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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 101 - 120 de 40,079

101. La gestión del clima organizacional por parte de los equipos directivos de los centros educativos: su incidencia en las dinámicas sociales e institucionales - Salgado Alarcón, Fabiola
La presente investigación tiene como objetivo general la descripción del rol que cumple la gestión del clima organizacional de parte de los directivos de las instituciones educativas, en las dinámicas de los actores relevantes de las mismas, en cuanto a sus propios resultados y objetivos institucionales. Para este propósito se ha elaborado un marco teórico basado principalmente en los postulados de la sociología y psicología de las organizaciones, además los marcos de referencia que entrega el Ministerio de Educación en Chile, esto es el Marco para la Buena Dirección (MBD), Marco que establece el perfil que debe presentar el Docente...

102. Alle fonti dell' arte; studio di psicologio etica su Omero. - Baratono, Adelchi, 1875-1947.
Mode of access: Internet.

103. La coscienza nel sonno; studio di psicologia. - Dandolo, Giovanni, 1861-
Mode of access: Internet.

104. La psicologia della immaginazione nella storia della filosofia. - Ambrosi, Luigi, 1870-
Mode of access: Internet.

105. Muchos parajos con una piedra : reflexiones sugeridas por la lectura del último libro de D. Francisco Bulnes titulado Juárez y las revoluciones de Ayutla y de reforma : con una invectiva al bohemio tránsfuga : y una nota bene a propósito del ensayo de psicología histórica de XXX : inovación al cometa de Halley. - Alegre, Manuel M.
Signed (p. 29): Manuel M. Alegre.

106. La ciencia del valor, psicología de la guerra; aplicación al desarrollo episódico de la batalla de Mukden. - Burguete, Ricardo, 1871-1937.
Mode of access: Internet.

107. Constitución y vida del pueblo español : estudio sobre la etnografia y psicologia de las razas de la España contemporánea. - Gay, Vicente, 1876-1949.
Publisher's name stamped on t.p.

108. Psicologia per le scuole / - Sergi, Giuseppe, 1841-1936.
Includes bibliographical footnotes.

109. Da formação de um grupo à observação na escola : documentando em vídeo as ações intencionais de um grupo de estudos voltadas para o modo de pensar matemático - Albuquerque, Lucila Cortiano Zotto
Resumo: O presente estudo objetivou investigar as ações intencionais de um grupo de estudos voltadas para o pensamento matemático de estudantes de sétimo ano, tendo como pergunta norteadora: Como a intencionalidade da atividade pedagógica influencia o modo de pensar matemático dos estudantes? Nesse sentido, assumiu-se a dimensão colaborativa da pesquisa-ação e criou-se um grupo de estudos, constituído pela pesquisadora, três licenciandas da UFPR e uma professora regente de turmas de 7.º ano, de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Filmaram-se as observações realizadas na escola e as reuniões do grupo de estudos, além de entrevistas e depoimentos...

110. Oficinas de práticas colaborativas : a formação de professores de Educação Física no contexto de um projeto socioesportivo - Gonçalves, Cleber Rodrigues
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2014.

111. Psicologia clínica e cultura contemporânea - Viana, Terezinha de Camargo; Diniz, Gláucia Starling; Costa, Liana Fortunato; Loyola, Valeska Maria Zanello de
Apresenta livro que estabelece um debate entre a Clinica e as várias dimensões da Cultura como o eixo articulador de sua estrutura de ensino e pesquisa, assume o compromisso claro de contribuir com essa reflexão. O livro que ora apresentamos Psicologia Clínica e Cultura Contemporânea tem a pretensão de lançar luz sobre a multiplicidade de possibilidades de se pensar e fazer a psicologia clinica na atualidade.

112. Creatividad y emociones positivas en Educación Primaria - Carpena Méndez, Álvaro
Las Ciencias de la Educación no son ajenas a los acontecimientos sociales y disciplinas que nos rodean como tampoco lo son de los investigadores, agentes y destinatarios que la definen. La heterogeneidad y diversidad tanto cultural como humana la ha hecho poseedora de la convergencia de diferentes disciplinas desde las cuales explicar, comprender y predecir los fenómenos relacionados con el aprendizaje. Sin embargo y de forma paradójica, la visión humanística que caracterizó al siglo XX vino acompañada por un inminente modelo clínico, desde el cual, aspectos como las capacidades personales, satisfacción, optimismo, alegría y felicidad quedaron relegados a un segundo...

113. Processos de escolarização no Distrito Federal : o que dizem os profissionais da escola sobre a inclusão de surdos? - Silva, Carine Mendes da
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2014.

114. La productividad de la comprensión - Vicente, Agustín; Departamento de Filosofía Universidad de Valladolid Pº Prado de la Magdalena s/n 47011 Valladolid, España; Martínez Manrique, Fernando; Departamento de Filosofía Universidad de Granada Edifi cio Psicología, Campus Cartuja 18071 Granada, España
Este artículo examina la tesis de que la comprensión semántica de un oyente competente es productiva. Primeramente distinguimos dos sentidos en la productividad, débil y fuerte, y exponemos el vínculo entre productividad fuerte y composicionalidad. A continuación examinamos varios ejemplos clásicos para cuestionar el principio de composicionalidad en relación a la comprensión. Aparece así una tensión: por un lado, la productividad no puede descartarse con facilidad y entraña la composicionalidad; por otro, los ejemplos contra la composicionalidad del significado acarrearían el rechazo de la productividad. Tras revisar algunas reacciones ante esta tensión, argumentamos que es posible solucionarla distinguiendo entre tipos...

115. Santiago Ramón y Cajal sobre el problema de la conciencia - Currás Puente, Emilia; Wulff, Enrique
[EN] Santiago Ramón y Cajal (1852-1934) stressed the significance of the relation between the brain and the mind through the patterning of consciousness during brain development. There are levels of nervous activity and no real hint of Cajal identifying the language as a first structure. Cajal’s deductions on cerebral localization makes his research relevant to the doctrine of the seat of the soul. He viewed the integration of the intelligence and the emotions in the organ of consciousness by way of the innate brain’s architecture excellence. He engaged on pathological and physiological chemical researches to promote and improve the regeneration...

116. Psicología pedagógica. - Sully, James, 1842-1923.
At head of title: Biblioteca del maestro.

117. Efecto de la inteligencia emocional y flujo en el trabajo sobre estresores y bienestar psicológico: análisis de ruta en docentes - Millán de Lange, Anthony Constant; García-Álvarez, Diego de J.; D'Aubeterre López, María Eugenia

118. Alrededor de nuestra psicología. - Márquez Sterling, Manuel, 1872-1934.
La zafra.--Divagaciones psico-electorales.--Un crimen.--Leer! Leer!--Cuba y la América Española.--La sensatez insensata.--Oh, la prensa!--El periódico y el mitin.--Los intelectuales.--El problema de la educación.--Aversión literaria.--El hombre Dios.--Varona.--Doctrinas de Roosevelt.--El sufragio universal.--Ayer, hoy, mañana.

119. Nel mondo giuridico; saggi di psicologia sociale e criminale. Serie I.a. - Andreotti, Alfredo.
Mode of access: Internet.

120. La folla delinquente. Studio di psicologia collettiva. - Sighele, Scipio, 1868-1913.
Mode of access: Internet.

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