Mostrando recursos 1 - 20 de 184

  1. La vinculación laboral de las personas discapacitadas que buscan empleo. Elementos para un servicio efectivo - Edición de América Latina

    Murray, Barbara; Heron, Robert
    Desde que esta guía se publicara por primera vez en 1999 para uso de losresponsables de la elaboración de políticas y de quienes dirigen los serviciosde colocación en la Región de Asia y el Pacífico, la función de estosservicios de ayudar a las personas con discapacidades a acceder al mercadolaboral se ha convertido cada vez más en el centro de atención mundial. La presente publicación está dirigida a los responsables de la elaboraciónde políticas y a los administradores de los servicios de colocación deempleos generales y especializados, tanto de los órganos gubernamentalescomo de los no gubernamentales. Dado que ayudar a los...

  2. Cómo ayudar a las personas discapacitadas a encontrar un empleo. Guía práctica - Edición de América Latina

    Heron, Robert; Murray, Barbara
    Desde que esta guía se publicara por primera vez en Bangkok en 1997,en todo el mundo ha aumentado el interés ante la necesidad de que losservicios de colocación presten más atención a los demandantes de empleocon discapacidades y se aseguren que el personal que se encargade la colocación disponga de los medios adecuados para proporcionarun servicio efectivo a este grupo de usuarios. La Organización Internacionaldel Trabajo ha recibido solicitudes de asesoramiento y ayuda técnica,no sólo de la Región de Asia y el Pacífico, sino también de otrasregiones del mundo, por ejemplo América Latina. En respuesta a estassolicitudes, la presente guía...

  3. El efecto de los cursos con las TIC en el funcionamiento y bienestar social

    Deisy Acosta Ham
    Cuando se es madre de un niño con necesidades educativas especiales (NEE), se vive una serie de etapas negativas que afectan a toda la familia, pero significativamente al niño especial, cuando no se dispone de la orientación y ayuda adecuadas. Las madres, al brindar atención de tiempo completo a su hijo con NEE, hacen infuncionales sus relaciones sociales; en otras palabras, sus escalas de función y bienestar social, relacionadas con la salud, son afectadas de modo negativo. Las tecnologías de información y comunicación (TIC) aparecen en este escenario para brindar información y apoyo con programas educativos, comunidades virtuales, foros, y...

  4. Factores sociales y educativos asociados con la deserción del estudiantado de séptimo nivel del Liceo Francisco Amiguetti Herrera, Región Huetar Norte, durante 2012

    Natalia González-Kopper
    Este artículo presenta los resultados de una investigación desde un enfoque cualitativo, la cual tuvo como objetivo analizar los factores sociales y educativos asociados con la deserción de estudiantes de séptimo nivel del Liceo Francisco Amiguetti Herrera. Se diseñaron y aplicaron instrumentos a una muestra de cuatro estudiantes que abandonaron el centro educativo en 2012, cuatro padres de familia de este grupo de estudiantes, nueve docentes y al director del centro educativo. Se analizaron aspectos sociales, como la familia, relación entre padres de familia e institución, el apoyo familiar, la comunicación, así como elementos laborales y económicos. Entre los factores...

  5. Nursing at Universidad del Valle in Cali: 65 years at the vanguard; contributions, achievements, and perspectives

    Gladys Eugenia Canaval; Edelmira Castillo; Asceneth Osorio
    Introducción: El propósito de este artículo es mostrar de qué manera la Escuela de Enfermería a través de sus 65 años de vida, que celebra al unísono con la Universidad del Valle, ha estado a la vanguardia contribuyendo con sus programas de pregrado y postgrado, sus proyectos de extensión e investigación al desarrollo de los servicios de salud y de enfermería y al mejoramiento permanente de la formación del recurso humano de enfermería en el suroccidente colombiano, en Colombia y en Latinoamérica.
    Objetivo: Describir la creación y desarrollo de los programas y proyectos de enfermería en respuesta a las...

