Tuesday, August 4, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 41 - 60 de 43,022

41. Criptografía y psicología de la contraseña: generando una contraseña fuerte para diferentes servicios - Infante Montero, Milagros
La aparición de la informática y el uso de comunicaciones digitales han ocasionado muchos problemas de seguridad contra los que se ha aprendido a lidiar con distintas técnicas e incluso buenas prácticas o políticas que se deben seguir. En el pasado existía un cifrado clásico con el que se cambiaban algunas letras de frases a cifrar por otras letras, números o combinaciones; al no ser suficientes, los criptógrafos investigaron y debido a los avances en la matemática y la tecnología se ha logrado obtener algoritmos mucho más seguros.Aunque no lo parezca, la criptografía no es solo una cuestión de informáticos;...

42. Dinámica grupal y toma de conciencia de la identificación proyectiva en estudiantes de Psicología - Flores Chacón, Henry
Objectives: To determine the awareness of the prospective identification in relation to “the other”, at discussing the clinical material before and after their participation in a group dynamic, with students in the area of Psychology at Universidad Continental. Methods: The research design was a case study, qualitative and descriptive. The data collection was carried out through the interview and the psychological observation. The students’ contenidos manifiestos / reports were registered at the moment of discussing in group the clinical material from a patient´s psychotherapy session and presented by writing before and after their participation in the dynamic (12 sessions). Results: It was determined that the...

43. Angel Ganivet. - Unamuno, Miguel de, 1864-1936; Ramán y Salamero, Constantino.; Navarro y Ledesma, Francisco, 1869-1905; Azorín, 1873-1967
Angel Ganivet (Biografía), por F. Navarro y Ledesma.-- Ganivet, filósofo, por Miguel de Unamuno.-- La psicología de Pío Cid, por Azorin [pseud. of J. Martínez Ruiz]-- Angel Ganivet: el hombre; el escritor, por C. Román Salamero.

44. Adaptación transcultural, validez y confiabilidad del “environmental stress questionnaire –ESQ” - Bernal Ruiz, Diana Carolina
Las unidades de cuidado intensivo son consideradas un área generadora de estrés dadas las alteraciones de las personas que allí se hospitaliza, las circunstancias propias del entorno y el enfoque biomédico. En estas circunstancias el estrés ha demostrado que obstaculiza el tratamiento, entorpece la recuperación, ocasiona disconfort, genera sobrecostos y puede equipararse con, o empeorar una enfermedad por lo que se hace necesario contar con una herramienta de evaluación que posibilite la identificación e implementación de medidas dirigidas a brindar mejor atención, crear ambientes integrales más humanizados y minimizar el efecto negativo que el entorno de cuidados intensivos tiene. En...

45. Depressão e ansiedade em pessoas com VIH+ em meio prisional : relação com a qualidade de vida - Silva, Andreia Manuela
Há um vírus que tem percorrido o mundo ao longo de décadas, que causa uma doença que tem vitimizado milhões de pessoas. É chamada vírus da imunodeficiência humana (VIH), porque após entrar no organismo, começa a danificar o sistema imunitário (Vaz-Serra, 2013). Atualmente, é um dado adquirido que os doentes VIH+ desenvolvem sintomas de doenças psiquiátricas, como a depressão e a ansiedade, semelhantes aos observados na população em geral, mas no que concerne à população prisional estes dados são desconhecidos. Este estudo teve como finalidade contribuir para uma melhoria dos cuidados de Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria em contexto prisional e...

46. “Que tipo de aluno é esse?”: psicologia, pedagogia e formação de professores - LIMA,ANA LAURA GODINHO; CATANI,DENICE BARBARA
RESUMO O texto analisa a presença das explicações acerca das diferenças individuais e de personalidade em livros de psicologia educacional utilizados para a formação de professores entre as décadas de 1920 e 1960 no Brasil. Trata-se de estudo que permite mostrar como tais explicações agregam e privilegiam saberes e perspectivas filosóficas, biológicas, psicanalíticas ou religiosas, em momentos diversos. Destacam-se também as características das recomendações dirigidas aos professores e a constituição de prescrições relativas aos processos de ensino. Os vínculos entre a psicologia e a pedagogia ao longo do período estudado podem ser observados nos discursos dessas obras, nas quais o...

