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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología > (6102) Psicología del niño y del adolescente
(6102.01) Psicología evolutiva (6102.02) Problemas de aprendizaje
(6102.03) Deficiencia mental (6102.04) Psicología escolar
(6102.05) Patología del lenguaje (6102.99) Otras (especificar)

Mostrando recursos 1 - 20 de 23

1. Competencias socioemocionales y "Bullying" en adolescentes - Guerreiro, Regina da Nazaré Carmona Silva de Almeida
Esta investigación se centra en un subtipo de violencia, caracterizado por la constante y sistemática desigualdad e intencionalidad: el Bullying. El estudio de este fenómeno en las escuelas asume su preponderancia si analizamos la escuela como un lugar privilegiado para la socialización, la educación y la transmisión cultural. Exploramos el análisis de los comportamientos desviados para proporcionar medidas preventivas. Teniendo en cuenta la incidencia de este tipo de comportamiento en las escuelas, su naturaleza transcultural y las consecuencias perjudiciales para el bienestar físico y psicológico de todos los implicados, decidimos investigar el impacto y la calidad de la ejecución del...

2. Actualidad en las investigaciones sobre la organización del pensamiento - Najt, Norma
Proponemos presentar desde un diseño participativo los trabajos de investigación realizados en la actualidad en las Asignaturas de Psicología Evolutiva I y Psicología Clínica de Niños y Adolescentes. Desde la perspectiva teórica del Psicoanálisis se investigan los distintos momentos de la organización del pensamiento –correspondientes al desarrollo psicológico-, con una población a estudiar categorizada en cuatro grupos de edad a saber: de 3 a 5 años; de 6 a 8 años; de 9 a 12 años y de 13 a 18 años. Las investigaciones realizadas desde el comienzo de la actividad formalizada por la Universidad Nacional de La Plata, se...

3. Problemas de saúde mental de crianças e adolescentes atendidos em um serviço público de psicologia infantil Problemas de salud mental de niños y adolescentes atendidos en un servicio público de sicología infantil Mental health problems of children and adolescents assisted by a public service of psychology directed to children - Patricia Leila dos Santos
O objetivo deste trabalho foi conhecer as características e queixas comportamentais e emocionais mais freqüentes da clientela atendida por um serviço público de Psicologia Infantil. A amostra foi composta por 129 crianças e adolescentes e os dados foram coletados nos prontuários dos pacientes, com o auxílio de uma ficha que continha, entre outros, itens sobre sexo, idade, escolaridade e queixa apresentada. Foram calculadas freqüências e porcentagens de ocorrência das queixas e feita a análise de significância das diferenças por sexo. As queixas mais relatadas foram: agressividade (32,6%), dificuldades de aprendizagem (30,2%), baixa tolerância à frustração e/ou dificuldade de controle de...

4. Análisis de conceptos para una investigación - Najt, Norma
El presente trabajo plantea la definición de algunas cuestiones conceptuales ligadas a la enseñanza y la investigación en psicología clínica con niños y adolescentes. Propone como objetivos definir los conceptos, lo cual posibilitará una puesta a prueba de las teorías que los sostienen, y asegurará el trayecto a realizar en la tarea del investigador.

5. Investigación sobre el desarrollo psicológico con aportes conceptuales del psicoanálisis - Najt, Norma; Insúa, María Ida; Mirc, Andrea Elizabeth; Almagro, Florencia; Bortolazzo, Antonela; Ceretta, Ángela; Frisón, Roxana; Gaudio, Roxana Elizabeth; Emmerich, Analia; Pascal, Julia; Vera, Ramona
Nos proponemos comunicar las actividades de investigación realizadas desde el año 1995 y hasta la actualidad con relación a los procesos de producción en el pensamiento de los niños y adolescentes objeto de estudio de las cátedras a las que pertenece este equipo docente. Corresponde estas investigaciones a Psicología Evolutiva I y Psicología Clínica de Niños y Adolescentes de la UNLP. La población seleccionada se estableció en las edades de 3 a 18 años. En ellas se buscó constatar procesos del pensamiento definidos por el Psicoanálisis y comprobar a través de las respuestas desde la vida conciente las producciones vinculadas...

