Thursday, March 5, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 34,081 - 34,100 de 41,966

34081. Pruebas psicopedagógicas de evaluación individual - Montesinos, Montserrat; Munné Mas, Montserrat; Sarró, Teresa
Se presentan pruebas de evaluación individual en el ámbito de los problemas de aprendizaje. Se evaluan procesos cognitivos, conductas adaptativas, la expresión gráfica, el área de lenguaje y el área de matemáticas. No han sido baremadas ni estandarizadas, pero se caracterizan por la rapidez en la aplicación, economía de corrección y la sencillez del material. Aplicables a alumnos de pre-escolar, ciclo inicial y ciclo medio y dirigidos a profesionales vinculados a la enseñanza y/o psicología, p. 167

34082. Modificación de la conducta problemática del alumno : técnicas y programas - Vallés Arándiga, Antonio
El trabajo pone de manifiesto las técnicas para la modificación de conductas problemáticas de los alumnos que inciden negativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje; también presenta una serie de técnicas basadas en las leyes del aprendizaje para la instauración, incremento o consolidación de las conductas deseables tanto individuales como grupales. La obra consta de dos partes : la primera, introduce el marco teórico-justificativo en donde se explican las principales técnicas de modificación de conducta basadas en el paradigma del condicionamiento operante y en las nuevas tendencias de investigación en autocontrol y psicología cognitiva. La parte segunda, correspondiente a los programas,...

34083. Modificación de la conducta problemática del alumno : técnicas y programas - Vallés Arándiga, Antonio
El trabajo pone de manifiesto las técnicas para la modificación de conductas problemáticas de los alumnos que inciden negativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje; también presenta una serie de técnicas basadas en las leyes del aprendizaje para la instauración, incremento o consolidación de las conductas deseables tanto individuales como grupales. La obra consta de dos partes : la primera, introduce el marco teórico-justificativo en donde se explican las principales técnicas de modificación de conducta basadas en el paradigma del condicionamiento operante y en las nuevas tendencias de investigación en autocontrol y psicología cognitiva. La parte segunda, correspondiente a los programas,...

34084. El niño y el deporte - Durand, Marc
Trabajo de psicología experimental. Busca en los trabajos de psicología elementos de respuesta a algunas de las preguntas que plantea la práctica de deportes por parte del niño, de este modo hace referencia a algunos de los trabajos de la psicología genética, acudiendo a ella para aclarar las conductas del joven deportista. Este ensayo es una reflexión sobre el tema del cambio o de la continuidad de la conducta a través de la edad, señalando las constantes y las transformaciones que hay en la infancia y la adolescencia de los deportistas. Aborda cinco temas principales : la motivación, los comportamientos...

34085. El niño y el deporte - Durand, Marc
Trabajo de psicología experimental. Busca en los trabajos de psicología elementos de respuesta a algunas de las preguntas que plantea la práctica de deportes por parte del niño, de este modo hace referencia a algunos de los trabajos de la psicología genética, acudiendo a ella para aclarar las conductas del joven deportista. Este ensayo es una reflexión sobre el tema del cambio o de la continuidad de la conducta a través de la edad, señalando las constantes y las transformaciones que hay en la infancia y la adolescencia de los deportistas. Aborda cinco temas principales : la motivación, los comportamientos...

34086. Aprenguem a entendre el nen sord. 'Aprendamos a entender al niño sordo' - Kankkunen, Aira
El trabajo presentado tiene un carácter divulgativo, con el objetivo de sensibilizar a la opinión pública acerca de la problemática de los niños sordos. Va dirigida a padres, médicos o educadores de niños sordos con el fin de informar sobre la psicología y desarrollo evolutivo del niño sordo y las acciones aconsejadas por los expertos (para la educación auditiva) y su posible integración en la escuela y en la sociedad

