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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 34,081 - 34,100 de 40,956

34081. Las actitudes ante la integración escolar del alumno con handicap: un programa de intervención - Guardia Grande, J.; Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Psicología de la Educación
Bibliografía p. 128-138, Ref: 90

34082. La delincuencia juvenil en una ciudad del cinturón industrial : planes de actuación municipal - Funes Artiaga, Jaume; Universidad de Barcelona. Sección de Psicología
Bibliografía p. 192-199, Ref: 84

34083. La delincuencia juvenil en una ciudad del cinturón industrial : planes de actuación municipal - Funes Artiaga, Jaume; Universidad de Barcelona. Sección de Psicología
Bibliografía p. 192-199, Ref: 84

34084. El enfoque sistémico de la interacción familiar - Almenara Aloy, J.; Universidad de Barcelona. Sección de Psicología
Bibliografía p. 264-280, Ref: 190

34085. El enfoque sistémico de la interacción familiar - Almenara Aloy, J.; Universidad de Barcelona. Sección de Psicología
Bibliografía p. 264-280, Ref: 190

34086. L'adquisició del catalá en una nena monolingüe dels 2 anys i 3 mesos als 3 anys i dos mesos. 'La adquisición del catalán en una niña monolingüe desde los 2 años y 3 meses hasta los 3 años y 2 meses' - Cortés Colomer, M.; Universidad de Barcelona. Facultad de Psicología
Bibliografía p. 103-106, Ref: 43

34087. L'adquisició del catalá en una nena monolingüe dels 2 anys i 3 mesos als 3 anys i dos mesos. 'La adquisición del catalán en una niña monolingüe desde los 2 años y 3 meses hasta los 3 años y 2 meses' - Cortés Colomer, M.; Universidad de Barcelona. Facultad de Psicología
Bibliografía p. 103-106, Ref: 43

34088. La intervenció vers el menor en situació de necessitat : el cas d'Emilia Romagna. 'La intervención hacia el menor en situación de necesidad : el caso de Emilia Romagna' - Mas Mas, C.; Universidad Central de Barcelona. Departamento de Psicología Social
Bibliografía p. 109-114, Ref: 70

34089. La intervenció vers el menor en situació de necessitat : el cas d'Emilia Romagna. 'La intervención hacia el menor en situación de necesidad : el caso de Emilia Romagna' - Mas Mas, C.; Universidad Central de Barcelona. Departamento de Psicología Social
Bibliografía p. 109-114, Ref: 70

34090. Aspectos fundamentales de la Psicología educativa soviética - Martí Quirós, L.
Bibliografía p. 189-192, Ref: 59

34091. Aspectos fundamentales de la Psicología educativa soviética - Martí Quirós, L.
Bibliografía p. 189-192, Ref: 59

34092. La utilización del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje - Martí-Sensat Rodríguez, R.; Prat Bartes, C.; Universidad de Barcelona. Facultad de Psicología
Bibliografía p. 147-149, Ref: 24

34093. La utilización del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje - Martí-Sensat Rodríguez, R.; Prat Bartes, C.; Universidad de Barcelona. Facultad de Psicología
Bibliografía p. 147-149, Ref: 24

34094. Estudio de la escala de esquizofrenia del MMPI en una muestra de adolescentes - Estallo Martí, J.A.; Universidad de Barcelona. Departamento de Psicología Evolutiva e Diferencial
Bibliografía p. 213-218, Ref: 102

34095. Estudio de la escala de esquizofrenia del MMPI en una muestra de adolescentes - Estallo Martí, J.A.; Universidad de Barcelona. Departamento de Psicología Evolutiva e Diferencial
Bibliografía p. 213-218, Ref: 102

34096. Sensibilidad de los datos de Kohs al aprendizaje - Enciso Miguel, C.; Universidad de Barcelona. Facultad de Psicología
Bibliografía p. 111-112, Ref:14

34097. Sensibilidad de los datos de Kohs al aprendizaje - Enciso Miguel, C.; Universidad de Barcelona. Facultad de Psicología
Bibliografía p. 111-112, Ref:14

34098. L'aprenentatge de la lectura : reflexions sobre l'aprenentatge precoç des d'un enfoc cognitiu i social. 'El aprendizaje de la lectura : reflexiones sobre el aprendizaje precoz desde un enfoque cognitivo y social' - Dalmau Montala, M.; Universidad de Barcelona. Facultad de Psicología
Bibliografía p. 134-145, Ref: 62

34099. L'aprenentatge de la lectura : reflexions sobre l'aprenentatge precoç des d'un enfoc cognitiu i social. 'El aprendizaje de la lectura : reflexiones sobre el aprendizaje precoz desde un enfoque cognitivo y social' - Dalmau Montala, M.; Universidad de Barcelona. Facultad de Psicología
Bibliografía p. 134-145, Ref: 62

34100. Representación gráfica de transformaciones simples aritmetizables en niños de Parvulario, una experiencia de aprendizaje operatorio - Baños Rueda, C.; Universidad de Barcelona. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Psicología
Bibliografía p. 221 Ref: 16

 

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