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  1. Incorporar competencias específicas para el empleo a través de una asignatura en los grados de la Facultad de CC. Políticas y Sociología

    Huertas Bartolomé, María Tebelia; Cairo Carou, Heriberto; Anguita Olmedo, Concepción; Harto de Vera, Fernando; Beneitez Romero, María Benita; Finkel Morgenstern, Lucila; Calvo Peralo, Jorge; Cejudo Sevilla, Marta
    El proyecto tiene como objetivo buscar, en general, nuevas fórmulas en la inserción en el mercado de trabajo de los estudiantes egresados en nuestra Universidad y, en particular de la Facultad de CC. Políticas y Sociología. Y, en particular, diseñar una asignatura que tenga como objetivo dotar a los estudiantes que la cursen de las competencias, habilidades y destrezas para el empleo, adaptadas a los contenidos formativos de los grados.

  2. Julgar a política : lutas pela definição da boa administração pública no rio grande do sul (1992-2016)

    Bento, Juliane Sant'Ana
    Este trabalho analisa as disputas pela definição da “boa política” no Rio Grande do Sul, considerando de que modo interagem os atores políticos e jurídicos, naquele contexto de mobilização política dos tribunais. Nesse sentido, parte da abordagem da sociologia política do direito para analisar a apropriação do diagnóstico da crise da política pelos juristas. Mediante a neutralidade e o desinteresse que conformam sua autoridade profissional, aqueles oferecem as “soluções técnicas corretas” para moralizar a política. Por meio da história social da institucionalização de uma Câmara Criminal de prefeitos, observa as justificativas cívicas e as disputas por legitimidade que compõem seu...

  3. Sociologia em “Mangas de camisa” : representação do negro brasileiro nos livros didáticos

    Costa, Wellington Narde Navarro da
    O presente trabalho busca investigar de que maneira os livros de Sociologia do Programa Nacional do Livro Didático (2015) abordam a temática étnico-racial no que concerne à população negra brasileira. Através do suporte estabelecido pelas políticas de ações afirmativas na área da Educação e da legislação em vigor – artigo 26-A da LDB – a pesquisa pretende verificar de que forma as Ciências Sociais têm elaborado estudos e compreensões referentes à questão racial na confecção do material didático destinado ao Ensino Médio. Nesse sentido, a pesquisa parte do respectivo problema: os livros didáticos limitam-se a apresentar o “lugar de negro”...

  4. Robert Owen en el pensamiento utópico español : reforma política y espacios urbanos / tesis doctoral presentada por Katia Esteve Mallent ; dirigida por [el] Dr. D. Manuel Menéndez Alzamora.

    Esteve Mallent, Katia.; Menéndez Alzamora, Manuel, dir.
    Tesis - Universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología, leída el 13-02-2017.

  5. Robert Owen en el pensamiento utópico español : reforma política y espacios urbanos / tesis doctoral presentada por Katia Esteve Mallent ; dirigida por [el] Dr. D. Manuel Menéndez Alzamora.

    Esteve Mallent, Katia.; Menéndez Alzamora, Manuel, dir.
    Tesis - Universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología, leída el 13-02-2017.

  6. LLUEVE, PERO HAY "ALEGRÍA" EN LA CIUDAD: RETRATO DEL ACTO DE LANZAMIENTO DE LA CAMPAÑA ELECTORAL 2013 DE LA JUVENTUD DEL PRO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

    Núñez,Pedro; Cozachcow,Alejandro
    Este trabajo analiza las experiencias de politicidad en la militancia juvenil del partido Propuesta Republicana (PRO) en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. A partir de cruces entre ciencia política, antropología, sociología política y estudios de juventudes, se busca aportar conocimientos acerca de las formas de participación política juvenil en la Argentina contemporánea. Primero se presenta una mirada por los estudios sobre juventudes y política, para luego abordar la caracterización del espacio juvenil del PRO en la CABA. En segundo lugar, se analizan las experiencias de politicidad en base a registros del acto de lanzamiento de la juventud del PRO...

  7. Reflexiones epistemológicas en torno a las experiencias de participación política en La Carpio, Costa Rica 1993-2013

    Vindas Solano, Sofía
    Esta ponencia aborda las reflexiones epistemológicas que surgieron entorno a mi tesis de maestría en Ciencias Políticas titulada ?Acciones Colectivas y Ciclos de protesta: Experiencias de participación política en La Carpio, 1993-2013?. La investigación presenta de qué manera fue necesario aproximarse desde la teoría, a procesos de acción colectiva en la comunidad de La Carpio, Costa Rica. Las acciones de esta comunidad, se ejecutaron como ejercicio y expresión de participación política, en torno a la instalación del Botadero de desechos en la comunidad. Ante este escenario, desde la sociología política y la teoría de los movimientos sociales fue posible revitalizar...