34087. Aprenguem a entendre el nen sord. 'Aprendamos a entender al niño sordo' - Kankkunen, Aira
El trabajo presentado tiene un carácter divulgativo, con el objetivo de sensibilizar a la opinión pública acerca de la problemática de los niños sordos. Va dirigida a padres, médicos o educadores de niños sordos con el fin de informar sobre la psicología y desarrollo evolutivo del niño sordo y las acciones aconsejadas por los expertos (para la educación auditiva) y su posible integración en la escuela y en la sociedad

34088. La animación en la educación vial - Martín García, Juan Jesús; Muñoz Paláez, Fernando; Valentín Centeno, Alberto; Sánchez Pardo, José María; González Luque, Juan Carlos; Herrero de Celis, Manuel
Material diseñado a base de programas de intervención didáctica dentro del aula. Se divide en 4 bloques : Pedagogía de la educación vial, se centra en el estudio de la figura del animador en educación vial, sus cometidos y actuación, así como los aspectos pedagógicos necesarios para el desarrollo de la actividad didáctica que se plantea; el segundo bloque Psicología y Educación Vial, aborda el desarrollo infantil, su aprendizaje y la importancia de los hábitos y actitudes en la educación vial; el tercer bloque Normativa y seguridad vial, trata de resumir todas las normas y señales que regulan la circulación...

34089. La animación en la educación vial - Martín García, Juan Jesús; Muñoz Paláez, Fernando; Valentín Centeno, Alberto; Sánchez Pardo, José María; González Luque, Juan Carlos; Herrero de Celis, Manuel
Material diseñado a base de programas de intervención didáctica dentro del aula. Se divide en 4 bloques : Pedagogía de la educación vial, se centra en el estudio de la figura del animador en educación vial, sus cometidos y actuación, así como los aspectos pedagógicos necesarios para el desarrollo de la actividad didáctica que se plantea; el segundo bloque Psicología y Educación Vial, aborda el desarrollo infantil, su aprendizaje y la importancia de los hábitos y actitudes en la educación vial; el tercer bloque Normativa y seguridad vial, trata de resumir todas las normas y señales que regulan la circulación...

34090. Manual de coeducación - Ayala Ferrada, Oriana
Trabajo dirigido al profesorado, estudia los aspectos de coeducación y la educación no sexista, con el objetivo de facilitar la tarea coeducativa como práctica docente, y proporcionar conocimientos y técnicas para conseguirlo. En el Libro Primero se tratan los contenidos siguientes : coeducación en el aula, el aprendizaje, el nuevo rol de los profesores, diseño formativo (para profesores), trabajo en grupo, psicología evolutiva y además recoge una serie de cuestionarios-tipo para la detección del sexismo en los contenidos de los textos, en las actividades realizadas o en los libros de texto. El Libro Segundo trata el tema de la coeducación...

34091. Manual de coeducación - Ayala Ferrada, Oriana
Trabajo dirigido al profesorado, estudia los aspectos de coeducación y la educación no sexista, con el objetivo de facilitar la tarea coeducativa como práctica docente, y proporcionar conocimientos y técnicas para conseguirlo. En el Libro Primero se tratan los contenidos siguientes : coeducación en el aula, el aprendizaje, el nuevo rol de los profesores, diseño formativo (para profesores), trabajo en grupo, psicología evolutiva y además recoge una serie de cuestionarios-tipo para la detección del sexismo en los contenidos de los textos, en las actividades realizadas o en los libros de texto. El Libro Segundo trata el tema de la coeducación...

34092. Psicología y educación. Realizaciones y tendencias actuales en la investigación y en la práctica : actas de las II Jornadas Internacionales de Psicología y Educación - Río, Pablo del; Schaffer, Rudolph; Kamii, Constance; Snow, Richard; Bronfenbrenner, Urie; Wells, Gordon; Bell, Alan; Veer, René van der; Ijzendoorn, Marinus van; álvarez, Amelia; 2 Jornadas Internacionales de Psicología y Educación Madrid 1986
Volúmen que recoge las actas de las Segundas Jornadas Internacionales de Psicología y Educación celebrado en Madrid en 1986. El libro se estructura en dos grandes apartados: en el primero se recogen las aportaciones de los conferenciantes, en los que se da un repaso a los avances de la investigación internacional en el ámplio campo de la psicología de la educación : los entornos educativos y los procesos de adquisición del conocimiento y los modelos del desarrollo que se propician en ellos son los protagonistas de esta primera parte. La segunda parte, reúne las ponencias y comunicaciones temáticas con el...

