Friday, April 29, 2016

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (61) Psicología > (6107) Psicología general

Mostrando recursos 61 - 80 de 207

61. Expectativas de los agentes de desarrollo rural argentinos sobre la Psicología y sobre la inserción profesional de los psicólogos en el ámbito de la extensión rural - FERNANDO PABLO LANDINI
La Psicología posee una importante potencialidad para trabajar en el ámbito de la extensión y el desarrollo rural. No obstante, no existe evidencia empírica suficientemente amplia de las expectativas de los agentes de desarrollo sobre la Psicología. Por este motivo se realizó una investigación transversal de carácter cuantitativo. La muestra fue no probabilística incidental e incluyó participantes de todas las regiones de Argentina. Se encuestó a extensionistas rurales que trabajan en las principales instituciones que realizan extensión rural en el ámbito público. La encuesta, que fue respondida por 219 sujetos (9.06% del total nacional) incluyó preguntas cerradas sociodemográficas y abiertas...

62. INTROSPECCIÓN SOCRÁTICA Y LOGOTERAPIA UNA PROPUESTA
La tesis de esta ponencia considera a la introspección socrática como una propuesta útil dentro de la logoterapia y la terapia psicológica en general. El desarrollo argumentativo se realiza presentando inicialmente una relación crítica entre el análisis existencial de Víctor Frankl y la logoterapia y, posteriormente, se hace alusión a la metodología de la introspección que se propone y unos resultados preliminares sobre los alcances y limitaciones de la misma. Finalmente, se plantea como conclusión que la introspección socrática es una opción que se puede considerar importante dentro de la logoterapia y la psicología clínica en general, pero que requiere un plan de indagación más sistemático.

63. Contribuciones para pergeñar la práctica del psicólogo de la educación en Colombia - Francisco José Rengifo Herrera; Núria Castells Gómez
En este artículo se presenta una revisión general de la práctica de la psicología de la educación en Colombia, donde tradicionalmente se han formado psicólogos que realizan intervenciones puntuales sobre aspectos específicos de la dinámica educativa, pero que dejan por fuera otros elementos del sistema. Para superar esta situación se propone la adopción de una perspectiva constructivista-sistémica que propicie el cambio de modelo en la intervención; este cambio permitiría el alejamiento de posiciones clínico-asistenciales y, a la vez, el acercamiento a un modelo educativo-constructivo que brinde herramientas para reconceptualizar la intervención desde tres modalidades: preventiva, correctiva y enriquecedora. Para ayudar a comprender este proceso de cambio, se desarrolla una propuesta...

64. ¿Cómo creen que aprenden los que estudian sobre el aprendizaje?: Una mirada a las concepciones intuitivas sobre el aprendizaje de los estudiantes del Programa de Psicología de la Universidad del Norte (Colombia) - José A. Aparicio Serrano; Mauricio A. Herrón Gloria
Esta investigación la realizamos con estudiantes de Psicología de la Universidad del Norte en Colombia. Nuestro objetivo principal fue describir las concepciones intuitivas sobre el aprendizaje de estos estudiantes a través de un cuestionario de preguntas de selección múltiple con única respuesta, cada una de ellas compuesta por analogías que representaban un tipo de concepción particular sobre el aprendizaje (realista, interpretativa o constructiva). El tamaño de la muestra fue de 64 estudiantes que fueron escogidos aleatoriamente de los 10 semestres académicos del Programa de Psicología de la Universidad. Los resultados nos mostraron que la tendencia general de estos estudiantes es a tener concepciones constructivas (44,35%) e interpretativas (34,87%) sobre...

65. La formación en psicología y las nuevas exigencias del mundo laboral: Competencias laborales exigidas a los psicólogos - Maritza Ruiz; Bruno Jaraba; Lidia Romero Santiago
En el presente artículo se muestran los resultados de una investigación realizada para determinar las competencias laborales exigidas a los Psicólogos en el medio laboral actual. Participaron 60 egresados quienes a través de un cuestionario (Ruiz, Jaraba & Romero, 2005) dieron cuenta de los conocimientos, habilidades y actitudes que se le demandan a los profesionales del área de la Psicología. En términos generales según los datos encontrados, la formación de los psicólogos basada en competencias, implica el conocimiento de principios psicológicos fundamentales y herramientas tecnológicas, habilidades obligatorias que facilitan el trabajo en las condiciones actuales, así como solucionar problemas, tener iniciativa, etc., y ciertas actitudes que muestren la calidad...

66. Hipnose e Subjetividade: Reflexões Sobre a Ciência Moderna e a Psicologia - Mauricio S. Neubern
El presente artículo invita a una reconsideración crítica y epistemológica de la hipnosis y su relación con la ciencia de la Psicología moderna. En este sentido, busca una discusión de dos vías que trae a colación varias contradicciones presentes en la invocación de esta ciencia en los aspectos modernos. Primero, el artículo enfatiza las dificultades de unir clínica y ciencia; adicionalmente sugiere que las visiones de la hipnosis pueden ser aplicables también, de forma general, a la psicología clínica, que a su vez supone que los pensamientos evocados por la hipnosis todavía tienen una pertinencia considerable para esta asociación, clínica...

