Wednesday, July 8, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología

Mostrando recursos 41 - 60 de 42,917

41. Treatment of depression: empirical evidence from a clinical trial comparing narrative therapy with cognitive-behavioral therapy - Lopes, Rodrigo da Cunha Teixeira
Tese de doutoramento em Psicologia (ramo do conhecimento em Psicologia Clínica)

42. Transição e adaptação dos novos públicos ao Ensino Superior: o caso dos maiores de 23 na Universidade do Minho - Gonçalves, Paula Fernanda Dourado
Tese de doutoramento em Ciências da Educação (especialidade em Psicologia da Educação)

43. Implementação e avaliação de um programa de prevenção das ist no idoso - Robalo, Maria José
Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada

44. Implementação de intenções e adesão a um programa de caminhada diária em pessoas com doença pulmonar obstructiva crónica (DPOC) e mais de 65 anos - Ramos, Ana Catarina Marques Barge
Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada

45. Procesos de interiorización y desarrollo como interacción educativa a partir de L.Vigotsky - Espinel, Cecilia
El trabajo se pregunta en qué sentido la relación entre procesos de interiorización y desarrollo es pensable como interacción educativa. Pretende aportar a la comprensión y diseño de situaciones escolares que produzcan desarrollo. Metodológicamente es de carácter teórico aplicado. Presenta dos situaciones psicoeducativas, explicita y opera categorías de L. Vigotski y articula también elaboraciones conceptuales más recientes, para analizar interacciones educativas. Se pregunta acerca de los procesos de individuación y finalmente concluye en qué sentido para L. Vigotsky la psicología es educación: la internalización es condición del aprendizaje que se convierte en desarrollo cultural-interno, constitutivo del ser humano.

46. Construcción de conocimiento profesional de agentes educativos ante situaciones de violencia en sus contextos de práctica - Dome, Carolina
El presente trabajo se enmarca en una línea de indagación sobre el problema de la construcción de conocimiento profesional por parte de agentes psico-educativos (psicólogos/as, orientadores/as, maestros/as y trabajadores sociales, todos con especialización en psicología en el área de posgrado) ante situaciones y problemas de violencias en contextos de práctica profesional. Los agentes psico- educativos suelen ser convocados a intervenir ante las situaciones de violencia que emergen en las escuelas, en respuesta a sus demandas de trabajo, en tanto problemas complejos, a analizar, prevenir y resolver, en la medida que son interpelados en relación a una praxis-trabajo y a una...

47. Adolescencia y violencias: ¿por dónde empezar? - Castillo, Cristina; Falocchi, Andrea
El presente trabajo se deriva del Proyecto de Extensión “Violencia adolescente: ¿Por dónde empezar? que dirigiera durante el año 2012 la Dra. Norma Maglio y que fuera implementado en la Escuela Media N°8 de la ciudad de La Plata. Es de destacar que los resultados obtenidos arrojaron datos significativamente confrontados, por un lado las dificultades que presentan los jóvenes en la escuela y por otro lado la escuela con ellos. En esa oportunidad nos propusimos intervenir en la primera problemática ya que estimamos que podíamos colaborar con una nueva mirada sobre los actos de violencia entre los alumnos y generar...

48. Sistematizacion de una experiencia de promocion de la salud en el ámbito educativo y universitario - Calzetta, Cecilia; Silva, Natalia da; Gómez, Tamara; De Lellis, Martín
El presente trabajo informa acerca de la investigación evaluativa que se está llevando a cabo en relación al Programa de Escuelas Promotoras de Salud que desarrolla la Cátedra I de Salud Pública y Salud Mental. Basado en las evidencias aportadas por diversos estudios científicos relevados, se propone un diseño de tipo investigación acción participativa, con aplicación de técnicas cuantitativas y cualitativas en distintas fases del proceso de evaluación. El tema de interés, de la presente investigación, se corresponde con el proceso de conformación de un proyecto de vida en los jóvenes, ligando dicha temática con la investigación sobre calidad de...

49. Escuelas secundarias y adolescencias: trayectorias en escuela secundaria y prevención del fracaso escolar - Cabrera, Myriam; Capomassi, Ignacio; Gomes Morgado, Emmanuel
Reflexiones y análisis del presente trabajo son reconstruídos a partir de la experiencia compartida, cada cuatrimestre, con diferentes grupos de Estudiantes del Ciclo de Formación Profesional de la Licenciatura en Psicología, en la Práctica de Investigación denominada “Psicología y Educación: los psicólogos y su participación en comunidades de práctica de aprendizaje situado”, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Esta investigación se enmarca en el desafío actual de revisar concepciones acerca del “fracaso escolar” y la “educabilidad” en la escuela secundaria. Ello conlleva analizar el funcionamiento de la enseñanza media y su capacidad para generar experiencias...

