Monday, March 2, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología > (6111) Personalidad > (6111.01) Creatividad

Mostrando recursos 121 - 140 de 4,194

121. Ingeniería de la metonimia en la publicidad gráfica - Núñez Cansado, Marian
Este artículo es fruto de una investigación realizada con el objetivo de analizar el rol de la metonimia cognitiva en la creatividad publicitaria. En él se analiza el proceso metonímico como elemento clave en la creación de significados y como componente indispensable en las estrategias publicitarias, para lo cual la se utilizaron diversos métodos teóricos como es: el análisis documental y el lógico-histórico. Entre lo resultados más sobresaliente subrayar El grado de retórica más representativo de los anuncios donde se han encontrado este tipo de metonimia, es el grado 4, es decir, existe una representación bastante significativa del resto de...

122. Unha aposta pola creatividade: un "espazo alternativo" no noso Congreso - Lodeiro Enjo, Laura; Lorenzo Castiñeiras, Juan José

123. La creatividad lingüística del hablante para referenciar el futuro en cartas familiares del siglo XIX, San Juan, Argentina - Alaníz, Silvana Elizabeth
El punto de partida de este trabajo, cuyo análisis se centra en la carta familiar como práctica discursiva, lo constituyen dos premisas, a saber: “el mundo sólo se nos da en interpretación lingüística” (Kutschera, 1999) y “la historicidad puede [...] concebirse como producto y mediación entre los dos universales alteridad y creatividad, lo que explica el carácter convencional de los signos, es decir el carácter variable y transitorio de las formas lingüísticas.”(Oesterreicher, 2005). Entonces, sólo conocemos la realidad si conocemos el lenguaje que el hablante usa en un contexto socio-histórico determinado. Para acceder al siglo XIX, estudiamos algunos epistolarios en...

124. Psicología institucional - Pérez, Edith Alba
Este libro que tengo el placer de prologar, aborda el estudio de las instituciones atesorando la especificidad de ser un libro académico que en su trayecto aúna la teoría con una práctica implicada de intervención e investigación. Determina así un campo de posibles que condensa y es punto de cruce, nudo de articulación, de pensamientos individuales y colectivos que constituyen analizadores de la vida de una cátedra en una universidad nacional que privilegia la relación existente entre la teoría, la investigación y la práctica. Enhebra, no azarosamente, la reflexión teórica con la acción desgranando conceptos y teorías, mostrando una existencia...

125. Etnogénesis como práctica. Arqueología y turismo en el pueblo manta (Ecuador). - Hernández-Ramírez, Macarena; Ruiz-Ballesteros, Esteban
El pueblo manta (Manabí, Ecuador) se ha constituido como tal a principios del siglo XXI. Su devenir, desde que los indios de la costa ecuatoriana fueran reportados por primera vez en el siglo XVI, nos sitúa ante un proceso de etnogénesis muy particular que invita a reflexionar sobre las emergencias étnicas en el mundo globalizado. La literatura presenta los fenómenos de etnogénesis como procesos multidimensionales afectados por intereses territoriales, movimientos reivindicativos, políticas públicas, u organismos internacionales. El caso manteño muestra que es conveniente ampliar esas dimensiones apuntadas hasta ahora, incorporando las percepciones territoriales, la participación en el mercado o la...

126. La percusión corporal como estímulo para alumnos con déficit de atención y concentración - Romero-Naranjo, F.J.
El objetivo de este estudio es desarrollar un protocolo de actividades a través del Método BAPNE con alumnos con dificultades de aprendizaje para la estimulación de la atención, concentración y memoria. Con ello queremos demostrar los beneficios que posee la percusión corporal a través de esta metodología y su relación con la creatividad y aprendizaje por proyectos. Con actividades muy específicas elaboradas por un grupo de investigación organizado por neurólogos y docentes ofrecemos nuevas vías de innovación docente para aplicar a diferentes colectivos educativos. El estudio se articula bajo unos objetivos centrados en la mejora de la capacidad de abstracción,...