  8. Reflexiones epistemológicas entorno a las experiencias de participación política en La Carpio, Costa Rica 1993-2013

    Vindas Solano, Sofía
    Esta ponencia aborda las reflexiones epistemológicas que surgieron entorno a mi tesis de maestría en Ciencias Políticas titulada "Acciones colectivas y Ciclos de protesta: Experiencias de participación política en La Carpio, 1993-2013". La investigación presenta de qué manera fue necesario aproximarse desde la teoría, a procesos de acción colectiva en la comunidad de La Carpio, Costa Rica.Las acciones de esta comunidad, se ejecutaron como ejercicio y expresión de participación política, en torno a la instalación del Botadero de desechos en la comunidad. Ante este escenario, desde la sociología política y la teoría de los movimientos sociales fue posible revitalizar la...

  9. Colegios secundarios de la UBA. Nuevas realidades, ¿hacia nuevas perspectivas?

    Acuña, Claudio
    Esta mesa tiene por objeto discutir aquellos trabajos que se presenten desde la perspectiva de la sociología política de la educación, en el sentido de Torres, C (1990) en tanto la misma esgrime una vinculación entre política, sociología y educación como tres elementos constitutivos para el análisis del poder que se reproduce desde las políticas del sistema educativo (macro y micro institucional) y su relación analítica con la sociología y la pedagogía. La sociología política de la educación asume una crítica a la política educacional como planeamiento educativo meramente técnico e instrumental. (Torres, 2008). Esta perspectiva supone un abordaje analítico...

  10. Sociólogos en las ONGs. ¿Sociólogos públicos? Reflexiones sobre algunos casos Argentinos

    Biasotti, María Paula
    Esta ponencia presenta algunas preguntas y resultados preliminares de una investigación más amplia sobre la inserción profesional de los Sociólogos dentro del ámbito de las organizaciones de la Sociedad civil en la Argentina. Se presentará así una reflexión sobre el rol de los sociólogos en esos espacios en el marco del creciente debate sobre el paradigma de la sociología pública. En este sentido, se pensará si el quehacer profesional de esos sociólogos contribuye a fortalecer a la sociedad civil como un espacio diferenciado tanto de la acción empresaria como de la gestión estatal. A través de un estudio empírico de...

  11. Sociólogos en las ONGs. ¿Sociólogos públicos? Reflexiones sobre algunos casos Argentinos

    Biasotti, María Paula
    Esta ponencia presenta algunas preguntas y resultados preliminares de una investigación más amplia sobre la inserción profesional de los Sociólogos dentro del ámbito de las organizaciones de la Sociedad civil en la Argentina. Se presentará así una reflexión sobre el rol de los sociólogos en esos espacios en el marco del creciente debate sobre el paradigma de la sociología pública. En este sentido, se pensará si el quehacer profesional de esos sociólogos contribuye a fortalecer a la sociedad civil como un espacio diferenciado tanto de la acción empresaria como de la gestión estatal. A través de un estudio empírico de...

  12. Colegios secundarios de la UBA. Nuevas realidades, ¿hacia nuevas perspectivas?

    Acuña, Claudio
    Esta mesa tiene por objeto discutir aquellos trabajos que se presenten desde la perspectiva de la sociología política de la educación, en el sentido de Torres, C (1990) en tanto la misma esgrime una vinculación entre política, sociología y educación como tres elementos constitutivos para el análisis del poder que se reproduce desde las políticas del sistema educativo (macro y micro institucional) y su relación analítica con la sociología y la pedagogía. La sociología política de la educación asume una crítica a la política educacional como planeamiento educativo meramente técnico e instrumental. (Torres, 2008). Esta perspectiva supone un abordaje analítico...

  13. Internacionalización de las Instituciones de Educación Superior : enfoque estratégico al mercado, crecimiento internacional y transformación : aplicación sistemática de metodologías empresariales a la internacionalización de la Universidad CEU Cardenal Herrera / tesis doctoral presentada por Carlos L. Escario Pascual ; dirigida por Iñaki Bilbao Estrada.

    Escario Pascual, Carlos Luis.; Bilbao Estrada, Iñaki, dir.
    Tesis - Universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología, leída el 02-06-2017.

  14. El discurso del envejecimiento activo en la radio y su representación en los magacines generalistas y especializados : la contribución de la radio a un tratamiento positivo de los mayores / tesis doctoral presentada por Amparo Suay Madrid ; dirigida por [el] Dr. Hugo Aznar Gómez [y la] Dra. Dña. Àngels Álvarez Villa.