34093. Psicología y educación. Realizaciones y tendencias actuales en la investigación y en la práctica : actas de las II Jornadas Internacionales de Psicología y Educación - Río, Pablo del; Schaffer, Rudolph; Kamii, Constance; Snow, Richard; Bronfenbrenner, Urie; Wells, Gordon; Bell, Alan; Veer, René van der; Ijzendoorn, Marinus van; álvarez, Amelia; 2 Jornadas Internacionales de Psicología y Educación Madrid 1986
Volúmen que recoge las actas de las Segundas Jornadas Internacionales de Psicología y Educación celebrado en Madrid en 1986. El libro se estructura en dos grandes apartados: en el primero se recogen las aportaciones de los conferenciantes, en los que se da un repaso a los avances de la investigación internacional en el ámplio campo de la psicología de la educación : los entornos educativos y los procesos de adquisición del conocimiento y los modelos del desarrollo que se propician en ellos son los protagonistas de esta primera parte. La segunda parte, reúne las ponencias y comunicaciones temáticas con el...

34094. Psicología y educación del niño : una comprensión dialéctica del desarrollo y la educación infantil - Wallon, Henri
El libro tiene como objetivo hacer accesibles los artículos que el autor publicó sobre psicología infantil. La obra queda pues estructurada en cinco partes: en la primera parte se presenta el punto de vista de su autor sobre la especificidad de la psicología, situada según él entre las ciencias de la naturaleza y las de la sociedad. La segunda parte introduce al lector en los aspectos generales de la concepción evolutiva walloniana: su forma de entender la psicología genética y los factores de la evolución psicológica del niño. En la tercera parte se expone la dinámica evolutiva, donde tras exponer...

34095. Psicología y educación del niño : una comprensión dialéctica del desarrollo y la educación infantil - Wallon, Henri
El libro tiene como objetivo hacer accesibles los artículos que el autor publicó sobre psicología infantil. La obra queda pues estructurada en cinco partes: en la primera parte se presenta el punto de vista de su autor sobre la especificidad de la psicología, situada según él entre las ciencias de la naturaleza y las de la sociedad. La segunda parte introduce al lector en los aspectos generales de la concepción evolutiva walloniana: su forma de entender la psicología genética y los factores de la evolución psicológica del niño. En la tercera parte se expone la dinámica evolutiva, donde tras exponer...

34096. Diseño curricular para la elaboración de programas de desarrollo individual : área de lenguaje - Ramírez Cardús, Juan María; Díez de Miguel, Javier; Romero Cuerda, Antonio; Pablo Marco, Carmen; Giné Giné, Climent; Deaño Deaño, Manuel; ávila Cañadas, Manuel; Rodríguez Vega, Salustiano; Garriga Ferriol, Enriqueta; Doménech Zornoza, José Luis; Instituto Nacional de Educación Especial
Tras analizar las teorías sobre la adquisición del lenguaje, considerando la relación entre lenguaje y pensamiento, se han programado los objetivos generales, específicos y operativos para el área de lenguaje en educación especial, secuenciados atendiendo tanto a la psicología evolutiva del alumno como del aprendizaje. Se pretende potenciar el desarrollo de la capacidad del deficiente y la adquisición del lenguaje. En el lenguaje semántico se han distinguido los aspectos de la comprensión y la expresión en sus dimensiones gestual, oral y escrita. La gramática se programa en un sentido estrictamente funcional. También se pretende estimular el razonamiento verbal, y tanto...

