Mostrando recursos 41 - 60 de 45,356

  1. Diferenças na percepção de risco entre peritos e novatos

    Castro, Marta Mira de
    Dissertação de Mestrado apresentada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Social e das Organizações

  2. Eficácia de um programa de formulação de objectivos no basquetebol, efeitos no rendimento e nas competências psicológicas. Turnover, uma consequência presente, uma realidade inalterável?

    Carvalho, João Pedro Farinha de Lemos Fernandes de
    Dissertação de Mestrado apresentada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Social e das Organizações

  3. Crenças e atitudes sobre a sexualidade e VIH/SIDA em comunidades imigrantes

    Cerqueira, Natália Barros
    Dissertação de Mestrado apresentada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica

  4. Vigorexia e narcisismo : Um estudo de caso

    Ferraz, Luís de Carvalho Teixeira
    Dissertação de Mestrado apresentada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção do grau de Mestre na especialidade de clínica

  5. Navegando a tempestade num copo de álcool: locus de controlo de saúde e depressão em alcoólicos em tratamento

    Garcez, Hugo Miguel Almeida
    Dissertação de Mestrado apresentada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica

  6. "Kioscos Vive Digital": una estrategia digital y de conectividad para promover la inclusión social en comunidades rurales en Colombia

    Claudia Y.Builes Beltran
    Este artículo explora los alcances de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la recuperación del tejido social y el desarrollo de comunidades rurales apartadas, de veredas y corregimientos, con poco acceso a recursos informáticos y de conectividad en Colombia. Un modelo que ha sido implementado exitosamente en Suramérica, y que contribuye al desarrollo de procesos de inclusión social a partir del acceso a las comunidades digitales, a la educación virtual y a las redes sociales como mecanismos de conectividad, que favorecen referentes identitarios y que proveen el desarrollo social con equidad. Para esto, los “Kioscos Vive...

  7. Un modelo multidisciplinar de prácticas integradas para las materias troncales y obligatorias del primer curso de la licenciatura en psicología

    Ortega Martínez, Ana Raquel; Agüero Zapata, Angeles; Augusto Landa, Jose María; Cagigas, Angel; Callejas Aguilera, José Enrique; Escarabajal Arrieta, María Dolores; García León, Ana; Lendínez, Juan; López Zafra, Esther; Martín Puga, María Eva; Muela Martínez, José Antonio; Pelegrina López, Santiago; Ramírez Fernández, Encarnación; Ruiz Padial, Elisabeth
    La constitución del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a partir de las Declaraciones de la Sorbona (1998) y Bolonia (2001) y el Sistema de Transferencia de Créditos Europeo (ECTS), como modelo que vertebre la educación superior europea, suponen un nuevo reto para el profesorado universitario en el ejercicio de su labor docente. Este nuevo marco de referencia implica, entre otras cosas, la necesidad de una renovación pedagógica que permita abordar, con la máxima coordinación posible, el proceso de enseñanza-aprendizaje de las distintas materias necesarias en la formación del alumnado, facilitando así una mejor integración del conocimiento adquirido, tanto teórico...

  8. Proyecto de acción tutorial en el departamento de psicología

    Agrela Romero, Belén; Callejas Aguilera, José Enrique; Carpio Fernández, María de la Villa; Casanova Arias, Pedro Félix; Elipe Muñoz, Paz; Escarabajal Arrieta, María Dolores; Gómez Ariza, Carlos J.; Gutiérrez Palma, Nicolás; Iglesias Parro, Sergio; Lechuga García, Teresa; Lendínez, Juan; Martín Puga, María Eva; Martos Montes, Rafael; Ortega Martínez, Ana Raquel; Pelegrina López, Santiago; Ramírez Fernández, Encarnación; Torres, Mª Carmen; Valencia Naranjo, Nieves; Torre Cruz, Manuel Jesús de la
    Este proyecto surgió en el año 2003 como resultado de la reflexión y preocupación por la mejora de la actuación docente de un grupo de profesores. Partiendo de la idea de que algunas de las actividades que veníamos desarrollando eran susceptibles de mejora, nos interesó especialmente la utilización de la actividad tutorial en la universidad. Partimos de la convicción de que se trata de un recurso particularmente valioso en nuestra labor docente y estábamos interesados en comprender las razones por las que era una actividad poco utilizada y escasamente valorada por el alumnado en general. Además, entendíamos que debíamos ajustar...