  6. Estrategias de cuidados de las familias con las personas mayores que viven solas

    Julia Gallo Estrada; Jesús Molina Mula; Alexandre Miquel Novajra; Joana Maria Taltavull Aparicio
    Los cambios en el envejecimiento hacen una llamada a trasformar los cuidados dirigidos a las personas mayores que viven solas. Objetivo: Conocer la percepción de la familia sobre el cuidado a los mayores que viven solos. Metodología: Estudio cualitativo mediante análisis de discurso a partir del referencial crítico social y los conceptos de la teoría de Bourdieu. Se realizaron 4 grupos de discusión agrupando a los participantes por género y nivel de instrucción. Resultados: los participantes consideran que la red sociofamiliar puede actuar sobre la discapacidad. Preocupa la manera en la que la persona mayor cubre sus necesidades. Destacan como...

  7. Efectividad de las intervenciones familiares en centros geriátricos: una revisión sistemática

    A. Villanueva Lumbreras; C. García-Vivar; N. Canga Armayor; A. Canga Armayor
    La institucionalización en un centro geriátrico supone en muchas ocasiones un acontecimiento estresante, tanto para la persona mayor dependiente como para su familia. Durante el ingreso, especialmente en los primeros meses, la familia puede tener sentimientos de pérdida, tristeza, fracaso o culpabilidad. En este contexto, resulta fundamental el apoyo y orientación de los profesionales del centro, a través de intervenciones efectivas que aborden las necesidades tanto del residente como de su familia. El objetivo de esta revisión sistemática es identificar cuáles son las intervenciones familiares más efectivas para ayudar a las familias durante el proceso de institucionalización en un centro...

  8. La estrategia de orientación profesional hacia las carreras pedagógicas en la provincia Camagüey / A strategy leading senior high-school graduates to enroll in teachers training studies

    Justiz, María; Bacardí, Fernando
    La educación cubana asiste a una difícil realidad: las licenciaturas en Educación siguen en los últimos lugares de preferencia, muchos estudiantes, aunque aprueban exámenes de ingreso a la Educación Superior prefieren no acceder a la Universidad con tal de no dedicarse luego a la tarea de enseñar. En el artículo se sistematizan elementos teóricos y metodológicos del proceso de orientación profesional pedagógica y se presentan acciones estratégicas a desarrollar desde la escuela con el concurso con las restantes agencias socializadoras. La investigación se apoyó no sólo en la indagación teórica, sino que exploró la calidad del trabajo de orientación profesional...

  9. Grupo escolar de la «Grande Borde», en Lausana

    Adatte, Roger; Piguet, Jean Claude
    This educational manifold comprises two parts: one devoted to professional training, and the other to physical culture. It is built on a steep slope, and the various sections are set at different levels. The main building, at the lowest elevation, houses installation, services, an underground bomb shelter (at present being fitted out as a cinema), and other ancillaries. At a higher level, through two entrances, there is access to a gymnasium, dressing rooms, shower room, monitor room, and then to the school zone itself. The latter is made up of a hall, professional training classrooms and accessories. Above this level,...

  10. Influência ambiental para a (in)dependência da criança cega: perspectiva da família

    Aline Campelo Pintanel; Giovana Calcagno Gomes; Daiani Modernel Xavier; Marta Regina Cezar-Vaz; Mara Regina Santos da Silva
    Objetivo:comprender la influencia de los ambientes donde el niño invidente vive en el ejercicio de su (in)dependencia en la perspec-tiva de la familia.Método:se realizó una investigación cualitativa en el segundo semestre de 2011 con diez madres de niños invidentesatendidos en un Centro de Educación Complementaria para Discapacitados Visuales. Los datos se recolectaron por medio de entrevistassemiestructuradas y se analizaron por el Análisis Temático.Interpretación:en el ambiente domiciliario, el potencial de independenciadel niño invidente es más grande. En este, el niño desempeña sus actividades diarias sin necesidad de auxilio. En cuanto al ambientede la escuela convencional, la familia refirió que la ceguera...

