Thursday, October 23, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 161 - 180 de 40,079

161. Dificultadades de aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental - Da Silva Kauark, Fabiana
Um estudo reflexivo sobre problemas encontrados nas escolas e as possiveis acoes pedagógicas apontados pela psicología educacional

162. Del objeto de estudio para la intervención en Trabajo Social - Raya Diez, Esther; Caparrós Civera, Neus
El trabajo trata sobre el objeto de investigación en Trabajo Social. La investigación es un elemento clave del proceso de intervención. Se han analizado 106 fichas de tesis seleccionadas de la base de datos TESEO. Se han utilizado estadística descriptiva para seleccionar la muestra de tesis y las principales características analizadas. Una de las principales conclusiones de nuestro trabajo muestra que a pesar del incremento en el número de tesis vinculadas al trabajo social experimentado en el último decenio, existe un fuerte riesgo de indefinición del objeto de estudio del trabajo social frente al objeto de otras ciencias sociales afines, tales como Sociología, Antropología o Psicología.

163. Aprendizaje y psicología histórico-cultural: aportaciones de una perspectiva social del aula - Cubero Pérez, Mercedes; Santamaría Santigosa, Andrés; Saavedra Macías, Javier; Yossef Bernal, Juan José; Cubero, Rosario

164. La psicología de arte en diálogo con la obra - Alvarez, Alicia C.; Rey, Laura
¿Qué aporta la Psicología del Arte en su aproximación al hecho artístico? ¿Cuáles son los objetos sobre los que se detiene en su reflexión? Definiremos el alcance de la Psicología del Arte, los temas de lo que se ocupa y los elementos que no pueden ser soslayado: el creador, la obra y la experiencia estética que involucra a un receptor. Múltiples corrientes de la Psicología articulan sus saberes al fenómeno artístico: Cognitivismo, teoría de la Gestalt, Psicoanálisis, etc. Consideramos que no existe “el arte” sino obras de arte singulares, artistas y contextos de legitimación que nutren el corpus dinámico y renovado...

165. Mutações imaginárias : da matemática de Galileu à psicologia moderna (via Shakespeare) - Rosenfield, Kathrin Holzermayr Lerrer
Esse artigo analise o impacto das formas matemáticas da visão do mundo introduzida pela teoria heliocêntrica de Galileu sobre as estruturas tradicionais do pensamento e da imaginação, determinadas outrora por imagens míticas, bíblicas e literárias. Embora Galileu clame que essa teoria seja compatível com a doutrina cristã, será um impulso importante para a nova tendência da autoformação do indivíduo no Renascimento e do desenvolvimento da autonomia psicológica.

166. Definición de la situación de los menores desvinculados de los grupos armados ilegales en los actos jurídicos y sus efectos psicoeducativos - Carmona Parra, Jaime Alberto
El artículo inicia con una reflexión sobre los enunciados performativos, que constituyen actos de habla, para mostrar que el derecho contribuye a la creación de realidad y de subjetividad. Con base en este argumento, se examinan cinco definiciones de la situación de los menores desvinculados de los grupos armados ilegales en Colombia, denominadas de acuerdo con sus efectos psicoeducativos: victimizante, patologizante, criminalizante, idealizante y responsabilizante. Cada definición se examina en función de su filiación filosófica, determinista, indeterminista o interaccionista; en sus efectos en la construcción de la identidad de los menores y en su apelación a la imputabilidad o inimputabilidad...

167. Algunas consideraciones respecto a las metas y objetivos en las actuales políticas públicas acerca de la droga - Chomalí, Claudia; Rodríguez, Ana Maria
El presente artículo plantea las dificultades que surgen a raíz de las diversas metas que se proponen alpronunciarse sobre el tema de la droga. En la interacción del ámbito clínico y jurídico se destacan dosabordajes, un modelo que busca abstinencia y condena el consumo, y, por otra parte, un modelo que buscareducir daños y despenalizar conductas relacionadas a éste.En este contexto realizamos un análisis de nuestra realidad, en relación al acuerdo o no de la visión subjetiva ytécnica; elemento a nuestro juicio prioritario para que sea viable y provechosa la actual reglamentación pública.

168. Un Estudio Hermenéutico De La Práctica Clínica Psicológica Contemporánea: Modelo Integrativo Supraparadigmático - Martínez Clavería, Viviana; Quinteros Carrasco, Isaías
El quehacer concreto de la psicología no está escindido de los fundamentos teóricos explícitos e implícitos que están a la base. La práctica clínica surge para paliar los sufrimientos humanos en sus comienzos como un arte y Juego como una técnica sustentada en fundamentos científicos, la psicología posee distintas mane- ras de realizar esta práctica. En la actualidad y en nuestro país surge el Modelo Integrativo Supraparadigmático que es una teoría-praxis destinada a resolver los problemas de la gente. Intentamos develar a este supraparadigma, reflexionar sobre esta psicoterapia y explicitar la noción de sujeto existente en ella, con el convencimiento...