  9. The psychology intervention in the college dropout: A study of case

    Ferrarini, Norma da Luz; Valore, Luciana Albanese; Camargo, Denise de
    A research conducted with students of Philosophy, from Federal University of Parana on the possible causes of evasion, which is quite high: 47% at the daytime period and 54% at the nighttime one. Questionnaires were applied to graduates, students who dropped the course and the students who still attend the course. Also, a photography workshop was held with the goal of offering a possibility of differential expression. Using the content analysis of Bardin, the results indicate: (i) lack of philosophy overview and theory-practice articulation and deficiencies in education for teachers in primary education, (ii) lack of incentive to questioning and expression of ideas in class; need...

  10. El cerebro lector: Últimas noticias sobre neurociencias de la lectura, la enseñanza, el aprendizaje y la dislexia

    Fumagalli Belluschi, Julieta Carolina
    El texto reseñado presenta distintas evidencias provenientes de investigaciones realizadas por la psicología y las neurociencias en los últimos 20 años que dan cuenta de cómo competencias culturales como la lectura están representadas en el cerebro del niño y del adulto. El recorrido realizado en los distintos capítulos que lo componen teoriza sobre cómo se relacionan las representaciones corticales con la cultura. Este posicionamiento teórico del autor propone que el cerebro no es una tabula rasa en la cual se acumulan las distintas construcciones culturales sino un dispositivo que aprende y puede reciclar algunas de sus regiones para aprender una...

  11. ¡Adiós a las asignaturas “hueso”!! “Percepción, atención y memoria” en el entorno de docencia virtual ILIAS

    Colmenero Jiménez, José María
    La asignatura “Percepción, Atención y Memoria”, del segundo curso de la licenciatura de Psicología es, probablemente, una de las más extensas y conceptualmente complejas de cuantas conforman esta disciplina. En el presente trabajo se describe una adaptación de esta asignatura al entorno de docencia virtual ILIAS. Esta adaptación está basada, fundamentalmente, en una estructuración de sus contenidos en módulos de aprendizaje relativamente independientes y con sus propias pruebas de evaluación “virtual”. Asimismo, el desarrollo de la asignatura se apoya en medios “típicos” de los entornos “virtuales”, como son los foros de comunicación, las sesiones de “chat” y el empleo de...

  12. Experiencia piloto ECTS en la titulación de psicología: asignatura: psicología de la educación

    Casanova Arias, Pedro Félix; Carpio Fernández, María de la Villa
    La experiencia que presentamos es la adaptación de la asignatura Psicología de la Educación al crédito ECTS. Psicología de la educación es una asignatura troncal que se imparte anualmente en tercero de Psicología, con una carga docente de 10,5 créditos. La Psicología de la Educación estudia los cambios de la conducta de los sujetos como consecuencia de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Nuestro objetivo fundamental es el estudio de las variables psicológicas con mayor incidencia en contextos educativos formales. La metodología utilizada desde la implantación del crédito ECTS incluye, clases magistrales y prácticas, actividades autoformativas, trabajos en grupo y tutorías que tienen...

  13. Experiencia piloto en psicología: evolución del rendimiento académico

    Ramírez Fernández, Encarnación; Ortega Martínez, Ana Raquel; Martos Montes, Rafael
    El objetivo de este trabajo ha sido evaluar la utilidad de la experiencia piloto de adaptación al sistema del crédito europeo (ECTS) en la licenciatura de Psicología en la Universidad de Jaén. Para ello se han considerado las asignaturas troncales y obligatorias de los tres primeros cursos de la titulación y se ha comparado el porcentaje de alumnos que han superado las asignaturas antes de la implantación de la experiencia y después de ella. Los resultados obtenidos muestran que, en general, el rendimiento de los alumnos ha mejorado si bien existe una gran variabilidad entre las diferentes asignaturas y cursos.

  14. El portafolios del discente: un ensayo en psicobiología

    Escarabajal Arrieta, María Dolores; Agüero Zapata, Angeles
    Se analiza el portafolio discente como metodología de evaluación en la enseñanza superior. Concretamente se ha implementado en Fundamentos de Psicobiología, asignatura troncal de primer curso de la licenciatura de Psicología. El objetivo ha sido la evaluación de las aportaciones discentes para determinar su capacidad en el estudio de las bases psicobiológicas del comportamiento. Esta herramienta facilita al discente analizar la evolución de sus logros determinados previamente por los objetivos y los criterios de evaluación del aprendizaje. El portafolio como método de enseñanza influye en dos aspectos de gran importancia: la metodología de trabajo que se desarrolla entre docente y...