    Suay Madrid, Amparo.; Álvarez Villa, Àngels, dir.; Aznar Gómez, Hugo, dir.
    Tesis - Universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología, leída el 30-03-2017.

  15. Poder público y esfera privada : la responsabilidad social de la empresa : el poder de la Dirección de Recursos Humanos / tesis doctoral presentada por Cristóbal Paus Moscardó ; dirigida por [el] Dr. Manuel Menéndez Alzamora.

    Paus Moscardó, Cristóbal.; Menéndez Alzamora, Manuel, dir.
    Tesis - Universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología, leída el 05-06-2017.

  16. El modelo competencial del director escolar en el sistema educativo español en comparación con los modelos europeos : su influencia en la mejora de los centros / tesis doctoral presentada por Isaac José Collado Navarro ; dirigida por Alfonso Martínez-Carbonell López

    Collado Navarro, Isaac José; Carbonell-Martínez López, Alfonso, dir.
    Tesis - Universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas, Departamento de Ciencias Políticas, Ética y Sociología, leída el 22-02-2017.

  17. Economia Politica: valoración de los alumnos ante la adaptación al proceso de Bolonia

    Calafat Marzal, Maria Consuelo; Martí Selva, María Luisa; Puertas Medina, Rosa María
    [ES] En el nuevo marco de Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se establece que el sistema de metodología docente debe centrarse en conseguir el desarrollo de habilidades por parte del alumno en un proceso de auto-aprendizaje guiado por el profesorado. Éstas hacen referencia a la capacidad de aprender, resolver problemas, manejar información o trabajar en grupos, entre otras. El docente adopta el papel de guía en el proceso de adquirirlas. En este contexto los docentes de la asignatura de Economía Política de primer curso de Gestión y Administración Pública han adaptado la metodología de enseñanza-aprendizaje para conseguir mayor participación...

  18. Biblioteca de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología: memoria 2016

    Lizarraga Echaide, Juan Manuel

  19. Seguimiento y evaluación de graduados en Sociología y Ciencias Políticas. Comparación de competencias obtenidas en estudios de grado y competencias necesarias

    Navarrete Moreno, Lorenzo; Zúñiga Contreras, Ricardo Eduardo; Díaz Chorne, Laura; Pérez Martínez, Alba
    El proyecto pretendía la búsqueda de mejoras y nuevas líneas de desarrollo de contenidos y competencias en las asignaturas de los grados de Ciencias Políticas y Sociología, en la UCM y, eventualmente, en otras universidades. El aporte de esta investigación es recabar datos de la realidad a la que se enfrentan los graduados una vez egresados de la universidad. A partir de la obtención de datos empíricos obtenidos de los procesos de empleabilidad y adaptación al mercado que han vivido jóvenes egresados, en sus experiencias de prácticas y primeros empleos, y de la información acumulada que poseen los tutores de...

  20. Variables psicológicas implicadas en la actitud e iniciativa emprendedora

    López Nuñez, María Inmaculada; Rubio Valdehita, Susana; Díaz Ramiro, Eva; Vallellano Pérez, Mª Dolores; López Sánchez, Ramón; Miguel Tobal, Juan José; Sanz Blasco, Rubén; García de Madariaga Miranda, Jesús; Sastre Castillo, Miguel Angel; Camacho Miñano, Mar; Pascual Ezama, David; Lejarriaga Pérez de las Vacas, Gustavo; Bel Durán, Paloma; Cubo Trenado, María Esther; Casado Pérez, Josefa; Sempere Blesa, Carlos José; Torrents Margalef, Jorge; Gago García, María Lourdes; Díaz Matey, Gustavo; Arquero Avilés, María del Rosario; Marco Cuenca, Gonzalo; Suarez Ojeda, Magdalena; Garcerán Piqueras, Rosa María; Pérez-Urria Carril, Elena; Gómez Garay, María Aranzazu; Miguel Vicente, Carmen; Crespo Garrido, María; Velasco Retamosa, José Manuel; Fajardo Peña, Pablo; García Cid, Sophie; López Romero, Mª Isabel; Luque Caballero, Lydia
    Identificar variables individuales relacionadas con la iniciativa emprendedora y el fomento de competencias transversales relacionadas con la misma, supone un desafío en la investigación actual sobre emprendimiento. El proyecto titulado Variables psicológicas implicadas en la actitud e iniciativa emprendedora, realizado bajo el programa Innova Docencia promovido por el Vicerrectorado de Calidad de la UCM en la convocatoria 2016-2017, ha tenido por objetivo analizar y evaluar variables psicológicas relacionadas con emprendimiento que presentan una muestra de estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid. En dicho estudio han participado 1222 estudiantes de la UCM correspondientes a 27 titulaciones: 14 de Grado, 2 de...

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