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  1. Las creencias sobre la creatividad del profesorado en activo de Educación Infantil y Primaria en Cantabria

    Uría Terán, José Antonio
    Utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo, este estudio proporciona una visión general de las percepciones que los maestros atribuyen a la creatividad, las estrategias de los maestros utilizan para fomentar el pensamiento y el comportamiento creativo en sus estudiantes, o los desafíos y oportunidades ambientales que afrontan cuando se esfuerzan en desarrollar una de las más importantes habilidades del siglo XXI en sus estudiantes. Los resultados revelan que los encuestados de esta investigación dan importancia y valor a la creatividad en la educación, sin embargo, una serie de inconvenientes y limitaciones, como por ejemplo, la densidad en los programas de estudio...

  2. Mutaciones en la ecología comunicativa


    En una rápida evolución desde su aparición, floreciendo en muchos países avanzados y en desarrollo, objeto de denominaciones múltiples (como tecnopolos culturales, ciudades de la imagen, medialabs, hubs, etc.), las prácticas colaborativas de creatividad cultural han ampliado notablemente sus fronteras, combinando espacios físicos con otros virtuales y relacionales que a veces se articulan entre sí.

  3. Proyecto para el aprendizaje y el conocimiento sobre el entorno a través del desarrollo de la creatividad y la inteligencia artística

    Martínez Ramírez de Arellano, David
    El presente proyecto trata sobre la enseñanza y el aprendizaje de los conocimientos relacionados con el entorno en el que se lleva a cabo el desarrollo psicomotor del alumnado, para reforzar su independencia personal, su confianza y su autoestima. Además se estimulará el desarrollo de la creatividad para la toma de decisiones en la resolución de conflictos de todo tipo, así como de la inteligencia artística. El uso de TIC's, el respeto por el medio ambiente y la naturaleza, la educación en valores y las relaciones con las familias también serán factores importantes en el desarrollo de este proyecto en...

  4. La creatividad en la comunicación de marketing

    Gómez, Claudia

  5. Creatividad, atención y rendimiento académico en alumnado de conservatorio profesional

    Alonso, Rebeca-Kerstin; Martínez-Monteagudo, Mari Carmen; Martín-Lobo, Pilar
    El objetivo de este trabajo fue analizar la relación entre creatividad, atención y su repercusión en los resultados académicos en las enseñanzas profesionales de música. Para ello, se ha seleccionado una muestra de 84 alumnos de entre 12 y 18 años (M = 14.79; DT = 2.29) que cursan Enseñanzas Profesionales en un Conservatorio de Música público y reglado. Se utilizaron como instrumentos de medida el Test de Inteligencia Creativa (CREA; Corbalán et al. 2003) y el Test de Atención (d2; Brickenkamp, 2004). Se hallaron correlaciones positivas y estadísticamente significativas entre (a) atención y creatividad y (b) atención y resultados...

  6. Evaluación del modelo 1 a 1 en Iberoamérica: efectos del uso de computadoras portátiles en el aula

    Raúl Choque-Larrauri
    En Iberoamérica alrededor de dos millones de estudiantes usan laptops en el modelo 1 a 1 (una computadora por cada estudiante) en la educación básica. Se proyecta que en 2015 treinta millones de estudiantes en esa región estarán usando computadoras. Actualmente, un tercio de la población en Iberoamérica es internauta y hay un crecimiento sostenido de la población que tiene acceso al Internet. Se han realizado una serie de evaluaciones sobre los efectos del modelo 1 a 1 en la educación. Los efectos primarios están referidos al incremento del desempeño académico de los estudiantes, principalmente en matemática, lenguaje y ciencias....

  7. Creatividad y educación en china. Algunas ideas sobre el debate actual

    Sanz Pérez, Gonzalo; Rosso Pantoja, Luis Miguel
    Throughout the first decade of the century, the Chinese government has shown its intention to encourage creativity among young people in several education reforms. However, is it possible to preserve the meritocratic model and encourage creativity? Another issue is what do Chinese people understand for creativity and what social changes are necessary to achieve it. Through this article we will analyze the opinions of several experts in learning and politics about the development of the teaching of creativity in China.

  8. Creatividad: : Propuesta de talleres para su desarrollo en estudiantes de la carrera de estudios socioculturales.

    Álvarez Ginarte, Yusleidy

  9. [pt] EDITORIAL

    MONICA BAPTISTA CAMPOS
    [pt] Editorial da Revista Creatividade - Fascículo 5 - 2016.1.

  10. Proyectos de Geografía en 3º ESO para el enriquecimiento curricular

    García de Dios, María Teresa; Quiñonero Fernández, Francisco
    El Departamento de Geografía e Historia del IES Haygón está implicado en una línea de trabajo centrada en la introducción del aprendizaje basado en proyectos, como propuesta de enriquecimiento curricular abierto a todo el alumnado participante. A partir de la interpretación del currículum y de la selección de problemas sociales relevantes del ámbito de la Geografía, este planteamiento metodológico desarrolla las competencias clave en nuestro alumnado, facilita la atención a la diversidad y favorece su participación efectiva y su creatividad a través de la incorporación decidida de las TIC en las tareas de aprendizaje.