  11. Los servicios de orientación de la enseñanza superior en Europa: un estudio comparado

    Catalina Guerrero Romera

    Este artículo presenta los principales resultados de un estudio realizado sobre la situación de los servicios de orientación y empleo universitarios en Europa en colaboración con el Centro de Orientación e Información de Empleo de la Universidad de Murcia (COIE). Éste fue realizado a través de la revisión de las webs institucionales de dichos servicios en diferentes países europeos y del análisis de un caso o centro específico de una universidad alemana. Algunos de estos resultados nos llevan a valorar los retos e implicaciones que el espacio europeo de educación superior conlleva, y si nos encontramos en un momento de...

  12. Por una ética situacional en Educación Social.

    Margarita Campillo Díaz; Juan Juan Sáez Carreras

    La mayoría de los planteamientos éticos relacionados con las actividades de las profesiones, entre los que se encuentra la Educación Social , se han realizado desde las llamadas éticas profesionales, normalmente pensadas desde enfoques funcionalistas e idealizantes y con frecuencia asociadas a un catálogo de principios e imperativos formulados a modo de guía u orientación de lo que deben hacer los profesionales en sus actividades particulares (Deontología) o , también, como ha sido puesto de manifiesto, de justificación de corporativismos que cuestionan las mismas reglas relacionadas con los comportamientos dentro de una profesión y, por tanto, los propios códigos deontológicos....

  13. Por una ética situacional en Educación Social.

    Campillo Díaz, Margarita; Universidad de Murcia (España); Juan Sáez Carreras, Juan; Universidad de Murcia (España)
    La mayoría de los planteamientos éticos relacionados con las actividades de las profesiones, entre los que se encuentra la Educación Social , se han realizado desde las llamadas éticas profesionales, normalmente pensadas desde enfoques funcionalistas e idealizantes y con frecuencia asociadas a un catálogo de principios e imperativos formulados a modo de guía u orientación de lo que deben hacer los profesionales en sus actividades particulares (Deontología) o , también, como ha sido puesto de manifiesto, de justificación de corporativismos que cuestionan las mismas reglas relacionadas con los comportamientos dentro de una profesión y, por tanto, los propios códigos deontológicos....

  14. La Administración Pública del Futuro: La Administración 2050

    Ramió Matas, Carles
    El objeto de este ensayo es reflexionar y analizar cómo puede y cómo debería ser la Administración pública a largo plazo, por ejemplo a 35 años vista, y llegar al año arbitrario pero "redondo" de 2050 (de ahí el juego del título con 2.050). El objetivo es es triple: por una parte no deja de ser un mero divertimento de carácter exploratorio sobre los cambios contextuales que se avecinan y las tendencias de cambio que pueden o deben experimentar las instituciones y los aparatos públicos. Se trata de un ejercicio de esgrima de salón que sin poseer un sólido bagaje...

  15. El niño con discapacidad: elementos orientadores para su inclusión social

    Eliana Isabel Parra Esquivel; Olga Luz Peñas Felizzola
    Objetivos: proporcionar orientaciones conceptuales y prácticas a cuidadores, maestros, profesionales que trabajen con población infantil y comunidad en general respecto a es - trategias inclusivas acertadas para el niño con discapacidad (cero a doce años). Para ello se mencionan algunas herramientas prácticas (procedimientos, instrumentos, estrategias, adecuaciones), cuya utilización ayuda a comprender la situación y a mejorar la participación del niño en contextos de desempeño ocupacional cotidiano: hogar, escuela, actividades de juego y de tiempo libre. En últimas, se espera favorecer una participación más efectiva del niño en sus ambientes y roles ocupacionales, al reconocer las demandas de estos, así como...