169. El giro Post-análitico: De la Semántica Realista a la Indeterminación de la Referencia - Villalobos Kirmayr, Mario
La teorización analitica acerca de las propiedades semánticas del lenguaje ha transcurrido fundamentalmentedentro de los márgenes estrictos del realismo filosófico. Tanto los enfoques extensionales como los de lasignificación, asumen como no problemática la instancia extralingüística a la que el lenguaje se refiere ensus denotaciones. Aunque este marco realista parece condición mínima para plantear el asunto semánticodel lenguaje, los desarrollos post-analíticos elaborados por W. V. O. Quine, basados en su crítica de la teoríaverificacionista de la confirmación local, muestran las dificultades del planteamiento objetivista respecto delmundo extralingüístico, y su pretendida posibilidad de establecer referencialidades unívocas y universales.

170. Integración y escuela: Hacía la diversidad - Ilizástigui Del Portal, Lourdes
Una revisión de los rasgos conceptuales del fenómeno de Integración de los niños discapacitados revela queéste supone un proceso más complejo de lo que podemos imaginar. Se pone en tela de juicio el sistemaeducativo tradicional y se aspira a una educación nueva y renovada, flexible, que responda a las necesidadeseducativas especiales de todos los escolares. Como proceso, transita por un camino largo, por etapas decambios graduales y prácticas en que el actual sistema educativo asimila la capacidad integradora hacia elideal de la escuela abierta a la diversidad. ¿Cómo lograr la integración?, ¿qué métodos implementar?, ¿quéprácticas educativas seguir? Son preguntas que...

171. Escritura pensamiento y lenguaje: Consideraciones acerca de una ética literaria y/o filosófica según Habermas y Derrida - Villalobos Kirmayr, Mario
El proyecto filosófico implicado en la deconstrucción derrideana trae como una de sus consecuencias ladesdiferenciación entre fi losofía y literatura. Esto, según Habermas, depotencia el discurso filosófico nosolo en términos epistemológicos sino que también, y muy sensiblemente, en términos ético-normativos. Ladiscusión literatura/filosofia se enmarca por tanto en la más amplia problemática acerca de la legitimidaddel carácter pretendidamente universalista del discurso filo sófico. En este contexto, se revisan algunas delas principales críticas formuladas por Habermas en contra de la estrategia deconstruccionista de Derrida.

172. Los sistemas dinámicos como teoría cognitiva - Arce Fonollá, Marcelo
El conocimiento científico se basa en los sentidos, pero la ciencia explica los fenómenos naturales pormedio de procesos reversibles donde el tiempo humano no tiene cabida. Los sistemas dinámicos, por sunaturaleza multidirnensional, dan cuenta de la irreversibilidad y la evolución, lo que los acerca a las cienciashumanas y da origen a un modelo de cognición más cercano a las causas !isicas que los modelos anteriorescomputacional y conexionista.

173. La Psicología como instrumento de dominio moderno - Espinoza Betancourt, Enrique
Al igual que las demás ciencias sociales, la psicología puede ser leída como una disciplina que colabora conel mantenimiento de la dominación estructural que ejerce el sistema de poder en que estamos situados.Atendiendo a sus especificidades, la ciencia psicológica cumple roles normativos que ayudan a definir loque puede ser considerado normal o no, en la medida en que se es coherente con los postulados programáticosy estratégicos de dicho sistema. Autores como Foucault y Habermas nos ayudan a develar estas funcioneslegitimantes, visualizando en qué medida corresponden a lineamientos propios del dominio moderno.

174. Positivismo y teoría crítica: Desafíos epistemológicos a considerar en la Psicología Experimental - Valenzuela Román, Yasna Paola
La psicología experimental se enfrenta hoy a un gran desafio: debe responder a una serie de transformacionesprovenientes tanto de las crisis de paradigmas como de las mudanzas tecnológicas, sociales, económicas, polllicas,culturales que actualmente se evidencian en todo el mundo. Estos cambios afectan profundamente al sujetopsicológíco y a la forma en que la psicología da cuenta de él. La premisa central de este artículo busca tantoexponer como proponer un cuestionamiento epistemológíco a considerar para responder al desafio planteado.

175. Ensayo sobre la melancolía - Chacón Salinas, Marta
Este trabajo es un intento de delimitar la melancolía del conjunto de los trastornos depresivos y de reflexionarsobre sus características tal como aparecen en el discurso de los melancólicos. Se consideran algunashipótesis en la línea psicoanalítica freudiana y lacaniana (Lambottc, K.risteva) para entender cómo se vaconstituyendo en sus características principales: la intolerancia a la pérdida del objeto y el desfallecimientodel símbolo que le impide elaborar este duelo.

