Sunday, February 7, 2016

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (61) Psicología > (6102) Psicología del niño y del adolescente
(6102.01) Psicología evolutiva (6102.02) Problemas de aprendizaje
(6102.03) Deficiencia mental (6102.04) Psicología escolar
(6102.05) Patología del lenguaje (6102.99) Otras (especificar)

Mostrando recursos 1 - 19 de 19

1. Problemas de saúde mental de crianças e adolescentes atendidos em um serviço público de psicologia infantil Problemas de salud mental de niños y adolescentes atendidos en un servicio público de sicología infantil Mental health problems of children and adolescents assisted by a public service of psychology directed to children - Patricia Leila dos Santos
O objetivo deste trabalho foi conhecer as características e queixas comportamentais e emocionais mais freqüentes da clientela atendida por um serviço público de Psicologia Infantil. A amostra foi composta por 129 crianças e adolescentes e os dados foram coletados nos prontuários dos pacientes, com o auxílio de uma ficha que continha, entre outros, itens sobre sexo, idade, escolaridade e queixa apresentada. Foram calculadas freqüências e porcentagens de ocorrência das queixas e feita a análise de significância das diferenças por sexo. As queixas mais relatadas foram: agressividade (32,6%), dificuldades de aprendizagem (30,2%), baixa tolerância à frustração e/ou dificuldade de controle de...

2. Análisis de conceptos para una investigación - Najt, Norma
El presente trabajo plantea la definición de algunas cuestiones conceptuales ligadas a la enseñanza y la investigación en psicología clínica con niños y adolescentes. Propone como objetivos definir los conceptos, lo cual posibilitará una puesta a prueba de las teorías que los sostienen, y asegurará el trayecto a realizar en la tarea del investigador.

3. Investigación sobre el desarrollo psicológico con aportes conceptuales del psicoanálisis - Najt, Norma; Insúa, María Ida; Mirc, Andrea Elizabeth; Almagro, Florencia; Bortolazzo, Antonela; Ceretta, Ángela; Frisón, Roxana; Gaudio, Roxana Elizabeth; Emmerich, Analia; Pascal, Julia; Vera, Ramona
Nos proponemos comunicar las actividades de investigación realizadas desde el año 1995 y hasta la actualidad con relación a los procesos de producción en el pensamiento de los niños y adolescentes objeto de estudio de las cátedras a las que pertenece este equipo docente. Corresponde estas investigaciones a Psicología Evolutiva I y Psicología Clínica de Niños y Adolescentes de la UNLP. La población seleccionada se estableció en las edades de 3 a 18 años. En ellas se buscó constatar procesos del pensamiento definidos por el Psicoanálisis y comprobar a través de las respuestas desde la vida conciente las producciones vinculadas...

4. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes

5. Los trastornos del Espectro Autista en la Comunidad Canaria : detección temprana y diagnóstico - Fortea Sevilla, Mª del Sol
Programa de Doctorado: Formación del Profesorado

6. La transferencia en la clínica con niños : Continuidades y rupturas - Gaudio, Roxana E.
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

7. La transferencia en la clínica con niños : Continuidades y rupturas - Gaudio, Roxana E.
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

8. La transferencia en la clínica con niños : Continuidades y rupturas - Gaudio, Roxana E.
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

9. La transferencia en la clínica de niños - Gaudio, Roxana Elizabeth
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

10. La transferencia en la clínica de niños - Gaudio, Roxana Elizabeth
Cada marco teórico recorta una dimensión posible respecto del funcionamiento del aparato psíquico, dando lugar a la puesta en forma de los alcances y los límites, a partir de los cuales se delimitan vías posibles de intervención. En el entramado que allí se constituye, el concepto de transferencia encuentra su asiento. Ahora bien, ¿qué rasgos de particularidad atraviesan las nociones conceptuales cuando se emplazan y articulan con los movimientos fundacionales que dan cuenta de los tiempos de constitución psíquica? Determinar la singularidad de los conceptos, desde su emplazamiento en la red conceptual que cerca los tiempos de la constitución, supone...

11. La salud mental - Jiménez Suárez, Sonia; Fundación Valle de Lili
¿Qué es la salud mental?/¿Qué son las enfermedades mentales?/¿Cuándo se debe buscar ayuda?/¿La ayuda profesional no es solo para los "locos"?/¿Cómo se tratan las enfermedades mentales?/¿Qué hacen los profesionales de la salud mental?/¿Quiénes ofrecen servicios?/¿Qué esperar en una primera consulta?/¿Para qué el tratamiento con medicamentos?/¿Y qué pasa con los riesgos de sedación y de adicción?/¿En qué consiste la psicoterapia?/¿Y por qué la psicología o la psiquiatría para los niños y adolescentes?

12. La salud mental - Jiménez Suárez, Sonia; Fundación Valle de Lili
¿Qué es la salud mental?/¿Qué son las enfermedades mentales?/¿Cuándo se debe buscar ayuda?/¿La ayuda profesional no es solo para los "locos"?/¿Cómo se tratan las enfermedades mentales?/¿Qué hacen los profesionales de la salud mental?/¿Quiénes ofrecen servicios?/¿Qué esperar en una primera consulta?/¿Para qué el tratamiento con medicamentos?/¿Y qué pasa con los riesgos de sedación y de adicción?/¿En qué consiste la psicoterapia?/¿Y por qué la psicología o la psiquiatría para los niños y adolescentes?

13. Estudio de conductas infantiles en un juego motor de reglas: análisis de la estructura de juego, edad y género - Navarro Adelantado, Vicente

14. Manual de psicología de la salud con niños, adolescentes y familia - Ortigosa Quiles, Juan Manuel (coord.); Quiles Sebastián, María José (coord.); Méndez Carrillo, Francisco Xavier (coord.); Simón, Miguel Angel (pról.)
84-368-1762-1

15. Introducción a la psicología : estructura de la conducta, psicología del niño y del adolescente, aprendizaje y enseñanza programada - Hilgard, Ernest R; Yela, Mariano (pról.)
Traducción de: Introduction to Psychology

16. La psicología del niño y del adolescente - Lorin, Claude; Demachy, Patricia
84-271-1953-4

17. Psicología del niño y del adolescente - Sandström, C.I.
Traducción de: The Psychology of Child hood and Adolescense

18. Psicología del niño y del adolescente - Moragas, Jerónimo de

19. Psicología evolutiva del niño y del adolescente - Mira y López, Emilio

 

Busque un recurso