47. ¿El profesor de la ciencia de curar consultado por un tribunal en los casos de Medicina legal ó de Toxicología, debe considerarsele en las actuaciones judiciales como testigo? discurso que en el acto... de recibir la investidura de Doctor en la Facultad de Medicina leyó... Vidal Merino González - Merino González, Vidal

48. Estudio de las pasiones, consideradas bajo el aspecto moral y médico y en particular de la del amor. [discurso de doctorado] - Hernandez Galicia, Fernando

49. Consideraciones sobre el sigilo o secreto médico - Mancho Soriano, Víctor

50. Increase of egocentrity as an index of psychopathology in personality disorders - Álvarez Segura, Mar
Aquest treball ofereix un estudi del concepte psicològic “d´egocentricitat” per una millor comprensió de les distorsions de la personalitat. Un coneixement escaient del terme ajuda a clarificar com les decisions ètiques poden afectar a certes facultats psicològiques i contribuir en major o menor mesura a la cristal·lització dels trastorns de personalitat. Es tracta per tant, d’un treball que estableix un pont entre l'ètica i la psicologia clínica. Per aquesta comesa s’ha utilitzat un model antropològic catòlic de la personalitat.

51. Formas latentes: protocolos de visión artificial para la detección de analogías aplicados a la catalogación y creación artísticas - Rosado Rodrigo, Pilar
Del mismo modo que Maria Zambrano (1989), esta tesis considera que la pintura “es un lugar privilegiado donde detener la mirada” (p. 11). La pintura relaciona al hombre con lo que le rodea. La autora no se posiciona ante ella como teórica del arte, ni como crítica, sino como creadora. Zambrano nos explica que sólo es posible la creación para el que sabe mirar, poniendo especial atención en las sombras “para desvelar el enigma que encierra la pintura” (p. 12). Nos habla de ver desde dentro tras haber mirado el cuadro desde fuera. El presente trabajo de investigación se aproxima...

52. Arte, ética y educación - Villalba Jiménez, Sergio
¿Cómo se gesta una Tesis? Quimera es la primera palabra que me viene a la mente. Se trata �si se hace con rigor- de una gran empresa, de un largo y tortuoso camino que promete una satisfacción inmaterial: el conocimiento. ¿Para qué? ¿Tanto esfuerzo, tantas horas y tanta energía desarrollada para un fruto tan etéreo? Como un buen caminante, sólo al final del trayecto se entiende su trazado, se olvidan sinsabores y trasiegos, y se tamizará el conjunto de experiencia en la criba del recuerdo. Concepto y experiencia adquirirán un único sentido que justifique la acción. La presente propuesta de...

53. Las actividades gramaticales en los materiales didácticos de E/LE y sus efectos sobre el aprendizaje de la gramática del español - Gómez del Estal Villarino, Mario
Una de las cuestiones más polémicas dentro de la didáctica de lenguas ha sido el debate entre hablar y estudiar gramática en el aula. Si extendemos esta oposición más allá de la didáctica, se constata que, en verdad, resulta imposible hablar del hablar, ya que en el momento en que se habla de él deja de ser aquel hablar que hablaba; en realidad, se pretende que son el mismo, que la lengua de la que se habla es la misma que la lengua en que se habla. La búsqueda del camino de en medio entre estos dos extremos es el...

54. Aportes de la extensión a la formación de grado en Psicología: narración y escritura de cuentos con niños - Borzi, Sonia Lilian; Peralta, Luciano Oscar; Roldán, Luis Ángel
El propósito de este trabajo es analizar y reflexionar sobre los aportes de la participación en actividades de Extensión, a la formación de grado en estudiantes de Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se trata de actividades de narración oral y escritura de cuentos que realizamos en el Centro de Extensión Universitaria Nº 5 de la UNLP, en la Localidad de Abasto, partido de La Plata, con niños de 5 a 14 años de edad, con el fin de crear ambientes alfabetizadores e intervenir en los procesos de aprendizaje y prácticas de lectura y escritura....

55. Los problemas del cambio conceptual en la enseñanza y el aprendizaje de la Psicología Genética - Borzi, Sonia Lilian; Peralta, Luciano Oscar; Pereyra, Josefina
La mayor parte de los investigadores dedicados al estudio del cambio conceptual reconoce que los conocimientos previos, que suelen guardar alguna distancia de los saberes disciplinares, deben ser tenidos en cuenta a la hora de la enseñanza para que no funcionen como obstáculos epistemológicos si se pretende lograr alguna modificación. Como docentes de la Cátedra de Psicología Genética (UNLP), año a año reconocemos errores conceptuales en los estudiantes referentes a nociones centrales de la teoría, que persisten a lo largo de la cursada y reaparecen en el examen final, a pesar de las diferentes estrategias de enseñanza empleadas. El objetivo...

