Saturday, August 23, 2014

 

 



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rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (61) Psicología > (6111) Personalidad > (6111.01) Creatividad

Mostrando recursos 121 - 140 de 4,071

121. La ciudad escondida y el espacio público. (App para una nueva cultura) - Román Román, Adriana
Este proyecto se basa en la investigación de las prácticas artísticas que han utilizado cartografías del imaginario para buscar otras formas de experiencia y apuesta por las miles de formas de ver y entender la vida, real o imaginada. Para ello, se ha desarrollo un prototipo de diseño y análisis de una interfaz basada en la web participativa. Entendemos por web participativa al término que se usa para la Web 2.0 que está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información. Está orientado a promover procesos de participación ciudadana y creatividad colectiva. Es un proyecto para web y dispositivo...

122. (Re)construir la espacialidad común: prácticas de acción y creación en la esfera pública - González Menéndez, Leticia
"El modo en que definimos el espacio público está íntimamente ligado a nuestras ideas relativas al significado de lo humano, la naturaleza de lo social y al tipo de comunidad que queremos" (Deutsche, 1996). A partir de esta idea y, teniendo en cuenta el áspero panorama a través del cual se estructura el actual orden mundial, se ha procurado la necesidad de buscar nuevos modelos de producción de subjetividad que retomen formas creativas de experiencia. Con ello, reanudando el sentido de lo cotidiano, se ha tratado de articular el espacio público como lugar de singularización, de bienes y espacialidad común...

123. “Investigación y creatividad en el discurso interpretativo” - CRUZ ALCALDE María de los Ángeles
Ciudad de México

124. El líder como generador de sentido - Díaz-Carrera López, César
«El hombre es el único animal en la escala zoológica que tiene que trazarse su propio destino», escribió T. de Chardin. Estamos pues ante una necesidad existencial que implica generar significado y dar una orientación a la acción. El arquetipo de evolución humana que mejor asume esta responsabilidad es el líder (meaning maker), cuando es capaz de generar una visión asentada en un compromiso y en unos valores. Este artículo describe el modelo IDEC (Instituto para el Desarrollo de la Creatividad) de Liderazgo Creativo así como la estructura mental del Líder Creativo de cuya actitud, aptitud y visión puede depender...

125. Propuesta práctica para desarrollar la cooperación; creatividad y motivación en escolares con problemas de aprendizaje - Hidalgo Berutich, Silvia

126. Emoción y creatividad: una relación compleja - Aranguren, María
En el presente trabajo se propuso realizar una revisión bibliográfica acerca de las principales investigaciones referidas a los efectos de las emociones positivas y negativas sobre el desempeño creativo. Dado que los resultados de los estudios previos muestran ciertas discrepancias, en segundo lugar se analizaron varios modelos teóricos que han sido desarrollados con la finalidad de explicar cómo influyen las emociones sobre la cognición. Por último, se examinaron algunas variables moderadoras de la relación entre el afecto y la creatividad que pueden explicar algunas de las inconsistencias halladas (e.g. tipo de tarea realizada,nivel de activación de la emoción). En conclusión, las investigaciones analizadas parecen señalar que el estudio...

127. Creatividad y teoría de la acción - Di Gregori, María Cristina
Richard Bernstein evalúa en su The Pragmatic Turn (2010), que el pragmatismo ofrece una interpretación de los seres humanos y su lugar en el mundo. Los pragmatistas en general fueron críticos de lo que Dewey llamó “la teoría del espectador” y focalizaron su atención en el Know-How y esto, sencillamente afirma Bernstein, es interesarse por saber cómo se vinculan el mundo y las prácticas humanas y sociales. Se complace en recordarnos además, que si bien la expresión “ser en el mundo” no es propia de la tradición pragmatista, ella articula bellamente la comprensión pragmatista de la transacción. Proceso que toma...

128. Propuesta didáctica: "Los protagonistas de Cine Mudo" - Muñoz Álvarez, Tania
El trabajo que presentamos a continuación pretende desarrollar una propuesta de dramatización y educación en valores, en el marco de la expresión corporal (EC), utilizando como recurso en cine mudo con el alumnado de 6º curso de Educación Primaria. Se trata de una propuesta interdisciplinar innovadora encaminada a la experimentación de la propia expresividad mediante el cuerpo, el movimiento y la creatividad, con la particularidad de usar únicamente los recursos comunicativos-expresivos- creativos no verbales. El cine mudo nos proporciona un excelente recurso pedagógico que permite desarrollar las capacidades expresivo-comunicativas y diversos valores educativos favoreciendo la creatividad, autonomía y responsabilidad del alumnado, al tiempo que lo mostramos a las nuevas generaciones...