67. Violencia de género sobre inmigrantes en España. Un análisis psicosocial - Pilar Montañés; Manuel Moyano
En este artículo se analiza la violencia de género perpetrada sobre mujeres inmigrantes en España desde un marco psicosocial. Se persiguen fundamentalmente tres objetivos globales. Primero, revisar algunos de los datos estadísticos más significativos de los que disponemos en nuestro país. Segundo, describir los factores psicológicos y sociales relacionados con el problema, la especial vulnerabilidad de este colectivo, así como las barreras a las que sistemáticamente tiene que enfrentarse. Y, tercero, ofrecer una visión de la prostitución como un ejemplo evidente de violencia de género, del que son víctimas un importante número de mujeres inmigrantes. Finalmente, se discuten las aportaciones más importantes realizadas desde las ciencias sociales y...

68. Enseñanza de la Historia de la Psicología paraguaya - José E. García
Los marcos de análisis, utilizados para las investigaciones históricas en la Psicología latinoamericana, pueden reducirse a cuatro puntos de vista distintos: a) el de la Historia de la Psicología, enfocada en su sentido más universal, b) el de la Historia de la Psicología en el espacio geográfico que abarca la América Latina, c) el de la Historia de la Psicología en el país concreto, escogido para su estudio y d) el de las historias locales. En las últimas décadas, la historiografía referida a la Psicología del continente produjo una importante cantidad de estudios para casi todos los países de la...

69. La psicología en Paraguay y el problema de la determinación de los pioneros - José E. García
La psicología paraguaya puede dividirse en dos periodos diferenciados y consecutivos: el preuniversitario y el universitario y profesional. Durante el primero, la psicología estuvo representada en la obra de diversos autores que manifestaron intereses en la discusión e investigación de cuestiones clasificables como psicológicas. A éstos se les puede considerar pioneros de la psicología en Paraguay. Los conceptos de pioneros o precursores, sin embargo, no han sido definidos con suficiente precisión. Por este motivo, la adscripción de un autor cualquiera a una de estas categorías plantea determinadas dificultades conceptuales para el historiador. El propósito de este artículo es analizar las connotaciones que el uso del término pioneros conlleva para la ciencia de la psicología en general, pero con una referencia más...

70. Los numeros monograficos de la Revista Latinoamericana de Psicologia en sus 30 años - Jhon J. Sanabria
En el presente escrito se revisan los números monográficos de la Revista Latinoamericana de Psicología en sus 30 años. Se propone una clasificación en cuatro grupos: temáticas de la psicología general, estado de la psicología en algún país de Latinoamérica, problemasde relevancia social relacionados con la psicología, y números conmemorativos de la propia revista. Finalmente se plantea cuál es la importancia de estos números tanto en su momento de publicación como más tarde.

71. La producción científica en psicología latinoamericana: Un análisis de la investigación por países - Pablo Vera-Villarroel; Wilson López-López; Sebastián Lillo; Luis Manuel Silva
La producción de ciencia es uno de los factores críticos de desarrollo para los países. Tradicionalmente, en Latinoamérica, los indicadores de desarrollo de la ciencia en términos de publicaciones e impacto se encuentran más alejados de los estándares de países con mayor desarrollo científico y tecnológico. Se evaluaron estos indicadores en general y específicamente en Psicología, mediante un análisis de la productividad latinoamericana de artículos científicos entre 1996 y 2008 en las bases SCOPUS y Web of Science de Thomson Reuters. Se identificaron las macrotendencias que han guiado el desarrollo de la Ciencia y Psicología en países e instituciones así...

72. Vita Viventibus y Élan Vital. Tomás de Aquino vs. Plotino en versiones de Leonardo Polo y Henri Bergson - Luz González Umeres
En este artículo se abordan tres cuestiones relacionadas con la vida: El origen de la vida, los niveles de vida, y vida y conciencia del tiempo. Se rastrean esos temas en los textos de dos Cursos Universitarios: el Cours sur Plotin dictado por Bergson en 1898 y el Curso de Psicología General dictado por Leonardo Polo en 1975. Se concluye confrontando ambas perspectivas que llevan implícitas las visiones de Plotino y Tomás de Aquino desde Bergson y Polo, respectivamente

73. Representación social de la vejez en niños y púberes - Alicia Monchietti; Enrique Lombardo; Mirta Sánchez
La Psicología Social, la teoría de las representaciones sociales y la Psicología del Desarrollo nos brindan un marco de referencia general para el presente trabajo. Es un problema abierto a la investigación el modo en que las ideas de los niños se vinculan con las creencias compartidas por su comunidad. Se presentan los resultados de una investigación sobre la representación de la vejez en niños a través de dibujos y de las respuestas a un breve cuestionario, en niños y púberes provenientes de hogares desfavorecidos. Se comparan estos resultados con los obtenidos en otro estudio sobre Representaciones Sociales (RRSS) de la vejez en adultos.

