Wednesday, July 23, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 41 - 60 de 40,592

41. O professor e a escola inclusiva : contributos psico-sociais - Ventura, Maria Filomena da Silva
Tese de Doutoramento em Psicologia na especialidade de Psicologia Social apresentada à Universidade Aberta

42. As percepções e as práticas das famílias face às competências e ao desenvolvimento das crianças : um estudo na região dos Açores e do Continente - Silva, Ana Isabel Mateus da
Tese de Doutoramento em Psicologia na especialidade de Psicologia do Desenvolvimento apresentada à Universidade Aberta

43. Crianças e jovens maltratados e suas famílias : uma abordagem clínica e da saúde - Rego, António Alves do
Tese de Doutoramento em Psicologia na especialidade de Psicologia Clínica e da Saúde apresentada à Universidade Aberta

44. Do fazer ao ser : representação social do enfermeiro para o aluno de enfermagem - Luz, Deolinda Antunes da
Tese de Doutoramento em Psicologia na especialidade de Psicologia Social apresentada à Universidade Aberta

45. Desemprego, qualidade de vida e stress: um estudo na Região de Lisboa - Cachapa, Maria da Luz
Dissertação de Mestrado em Comunicação em Saúde apresentada à Universidade Aberta

46. Los estilos de aprendizaje en futuros maestros de educación infantil - Castellanos Vega, Reina
En Psicología de la Educación el objeto de estudio son los procesos de enseñanza y aprendizaje donde la enseñanza hace referencia a las actuaciones del profesor y el aprendizaje a los cambios que se generan en el alumno tanto en su conocimiento como en su conducta. Es necesario interesarse no solo por aquello que enseña el profesor sino también por lo que aprende el alumno siendo de suma importancia las estrategias y técnicas utilizadas por el profesor para que llegue y se interiorice la información a todos los alumnos con sus diferentes estilos de aprendizaje. En este artículo se quiere dar a conocer los diferentes estilos...

47. Perfil de estilos de aprendizaje de estudiantes de psicología en distintos niveles académicos - Ventura, Ana Clara; Moscoloni, Nora; Gagliardi, Raúl
Este trabajo forma parte de una investigación más amplia destinada al estudio de los estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza en el ámbito universitario. El proyecto se encuentra financiado por CONICET-Argentina. Desde una perspectiva contextualista e interactiva, Felder & Silverman (1988) formularon un sistema teórico y diseñaron un instrumento de evaluación para estudiantes universitarios, el Inventario de Estilos de Aprendizaje (Index of Learrning Styles-ILS). El modelo de estilos de aprendizaje comprende cuatro dimensiones cognitivas y cada una de ellas, está conformada por dos estilos opuestos: percepción (sensorial-intuitivo), procesamiento (activo-reflexivo), representación (visual-verbal) y comprensión (secuencialglobal). El objetivo de este estudio es comparar los estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios...

48. Aprendizaje basado en problemas (ABP): percepción de carga de trabajo y satisfacción con la metodología - Briones Pérez, Elena; Vera, Jesús
En este trabajo presentamos los primeros resultados de un estudio sobre las consecuencias que tiene la aplicación de una metodología concreta �el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)� sobre el estilo y proceso de aprendizaje, analizadas a partir de la percepción que tienen los alumnos sobre las cargas de trabajo y satisfacción con la metodología. Durante un semestre (14 semanas) los alumnos del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Valladolid (N = 47) contestaron semanalmente una encuesta sobre las cargas de trabajo autopercibidas en la asignatura en la que se estaba utilizando el ABP (i.e. Psicología del Desarrollo) y...

49. Desempeño profesional de los orientadores de los institutos de Educación Secundaria de Salamanca. Creación de un instrumento de valoración y autovaloración - Royo, Francisco
El trabajo que se presenta en este artículo pretende dar luz sobre el actual desempeño profesional del orientador en los institutos de educación secundaria, asimismo sirve para la creación de un instrumen-to de medida válido para la valoración y autovaloración de las funciones del orientador. Para ello he-mos analizado las respuestas dadas por los orientadores de los institutos de secundaria de la provincia de Salamanca, tanto en las entrevistas personales mantenidas con ellos, como en la respuesta a los di-ferentes instrumentos de valoración. Los resultados sugieren dos factores principales que influyen en el desempeño del orientador, por un lado el...

50. Los orígenes de la psicopedagogía: el concepto y el término - Moreu Calvo, Angel C.; Bisquerra Alzina, Rafael
El artículo contiene los resultados de una indagación centrada en las primeras décadas del siglo XX, orientada a descubrir dónde, cuándo y en referencia a qué aparece el término «psicopedagogía» y sus derivados («psicopedagógico/a», «psicopedagogo/a»). La investigación queda enmarcada en los pro-cesos que dieron lugar a la fundación de la orientación profesional, psicología experimental, la peda-gogía científica y la psiquiatría infantil. Unos procesos que diseñaron, más o menos explícitamente, el nuevo entorno de la psicopedagogía en el marco más general del movimiento paidológico o del child study predominante en el período.