  11. La traducción como expresión de la creatividad teatral

    Sala Lleal, Jordi

  12. Creatividad e innovación aplicadas al estudio de la globalización: herramientas digitales como base del aprendizaje

    Gago García, Cándida; Sánchez Moral, Simón; Diez Pisonero, Roberto; Córdoba Ordóñez, Juan Antonio

  13. La coordinación y la creatividad

    González, José Miguel

  14. Pensamiento matemático y creatividad a través de la invención y resolución de problemas matemáticos

    Ayllón Blanco, María Fernanda; Gómez, Isabel A.; Ballesta Claver, Julio
    This work shows the relationship between the development of mathematical thinking and creativity with mathematical problem posing and solving. Creativity and mathematics are disciplines that do not usually appear together. Both concepts constitute complex processes sharing elements, such as fluency (number of ideas), flexibility (range of ideas), novelty (unique idea) and elaboration (idea development). These factors contribute, among others, to the fact that schoolchildren are competent in mathematics. The problem solving and posing are a very powerful evaluation tool that shows the mathematical reasoning and creative level of a person. Creativity is part of the mathematics education and is a...

  15. La creatividad: Un proceso cognitivo, pilar de la educación

    Méndez Sánchez, María Andrea; Ghitis, Tatiana
    Pretende-se caracterizar um dos processos cognitivos que dão lugar à criatividade. Baseou-se na proposta da escola do Texas desenvolvida por Finke, Ward & Smith (1996), os quais afirmam que os processos cognitivos criativos se dáo em duas fases, a gerativa e a exploratória. Estudo qualitativo do tipo descritivo que procurou caracterizar a transferência analógica (PCC) em histórias imaginárias escritas por estudantes de sete e oito anos participantes do estudo. A análise permitiu demonstrar que a educação é o veículo pertinente e adequado para o desenvolvimento da criatividade em crianças de ambos os sexos.

  16. Ciberciudadanías, cultura política y creatividad social

    Meza Maya, Clara Victoria

  17. Una mirada desde el orden implicado, la similitud y la diferencia sobre Cierto azul: improvisación armónica para la educación en libertad

    Calvo Oviedo, Marlen
    El presente trabajo pretende acercarse a la obra recién publicada por el autor costarricense Fernando Contreras Castro, Cierto azul (2009).Con ese fin elegimos plantear la posibilidad de que desde la magia de la niñez, se logren romper las fronteras, a través del orden implicado, que separan la comunicación entre especies. Esto al hacerse manifiesta la totalidad en la relación del niño con la naturaleza, representada por los gatos, y por supuesto con el universo como totalidad, su contexto y la música, es decir, la armonía, lo cual se logra fundamentalmente, debido a que el niño no ha sido programado por...

  18. Innovación y creatividad para favorecer la intervención educativa del alumnado con altas capacidades

    Palomares Ruiz, Ascensión; García Perales, Ramón
    The educational intervention is a group of interrelated actions and holistic that are carried out for strengthen all the capacities of the pupil and to propitiate its integral education. The inclusive school supposes an innovation opportunity and creativity to give an educational answer of quality to the pupil with high capacities. The carried out descriptive investigation has as objective to know, to explore and to interpret the existent relationships in a group of data of quantitative character analyzed starting from the variables defined in the study on the mathematical competition, in this case, academic yield in the area of mathematics and results in the...

  19. Aprendizaje organizativo, innovación y propensión exportadora

    Alegre Vidal, Joaquín
      En la actualidad, cualquier empresa debe afrontar el cambio tecnológico, la competencia internacional y unos mercados cada vez más exigentes. La innovación de productos y la exportación siempre han sido considerados factores clave de la competitividad de la empresa, pero el actual entorno competitivo les está otorgando un protagonismo fundamental. Este trabajo tiene por objeto esclarecer las conexiones entre la innovación de productos y la exportación y, además, destacar el papel desempeñado por la capacidad de aprendizaje organizativo a la hora de fomentar la creatividad necesaria para desarrollar nuevos productos que resulten atractivos en los mercados locales e internacionales

  20. Nueva metodologia docente en el derecho procesal

    Picó Junoy, Joan; Adán Domènech, Federico; Cerrato Guri, Elisabet
    La entrada al Espacio Europeo de Educación Superior supone una modificación en las metodologías docentes que, tradicionalmente, se han utilizado en el sistema educativo español hasta la actualidad, donde mayoritariamente las lecciones se efectuaban mediante clases magistrales, con las que, la interacción profesor- alumno era, en muchas ocasiones, insuficiente. Este sistema metodológico es modificado por nuevas opciones de aprendizaje que favorecen una mayor interacción entre profesor y estudiante. Los nuevos métodos docentes deben permitir aumentar la eficacia en los procesos de formación de los titulados, pretendiendo lograr, de este modo, la armonización europea en cuanto a la formación superior. Uno de los principales objetivos que se pretenden conseguir con...

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