Mostrando recursos 141 - 160 de 3.541

  1. Memoria colectiva e historia universal: figuras relevantes en estudiantes de psicología

    Fernández,O.; Sosa,F.; Cejas,L.; Zubieta,E.
    Los estudios en memoria colectiva postulan que las percepciones, las emociones y las intenciones de los individuos tienen un impacto social que va más allá de lo interpersonal e individual (Páez et al., 2007). La historia se invoca como una reserva simbólica que permite construir una identidad personal y grupal (Liu & Hilton, 2005). El objetivo del presente trabajo es explorar en las representaciones sociales de la historia a partir de las figuras que un grupo de estudiantes menciona como más importantes al momento de contar la historia universal, la valoración que de ellas hacen y analizar probables posicionamientos diferenciales....

  2. Huellas, herencias y tramas: construyendo la identidad profesional del Profesor en Psicología

    Meschman,Clara; Erausquin,Cristina; García Labandal,Livia
    El trabajo presenta categorías conceptuales y estrategias metodológicas de la investigación de Tesis Construcción de identidad de profesores de Psicología desde la perspectiva de sus narrativas sobre la experiencia educativa. Se articulan indagaciones sobre la identidad docente con Investigaciones Marco. Ejes centrales de debate en los Enfoques Socioculturales: ¿identidad o identidades? , ¿construcción o imposición desde centros de poder? , ¿universalidad o pluralidad?, ¿coherencia o pastiche?, re-significan tensiones y condiciones de profesionalización de Psicólogos Egresados de Universidad de Buenos Aires como Profesores en Psicología. La identidad aparece como sedimento de huellas, legados y tramas subjetivo-situacionales e históricas, mediante interiorización de...

  3. Formadores de Profesores de Psicología, prácticas de enseñanza y construcción de saberes: cruzando fronteras entre escenarios y perspectivas diferentes

    Erausquin,Cristina; Basualdo,M. Esther; García Labandal,Livia; Meschman,Clara
    El trabajo analiza ideas explícitas e implícitas que construyen Formadores/Tutores de Profesores de Psicología en Formación en Universidad de Buenos Aires. Unidad de Análisis: Modelos Mentales Situacionales de Intervención. Objetivo: identificar fortalezas y nudos críticos en la elaboración reflexiva de la Praxis Formativa del Profesorado en Educación Media y Superior. Estudio descriptivo y exploratorio con análisis cualitativos y cuantitativos. Comunidades de práctica y categorías de análisis del Enfoque Socio- Cultural (Vygotsky) y Teoría de la Actividad (Engeström) son re-contextualizadas, entramadas con investigación en Prácticas y Residencias (Terigi, Edelstein). Se administró Cuestionario sobre Situaciones Problema del Formador de Profesores de Psicología...

  4. Transformaciones subjetivas de los jóvenes en la transición de la escuela a los estudios superiores y/o el trabajo

    Aisenson,Diana; Polastri,Graciela; Virgili,Natalia
    En este estudio, se analizan los procesos y transformaciones subjetivas de jóvenes que están finalizando la escuela secundaria. Se realizaron entrevistas en profundidad a estos jóvenes en su ámbito escolar, enfocando en particular los procesos subjetivos que se movilizan en ese momento de transición, en tres áreas: a) Familia; b) Estudio, Trabajo y Tiempo libre y c) Amigos, Pareja y Otros significativos. El análisis de las entrevistas permite observar las interacciones dinámicas que se establecen entre esas áreas, el reconocimiento de los jóvenes de los cambios experimentados en su crecimiento y sus transformaciones identitarias, y las intenciones de futuro en...

  5. Los inicios de la psicología científica en Chile: Salas, G. (2015). Raices de la Psicología Científica en Chile. Lima, Perú: Adrus Editores. ISBN: 978-612-4200-48-9

    Caycho Rodríguez,Tomás

  6. Condiciones y medio ambiente de trabajo (CYMAT) y salud

    Neffa,Julio César
    Desde hace varias décadas y gracias al impulso de la OIT se comenzó a relacionar directamente el contenido y la organización del proceso de trabajo con la salud de los trabajadores. Eso puso en evidencia que quienes trabajan -cualquiera sea su estatus dentro de la empresa u organización- involucran su cuerpo porque deben insertarse en un puesto de trabajo, y deben adoptar posturas y realizar gestos productivos que generan fatiga. Por otra parte, para realizar la tarea deben involucrarse poniendo en acto las dimensiones mentales y psíquicas (aspectos afectivos y relacionales) porque ante la demanda de la empresa o la...

  7. Imagología: La evolución de la disciplina y sus posibles aportes a los estudios literarios actuales

    Pérez Gras,María Laura
    La imagología es una disciplina originada en las literaturas comparadas que fue adquiriendo autonomía por haber definido objeto y método propios. En este artículo se traza un breve recorrido por su evolución hasta su situación actual para llegar a analizar sus fehacientes y potenciales aportes en el abordaje teórico-crítico de los textos literarios. La literatura suele plantear problemáticas (de la identidad, la alteridad, el género sexual, los derechos humanos) que parecieran que deben ser estudiadas desde otras áreas como la psicología o la sociología. No obstante, la imagología, nacida en el seno de la teoría literaria, ha demostrado ser idónea...