129. Carnacea Cruz, Ángeles y Lozano Cámbara, Ana (coords.) (2011): "Arte, intervención y acción social. La creatividad transformadora" - Malagón Terrón, Francisco Javier

130. Creatividad e innovación en el español americano: variación intrahablante tampoco vs. tampoco no en la comunidad peruana de Buenos Aires - Risco, Roxana
Ciertos procesos de creación e innovación lingüística que observamos en las variedades de español americano en contacto con el quechua no obedecen exclusivamente a fenómenos de calco sintáctico o desajustes en el sistema, sino que actualmente ―desde un punto de vista funcional y contextual― ejemplifican el dinamismo de las lenguas y el despliegue de recursos creativos que los hablantes emplean para garantizar la eficacia comunicativa de sus mensajes, aun cuando las innovaciones resultantes se alejen de la llamada “lengua estándar”. En ese sentido, el caso particular de las variedades de español más extendidas en el Perú (costeña y andina) nos ofrece...

131. La creatividad: un medio para desarrollar los conocimientos del estudiante universitario de hoy - Espinosa Corrales, Mailin; Tamayo Tirado, Miguel E.
Given the current goals, posed the search for alternatives to address the new realities in the field of education, the need on the part of educators to find ways aimed at improving every aspect of the educational process leading finally meet the goals of education. Considering the challenges of the XXI century, the role it is called upon to fulfill the Cuban school in order to train students with productive thoughts, capable of transforming the surrounding reality for the welfare of the society in which he lives, that is, to develop in them creativity that allows them to use the...

132. Lisboa no singular o Bairro social do Arco do Cego - Alçada, María Isabel Cardoso
El fenómeno �Ciudad� se ha manifestado como una de las características más paradigmáticas del Hombre como Ser social. Y, si bien la �Urbe� es incondicionalmente fruto de la creatividad humana, por otro lado, ha condicionado las vivencias colectivas influyendo incluso los procesos de Ser y de Estar, afectando al Ser como individuo. En esta complejidad de interacciones en las que el hombre, la Sociedad y el Espacio son los protagonistas de vivencia de los tiempos, sobresale toda esta problemática que constituye una constante interrogante para el propio Hombre. Si profundizamos en la memoria, verificaremos cómo las soluciones de espacio en las vivencias gregarias...

133. Desarrollo Integral del Escolar - Cañas Giraldo, Camilo Augusto
La pediatría comprende cinco grupos de edades cuyos patrones de crecimiento, requerimientos nutricionales, comportamientos biológicos, y sobretodo comportamiento psicoafectivo, son diferentes. En la Carta de la Salud de febrero de 2013, la Dra. Patricia Montes había explicado el desarrollo del niño pre-escolar. En esta ocasión la Carta de la Salud versará sobre el desarrollo del niño escolar. Esta etapa se caracteriza por la creatividad y la ingeniosidad, pues para este momento, los niños ya han adquirido destrezas motoras suficientes que les permiten ser relativamente autónomos. Por otra parte, el espíritu de exploración les permite desplegar todo su potencial de aprendizaje.

134. El estudio de la alta capacidad intelectual en España: Análisis de la situación actual - Hernández Torrano, Daniel; Gutiérrez Sánchez, Marta
Aunque la investigación en el campo de la alta capacidad intelectual tiene una larga tradición, este tema ha despertado un renovado interés a nivel internacional en las últimas décadas debido al creciente número de argumentos que apuntan hacia el impacto que tiene promover el capital humano en el desarrollo intelectual, cultural, social y económico de las naciones. El objetivo del presente trabajo es analizar la situación actual del estudio de la alta capacidad intelectual en España. A través de una revisión de las investigaciones más relevantes de los últimos años en este campo, primero se presentan las distintas variables cognitivas (por ejemplo, la creatividad o los estilos cognitivos)...

