Monday, November 24, 2014

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 34,081 - 34,100 de 40,303

34081. Frustración-agresión : una alternativa psicométrica - González Hernández, María Eugenia; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
La presente investigación pretende establecer el tipo de relación que se establece entre los estilos de respuesta propuestos en la 'Prueba de respuestas a la Frustración' con la variable depresión y otros indicadores de adaptación emocional. , 138 personas de las cuales 107 son mujeres y 16 hombres. 15 son niños y adolescentes cuyas edades oscilaban entre los 9 y 18 años y con un diagnóstico de síndrome postraumático. El rango de edad total de la muestra es de 10 a 34 años.

34082. Frustración-agresión : una alternativa psicométrica - González Hernández, María Eugenia; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
La presente investigación pretende establecer el tipo de relación que se establece entre los estilos de respuesta propuestos en la 'Prueba de respuestas a la Frustración' con la variable depresión y otros indicadores de adaptación emocional. , 138 personas de las cuales 107 son mujeres y 16 hombres. 15 son niños y adolescentes cuyas edades oscilaban entre los 9 y 18 años y con un diagnóstico de síndrome postraumático. El rango de edad total de la muestra es de 10 a 34 años.

34083. Información causal sobre el estigma e intencionalidad de conducta - Marichal García, Fátima A.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
1.Realizar una taxonomía de los estigmas. 2. Comprobar si las respuestas afectivas y conductuales hacia las tres categorías de estigmas obtenidos en la primera investigación (taxonomía de estigmas) están determinadas por las atribuciones causales que se dan de los mismos. 3. Estudiar la relación entre información categorial (estereotípica) y la información individualizada (de casos) y su influencia en la elaboración de juicios sobre estigmatizados. , Alumnos de Trabajo Social, Pedagogía, Psicología y Filología de la Universidad de La Laguna.

34084. Información causal sobre el estigma e intencionalidad de conducta - Marichal García, Fátima A.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
1.Realizar una taxonomía de los estigmas. 2. Comprobar si las respuestas afectivas y conductuales hacia las tres categorías de estigmas obtenidos en la primera investigación (taxonomía de estigmas) están determinadas por las atribuciones causales que se dan de los mismos. 3. Estudiar la relación entre información categorial (estereotípica) y la información individualizada (de casos) y su influencia en la elaboración de juicios sobre estigmatizados. , Alumnos de Trabajo Social, Pedagogía, Psicología y Filología de la Universidad de La Laguna.

34085. Artefactos de investigación y variables moduladoras en contextos escolares - Sosa Alonso, Juan José; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
1. Replicar las dimensiones principales del modelo trifactorial de H.J. Eysenck (1967), Neuroticismo, Extraversión y Psicoticismo, sobre una aplicación a una muestra representativa de niños de la isla de Tenerife del Eysenck Personality Questionaire en su versión infantil y juvenil. 2. Describir las características de personalidad más salientes de la población escolar entre 8 y 15 años de la isla de Tenerife. 3. Investigar las posibles relaciones existentes entre algunos artefactos de investigación y factores de personalidad, tanto de los alumnos como de los experimentadores, en contextos educativos, siguiendo para ello, la lógica del modelo de parámetros propuesto por Pelechano...

34086. Artefactos de investigación y variables moduladoras en contextos escolares - Sosa Alonso, Juan José; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
1. Replicar las dimensiones principales del modelo trifactorial de H.J. Eysenck (1967), Neuroticismo, Extraversión y Psicoticismo, sobre una aplicación a una muestra representativa de niños de la isla de Tenerife del Eysenck Personality Questionaire en su versión infantil y juvenil. 2. Describir las características de personalidad más salientes de la población escolar entre 8 y 15 años de la isla de Tenerife. 3. Investigar las posibles relaciones existentes entre algunos artefactos de investigación y factores de personalidad, tanto de los alumnos como de los experimentadores, en contextos educativos, siguiendo para ello, la lógica del modelo de parámetros propuesto por Pelechano...

