161.
Animais reais e virtuais no sul do Brasil: atitudes e práticas laboratoriais
- Oliveira,Ebenézer A. de; Frizzo,Giana B.
Examinamos as práticas de pesquisa e ensino, comparadas às atitudes dos docentes de psicologia sul-brasileiros quanto à ética, a legislação e os custos de pesquisa e ensino com animais, e quanto ao uso de simuladores computadorizados.
162.
Identidade e interação na sala de aula : pre/conceito e auto/conceito
- Ivone Martins de Oliveira
Este trabalho tem como preocupação central o estudo dos processos envolvidos na elaboração da identidade do aluno.
163.
O desenvolvimento da autonomia do aluno de Ciclo I, dando voz ao professor
- Beatriz Muzi
Este estudo tem por objetivo conhecer os pontos de vista de duas professoras da Rede Estadual de Ensino sobre a dimensão de sua colaboração para o desenvolvimento da autonomia dos alunos.
164.
A prática do psicólogo no sistema prisional do Estado de São Paulo
- Roseli Gouvea
O objetivo deste trabalho é conhecer a prática do psicólogo no sistema prisional doEstado de São Paulo, pesquisa de caráter exploratório, visto a diminuta referência de estudossobre o referido tema nos últimos dezessete anos.Para tanto, orientamos nossa pesquisa por meio de diferentes métodos, os quaispossibilitaram a busca, o complemento e o cruzamento de dados provenientes de diversasfontes, a saber: 1) pesquisa e análise de documentos legais e oficiais, caracterizando o sistemaprisional nacional e estadual, bem como as atribuições do psicólogo no sistema prisional nostermos da legislação vigente; 2) pesquisa da literatura científica, acompanhamento deencontros regionais, estaduais e nacional, promovidos pelo sistema conselhos da classe depsicólogos, e interlocução com instituições afins; 3) questionários e entrevistas individuaiscom os próprios profissionais, psicólogos e psicólogas, que atuam no sistema prisional doEstado de São Paulo, considerando os diferentes regimes (provisório, fechado e semi-aberto)e respectivas unidades prisionais.Como resultado, constatamos a construção paulatina, contínua e desafiadora daprática do psicólogo no sistema prisional paulista, influenciada e protagonizada por diversosatores envolvidos na elaboração e referência das atribuições profissionais.
165.
Vértices da Pesquisa em Psicologia Clínica
- Guirado,Marlene
O presente texto tem como objetivo trazer à discussão uma possibilidade de pesquisa em Psicologia clínica que, ao considerar sob determinado ângulo conceitos como os de instituição, discurso e sujeito, coloca o discurso clínico em articulação com o acadêmico no momento mesmo de sua produção.
166.
Preparando-se para o futuro: as regras elaboradas por crianças de 6 anos durante a brincadeira de faz-de-conta
- Karen Ambra
Esta pesquisa teve como objetivo verificar qual a compreensão que crianças de seis anos mostram ter a respeito de regras e qual o uso que delas fazem, nas interações propiciadas pela brincadeira de faz-de-conta de escolinha.
167.
Behaviorismo radical e subjetividade.
- Carlos Eduardo Lopes
No behaviorismo radical a subjetividade é estudada, geralmente, recorrendo-se à teoria de eventos privados.
168.
A Água nossa de cada dia: percepção, uso e predisposições comportamentais de alunos do ensino médio de Natal, Rio Grande do Norte
- Violeta Odete Ribeiro de Quevedo
Embora a escassez de água seja reconhecida como um dos principais problemas mundiais a ser enfrentado pela humanidade, padrões comportamentais ecologicamente insustentáveis ainda persistem.
169.
Crianças no pátio escolar :a utilização dos espaços e o comportamento infantil no recreio
- Odara de Sá Fernandes
O interesse pela compreensão do relacionamento da criança com seu ambiente vem aumentando nos últimos anos, em todo o mundo.
170.