135. Espacio urbano y nuevas tecnologías - Agudo Martínez, María Josefa
El espacio público es el lugar de las interacciones entre las personas. Se genera en él un flujo fortuito de tránsito y comunicación de gran riqueza y complejidad. El ciberespacio es también espacio público, pero a diferencia del espacio urbano, no impone el requisito de la presencialidad. El espacio urbano, sobre todo en las grandes ciudades, se ve invadido de forma creciente por la aceleración, la especulación y la publicidad. Ante esta invasión imparable, el uso del espacio público necesita de nuevos planteamientos que pongan orden en el caos. Son numerosos los colectivos que se están despertando a raíz de...

136. ¿Una nueva república? El debate entre John Dewey y Walter Lippmann y su recepción en Alemania antes y después de la guerra - Grube, Norbert
Este artículo aborda el contexto histórico, la génesis y la recepción en Alemania de dos concepciones diferentes de información civico-política organizada por el estado y de educación pública, mantenidas por dos destacados intelectuales progresistas americanos: Walter Lippmann (1889 1974), periodista y antiguo portavoz del Presidente Wilson (1856 1924) y el filósofo pragmatista John Dewey (1859 1952). El examen de los libros de Lippmann "La opinión pública" (1922) y "El fantasma público" (1925) y los estudios de Dewey "Lo público y sus problemas" (1927) y "La libertad y la cultura" (1939) revelan que ambas concepciones se basan en diferentes maneras de...

137. Relación de los procesos de creatividad desarrollados en la danza con el aprendizaje motor - Pulido Ceballos, Yuly Marcela
El cuerpo humano está en constante interacción con los sistemas que lo componen y con el medio en el que se encuentra, bien sea realizando labores; desempeñándose en un medio artístico o laboral; o, permitiéndole hallar estabilidad en el entorno en el que se desenvuelve; para lo cual lleva a cabo relaciones entre los diferentes elementos corporales, espaciales y neuronales para la realización de diversos procesos desde lo neurológico, fisiológico, psicológico, sensitivo, perceptual y locomotor entre otros, los cuales aportan a la ejecución del movimiento y conciencia del mismo. Identificar, conocer y analizar las relaciones intrínsecas y extrínsecas que se dan...

138. Gestión docente de la creatividad en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (ETSII) de Madrid: análisis de los procesos de generación, transmisión y absorción de conocimiento - Moreno Pérez, José; Tafur Segura, José Javier; Palacios Fernández, Miguel
El análisis de la metodología docente empleada en la ETSII se ha llevado a cabo con encuestas realizadas a profesores y alumnos del Centro. Las conclusiones de las encuestas apuntan a que hay un amplio campo de mejoras encaminadas a mejorar la transmisión de habilidades creativas a los futuros ingenieros. La aplicación de las TICs, potenciación del trabajo en equipo, mayor control de la calidad de la enseñanza impartida, desarrollo de grupos de investigación de las metodologías docentes, reducción del número de alumnos por clase y contratación de profesores con experiencia profesional, son aspectos a potenciar.

139. Poesía, melancolía y suicidio - García Alonso, María Isabel; Mínguez Martín, Luis; Gándara Martín, Jesús José de la
Introducción: la relación entre enfermedad mental y creatividad podría explicar la elevada prevalencia de suicidios entre los poetas. Objetivos: verificar si las diferencias psicobiográficas entre poetas fallecidos y no fallecidos por suicidio son debidas al azar y si la mayor frecuencia de suicidio en poetas adscritos a determinados movimientos literarios es producto del azar. Metodología: estudio retrospectivo de 66 poetas suicidas comparado con otro grupo de 66 poetas no suicidas. Resultados: los poetas suicidas sufrieron más pérdidas parentales y traumas infantiles, carecían de pareja, hijos, trabajo, prosperidad económica, red social y creencias religiosas, gozaban de menor reconocimiento profesional, pertenecían a...

140. Creatividad en el laboratorio de química: diseño de experimentos para solucionar un problema abierto - Gorchs Altarriba, Roser; Tortosa Moreno, Montserrat
In the context of the subject “Chemistry”, we propose activities that imply a very active participation of students. Our main goal is that a suitable working environment motivates students to learn and to develop their creative capacity. This condition is fundamental at all professional levels, especially for engineers. We have in mind that there are many elements that contribute to creativity. In the present work we plan to apply and to monitor three of them: motivation, initiative and innovation.

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