34097. Diseño curricular para la elaboración de programas de desarrollo individual : área de lenguaje - Ramírez Cardús, Juan María; Díez de Miguel, Javier; Romero Cuerda, Antonio; Pablo Marco, Carmen; Giné Giné, Climent; Deaño Deaño, Manuel; ávila Cañadas, Manuel; Rodríguez Vega, Salustiano; Garriga Ferriol, Enriqueta; Doménech Zornoza, José Luis; Instituto Nacional de Educación Especial
Tras analizar las teorías sobre la adquisición del lenguaje, considerando la relación entre lenguaje y pensamiento, se han programado los objetivos generales, específicos y operativos para el área de lenguaje en educación especial, secuenciados atendiendo tanto a la psicología evolutiva del alumno como del aprendizaje. Se pretende potenciar el desarrollo de la capacidad del deficiente y la adquisición del lenguaje. En el lenguaje semántico se han distinguido los aspectos de la comprensión y la expresión en sus dimensiones gestual, oral y escrita. La gramática se programa en un sentido estrictamente funcional. También se pretende estimular el razonamiento verbal, y tanto...

34098. Escuela de padres en el desarrollo de hábitos saludables, afectivos y de consumo - Antona Urquijo, Pedro Ignacio; Barrachina Viñas, Mercedes; Doncel Sánchez, Fernando; Hernández Arribas, María Teresa; Rodríguez Fraile, María Teresa; Serrano de la Cruz Candelas, Francisca; Zuñiga Ortiz, Carmen; Mateos Ríos, María Val; Colegio Público Santos Niños (Alcalá de Henares)
El proyecto continúa con la labor iniciada en el curso 95/96. Los objetivos son potenciar la participación de madres/padres en la Escuela de Padres; concretar y definir los aspectos que favorezcan la salud del niño para desarrollar hábitos saludables; fomentar el diálogo e intercambio de experiencias entre familias; favorecer la relación entre la comunidad educativa, centros sanitarios y la Consejería de Educación, Juventud y Deporte; descubrir la importancia de aspectos emocionales para mantener una vida saludable; concretar actuaciones válidas de consumo; y animar a reciclar y reutilizar objetos. Se imparten charlas sobre psicología evolutiva, ocio y tiempo libre, relaciones interpersonales...

34099. Escuela de padres en el desarrollo de hábitos saludables, afectivos y de consumo - Antona Urquijo, Pedro Ignacio; Barrachina Viñas, Mercedes; Doncel Sánchez, Fernando; Hernández Arribas, María Teresa; Rodríguez Fraile, María Teresa; Serrano de la Cruz Candelas, Francisca; Zuñiga Ortiz, Carmen; Mateos Ríos, María Val; Colegio Público Santos Niños (Alcalá de Henares)
El proyecto continúa con la labor iniciada en el curso 95/96. Los objetivos son potenciar la participación de madres/padres en la Escuela de Padres; concretar y definir los aspectos que favorezcan la salud del niño para desarrollar hábitos saludables; fomentar el diálogo e intercambio de experiencias entre familias; favorecer la relación entre la comunidad educativa, centros sanitarios y la Consejería de Educación, Juventud y Deporte; descubrir la importancia de aspectos emocionales para mantener una vida saludable; concretar actuaciones válidas de consumo; y animar a reciclar y reutilizar objetos. Se imparten charlas sobre psicología evolutiva, ocio y tiempo libre, relaciones interpersonales...

34100. La enseñanza de la psicología a través de la investigación. Abuelo, papá : somos iguales? - Abascal Gutiérrez, Salomé; Bordas Gutiérrez, Carmen; Fernández Lavín, Marisa; Gómez Cano, Mayra; IES Ricardo Bernardo (Solares, Cantabria)
Proyecto realizado por cuatro alumnas del Instituto de Educación Secundaria Ricardo Bernardo de Solares (Cantabria). Se aspira a determinar las características de la adolescencia para compararla con la de los padres y abuelos y contribuir a una mejor relación, y una parte práctica con encuestas a adolescentes y sus respectivos padres/madres y abuelos/as. Se presenta el resultado en gráficos y tablas, Bibliografía al final

 

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