6. Evaluación psicológica y situación sociofamiliar de una población infanto-juvenil afectada por el virus de la inmunodeficiencia humana - Avilés Carvajal, Isabel
Researchers have found the presence of psychopathology in children affected by HIV in various contexts, but at a very different prevalence. The aim of this study is to compare this previous research to an HIV-positive child population by examining their personal and family circumstances and exploring various aspects of their intelligence, socialization, sychopathology, competences, adaptation and caregiver variables. The empirical group is composed of 23 participants from 7 to 16 years of age and they, their families and their teachers have completed the following tests: WISC-IV, BAS-1, BAS-2, BAS-3, CBCL/6-18, CTRF/6-18, YSR/11-18, TAMAI and CUIDA. The comparison group is composed...

7. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes

8. Bullying un fenómeno silencioso de la violencia en las escuelas - Palmeiro, Alda Marília dos Santos
Bullying is becoming a phenomenon that concerns many educators due to its prevalence in schools and its negative consequences for the health and well-being of victims and perpetrators. With this work we intend to focus on the topic of school violence, specifically on the problem of aggression and victimization among adolescents in school, commonly referred to as "bullying". We intend to address this problem amongst the students, that settles subtle and quietly in schools, deteriorating interpersonal relationships. The set of instruments used for data collection consists of the EAV Scale of Attitudes facing violence of Diaz-Aguado, Arias & Seoane, 2004...

9. Los trastornos del Espectro Autista en la Comunidad Canaria : detección temprana y diagnóstico - Fortea Sevilla, Mª del Sol
Programa de Doctorado: Formación del Profesorado

10. La transferencia en la clínica con niños : Continuidades y rupturas - Gaudio, Roxana E.
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

11. La transferencia en la clínica con niños : Continuidades y rupturas - Gaudio, Roxana E.
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

12. La transferencia en la clínica con niños : Continuidades y rupturas - Gaudio, Roxana E.
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

13. La transferencia en la clínica de niños - Gaudio, Roxana Elizabeth
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

14. La transferencia en la clínica de niños - Gaudio, Roxana Elizabeth
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

15. La salud mental - Jiménez Suárez, Sonia; Fundación Valle de Lili
¿Qué es la salud mental?/¿Qué son las enfermedades mentales?/¿Cuándo se debe buscar ayuda?/¿La ayuda profesional no es solo para los "locos"?/¿Cómo se tratan las enfermedades mentales?/¿Qué hacen los profesionales de la salud mental?/¿Quiénes ofrecen servicios?/¿Qué esperar en una primera consulta?/¿Para qué el tratamiento con medicamentos?/¿Y qué pasa con los riesgos de sedación y de adicción?/¿En qué consiste la psicoterapia?/¿Y por qué la psicología o la psiquiatría para los niños y adolescentes?

16. La salud mental - Jiménez Suárez, Sonia; Fundación Valle de Lili
¿Qué es la salud mental?/¿Qué son las enfermedades mentales?/¿Cuándo se debe buscar ayuda?/¿La ayuda profesional no es solo para los "locos"?/¿Cómo se tratan las enfermedades mentales?/¿Qué hacen los profesionales de la salud mental?/¿Quiénes ofrecen servicios?/¿Qué esperar en una primera consulta?/¿Para qué el tratamiento con medicamentos?/¿Y qué pasa con los riesgos de sedación y de adicción?/¿En qué consiste la psicoterapia?/¿Y por qué la psicología o la psiquiatría para los niños y adolescentes?

17. Estudio de conductas infantiles en un juego motor de reglas: análisis de la estructura de juego, edad y género - Navarro Adelantado, Vicente

18. Manual de psicología de la salud con niños, adolescentes y familia - Ortigosa Quiles, Juan Manuel (coord.); Quiles Sebastián, María José (coord.); Méndez Carrillo, Francisco Xavier (coord.); Simón, Miguel Angel (pról.)
84-368-1762-1

19. Introducción a la psicología : estructura de la conducta, psicología del niño y del adolescente, aprendizaje y enseñanza programada - Hilgard, Ernest R; Yela, Mariano (pról.)
Traducción de: Introduction to Psychology

20. La psicología del niño y del adolescente - Lorin, Claude; Demachy, Patricia
84-271-1953-4

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