34087. La representación social de la profesión de maestro - Younis Hernández, José Antonio; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
Conocer y describir los contenidos de las representaciones sociales de la profesión de maestro, a lo largo de la secuencia evolutiva de socialización profesional (aprendices, maestros y jubilados)., De 1178 alumnos matriculados en Magisterio (curso 1991-92) se seleccionaron 286 (24,3 por ciento del universo estudiado). De los 125 jubilados, 42 (el 33,6 por ciento) fueron entrevistados. Del total de docentes que ejercían su función en centros de EGB del municipio de Las Palmas (2085 profesores), fueron encuestados 156 (el 7,5 por ciento).

34088. La representación social de la profesión de maestro - Younis Hernández, José Antonio; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
Conocer y describir los contenidos de las representaciones sociales de la profesión de maestro, a lo largo de la secuencia evolutiva de socialización profesional (aprendices, maestros y jubilados)., De 1178 alumnos matriculados en Magisterio (curso 1991-92) se seleccionaron 286 (24,3 por ciento del universo estudiado). De los 125 jubilados, 42 (el 33,6 por ciento) fueron entrevistados. Del total de docentes que ejercían su función en centros de EGB del municipio de Las Palmas (2085 profesores), fueron encuestados 156 (el 7,5 por ciento).

34089. Lateralización cerebral del lenguaje, preferencia manual y rendimiento lector - Hernández Expósito, Sergio; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
Acercarnos al tema de la lectura desde la perspectiva de la Neuropsicología, intentando realizar una contribución integradora del proceso lector, de las dificultades de su aprendizaje y de su tratamiento. , Primera fase: la muestra inicial estaba constituída por 200 sujetos, 131 varones y 69 mujeres, con un rango de edad de 9-12 años. En un segundo momento, medimos la Preferencia Manual en un grupo de sujetos quienes utilizan la mano izquierda para escribir. Esta muestra estuvo formada por 64 sujetos. Segunda fase: utilizamos los 264 alumnos, clasificados en la fase anterior, según su preferencia manual.

34090. Lateralización cerebral del lenguaje, preferencia manual y rendimiento lector - Hernández Expósito, Sergio; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
Acercarnos al tema de la lectura desde la perspectiva de la Neuropsicología, intentando realizar una contribución integradora del proceso lector, de las dificultades de su aprendizaje y de su tratamiento. , Primera fase: la muestra inicial estaba constituída por 200 sujetos, 131 varones y 69 mujeres, con un rango de edad de 9-12 años. En un segundo momento, medimos la Preferencia Manual en un grupo de sujetos quienes utilizan la mano izquierda para escribir. Esta muestra estuvo formada por 64 sujetos. Segunda fase: utilizamos los 264 alumnos, clasificados en la fase anterior, según su preferencia manual.

34091. Estrategias compensatorias de lectura en función de la ansiedad y el estrés de evaluación - Ramos Negrín, P.M.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología.
Proponer y someter a prueba un modelo teórico que dé cuenta simultáneamente, y de modo integrador, de los datos relativos a efectos negativos de la ansiedad sobre el rendimiento y los relativos a ausencia de efectos /o incluso, efectos negativos/. Este modelo lo constituye la teoría de la eficiencia en el procesamiento.

34092. Estrategias compensatorias de lectura en función de la ansiedad y el estrés de evaluación - Ramos Negrín, P.M.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología.
Proponer y someter a prueba un modelo teórico que dé cuenta simultáneamente, y de modo integrador, de los datos relativos a efectos negativos de la ansiedad sobre el rendimiento y los relativos a ausencia de efectos /o incluso, efectos negativos/. Este modelo lo constituye la teoría de la eficiencia en el procesamiento.