176. Las estrategias de afrontamiento frente a la percepción de apoyo social: Estudio Descriptivo-Comparativo con adultos mayores institucionalizados y no institucionalizados de la Región Metropolitana, considerando la variable género - Reyes Rasse, Carolina; Rojas Arellano, Paz
La presente investigación estudió las estrategias de afrontamiento frente a la percepción de apoyo social enadultos mayores institucionalizados y no institucionalizados, considerando la variable género. Se utilizó unametodología de tipo descriptivo-comparativo de carácter cuantitativo.La muestra comprendió 100 adultos mayores, 25 hombres institucionalizados y no institucionalizados, 25mujeres institucionalizadas y no institucionalizadas.Los resultados señalan que las mujeres adultas mayores perciben mayor apoyo social familiar y de lasamistades que los hombres; de igual manera, los no institucionalizados perciben mayor apoyo social que losinstitucionalizados. Comparando ambas escalas de apoyo social, los adultos mayores perciben mayor apoyofamiliar que de las amistades.Con respecto a las estrategias...

177. Estudio exploratorio cualitativo acerca de la profundización experiencial en Julio Cortázar como correlato a la escritura de la obra Rayuela - Venegas Ahumada, Cristian
El objetivo es describir la profundización experiencia! de Cortázar, durante el período de creación de su obraRayuela (27 de Junio de 1959 al 26 de Julio de 1963), considerando las cartas enviadas por el autor. Se usó unanálisis de contenido con 7 categorías incluidas en la Escala Experiencia! Forma Explicativa de Gendlin,aplicadas a párrafos epistolares con mención implícita o explícita a la obra .Rayuela (unidad de análisis). Dosj ueces independientes clasificaron el nivel experiencia! para cada párrafo. De 139 párrafos, 87,77% fue concordantey 12,23%discordante. El nivel: IV 43,65%, liT 18,25%, 11 17,46%, 113,49%, VTI 3,96%, VI 2,38% yV O, 79%....

178. Ansiedad y depresión en pacientes obesos mórbidos: efectos a corto plazo de un programa orientado a la disminución de la sintomatología - Cofré, Alfonso; Riquelme-Mella, Enrique Hernán; Angulo-Díaz, Pamela
La obesidad mórbida es, por sus repercusiones en la calidad de vida y salud física y psicológica, uno de los principales temas de interés e investigación el campo de la salud. La mayoría de los programas de intervención apuntan directamente a la disminución de masa corporal excluyendo o ignorando dimensiones centrales en la enfermedad, tales como la depresión o ansiedad. En este artículo pretendemos dar a conocer los efectos en las dimensiones psicológicas de un programa interdisciplinario de 10 meses de duración. Participaron 18 personas, cuyas edades oscilaron entre 20 y 60 años, (M=39.5; DT= 9.2), 17 mujeres y un...

179. Relaciones entre la crianza y factores protectores o de riesgo, antes y después de una intervención para padres - Solís-Cámara, Pedro; Medina Cuevas, Yolanda; Díaz Romero, Marysela
Los objetivos del presente estudio fueron: identificar las relaciones entre algunas dimensiones de la crianza y algunos factores que pueden ejercer influencia protectora o de riesgo para la socialización de los niños y analizar los cambios que fomenta un programa de intervención en crianza. Las dimensiones que fomenta el programa elegido son expectativas justas y prácticas disciplinarias y de crianza positivas; los factores elegidos para identificar las relaciones fueron los comportamientos pro sociales de los niños, su desarrollo psicosocial, sus comportamientos problema y su intensidad; así como el estrés y el coraje/agresión de los padres. Participaron padres con un niño...

180. Versión mexicana de la Escala de uso del tiempo libre para el afrontamiento (LCSS-M) - Vanegas Farfano, Minerva; González Ramírez, Mónica Teresa
Objetivo: El presente estudio analiza las propiedades psicométricas del cuestionario Leisure Coping Strategy Scale (LCSS) en población mexicana, nombrada como LCSS-M. Método: La escala se analizó con una muestra de 141 adultos. Su validez convergente fue obtenida mediante la Escala de Estrés Percibido (PSS) y el Inventario de Satisfacción con la Vida. La estructura factorial de las tres subescalas se revisó mediante un análisis factorial exploratorio con el método de componentes principales y rotación VARIMAX; posteriormente se hizo el análisis factorial confirmatorio. Resultados: Ambas escalas, de estrés percibido y satisfacción con la vida, aportaron evidencia de la validez convergente en...

 

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