Understanding the unusual: the educational process of a child that successfully concluded the first cycle of basic schooling, against all the expectations
- Andrea Maria Joaquim de Carvalho
Este trabalho teve como objetivo descrever e analisar o processo educativo de um aluno que conseguiu concluir o primeiro ciclo do ensino fundamental obtendo sucesso escolar quando a previsão era de fracasso Para tanto foi selecionada uma escola da rede estadual indicada pela Diretoria de Ensino de uma cidade de médio porte no interior paulista O referencial teórico adotado foi o da psicologia sócio-histórica revendo-se também a literatura relativa aos fatores determinantes de uma trajetória escolar bem sucedida Do ponto de vista metodológico os procedimentos próprios de estudos de caso foram seguidos Uma professora da 4a série indicou uma aluna iniciante como exemplo de uma situação problemática solucionada pela ação escolar Foram então realizadas entrevistas em profundidade com a menina com sua mãe bem como com a equipe pedagógica e as professoras Observações da criança em sua interação com o corpo docente e discente foram também feitas durante oito meses Os resultados mostraram que além dos fatores já apontados na literatura o sucesso do processo educativo também envolve a consideração de três dimensões interagentes a) a da singularidade b) a do sentido e c) a do saber e da relação com ele mantida Parece-nos que o sucesso do processo educativo está justamente em reconhecer que a singularidade dos indivíduos está presente na escola e é nela reificada ou transformada em função da natureza da relação que a escola lhes permite estabelecer com o conhecimento.
171.
The polisemy of the concept of competence: an analysis of the public sector speech on management, assessment and certification of competences
- Maria Inês Gomes de Sá Pestana
Por que a competência é objeto de desejo de patrões e empregados, de alunos e professores, de leigos e especialistas?Neste estudo, a autora propõe-se a desvelar sentidos, expectativas, imagens e atitudes associados à noção de competência, no âmbito das relações entre educação e trabalho.A partir de um panorama sobre o desenvolvimento da instituição escolar e suas funções, destaca os vínculos que são estabelecidos com o trabalho, com a preparação do trabalhador e com as formas de organização da produção, e discute os conceitos de formação, qualificação e a emergência da noção de competência.
172.
A interconsulta psicológica no hospital geral: uma demanda institucional
- Simone Martins Maia
O presente trabalho analisou a atuação do psicólogo (Psicologia Hospitalar) em um estabelecimento hospitalar da rede de saúde pública (Hospital Geral), por meio da atividade de interconsulta médico-psicológica.
173.
O FISIOTERAPEUTA, O PACIENTE E A DOENÇA
- LUANA YEHIA DE LA BARRA
A visão biopsicossocial de homem é de fundamental importância para que os fisioterapeutas sejam capazes de atuar com seus pacientes, de forma global, sem focar a atenção apenas à doença, mas sim à pessoa doente.
174.
Os sentidos que os estudantes do primeiro ano do curso de administração da PUC-SP atribuem ao seu projeto de futuro profissional
- Flávia Maria Marques
Esta pesquisa investiga os sentidos que os jovens estudantes do primeiro ano degraduação de Administração da PUC-SP atribuem aos seus projetos de futuro profissional,bem como os elementos que os compõem e seus múltiplos determinantes.
175.
Productivity, necessity and empathy: relations among distributive judgments, empathic concern, personal distress and role taking
- Leonardo Rodrigues Sampaio
A concepção de justiça distributiva está relacionada à maneira como as pessoas avaliam a distribuição de bens positivos e negativos na sociedade.
176.
A questão triplamente controvertida da resiliência em famílias de baixa renda
- Maria Angela Mattar Yunes
O presente trabalho busca compreender a questão da resiliência em famílias debaixa renda a partir de uma ótica crítica e questionadora das tendências à substantivaçãodaquele fenômeno.
177.
Quando o trabalho é na casa do outro : um estudo sobre empregadas domésticas
- Lucia Helena Soratto
Este é um estudo sobre empregadas domésticas, cujo principal objetivo foi conhecer o modo como o serviço doméstico remunerado mobiliza quem dele se ocupa, resultando em experiências de sofrimento e prazer.
178.
Formação continuada: os sentidos atribuídos na voz do professor
- Anna Helena Altenfelder
O objetivo deste trabalho é apreender os sentidos que o professor atribui aosprocessos de formação continuada pelos quais passou.
179.
O conceito de memória na obra de Vigotski
- Sandro Henrique Vieira de Almeida
A produção científica de Vigotski em psicologia, apesar de ter ocorrido em umcurto período de tempo, foi bastante rica além de ter sido realizada coletivamente, ouseja, a discussão e a execução dos projetos de pesquisa eram realizadas por um grupo depesquisadores coordenados por Vigotski.
180.
Sentidos e significados produzidos pelo professor sobre o ensino fundamental de nove anos
- Alessandra de Oliveira Capuchinho
Este trabalho buscou apreender os significados e sentidos dados pelo professor sobre o ensino fundamental de nove anos, num momento em que a ampliação começa a ser implantada em todo o território nacional.
