Mostrando recursos 41 - 60 de 48.806

  1. La inclusión educativa del alumno sordo [Recurso electrónico] : un reto para la calidad de la enseñanza / alumna Montserrat Díaz Rosell; directora M? del Mar Hernández Suárez.

    Díaz Rosell, Montserrat.; Hernández Suárez, M? del Mar, dir.
    Trabajo Fin de Master en Formación para Profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, presentado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, Departamento de Psicología y Pedagogía, en Madrid junio del 2014, [77 págs.]

  2. La Cuestión del Género en Ciencias Sociales y en Psicoloǵia Social Question of Gender in Social Sciences and Social Psychology

    Marquez Duarte, Victor Eduardo
    à venir

  3. Aprendizaje con nuevas tecnologías: una mirada desde la Neurociencia y la Psicología Cognitiva

    Machado Trujillo, Christian

    [ES]La incursión masiva de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas y medios para potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje es la realidad cotidiana de los sistemas educativos y planes de formación. Acorde con un mundo cada vez más avanzado en cuestiones tecnológicas, y con una racionalidad cada vez más tecnócrata, la esfera educativa apuesta firmemente por incluir estas tecnologías que abren un abanico de nuevas posibilidades para enriquecer las metodologías docentes y facilitar el aprendizaje del alumnado. A la luz de este escenario, y de lo aportado desde disciplinas como la Neurociencia y la...

  4. Percepción y control emocional en las redes virtuales por estudiantes universitarios

    Suárez Ramírez, José Carlos; Area Moreira, Manuel

    [ES]Esta comunicación forma parte del trabajo de la tesis: «DIMENSIÓN EMOCIONAL EN EL USO DE LAS REDES VIRTUALES POR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. APROXIMACIÓN MEDIANTE ENCUESTAS Y OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE EN GRUPOS DE ALUMNOS EN FACEBOOK», llevada a cabo durante el curso académico 2015/16 con alumnos de educación presencial y de teleformación en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Conocer las percepciones emocionales que ocasionan los mensajes virtuales es la premisa de partida de esta documentación, buscando a continuación identificar y analizar la dimensión emocional y su influencia en la etapa educativa de los estudiantes universitarios.


  5. O Transtorno do espectro autista na educação infantil : um estudo de caso

    Svoboda, Leticia
    O transtorno do espectro autista (TEA) é caracterizado por prejuízos desde os primeiros anos de vida nas áreas de interação social, comunicação verbal e não verbal e de comportamento, geralmente repetitivo e estereotipado. O objetivo deste estudo é investigar algumas práticas inclusivas na Educação Infantil, procurando analisar características destas práticas que parecem contribuir para auxiliar as crianças no seu desenvolvimento social e cognitivo, compreendendo como as crianças com transtorno do espectro autista interagem no ambiente escolar, momentos que são importantes para pensarmos estratégias que favoreçam a interação social e o processo de inclusão escolar. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi...

  6. A relação entre a ansiedade, depressão e stress e os comportamentos autolesivos e a ideação suicida nos adolescentes

    Barata, Cátia Vicente Barata
    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA- Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica

  7. Variabilidade da frequência cardíaca em repouso e desejo sexual em mulheres

    Batata, Joana Teresa Ramos
    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Psicologia na especialidade de Saúde

  8. Relação entre ansiedade, vinculação e relações interpessoais na evocação de memórias autobiográficas: A influência dos tipos de vinculação na evocação de memórias autobiográficas

    Castro, Nádia Serranito de
    Dissertação de Mestrado realizada apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica

  9. Unravelling a Relationship Between Sexual Beliefs, Sexual Difficulties and Factors of Sexual Excitation and Inhibition in a Portuguese Sample

    Paulo, Victória Isabela Iablonski
    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA- Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica

  10. Aliança terapêutica e intervenções de terapeutas num grupo de adolescentes

    Santos, Verónica Isabel Varajão dos
    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.

  11. Um estudo exploratório sobre a (in)existência de emoções em fetos no terceiro trimestre de gestação

    Cerqueira, Mariana Ramos Costa
    Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.

  12. Relación entre el rendimiento y la ansiedad en el deporte: una revisión sistemática (Relationship between performance and anxiety in sports: a systematic review)

    Núñez Prats, Antonio; Universidad de las Islas Baleares; Garcia Mas, Alejandro; Universidad de las Islas Baleares
    El rendimiento deportivo y su relación con la ansiedad competitiva es un tema recurrente en los estudios de psicología del deporte. La idea de que la ansiedad influye de alguna manera sobre el rendimiento de los deportistas, normalmente de forma negativa, ha estado siempre presente a pesar de no concretarse de qué manera afecta esta al rendimiento y de no contar con el apoyo empírico necesario. En el presente artículo se realiza una revisión sistemática usando la base de datos Web of Knowledge, con el objetivo de clarificar el estado actual de la idea, cuales son los marcos teóricos predominantes...

  13. El tamaño del espacio; ensayo de psicología matemática.

    Lugones, Leopoldo, 1874-1938.
    Mode of access: Internet.