127. Cuando los colegios son gimnasios de creatividad - Pozo, Montserrat del
Tal vez nunca se ha citado tanto el concepto "creatividad" como en estos últimos años. Un "don" especial con el que algunos afortunados nacen, una cualidad que quien no la posee no tiene nada que hacer� son algunas de las curiosas referencias a esta característica de la persona humana que muchos desean y que pocos trabajan para conseguirla.

128. Desarrollo de metodologías de aprovechamiento y evaluación de prácticas externas en Química realizadas en Departamentos - Garrigós Selva, María del Carmen; Ramos Santonja, Marina; Mellinas Ciller, Ana Cristina; Jiménez Migallón, Alfonso; Valdés García, Arantzazu; Serrano Torregrosa, Elena; Jordá Sánchez, Anna; Juárez Serrano, Nerea
El Programa de Prácticas Externas constituye una actividad de naturaleza formativa realizada por los estudiantes universitarios cuyo objetivo es complementar la formación académica obtenida durante la titulación; favoreciendo la adquisición de competencias técnicas, metodológicas, personales y participativas que les preparen para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad futura, y fomenten su capacidad de innovación, creatividad y emprendimiento. Dichas prácticas pueden realizarse en entidades externas o en departamentos de la Universidad. La red creada por profesores, alumnos y becarios de investigación pretende elaborar instrumentos metodológicos para mejorar el aprovechamiento y la evaluación de las prácticas externas en Química realizadas...

129. La conducta de las operaciones mentales: (apuntes criticos y reconstructivos) - Pérez Álvarez, Marino
Ordinariamente, las operaciones mentales se consideran el contrapunto de la conducta. En este sentido, se sitúan bien alejadas del alcance del análisis de conducta. El argumento que se desarrolla aquí, sin embargo, es que el aspecto esencial de las operaciones mentales es lo que tienen de operaciones, y no de mentales. El lenguaje es entendido en relación genética con la conducta operante manipulativa, y el pensamiento en relación con el lenguaje. De este modo, el pensar resulta una forma de hacer (de construir), y en esta línea son analizadas la solución de problemas y la creatividad.

130. Etnogénesis como práctica. Arqueología y turismo en el pueblo manta (Ecuador). - Hernández Ramírez, Macarena; Ruiz Ballesteros, Esteban
El pueblo manta (Manabí, Ecuador) se ha constituido como tal a principios del siglo XXI. Su devenir, desde que los indios de la costa ecuatoriana fueran reportados por primera vez en el siglo XVI, nos sitúa ante un proceso de etnogénesis muy particular que invita a reflexionar sobre las emergencias étnicas en el mundo globalizado. La literatura presenta los fenómenos de etnogénesis como procesos multidimensionales afectados por intereses territoriales, movimientos reivindicativos, políticas públicas, u organismos internacionales. El caso manteño muestra que es conveniente ampliar esas dimensiones apuntadas hasta ahora, incorporando las percepciones territoriales, la participación en el mercado o la...

131. Los cuentos y sus posibilidades didácticas en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera - Níkleva, Dimitrinka G.
Los cuentos –tanto los tradicionales, como los de autor- son un género que aporta muchas ventajas a la enseñanza-aprendizaje de idiomas extranjeros, puesto que permiten desarrollar las cuatro destrezas lingüísticas (expresión oral y escrita; comprensión oral y escrita). El alumno que escucha un cuento y se esfuerza en comprenderlo realiza una actividad de descodificación lingüística y semiológica en todos los niveles. El alumno que lee un cuento necesita un buen dominio lingüístico, la suficiente comprensión escrita para captar todos los matices del nivel textual, un buen vocabulario y conocimiento de las relaciones semánticas, un buen conocimiento de los signos de...