56. Medidas socioeducativas : cartas ao reinado do saber - Lazzarotto, Gislei Domingas Romanzini
O estudo problematiza a experiência desenvolvida na defensoria interdisciplinar de adolescentes em conflito com a lei num programa de extensão acadêmica da Univewrsidade Federal do Rio Grande do Sul, no contexto de políticas públicas brasileiras. A metodologia do estudo consiste em analisar as narrativas sobre o trabalho da equipe de defensoria interdisciplinar discutindo as experiências ali vivenciadas com um olhar crítico sobre as práticas desenvolvidas no atendimento de adolescentes que cumprem medida socioeducativa por terem cometido ato infracional. A análise conceitual é orientada pelo diálogo com o filósofo Michel Foucault, especial em seu texto "La vie des hommes infâmes”, mapeando...

57. Depoimento especial : para além do embate e pela proteção das crianças e adolescentes vítimas de violência sexual - Pelisoli, Cátula da Luz; Dobke, Veleda Maria; Dell'Aglio, Debora Dalbosco
A nova metodologia de inquirição de crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual pelo Poder Judiciário denominada Depoimento Especial tem sido discutida por profi ssionais de diferentes áreas do conhecimento. Dessas discussões, resultaram opiniões divergentes sobre o assunto. Esse artigo visa apresentar historicamente a metodologia do Depoimento Especial, primeiramente denominado Depoimento Sem Dano, e discutir as necessidades de a Justiça dialogar com outros saberes para um melhor direcionamento da realização deste ato processual – a ouvida da criança. Conclui-se, a partir da revisão de literatura e da interlocução entre Psicologia e Direito, que as discordâncias e debates legais não têm...

58. Sintomas e quadros psicopatológicos em supostas vítimas de abuso sexual : uma visão a partir da psicologia positiva - Silva, Doralúcia Gil da; Gava, Lara Lages; Dell'Aglio, Debora Dalbosco
Este estudo teve por objetivo discutir a ausência de sintomas e quadros psicopatológicos em supostas vítimas de abuso sexual infantil, enfatizando o enfrentamento positivo deste tipo de violência. Para tanto, foram analisados 927 laudos do Departamento Médico-Legal do Rio Grande do Sul resultantes de perícias psiquiátricas e psicológicas. Observou-se a presença de sintomas e quadros psicopatológicos tanto nos laudos que apontavam evidências de ocorrência de abuso sexual como nos documentos sem evidências; assim como casos que apontavam a probabilidade de abuso, mas não apresentavam sintomatologia, indicando não haver uma relação direta entre estas variáveis. Aponta-se a necessidade de, na avaliação...

59. O desastre na perspectiva sociológica e psicológica - Favero, Eveline; Castellá Sarriera, Jorge; Trindade, Melina Carvalho
O presente artigo tem por objetivo revisar e discutir conceitos de desastre na perspectiva de autores da Sociologia e da Psicologia, no sentido de contribuir com as discussões atuais sobre a abrangência do termo. Foi utilizada revisão de literatura incluindo-se os conceitos dos principais teóricos sobre o tema. No âmbito da Sociologia a palavra desastre abrange fenômenos delimitados no tempo e no espaço, capazes de causar danos físicos, perdas, rupturas sociais e mudanças no funcionamento da rotina diária. Características como o contexto social vulnerável em que a demanda exceda a capacidade de resposta são importantes para determinar um desastre. No...

60. Programa de intervenção na memória para idosos com défice cognitivo ligeiro - Sousa, Lia Raquel
Introdução: Entende‐se por Défice Cognitivo Ligeiro a fase de transição entre as alterações cognitivas próprias do envelhecimento e o estádio inicial de uma demência. O défice cognitivo ligeiro amnésico caracteriza‐se por défice objectivo de memória, para a idade e nível de escolaridade, mantendo‐se a pessoa sem outras queixas cognitivas ou funcionais e sem critérios para ser considerado demente. Os idosos com défice cognitivo ligeiro têm maior probabilidade de desenvolver quadros demências em curtos espaços de tempo, pelo que é importante intervir precocemente, através de tratamentos combinados, incluindo farmacoterapia e programas de intervenção na cognição. Um programa de intervenção na cognição consiste num conjunto de estratégias e exercícios, implementados...

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