  14. Importancia de los aspectos motivacionales sobre las estrategias de afrontamiento en practicantes de danza: una perspectiva desde la Teoría de Autodeterminación

    Amado, Diego; Leo Marcos, Francisco Miguel; Sánchez, Pedro; Sánchez, David; García Calvo, Tomás

  15. El poder liberador y terapéutico de la escritura y la búsqueda de un lugar en el mundo en Una vida inesperada, de Soledad Puértolas

    Díaz Cámara, Aida
    El presente trabajo estudia la novela de Soledad Puértolas Una vida inesperada (1997) y se centra en el análisis del poder liberador y terapéutico de la escritura. A lo largo de estas páginas, muestro a una protagonista anónima que carga con una serie de miedos, rencores y enfermedades que la ha conducido al aislamiento y la soledad; sin embargo, expongo la manera en que acude a la escritura como un medio para superar sus conflictos y aceptar su vida, al navegar entre sus recuerdos, estableciendo conexiones entre ellos y comprendiendo hechos de su pasado que, hasta el momento, no había...

  16. Fichero Especializado para la Carrera Pedagogía - Psicología

    León Morales, Mayra; Orozco Castillo, Lucía Quirina
    El presente trabajo titulado “Fichero especializado para la carrera de Pedagogía Psicología”, consiste en varias fichas de contenido de la bibliografía existente en la biblioteca sobre Pedagogía Psicología, organizado por las temáticas fundamentales de las asignaturas de esta carrera, se realiza a partir de las solicitudes de los estudiante y profesores y de los estudios de necesidades aplicados en el departamento docente de esta especialidad, en la Sede Pedagógica de la Universidad Central de Las Villas. Esta propuesta ha sido elaborada con el objetivo de facilitar la gestión de la información, y que le permita al estudiante y al profesor...

  17. La formación de las competencias argumentativas. Un reto dentro de la enseñanza superior

    Araminta Torres, Raisa; Carmona, Marcelo; La Rosa Torres, Dargenis
    Introducción: El tema de la formación de competencias argumentativas ha ido ganado terreno en la docencia superior, sin embargo se desconoce cómo la gestión docente en Ecuador contribuye en la formación de estas competencias, por lo que se trazó una investigación con el objetivo de identificar elementos del proceso docente que contribuyen a la formación de competencias argumentativas en los estudiantes universitarios, pertenecientes a cuatro universidades seleccionadas. Método, fue realizada desde el enfoque cualitativo fenomenológico, en la ciudad de Quito, en 2016, utilizando las universidades UISEK, UNIBE, UPS y la UCE, participaron 13 profesores a quienes se les aplicó una...

  18. Características de la Evaluación del Desempeño para Personas con Discapacidad mediante el método Enfoque Participativo por Objetivos.

    Romero Chico, Rosa Angelica; Sosa, Alejandra
    La evaluación del desempeño para Personas con Discapacidad es un reto que puede conducir  a que la organización puede atravesar errores de impacto. En esta comunicación se discute que La Gestión de un Sistema de Administración del Desempeño para Personas con Discapacidad, a través del Enfoque Participativo por Objetivos es posible, aunque en ello indudablemente el éxito depende de la adecuada Comunicación y Supervisión durante el proceso de evaluación.Este enfoque parte de desarrollar los principales procesos internos: Supervisión de la Gestión y Comunicación como parte del sistema de Administración del Desempeño, tomando en consideración la discapacidad, tipo y grado.En esta...

  19. Talleres socioeducativos en infancia desde un enfoque situado

    Guerrero, Patricia; Aguirre, Carolina; Besser, Cecilia; Morales, Miguel; Salinas, Javiera; Zamora, Macarena
    (descriptivo): En el presente estudio pretendemos examinar, desde una perspectiva crítica, la práctica de intervención grupal con niños y niñas denominada “talleres socioeducativos”; acción realizada en diferentes ámbitos de la psicología como forma de restituir la palabra de los niños y niñas, considerándolos sujetos de derecho. Para este estudio contemplamos durante dos años la revisión sistemática de materiales, informes y entrevistas a sujetos profesionales dedicados a la temática, reflejando los aportes y tensiones del trabajo grupal con niños y niñas. En buena parte de los resultados, se manifiesta su sustentabilidad en el vínculo, lo adaptable a las necesidades de los...

  20. Cognición en desarrollo: Aprendiendo palabras por medio de imágenes

    Mareovich, Florencia; Peralta, Olga
    (analítico): En esta investigación estudiamos el aprendizaje de palabras a través de imágenes. Presentamos tres estudios cuasi-experimentales. En los Estudios 1 y 2, comparamos la ejecución de niños y niñas de tres años y de adultos. Primero enseñamos un seudo-sustantivo (pompe) aplicado a un objeto novedoso. Luego, enseñamos la palabra utilizándola como adjetivo referido a una propiedad no-convencional. En el Estudio 3, contrastamos el aprendizaje de adjetivos por personas adultas, con o sin el sufijo adjetivador ado (pompe-pompeado). Los resultados muestran que los niños y las niñas utilizaron información contextual para aprender las palabras, mientras que los adultos le dieron...

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