74. Aportes de la psicología existencial al afrontamiento de la muerte - Gustavo Lara Rodríguez; César Osorio
El presente artículo constituye una reflexión sobre algunas de las tareas psicológicas y exis- tenciales que la contemporaneidad nos plan- tea frente a la muerte. Se abordan inicialmente algunos lineamientos generales del existencia- lismo y la psicología existencial con un énfa- sis posterior en la teoría de manejo del terror. Sobre estas bases conceptuales se presentan reflexiones relativas al ser y existir frente a la muerte en nuestra sociedad colombiana con- temporánea.

75. Recommendations for the use of statistics in Clinical and Health Psychology - Alfonso Palmer; Albert Sesé
La generación de conocimiento científico en Psicología ha experimentado una importante progresión durante las últimas décadas, ya que el número de artículos publicados en revistas con factor de impacto ha incrementado sensiblemente. Los avances en la comprensión de los fenómenos objeto de estudio exigen una mejor elaboración teórica de las hipótesis de trabajo, una aplicación eficiente de los diseños de investigación y un gran rigor en la utilización de la metodología estadística. Por esta razón, sin embargo, no siempre un incremento en la productividad supone alcanzar un alto nivel de calidad científica. Los usos estadísticos pueden ser, en general, una...

76. Configuración del contexto subjetivo y enfoque socializador del conocimiento inherente al Profesional de la Información - Ramón Antonio Piña Rodríguez
Se abordan las categorías asociadas a la Psicología General, las relaciones interpersonales y grupales en las que el Profesional de la Información se desenvuelve e interactúa. Son propuestos proyecciones y rasgos de corte personológico dirigidos a elevar la sinergia grupal, el compromiso y éxito en la implementación de la Gestión del Conocimiento, asumida ésta como forma superior del pensamiento y actuar de las organizaciones. Se enfatiza además, en los roles y status de este actor de la ciencia y el conocimiento, generador y socializador de la necesidad de creación del propio conocimiento, embrión de la "organización que aprende", marco referencial...

77. Special Issue: temporal vision, search - Enrico Università Di Padova; Psicologia Generale; Enrico Giora
Key Words/Topics: temporal vision, search, spatial vision

78. Análisis de entrevista de grupo de discusión para identificación de valoración de habilidades metacognitivas de alfabetización académica - Colombo, María Elena; Curone, Gladys Nancy; Stasiejko, Halina Alicia; Sulle, Adriana; Pabago, Gustavo
Este trabajo, enmarcado en el proyecto Habilidades metacognitivas y sistemas de actividad (2006-2007), considera una de las problemáticas de la enseñanza universitaria: la promoción de habilidades metacognitivas de alfabetización académica (PHMAA). El marco teórico corresponde a la Psicología Histórico-Cultural. Los objetivos generales son: 1) Diseñar un sistema de actividad artificial que promueva habilidades metacognitivas generales más poderosas que las del sistema tradicional en el dominio de una disciplina de las ciencias sociales – psicología y una disciplina de las ciencias naturales – física; 2) Analizar el impacto de la aplicación del sistema de actividad artificial diseñado en ambas disciplinas para la...

79. Consideraciones generales acerca de la influencia de la Teoría de la Evolución sobre el psicoanálisis freudiano - Abal, Mauricio
El Psicoanálisis, tal como fue concebido por Sigmund Freud, no ha sido ajeno a la influencia que Charles Darwin y su Teoría de la Evolución de las Especies han ejercido en los distintos desarrollos de la psicología contemporánea. Influencia de carácter general y dispar pero que en nuestro recorrido particular permite no sólo ubicar a la teoría freudiana en relación a lo que podría considerarse como una de sus fuentes, sino, y sobre todo, restituir los sentidos y las condiciones de algunos de sus conceptos, sentando las bases o lineamientos para pensar el conjunto de la teoría. Estas consideraciones generales...

80. Inclusión de la Psicología Positiva en la Carrera de Psicología de la Universidad Nacional de San Luis - Mariñelarena Dondena, Luciana
El objetivo del presente trabajo es analizar la inclusión de la psicología positiva en la carrera de psicología de la UNSL. Para ello se examinan los contenidos de las programas de las siguientes materias: Psicología General, Teorías Cognitivo- Conductuales, Psicoanálisis, Psicoanálisis Escuela Inglesa, Psicoanálisis Escuela Francesa y Teorías Cognitivas e Integrativas de la Lic. en Psicología – Facultad de Ciencias Humanas – Universidad Nacional de San Luis. Metodológicamente se analizaron los contenidos ampliados de los cursos mencionados, identificando aquellos relacionados con la psicología positiva. La psicología positiva es el campo de la teoría y de la investigación psicológica que se centra...

Página de resultados:
 

Busque un recurso