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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 41 - 60 de 42,594

41. La Marina: mi experiencia entre la Psicología y la Educación Popular - Menéndez Peñate, Magalys
El barrio de La Marina está situado al este de la ciudad de Matanzas, Cuba, en una de las márgenes del río Yumurí y por el otro extremo limítrofe con la zona centro de la ciudad. Es la parte más baja de Matanzas, figurando ésta como anfiteatro. Descansa sobre suelos cenagosos. Se destaca por sus características culturales, religiosas y sociales en general. Fue conformado por familias de los sectores más humildes provenientes de las plantaciones de caña de azúcar, que modificaron las construcciones que allí existían como grandes almacenes en locales para poder vivir, sin responder a ningún criterio técnico...

42. Análise do perfil motivacional dos praticantes de orientação e comparação entre portugueses e estrangeiros - Coelho, L.; Barroso, Marisa
As razões que determinam os motivos para a prática de um Desporto, constitui um dos grandes temas da investigação em psicologia do desporto, desde os anos 80 e 90 (Harwood & Biddle, 2002).A orientação enquanto atividade desportiva pode ser definida como a capacidade de localizar lugares, e com recurso a um mapa, escolher um trajeto, que geralmente ocorre em floresta ou em meio urbano (Eccles, 2006). Existe uma forte ligação ao turismo pela necessidade de deslocação e estadia fora da área de residência, para a realização das competições (Cych, Krompiewska, & Machowska, 2011). A orientação desportiva pode ser um desafio...

43. Conocimiento procedimental y perfil decisional de jugadores de voleibol de categoría infantil - Claver Rabaz, Fernando; Jiménez, R.; Fernández Echeverría, Carmen; González Silva, Jara; Moreno Arroyo, María Perla
El proceso de toma de decisiones ha sido explicado desde diversas perspectivas. Desde la psicología cognitiva se ha enfatizado la importancia de los procesos cognitivos y decisionales durante la acción deportiva, en tareas, fundamentalmente, de alta complejidad táctica, señalando al conocimiento táctico como elemento que orienta el proceso y que posibilita la adecuación de los planes de acción a la situación de juego.El proceso de toma de decisiones no solamente debe ser estudiado desde un punto de vista cognitivo, sino también desde una perspectiva afectiva. Al tomar una decisión, influirá tanto el conocimiento o la capacidad de captar lo más...

44. La metáfora "sigillum" en el pensamiento luliano: psicología del conocimiento y filosofía de la naturaleza - Higuera Rubio, José
La metáfora sigillum, que aparece en los comentarios al De anima y el De divinis nominibus, nos propone dos elaboraciones teóricas: la primera, transmitida por Aristóteles y formulada originalmente en el Teeteto, afirma que los objetos transmiten sine materia formas sensibles a la percepción y al alma, tal como un sello deja «impresiones» en una superficie de cera; la segunda, recurre al sello para representar la unidad de la producción causal de los nombres divinos y la multiplicidad de «impresiones» que reciben las criaturas, así como las «semejanzas» que éstas transmiten a la percepción y el intelecto. Ramon Llull elabora,...

45. Tentativa de validação dos índices de ansiedade do desenho da figura humana da escala de Handler e relação entre ansiedade e atenção concentrada - Pivetta, Ana Lucia Faccin; Pusch, G.; Bandeira, Denise Ruschel

46. Implicações do temperamento infantil na reação da criança frente à separação materna - Sigaran, Claudia Valle; Dias, Ana Cristina Garcia; Nascimento, Ana Carolina C.; Piccinini, Cesar Augusto

47. Adaptação da escala de timidez e investigação do conceito psicológico - Dutra, S.J.; Medeiros, R.H. de; Teixeira, Marco Antonio Pereira; Gomes, William Barbosa

48. Análise dos indicadores emocionais e de ansiedade do desenho da figura humana em crianças escolares - Nogueira, Raquel; Bandeira, Denise Ruschel; Hutz, Claudio Simon

49. Identificação sexual no desenho da figura humana : um estudo evolutivo - Antoniazzi, Adriane Scomazzon; Hutz, Claudio Simon

50. Tras las huellas del amor - Díaz Leguizamón, Carmen Lucía; López Díaz, Yolanda
Acercarse al tema del amor a partir de los estudios realizados desde la disciplina creada por Sigmund Freud, es tarea en la que se abren muchos caminos para su abordaje. Sea cual fuere la vía elegida, exige ocuparse de puntos centrales de la teoría. Quizá podría situarse al amor y alodio como ejes teóricos medulares en el pensamiento psicoanalítico, con sus efectos estructurantes en el desarrollo de los sujetos. El amor y el odio están presentes en los dramas atravesados por los hombres y las mujeres en su construcción y por lo tanto, en las sucesivas pérdidas, renuncias, ilusiones y...

51. El amor, una utopía para reconstruir: circundando los discursos amorosos - Londoño Echeverry, María Ladi
A pesar de todo lo que se ha escrito, lo que se ha soñado y lo que se ha esperado de ese sentimiento denominado amor, como tema sigue siendo inextinguible al igual que como ilusión, una de las ilusiones que aporta mayor energía y fuerza para vivir, para ayudar a vivir. Que constituya - de acuerdo con la visión de la autora - una utopía, un mito o una metáfora, no disminuye su valor ni su necesidad, al menos para las personas con el grado de humanidad que poseen hasta este final de siglo.