50. Formação psicológica inicial de professores: atenção à educação inclusiva em Moçambique - Nhapuala, Gildo António
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (área de especialização em Psicologia da Educação).

51. El papel de la educación en el proceso de consolidación de la paz mundial [Recurso electrónico] : la importante función de los centros educativos en el camino hacia la prevención y reducción de la violencia / Eva M? Martínez Lanzadera; directora María Hernández-Sampelayo. - Conde Colmenarejo, Laura Ariadne.; Hernández-Sampelayo Matos, María, dir.
Trabajo Fin de Master en Formación para Profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, presentado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, Departamento de Psicología y Pedagogía, en Madrid junio del 2015, [81 págs.]

52. El desarrollo de la competencia de la interculturalidad en las aulas de secundaria [Recurso electrónico] / Eva M? Martínez Lanzadera; directora María Hernández-Sampelayo. - Martínez Lanzadera, Eva M?.; Hernández-Sampelayo Matos, María, dir.
Trabajo Fin de Master en Formación para Profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, presentado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, Departamento de Psicología y Pedagogía, en Madrid junio del 2015, [79 págs.]

53. Depressão em jovens delinquentes - Chorincas, Marta Ribeiro
Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada

54. O impacto do aleitamento materno na saúde e bem-estar da mulher - Rojão, Susana Paula S. V. Rojão
Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada

55. Los desórdenes depresivos mentales desde la óptica de la Medicina Tradicional China en occidente - Ramirez Monje, Marlon Javier
Los síndromes depresivos mentales, diagnosticados o no, constituyen un padecimiento frecuente que afecta los sistemas de salud y será la segunda causa de discapacidad en 2020. La depresión en un padecimiento en el que la persona presenta un estado de animo bajo por causas diversas (Biológicas y Socioambientales) pero con efectos y predisposición individual, que se sostiene en un rango de tiempo y en el que predominan la tristeza desde una intensidad leve hasta una marcada desesperación. Se puede acompañar por un rango de síntomas, que incluyen los trastornos del sueño, déficit de concentración, fatiga, agitación, baja autoestima, somatización, perdida...

56. El lugar del juego en la vida cotidiana de niñas, niños y jóvenes con dis-capacidad - Sierra Gil, Margarita María Fernanda
Una investigación intencional para dar cuenta y hacer visible lo vivido en iniciativas por dibujar – mapear, creaciones espaciales relacionales de experiencias situadas; desde un quehacer profesional , transformado en la comprensión y la reflexión para reconocer el lugar del juego en niñas, niños y jóvenes con dis-capacidad y observar el sentir de lo lúdico situado en sus contextos culturales, políticos y sociales, en una perspectiva o visión de los avances de la sociología de la infancia, la juventud y los estudios sobre discapacidades. La investigación a partir de los diferentes recorridos se inicia con una ruta visual- dibujada (mapas de...

57. Producció científica: la visibilitat de la recerca - Lopo, Ana; Rial, Marta
Presentació sobre l'accés obert i com publicar al DDD adreçada al personal docent i investigador del Departament de Psicologia Clínica i de la Salut

58. Puc o no puc? La propietat intel·lectual - Lopo, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca d'Humanitats); Escañuela, Ana (Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca d'Humanitats)
Presentació sobre la propietat intel·lectual adreçada al personal docent i investigador de la Facultat de Psicologia

59. Cerca i gestió de la informació en Psicologia i Logopèdia - Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca d'Humanitats
Presentació dels principals recursos digitals en psicologia i logopèdia que es poden consultar a la UAB: catàlegs (UAB i CCUC), bases de dades especialitzades i d'altres multidisciplinars, revistes i llibres digitals, i eines i recursos d'especial interès (Trobador+, DDD, Mendeley, etc. )

60. Fonts d'informació en psicologia - Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca d'Humanitats
Presentació dels principals recursos digitals en psicologia que es poden consultar a la UAB: catàlegs (UAB i CCUC), bases de dades especialitzades i d'altres multidisciplinars, revistes i llibres digitals, i eines i recursos d'especial interès

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