  16. Orientación profesional en la educación posgraduada de enfermería en centros de hospitalización

    Guillermina Durán Arrieta
    La orientación profesional en estudios de posgrado en Enfermería, tiene como objetivo fundamental, consolidar los conocimientos con un carácter eficiente y responsable en la búsqueda de dar soluciones a los problemas en la práctica profesional. Teniendo en cuenta la necesidad actual en las perspectivas de desarrollo de los recursos humanos del personal de Enfermería en el Sistema Nacional de Salud, lo que demanda la solidez profesional de estos así como que estén a la altura de la Revolución Científico Técnica, lo cual redundará en la mejoría de la calidad de la atención al paciente, familia y comunidad, resulta importante realizar...

  17. Caracterización de la orientación profesional de estudiantes que aspiran a ingresar a la carrera de Medicina

    Alina Mejías Alcázar; Juana Filgueras Gámez; Maira Vázquez Castillo; Flabio Pagéz
    La orientación profesional en Cuba es tarea priorizada y la carrera de Medicina no está ajena a este proceso, el cual se ha visto sujeto a cambios por las transformaciones de los programas de estudio. Algunos estudiantes aún expresan su preferencia por el plan tradicional diseñado con anterioridad. Es opinión de los autores de esta investigación que existe falta de información de los estudiantes que aspiran a ingresar a la carrera, sus profesores y familiares, del nuevo modelo de formación, dada por una insuficiente orientación profesional, por lo se trazó como objetivo de la investigación caracterizarla. Se aplicaron encuestas a...

  18. Propuesta de cuidado de enfermería al paciente con enfermedad pulmonar obstructiva crónica según la taxonomía NANDA, NIC, NOC

    Fanny Esperanza Acevedo Gamboa; Juan Carlos Díaz Álvarez; Consuelo Ortiz Suarez
    El presente artículo de revisión temática sobre la enfermedad pulmonar obstructiva crónica pretende ser una guía y orientación al profesional de enfermería en diferentes contextos de cuidado. En ella se incorporan aspectos epidemiológicos, clasificación, seguida de la valoración de enfermería, justificación y la identificación de diagnósticos enfermeros de la North American Nursing Diagnosis (NANDA) y los relaciona con la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC= Nursing Interventions Classification) y la Clasificación de resultados de enfermería (NOC= Nursing Outcomes Classification)

  19. PREVALENCE AND FACTORS ASSOCIATED WITH DRUG USE IN PREGNANT WOMEN ASSISTED IN PRIMARY CARE

    Danielle Satie Kassada; Adriana Inocenti Miasso; Maria Angélica Pagliarini Waidman; Sonia Silva Marcon
    El objetivo del estudio fue identificar la prevalencia del consumo de drogas por mujeres embarazadas inscritas en la atención primaria; la clasificación de los medicamentos utilizados en función del riesgo de acuerdo a las drogas Food and Drug Administration y la agrupación usadas de acuerdo con la Clasificación Anatómica Terapéutica. Se trata de un estudio transversal analítico, en Maringá, Paraná que incluyó 394 embarazadas, en el periodo enero-julio de 2012, a través de entrevistas semi-estructuradas en los hogares. Los resultados mostraron que el 94,67% de las mujeres embarazadas usaron al menos un medicamento (2,03% sin receta médica) y los fármacos...

  20. Conhecimento de puérperas acerca do método anticoncepcional da lactação com amenorreia

    Jamile Lopes de Moraes Moraes; Paula Medeiros Machado Carrion; Jéssica Lourenço Carneiro; Raylla Araújo Beserra; Ana Kelve Castro Damasceno; Escolástica Rejane Ferreira Moura
    Objetivo: verificar el nivel de conocimiento de puérperas acerca del método de amenorrea de la lactancia (MELA) como recurso anticonceptivo. Materiales y método: investigación transversal realizada con 278 puérperas internadas en una maternidad de referencia de Fortaleza (Ceará, noreste de Brasil), de febrero a mayo del 2012. Resultados: se encontró que 131 (47,1 %) habían oído sobre el MELA y, de ellas, 58 (44,3 %) declararon conocerlo antes del embarazo y 56 (42,7 %) en el prenatal; 94 (71,6 %) puérperas no creen en su eficacia y 100 (76,3 %) desconocían los criterios para uso seguro. La fuente de informaciones...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.