. Los inicios de la difusión del método de Pestalozzi en España. El papel de los diplomáticos españoles en Suiza y de la prensa periódica

    Bernat SUREDA GARCÍA
    RESUMEN: La introducción del método y las teorías educativas de Pestalozzi en España a principios del siglo xrx, que tienen como manifestación más importante el ensayo de este método realizado entre 1806 y 1808 en el «Real Instituto Militar Pestalozziano» de Madrid, suponen, a pesar de la escasa incidencia que tuvieron en principio, una ruptura con los modelos educativos tradicionales y la primera aplicación en el país de las ideas que determinarán y configurarán todo el fenómeno educativo contemporáneo. Los inicios de la influencia pestalozziana en España demuestran no solamente una inquietud por parte de determinados sectores por encontrar nuevas...
    - 27-abr-2016

  4. Didàctica: de les dicotomies metodològiques al nou repte de l'educació virtual

    Daniel Humberto Ospina Ospina; Diana Carolina Calvo Marín; Luis Eduardo Peláez Valencia
    Aquest article desenvolupa una reflexió sobre les alternatives que va presentar i segueix presentant la didàctica, alternatives que la converteixen en una disciplina que és tant hereva com a deutora d'unes altres. Basat en una revisió teòrica, aquest recorregut s'articula amb el projecte de recerca Caracterització de les didàctiques en la virtualitat, desenvolupat en el marc del Master en Pedagogia i Desenvolupament Humà de la Universitat Catòlica de Pereira. 
    En aquesta recerca es caracteritzen les didàctiques que implementen els docents virtuals d'institucions d'educació superior amb seu en l'Eix Cafeter (Colòmbia), analitzades en aquest article a partir de tres eixos:...
    - 27-abr-2016

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