52. Ciclos de vida, escenas de amor - Hernández Guevara, Nohema E.
Este escrito contiene una polifonía de voces convocadas por iniciativa y apoyo de Adriana Espinosa Vanegas, quien brindó su escenario favorito, su palabra y su fraternidad. Para anudar ideas y auscultar huellas, acudiremos a algunos planteamientos psicoanalíticos, a saberes de la vida cotidiana, al "sentido común", a palabras escuchadas o dichas para referir amores y desamores en el día a día, a conversaciones ocasionales o solicitadas en las cuales el tema surge con toda la fuerza del desconcierto y la ambigüedad.

53. La filosofía como género y el género como filosofía - Restrepo Forero, Gabriel Adolfo
De creer a Platón, la filosofía se habría fundado sobre una pérdida y se habría desarrollado sobre un olvido. No me refiero a su doctrina, según la cual conocer es en buena medida recordar y alcanzar la verdad es disuadirse de la verdad del remedo o de la copia para elevarse a la idea, sino a un olvido más simple, que tiene un nombre de mujer, el nombre de Diotima. Fue ella, según el relato de El Banquete, quien le enseñó o inició a Sócrates en los misterios del amor, misterios que podrían ser el enigma de los enigmas, si...

54. Hacía una redistribución del poder para una nueva ética del amor - Thomas, Florence
Hablar del amor en la agonía del siglo y del milenio se ha vuelto no solo urgente sino inaplazable y tal vez más cuando lo hacemos desde Colombia, un país que parece haber olvidado que las identidades se construyen a partir de las historias de amor de los (as) sujetos(as). De hecho desde mi práctica de psicóloga y de mujer feminista, soy una convencida de que para encontrar nuevos caminos para Colombia y sus múltiples guerras, es imprescindible iniciar un desplazamiento de nuestras miradas, de lo público hacia lo privado, del afuera hacia el adentro y lo más trivial y...

55. Tornar-se TDAH : cartografia de um processo - Santos, Teresa Rachael Rodrigues
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.

56. Análisis de la evolución del concepto de cambio en el desarrollo infantil - Fernández Bennássar, María del Carmen; Colom Bauzà, Joana Maria
The aim of this communication is to analyze, on one hand, changes experienced during infancy, from a psychosocial perspective in the last decades. Historically, infancy has received scarce personal and social considerations. Nevertheless, in the nineteen century, a rising worry about the subject has risen, and first laws regarding infancy rights have been proposed in different areas: educational, judicial and public health. Thus, infancy has managed to reach a high degree of protection, specially in the sociocultural, evolutionary, and economic fields over the last years. This fact has unleashed a situation in which some values have been lost and thus, a review is urgent in...

57. Observaciones en torno a los debates curriculares en psicología y las políticas universitarias en la Argentina - González Díaz, María Eugenia
El presente artículo aborda aspectos vinculados a las discusiones curriculares en las carreras de psicología, insertando estos debates en el marco de las últimas políticas públicas universitarias en Argentina. La formación de grado en psicología se encuentra ligada a los lineamientos educativos del país, dentro de los cuales ejercen especial influencia los mecanismos de evaluación y acreditación universitaria. Se destaca además la particular situación del psicoanálisis en esos procesos. Para este estudio entonces, se consideran abordajes sobre educación superior, las normas relativas al funcionamiento de las carreras de psicología, los informes elaborados por la Asociación de Unidades Académicas de Psicología...

58. Evaluación de prácticas en la psicología clínica dominicana - Nicolas, Gandalf; Martínez, Giancarlo
La psicología clínica, como aplicación de la ciencia psicológica, debe estar en constante revisión y desarrollo de sus fundaciones empíricas. En la presente investigación exploramos el estatus científico de la psicología clínica en la República Dominicana, con un enfoque en tres elementos: el uso de prácticas basadas en evidencia, la preferencia por el juicio clínico sobre juicios estadísticos, y el conocimiento de metodología de la investigación y estadística. Además, estudiamos las prácticas de actualización científica, y otros elementos importantes para una aplicación científica responsable. Nuestros resultados resaltan múltiples debilidades en la práctica clínica, incluyendo un uso abundante de técnicas no...

59. El objeto de la psicología: el alma como cultura encarnada - Ortíz Vanegas, Jennifer
A lo largo de la historia de la psicología se ha evidenciado la dificultad para establecer un objeto de estudio común a todas las escuelas y corrientes psicológicas que, a pesar de ser tan diferentes y en ocasiones opuestas o contradictorias, reclaman ser psicología. Esta situación nos ha hecho preguntarnos si, dadas esas condiciones, es posible delimitar un objeto de estudio en el que confluyan las diferentes escuelas y corrientes psicológicas, pero sin que ello implique la exclusión de alguna de esas perspectivas tal como suele hacerse. Con la intención de hacer una propuesta incluyente, el objetivo de esta investigación fue...

60. Formulación de preguntas y búsqueda de evidencia científica - Amaya Arias, Ana Carolina
Formarse como investigador implica adquirir primero una serie de herramientas necesarias para lograr la adecuada definición del problema a investigar, fundamentar las teorías que subyacen al problema y revisar el estado del arte en el conocimiento alrededor del problema. El taller pretende brindar a los y las participantes herramientas para: Formular preguntas a partir de un problema científico, realizar búsqueda organizada de literatura actualizada en bases de datos, Evaluar un texto con base en los principios del pensamiento crítico y resumir la información de manera eficiente.

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