34093. Los efectos del contenido en el desarrollo del razonamiento predictivo - Castañeda García, P.J.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología.
Estudiar ontogenéticamente las estrategias que emplean los sujetos al predecir en tareas naturales y realistas en las que se ha controlado: contenidos de tipo visual, semántico y estereotipados sexualmente, la distribución muestral de esos sucesos y la información diagnóstica de esos mismos sucesos., 120 personas de las siguientes edades: 5, 11 y 17 años, estudiantes de EGB, BUP y COU.

34094. Los efectos del contenido en el desarrollo del razonamiento predictivo - Castañeda García, P.J.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología.
Estudiar ontogenéticamente las estrategias que emplean los sujetos al predecir en tareas naturales y realistas en las que se ha controlado: contenidos de tipo visual, semántico y estereotipados sexualmente, la distribución muestral de esos sucesos y la información diagnóstica de esos mismos sucesos., 120 personas de las siguientes edades: 5, 11 y 17 años, estudiantes de EGB, BUP y COU.

34095. Características psicoculturales del niño canario - Rodríguez Hernández, Antonio F.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología.
-Conocer las caraterísticas psicológicas diferenciales del niño canario. -detectar la representación social que posee el adulto acerca de la personalidad del niño canario. -Localizar los procesos cognitivo-afectivo y motivacionales que determinan el ajuste diferencial del niño canario.

34096. Características psicoculturales del niño canario - Rodríguez Hernández, Antonio F.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología.
-Conocer las caraterísticas psicológicas diferenciales del niño canario. -detectar la representación social que posee el adulto acerca de la personalidad del niño canario. -Localizar los procesos cognitivo-afectivo y motivacionales que determinan el ajuste diferencial del niño canario.

34097. Las unidades silábicas en el reconocimiento visual de palabras : procesos inhibitorios en el nivel léxico - Domínguez Martínez, A.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
Investigar si el mecanismo de selección léxica en el nivel de palabra responde a una inhibición que la unidad que representa al 'imput' envía a otras unidades también activadas. Saber además, si el conjunto de candidatos léxicos que compiten entre sí se han activado a partir de unidades silábicas preléxicas o por el contrario en base a unidades ortográficas. Todo ello a través de tareas en las que está implicada la función lectora., 243 alumnos de Psicología participaron en los 7 experimentos que consta la presente investigación.

34098. Las unidades silábicas en el reconocimiento visual de palabras : procesos inhibitorios en el nivel léxico - Domínguez Martínez, A.; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
Investigar si el mecanismo de selección léxica en el nivel de palabra responde a una inhibición que la unidad que representa al 'imput' envía a otras unidades también activadas. Saber además, si el conjunto de candidatos léxicos que compiten entre sí se han activado a partir de unidades silábicas preléxicas o por el contrario en base a unidades ortográficas. Todo ello a través de tareas en las que está implicada la función lectora., 243 alumnos de Psicología participaron en los 7 experimentos que consta la presente investigación.

34099. Dimensiones de la integración y determinantes de la aceptación de la integración de niños ciegos en padres y profesores - García de la Banda García, Gloria; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
El presente trabajo ha tenido como objetivos prioritarios: -el análisis dimensional de las actitudes de aceptación y de rechazo hacia la integración de los invidentes y -el estudio de los determinantes de dichas actitudes para padres de familia y profesorado del colegio /EGB y Educación Especial/., 1010 adultos, divididos en padres y madres /396/, profesorado de EGB /552/, de Educación Especial /62/.

34100. Dimensiones de la integración y determinantes de la aceptación de la integración de niños ciegos en padres y profesores - García de la Banda García, Gloria; Universidad de La Laguna. Facultad de Psicología
El presente trabajo ha tenido como objetivos prioritarios: -el análisis dimensional de las actitudes de aceptación y de rechazo hacia la integración de los invidentes y -el estudio de los determinantes de dichas actitudes para padres de familia y profesorado del colegio /EGB y Educación Especial/., 1010 adultos, divididos en padres y madres /396/, profesorado de EGB /552/, de Educación Especial /62/.

 

Busque un recurso