101.
Mater semper certa est pater nunquan: o discurso jurídico como dispositivo de produção de paternidades
- Juliana Perucchi
A paternidade tem se destacado como tema de pesquisas em diferentes áreas e tem sido objeto de calorosas discussões em vários contextos da vida social.
102.
Sobre discursos e práticas: a reabilitação psicossocial pelo ?olhar? dos técnicos de referência de um CAPS da região metropolitana de Recife
- Gláucia Lorena Guedes dos Santos
A presente pesquisa teve como objetivo geral investigar o processo de reabilitação psicossocial considerando o discurso e a prática de técnicos de referência de um serviço substitutivo aos hospitais psiquiátricos, no caso um Centro de Atenção Psicossocial .
103.
Os sentidos e significados atribuídos pelo professor sobre o valor de autonomia na sua prática pedagógica
- Adriana da Silva Louro
Este trabalho buscou apreender os sentidos e significados de uma professora de ensino fundamental acerca do valor de autonomia na sua prática pedagógica.
104.
Agentes Estressores e Níveis de Stress da Homossexualidade Feminina
- Fernanda Pasqualucci Ronca
Nessa dissertação de mestrado em Psicologia Clínica, a autora apresenta um estudo sobre os níveis de stress e os agentes estressores da homossexualidade feminina, com referencial teórico-metodológico da Fenomenologia.
105.
Protocolo de avaliação da intervenção do psicólogo hospitalar: uma contribuição para a sistematização da prática do psicólogo em ambientes médicos
- Luiz Gonzaga Leite
Diante da necessitada emergente da promoção de uma sistematização da prática do psicólogo em ambientes médicos, o presente estudo teve como objetivo geral investigar através do Protocolo de Avaliação da Intervenção do Psicólogo Hospitalar, a adequação entre a demanda do paciente hospitalizado e a assistência psicológica prestada ao mesmo.
106.
Cuidando de quem cuidava: as transformações familiares diante de condições crônicasincapacitantes na meia-idade
- Fernanda A. C. Gouveia-Paulino
Em razão do aumento da incidência de adoecimentos crônicos e dos recursos daárea médica que geram sobreviventes de afecções físicas agudas, este trabalhoteve por objetivo compreender o impacto das situações de cronicidade na meiaidade,especialmente nos quadros de incapacitação com necessidade dereorganização do funcionamento familiar.
107.
Abordagem psicológica das arritmias cardíacas: uma análise das emoções relatadas em exame de Holter
- Ana Myriam Sánchez Bonomo
De modo geral, estudos destinados a detectar fatores de risco associados às doenças docoração dão ênfase às emoções negativas.
108.
A entrevista reflexiva a partir do registro de observação :possibilidades na formação continuada de professores
- Kátia Rodrigues Sales Costa
Um dos maiores desafios que a carreira docente vem enfrentando é o fato de as políticasinstitucionais implementadas pelas agências formadoras não propiciarem meios queatendam, de fato, às demandas na formação do professor para atuar junto ao alunado emgeral.
109.
Hacia la psicología del arte
- Marty, Gisèle
Por una parte, explicar las dificultades de la psicología a la hora de abordar la producción y la comprensión del arte y, por otra, indicar hacia donde parecen ir las investigaciones que permitirían empezar a construir una psicología que pueda incluir estos temas como parte de su objeto de estudio.
110.
La aportación de Karl Marbe a la psicología. Un enfoque crítico
- Mülberger, Annette
Resum pendent.
111.
Psicología popular: simulación versus teoría de la teoría
- Ojeda Arceo, Tamara
112.
Psicología popular: simulación versus teoría de la teoría
- Ojeda Arceo, Tamara
113.
Desenvolvimento de competências: a mediação da psicologia em incubadora de empresas
- Erika de Farias Lisboa
Ao se considerar o cenário empresarial nacional, especialmente no que se refere à mortalidade de empresas, percebe-se o desafio que se apresenta a uma Incubadora de Empresas quando se propõe a estimular, apoiar e consolidar empresas para se manterem no mercado de forma sustentável.
114.
A abordagem behaviorista radical transmitida pelo livro de psicologia direcionado à formação de professores
- Paula Suzana Gioia
This study' s objective was to evaluate the information about behavioranalysis/radical behaviorism presented in basic books utilized in educationundergraduate courses in Brazil.
115.
O professor na psicologia histórico-cultural : da mediação à relação pedagógica
- Luana Pimenta de Andrada
O presente trabalho desenvolveu um estudo sobre o papel do professor na teoriahistórico-cultural de Vigotski.
116.
Psicologia sócio-histórica e políticas públicas: a dimensão subjetiva de fenômenos sociais
- Maria da Graça Marchina Gonçalves
This work aims to analyze the subjective dimension in the public politics, through the pointof view of social historical psychology, in arder to present references to the professionalpractice in this field.The theoretical and methodological approach of social historical psychology allows us torecognize the subject and the subjectivity as historical constructions, revealing thenaturalizing character of the major part of psychology production, which treats theindividual as a universal entity, discharging the historicity of subjectivity.
117.
Algunos "mitos" de la psicología: entre la ciencia y la ideologia
- Colom Marañón, Roberto
Durante el desarrollo de la psicología se han elaborado una serie de «mitos» que se han propagado dentro y fuera de los centros de formación.
118.
Sobre la historia de la psicología en España
- Carpintero Capell, Heliodoro
La Historia de la psicología en España, de Helio Carpintero, representa la culminación de toda una serie de esfuerzos de síntesis del desarrollo de la psicología española que su autor viene realizando al menos desde 1976, fecha en que apareció por primera vez su manual de Historia de la Psicología.
119.
Unidad y diversidad de la psicología
- Yela Granizo, Mariano
La psicología parece hoy, a primera vista, un conjunto diverso y dispar de conocimientos teóricos y de procedimientos prácticos.
120.
Sobre os fundamentos epistemologicos da psicologia
- Marcio Aparecido Mariguela
A pesquisa em psicologia educacional tem se pautado em dois critérios metodológicos: quantitativo e qualitativo.
