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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 33,981 - 34,000 de 40,926

33981. Efectos del Olvido Dirigido con el Método de las Palabras : una comparación entre pruebas directas e indirectas de memoria - Alonso, María ángeles; Díez, Emiliano; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 2000, v. 21, n. 1 y 2 ; p. 1-22

33982. Efectos del Olvido Dirigido con el Método de las Palabras : una comparación entre pruebas directas e indirectas de memoria - Alonso, María ángeles; Díez, Emiliano; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 2000, v. 21, n. 1 y 2 ; p. 1-22

33983. Aprendizaje de relaciones de contingencia y causalidad : una aproximación a las tendencias teóricas actuales - Perales, José César; Catena, Andrés; Ramos, Manuel M.; Maldonado, Antonio; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v. 20, n. 3 ; p. 163-193

33984. Aprendizaje de relaciones de contingencia y causalidad : una aproximación a las tendencias teóricas actuales - Perales, José César; Catena, Andrés; Ramos, Manuel M.; Maldonado, Antonio; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v. 20, n. 3 ; p. 163-193

33985. Análisis de la dificultad de un test de matemáticas mediante un modelo componencial - Real, Eulogio; Olea, Julio; Ponsoda, Vicente; Revuelta, Javier; Abad, Francisco J.; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v.20, n. 2 ; p. 121-134

33986. Análisis de la dificultad de un test de matemáticas mediante un modelo componencial - Real, Eulogio; Olea, Julio; Ponsoda, Vicente; Revuelta, Javier; Abad, Francisco J.; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v.20, n. 2 ; p. 121-134

33987. Memoria de testigos en una situación emocional vs neutra - García Bajos, Elvira; Migueles, Malen; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v. 20, n. 2 ; p. 91-102

33988. Memoria de testigos en una situación emocional vs neutra - García Bajos, Elvira; Migueles, Malen; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v. 20, n. 2 ; p. 91-102

33989. Psicología de la lectura y procesamiento léxico visual : una revisión de técnicas experimentales y de procedimientos de análisis - Perea, Manuel; Rosa, Eva; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v. 20, n. 2 ; p. 65-90

33990. Psicología de la lectura y procesamiento léxico visual : una revisión de técnicas experimentales y de procedimientos de análisis - Perea, Manuel; Rosa, Eva; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v. 20, n. 2 ; p. 65-90

33991. Funcionamiento diferencial de los ítems y sesgo en la adaptación de dos pruebas verbales - Elosúa Oliden, Paula; López, Alicia; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v. 20, n. 1 ; p. 23-40

33992. Funcionamiento diferencial de los ítems y sesgo en la adaptación de dos pruebas verbales - Elosúa Oliden, Paula; López, Alicia; Universidad de Valencia. Departamento de Metodología, Psicobiología y Psicología Social
En: Psicológica : Revista de Metodología y Psicología Experimental Valencia 1999, v. 20, n. 1 ; p. 23-40

33993. La representación de estados de creencia en el acceso a información a textos narrativos - Barquero, Beatriz; Rivière Gómez, ángel; Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid)
En: Estudios de Psicología Madrid 2000, n. 65-66 ; p. 183-201

33994. La representación de estados de creencia en el acceso a información a textos narrativos - Barquero, Beatriz; Rivière Gómez, ángel; Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid)
En: Estudios de Psicología Madrid 2000, n. 65-66 ; p. 183-201

33995. Engaño, intenciones y creencias en el desarrollo y evolución de una psicología natural - Núñez, María; Rivière Gómez, ángel; Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid)
En: Estudios de Psicología Madrid 2000, n. 65-66 ; p. 137-182

33996. Engaño, intenciones y creencias en el desarrollo y evolución de una psicología natural - Núñez, María; Rivière Gómez, ángel; Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid)
En: Estudios de Psicología Madrid 2000, n. 65-66 ; p. 137-182

33997. Metarrepresentación, intencionalidad y verbos de referencia mental : un estudio evolutivo - Rivière Gómez, ángel; Sotillo, María; Sarriá, Encarnación; Núñez, María; Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid)
En: Estudios de Psicología Madrid 2000, n. 65-66 ; p. 127-136

33998. Metarrepresentación, intencionalidad y verbos de referencia mental : un estudio evolutivo - Rivière Gómez, ángel; Sotillo, María; Sarriá, Encarnación; Núñez, María; Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid)
En: Estudios de Psicología Madrid 2000, n. 65-66 ; p. 127-136

33999. La conducta comunicativa de los niños autistas en situaciones naturales de interacción - Canal, Ricardo; Rivière Gómez, ángel; Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid)
En: Estudios de Psicología Madrid 2000, n. 65-66 ; p. 101-125

34000. La conducta comunicativa de los niños autistas en situaciones naturales de interacción - Canal, Ricardo; Rivière Gómez, ángel; Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid)
En: Estudios de Psicología Madrid 2000, n. 65-66 ; p. 101-125

 

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