  15. El uso de mapas conceptuales para el aprendizaje autónomo

    García Viedma, María Rosario; Callejas Aguilera, José Enrique; Martos Montes, Rafael
    El objetivo de este trabajo ha sido evaluar la utilidad de los mapas conceptuales como herramienta de aprendizaje autónomo en comparación con una metodología tradicional de exposición de contenidos. Se ha realizado un estudio preliminar con estudiantes de psicología de segundo curso y la nueva metodología de estudio basada en la confección de mapas conceptuales ha mejorado el rendimiento de manera significativa en los temas de mayor complejidad, y además tales beneficios son más duraderos. En el contexto de la renovación de las metodologías docentes, los mapas conceptuales, además de constituir una técnica de evaluación en el aula pueden también...

  16. Realidad, teoría y conmensurabilidad: Reflexiones en torno a las modas intelectuales en psicología

    Manrique Tisnés, Horacio; De Castro Correa, Alberto Mario
    The aim of this article is to question some of the intellectual fashions in psychology, and show a possibility of analyzing them from conceiving theories as dialects (Ramírez, 2011a). Initially, different records, types and levels of reality are posed. In a second stage, theory is defined and its relation with reality is determined. In a third stage, based on the previous development, it is proposed that theories are like dialects and, as such many of them can be "spoken" by the same person. Finally, it is considered that the hypothesis above mentioned contributes to a non-dogmatic analysis, which prevents, in...

  17. Competências gerenciais requeridas em empresas familiares: O olhar de sucessores

    da Silva Barreto, Laís Karla; de Clodoaldo Guerra Pinto Leone, Nilda Maria; Angeloni, Maria Terezinha
    Neste estudo teve-se por objetivo descrever o perfil de competência identificado pelos herdeiros candidatos a sucessores das empresas familiares em relação aos conhecimentos, habilidades e atitudes. O referencial foi fundamentado em estudos sobre herdeiros de empresas familiares e gestão da competência. Como procedimento metodológico, utilizou-se a pesquisa exploratória, realizada de forma quantitativa, elaborada por meio de pesquisa de campo. A amostra foi por acessibilidade e endereçada às empresas familiares de João Pessoa-PB. Na dimensão Conhecimento, confirmou-se a disposição dos pesquisados pela busca do conhecimento sobre o Setor de atuação da Empresa, a Gestão de Pessoas, a Informática, a Gestão da...

  18. Teoría de la elección racional y psicología popular

    López Florido, Germán

  19. Além do crime e das grades verde amarelas: Um estudo biopsicossocial sobre o crime no Brasil á partir da analise da população carcerária

    Pérez Bernardes de Moraes, Thiago
    O perfil social da população carcerária é um interessante termômetro da criminalidade brasileira, aqui comparamos os dados carcerários com as teorias biopsicossociais com ênfase na psicologia evolucionista. Analisamos também o índice de Gini e as variáveis estruturais do Brasil contemporâneo. Nossos resultados indicam que parece haver uma forte correlação entre criminalidade e desigualdade social. Nesse sentido, sendo o Brasil uma das nações mais desiguais do planeta, era de se esperar que o índice de criminalidade fosse alto. Segundo, há um padrão quanto ao tipo de criminoso mais frequente: 1)homens, 2)jovens, 3)com baixo nível educacional, tal padrão é convergente com a...

  20. ¿Por qué son importantes las emociones para el mejoramiento moral?

    Tienda Palop, Lidia de
    Recientes investigaciones muestran que es posible mejorar las capacidades físicas y cognitivas del ser humano mediante técnicas de carácter científico. Una de las facetas del ser humano es su capacidad moral y nuevas corrientes del ámbito de la psicología experimental y la neurociencia sostienen que mediante la intervención a nivel neurológico también podría mejorarse la capacidad moral del ser humano. Sin embargo el fenómeno moral es un fenómeno complejo en el que intervienen diversas dimensiones. Multitud de autores clásicos y contemporáneos de diferentes disciplinas han argumentado que las emociones juegan un papel fundamental en la formación de los juicios morales y...

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