51. Dispositivo de infantilidade - Ramos, Cristiane de Castro; Corazza, Sandra Mara; Staffen, Luciane W.

52. Atitude de negação em crianças de 7 a 13 anos - Silveira, Daniela Ferme; Schäffer, Margareth; Uberti, Luciane

53. La impulsividad mecánica durante la conducción: definición y medición - Serradilla García, Francisco; Pérez Moreno, Elisa; Hernández-Lloreda, María José
La ponencia muestra las relaciones entre variables físicas de la conducción (aceleraciones, jerks, etc) capturadas con un smartphone y variables psicológicas como impulsividad, agresividad, etc.

54. Actitudes hacia las personas con discapacidad de estudiantes de la Universidad de Granada - Polo Sánchez, María Tamara; López Justicia, María Dolores
Este artículo recoge información sobre las actitudes que presentan los estudiantes universitarios granadinos hacia la discapacidad. La escala que se utilizó para medir estas actitudes fue la Escala de Actitudes hacia las personas con discapacidad (Verdugo, Jenaro y Arias, 1995). Se aplicó a un grupo de 488 estudiantes universitarios de distintas titulaciones de Magisterio (Audición y Lenguaje, Educación Especial, Educación Musical, Educación Física), Licenciatura en Psicopedagogía, Psicología y Educación Física. Los resultados mostraron que los estudiantes presentan actitudes positivas hacia los discapacitados, lo que puede deberse a la competencia de sus compañeros con discapacidad, a las acciones emprendidas por los...

55. Prácticum de la licenciatura en Psicología en la Universidad española - Gil Beltrán, José Manuel; Climent Tormos, Esther
Con este trabajo se pretende mostrar como estaba el Prácticum en las Universidades Españolas hasta el curso 99/2000. Para la realización de este estudio, se confeccionó un cuestionario, enviado al responsable de la asignatura de Prácticum de todas las universidades españolas que imparten la licenciatura en Psicología. Además de las preguntas que permitían saber la organización del Prácticum en la universidad correspondiente, la última parte del cuestionario pennitía señalar propuestas de mejora para próximos cursos. Se obtuvieron una serie de resultados entre los que destacaron los siguientes: - La Universitat Jaume 1 de Castellón era la que más años llevaba impartiendo el Prácticum. - Cada universidad oferta...

56. Características, dificultades y necesidades formativas de los profesores tutores de educación infantil y primaria en los centros escolares de la provincia de Castellón - García Bracete, Francisco-Juan; García Castellas, Rosa; Doménech Betoret, Fernando
Hemos utilizado una muestra representativa de 100 profesores de 38 centros escolares públicos de infantil y primaria de la provincia de Castellón. Para categorizar las respuestas hemos adaptado el procedimiento basado en la teoría de la "fundamentación". Aunque la gran mayoría de profesores se consideran suficientemente preparados (88%), más de la mitad afirman que no han recibido ninguna formación (58%). La tutoría exige del maestro un conjunto de buenas características, especialmente tiene que ser un experto en relaciones interpersonales y tener una dedicación absoluta. Las relaciones con los padres y la falta de tiempo son las principales dificultades. Los tutores...

57. El territorio en la contemporaneidad. (La recuperación de las políticas territoriales). - Boisier, Sergio
El territorio, entendido, claro está, como una sociedad localizada y organizada con identidad territorial, está siendo revalorizado en el contexto de la globalización y cualquier temor a que pase a un discreto segundo plano es completamente infundado. El autor respalda esta tesis aportando elementos que provienen de la antropología, la sociología, la psicología, la economía, la geografía, la politología y del propio urbanismo, todos los cuales hablan de un territorio de creciente importancia para la generación del desarrollo, que es siempre el objetivo buscado, desarrollo, por cierto, contemporáneamente entendido y vinculado por ello a la asociatividad, al conocimiento, al potenciamiento...

58. Factores psicológicos comuns na esterilidade psicogénea Feminina - Um estudo exploratório - Bailador, Natália
Este artigo pretende relatar a investigação que foi feita no Departamento de Psicologia Clínica da Maternidade Dr. Alfredo da Costa, na área da esterilidade psicogénea feminina. O problema da esterilidade psicogénea na mulher é em geral causa de perturbação e sofrimento psíquico, como tal, parece-nos particularmente importante todas as abordagens que permitam uma melhor aproximação a compreensão dos mecanismos psicológicos ou subjacentes e/ou envolvidos no seu despoletar. Nesse sentido procuramos estudar factores psicológicos e psicossociais conscientes e/ou inconscientes que se encontrem correlacionados com o fenómeno da esterilidade psicogénea.

59. Psicologia da saúde no ISPA - Teixeira, José A. Carvalho
Na presente nota didáctica, após algumas considerações gerais, procura-se fazer o ponto da situação actual da Psicologia da Saúde no ISPA, e destacar aigumas perspectivas futuras de desenvolvimento.

60. Investigação em psicologia da saúde: Algumas considerações - Leal, Isabel Pereira
Inexistente

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