  8. Relação entre os estilos e práticas parentais e saúde mental: um estudo com a população geral

    Mateus, Tânia Isabel Silva
    Dissertação de mestrado, Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2016

  9. Entrevista a Claudia Apablaza

    Schmitter, Gianna
    Esta entrevista a la escritora chilena Claudia Apablaza (Rancagua, 1978), hecha en diciembre del 2015 en Santiago de Chile, se divide en dos partes. En una primera, se escogieron preguntas que la escritora formula en los libros Diario de las especies (2008), Eme/A (2010), Goø y el amor (2012) y Todos piensan que soy un faquir (2013) para replanteárselas a su vez. En la segunda parte, se ahonda tanto en algunos aspectos de la obra de la escritora, como en conceptos y definiciones literarios más teóricos. Claudia Apablaza estudió Psicología y Literatura en Chile y Barcelona. En el 2005 ganó...

  10. Um filho ter ou não ter: O caso de Isabel

    Correia, Maria de Jesus
    Este artigo apresenta um caso clínico ilustrativo da intervenção psicológica numa Maternidade, particularmente no Serviço de Obstetrícia, numa Óptica da Psicologia da Saúde. Evidencia, por outro lado, a necessidade de ajustar a intervenção psicoterapêutica a um modelo institucional utilizando concretamente pressupostos e técnicas da Psicoterapia Breve Dinâmica.

  11. Um filho ter ou não ter: O caso de Isabel

    Correia, Maria de Jesus
    Este artigo apresenta um caso clínico ilustrativo da intervenção psicológica numa Maternidade, particularmente no Serviço de Obstetrícia, numa Óptica da Psicologia da Saúde. Evidencia, por outro lado, a necessidade de ajustar a intervenção psicoterapêutica a um modelo institucional utilizando concretamente pressupostos e técnicas da Psicoterapia Breve Dinâmica.

  12. Avaliação do impacto de um programa de intervenção vocacional na autoeficácia em alunos do percurso curricular alternativo

    Sousa, Cristiana Alexandra Ribeiro
    Dissertação de mestrado, Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2016

  13. Una perspectiva psicológica-jurídica da violência de género = Una perspectiva psicológico-jurídica de la violencia de género

    Cunha Louro, Maria da Conçeicão
    El objeto de esta investigación erige es la indagación sobre la severidad punitiva de las decisiones judiciales, tomando como referencia nuclear la violencia contra las mujeres en relaciones de la pareja y los discursos judiciales manifestados en las decisiones pronunciadas por los juzgados y tribunales. Al enjuiciador le cabe siempre optar entre el abanico de proposiciones jurídicas, desvelando si son, o no, aplicables a la factualidad y, en caso afirmativo, cuáles son las consecuencias que se derivan de ellas (Larenz, 1978). La violencia de la pareja es un problema históricamente recurrente y un problema de género, las mujeres son las...

  14. EL META-ANÁLISIS COMO ELEMENTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LA PRÁCTICA BASADA EN LA EVIDENCIA EN TRABAJO SOCIAL

    Barrera-Algarín, Evaristo; Universidad de Pablo de Olavide, Sevilla; Malagón-Bernal, José Luis; Universidad de Pablo de Olavide, Sevilla; Sarasola-Sánchez-Serrano, José Luis; Universidad de Pablo de Olavide, Sevilla
    Resumen:En los últimos años se ha puesto de manifiesto la importancia que la Práctica Basada en la Evidencia tiene para el conjunto de las ciencias, pero más en especial para aquellas que combinan la intervención con la generación de conocimiento; como la Medicina, la Psicología, el Trabajo Social y otras. Este artículo se centra en el desarrollo que en la última década ha experimentado el Trabajo Social hasta llegar a desarrollarse el denominado Trabajo Social Basado en la Evidencia (TSBE) y que no tiene un reflejo en la formación de los propios trabajadores sociales desde la academia. Una de las...

  15. Psicopatologia de tipo internalizante e recursos de resiliência em adolescentes

    Rosado, Daniela Patrícia Garcia
    Dissertação de mestrado, Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2016

  16. Enseñar y aprender Metodología

    Silva, Mabel
    La Universidad Nacional de Tierra del Fuego tiene un programa de formación docente que generó esta investigación en Educación Superior para quienes enseñamos Metodología de la Investigación, preocupados por la producción del conocimiento de manera crítica, sobre este campo disciplinario que estamos construyendo. Desde los nuevos aportes interdisciplinarios que realizaron en Educación y Psicología Cognitiva sobre la comprensión y sus concepciones teóricas se movilizaron cuestiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de Metodología de la Investigación. Recuperamos los antecedentes que se han aportado en la materia. Sin embargo se observa que la reflexión fue desde el enseñar. Aún nos debemos...

  17. El análisis de las prácticas del aula como método para enseñar Psicología Institucional : un enfoque simultáneamente institucional, epistemológico y político

    Schejter, Virginia

  18. La patologización de la política en la filosofía y las ciencias sociales

    Pereyra Rozas, Felipe
    Las reflexiones filosóficas acerca de la política, desde La República de Platón, han tendido a pensar los fenómenos colectivos desde el prisma médico patologizante. Con la aparición de las "ciencias del hombre", la investigación acerca de las "patologías colectivas" que socavan el orden social ideal se vuelven objeto de una nueva disciplina. En la ciencia social finisecular del siglo XIX, la "psicología de masas" irrumpe en el campo teórico como una respuesta al crecimiento del socialismo y el disciplinamiento de las masas en las grandes urbes. La Psicología de las multitudes, de Gustav Le Bon, pretende ser una obra de...

  19. Gino Germani, psicología racial y antifascismo científico

    Grondona, Ana Lucía

  20. Una lectura de Psicología de las masas y análisis del Yo de Sigmund Freud como aporte al debate sobre el concepto de masa

    Sadrinas, Diego

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