132. “En aquella época el pobre era pobre”: La repetición, figura poética del habla oral - Arias Flores, Elizabeth
Este artículo aborda la variedad y multifuncionalidad de las estructuras repetitivas consideradas como figuras del lenguaje oral en una muestra de 16 hablantes extraída del Corpus Sociolingüístico de Mérida (1998). En general, se entienden las figuras poéticas o retóricas como formas del procedimiento textual, independientemente del género de los textos. La generalidad de los hablantes emplea figuras de diverso tipo haciendo uso de las múltiples opciones de la lengua. En particular, se entiende la repetición como procedimiento de creación de diferentes figuras descritas en las taxonomías tradicionales (anadiplosis, anáfora, geminación, derivación, polisíndeton, quiasmo, paralelismo, etc.). El análisis cataloga las ocurrencias...

133. La percusión corporal como estímulo para alumnos con déficit de atención y concentración - Romero Naranjo, Francisco Javier; Pons Terrés, Jessica María; Romero Naranjo, Alejandro A.; Crespo Colomino, Natalia; Liendo Cárdenas, Andreina; Jauset Berrocal, Jordi Àngel; Quarello, Alberto; Pezzuto, Elisa; Menargues Marcilla, María Asunción; Alonso Sanz, Amparo; Tripovic, Ylenia
El objetivo de este estudio es desarrollar un protocolo de actividades a través del Método BAPNE con alumnos con dificultades de aprendizaje para la estimulación de la atención, concentración y memoria. Con ello queremos demostrar los beneficios que posee la percusión corporal a través de esta metodología y su relación con la creatividad y aprendizaje por proyectos. Con actividades muy específicas elaboradas por un grupo de investigación organizado por neurólogos y docentes ofrecemos nuevas vías de innovación docente para aplicar a diferentes colectivos educativos. El estudio se articula bajo unos objetivos centrados en la mejora de la capacidad de abstracción,...

134. Más allá de las diagonales, una experiencia popular de alfabetización en la zona de Abasto - Castro, Agustín; Musante, Florencia; Nieto, María Emilia
El Movimiento 6 mil es un proyecto popular de alfabetización que tiene lugar en la ciudad de La Plata y sus alrededores. Está conformado por estudiantes, docentes, trabajadores, alfabetizadores/as y alfabetizandos, impulsados/as por el deseo, la creatividad y el entusiasmo que sentimos por la educación. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

135. Procesos de creatividad y creación en la comunicación - Rebouças, Bruno

136. La Creatividad desde el punto de vista del psicoanálisis - Weixlberger, Carina
The emotional transformation of a primary experience, which is the patrimonial of the human essence, consists of a process called sublimation which makes possible the creative realisation of cultural symbols.

137. Educar para la creatividad: La pregunta - Esteban Abengozar, Almudena
The 21st century requires creative individuals to face the continuous changes produced by the current technologyzed society, and education is the way to which it is possible to grow in every individual the creative capacities. The training method for the creativity presented in this text is the one called possibility thinking (Craft, 2005).

138. Creatividad Gastronómica: “La creatividad es fácil, lo difícil es tener la idea” Ferrán Adriá y otros ejemplos creativos - Magallón Martínez, Roberto Carlos
El presente artículo trata los conceptos de creatividad, gastronomía y arte, desde la perspectiva creativa del cocinero catalán, Ferrán Adriá, a partir de declaraciones de éste en medios de prensa sobre sus propios conceptos creativos que desarrollan la idea, del cocinero, sobre los términos de creatividad y creación dentro del ámbito de la gastronomía.

139. La creación en tiempos de guerra y la explosión de la creatividad - Durán Becerra, Tomás
The modern world has seen war become an actor of development due to the needs caused by the losses and the bad conditions it has produced. War has brought to the world suffering, destruction, plagues, pain and many other atrocities. However, research carried out by the military has been a principal actor in development and has generated a big number of today’s high impact technological advances.

140. La creatividad - Durán Becerra, Tomás; Esteban Abengozar, Almudena; Magallón Martínez, Roberto Carlos; Martire, Antonio; Rebouças, Bruno; Weixlberger, Carina
The purpose of this paper is to summarize the actual state of knowledge in creativity research and to present the main aspects which are considered as “creative” since the use of this term at the beginning of the 20th century. Besides that this document shows some representative reflections of the concept of “creativity” recapturing the diverse definitions of the social-historical context in which they appear.

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