Mostrando recursos 161 - 180 de 263

  1. Creatividad y modelos de enseñanza a través de la expresión corporal, en el ámbito de educación secundaria obligatoria (Musical creativity through body expression, in the field of compulsory secondary education)

    Cuevas Romero, Sara
    Presentamos una investigación, basada en la creación como desarrollo de un proceso de aprendizaje entre el alumnado de primero de Educación Secundaria Obligatoria, que parte de los cuatro parámetros del sonido, y la búsqueda de recursos musicales y expresivos, donde convergen la composición, la interpretación y la expresión corporal. Desde el punto de vista metodológico, nos encontramos ante una investigación empírica (experimental), basada en la recogida de datos de una realidad educativa, orientada a la mejora de la práctica docente. Los resultados en esta investigación, se obtienen tras realizar un análisis estadístico de los datos obtenidos sobre el nivel de...

  2. Estudio comparativo de los niveles de creatividad motriz en practicantes y no practicantes de expresión corporal (Comparative study of the levels of motor creativity practitioners and non-practitioners of body language)

    Domínguez Iglesias+, Aida; Díaz Pereira, Mª Pino; Martínez Vidal, Aurora
    El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre la práctica de actividades de expresión corporal y la creatividad motriz. Para medir los niveles de creatividad motriz se administró una adaptación del test Thinking Creatively in Action and Movement de Torrance (1981a, 1981b) a una muestra de 22 alumnos de Educación Primaria practicantes y no practicantes de actividades de expresión corporal. Los datos obtenidos indican que los niveles más elevados de creatividad corresponden al grupo de practicantes en fluidez, flexibilidad, originalidad y expresividad, encontrándose diferencias significativas en todos los indicadores excepto en originalidad. Los resultados parecen sugerir que las actividades...

  3. La importancia de la cultura organizacional en la implementación y mantenimiento de sistemas de gestión de calidad basados en la norma iso 9000

    Caicedo L., Sugey Luz; Caldas G., Marisol
    La cultura organizacional cobra gran importancia a la hora de decidir adoptar un sistema de gestión de calidad, en la medida en que sus elementos facilitan u obstaculizan su implementación y mantenimiento en el tiempo. Entre estos elementos es posible mencionar el compromiso de la alta dirección, el enfoque hacia el cliente, la participación y el autocontrol, el aprendizaje del error, la comunicación directa y permanente, el liderazgo, la estructura flexible y adaptable, el clima organizacional agradable, la innovación y la creatividad, la motivación, el empoderamiento y el aprendizaje organizacional; dichos elementos fueron analizados a través de un estudio realizado...

  4. Un camino al éxito: la creatividad

    Torres Soler, Luis Carlos
    Al conocer un poco la creatividad, vemos inmediatamente que es importante para el mantenimiento de nuestra cultura; luego hay que destinar tiempo para el desarrollo del espíritu creativo. Además, debemos desarrollar el arte del comportamiento persistente y reflexivo, y destinar tiempo suficiente para crecer y florecer. Debemos partir de que la creatividad es un proceso desordenado, que es totalmente personal, que es un viaje a lo desconocido. También hay que destacar que no hay tratado alguno acerca de cómo llegar a ser creativo, cómo enseñar creatividad o cómo desarrollar creatividad; unas veces es una serie de pasos personales, de procedimientos...

  5. Enfermedad y creatividad en la obra de thomas mann y en el psicoanálisis

    Espinosa Restrepo, Oscar
    Thomas Mann es tal vez el más fecundo de los novelistas alemanes y uno de los ensayistas más brillantes de la primera mitad del siglo XX. Nacido en 1875, casi veinte años después de Freud, comienza a escribir a finales del siglo XIX, por la época de Interpretación de los sueños, obra de Freud que aparece un año antes que la primera gran novela de Mann, Los Buddenbrook. Nuestro propósito no es, sin embargo, seguir paso a paso la evolución de la relación de Thomas Mann con Freud como pensador y con el psicoanálisis como doctrina, sino enfocar con percepción...

  6. Creatividad en los sistemas

    Torres Soler, Luis Carlos
    La creatividad es una característica que pertenece al ser humano. Su implementación en un sistema artificial requiere de muchas cosas que aún desconocemos. Algunas de esas cosas deben claramente especificarse en un sistema creativo, como un sistema avazado de percepción, una base de conocimiento empírica y procesos dinámicos para solucionar problemas de la vida real.

  7. "cierra los ojos y abre la boca": de la pubertad a la adolescencia

    CASTELLANOS, WILMA
    Parece que la enfermedad de los adolescentes, su fragilidad, su desafío y su agresividad, su creatividad y mascarada, su locura y su insistencia, corren en parejo con la no existencia de un padre simbólico que represente la ley, que nombre lo real de la d

  8. La eco­ poiesis como fundamento de una perspectiva ambiental para la administración

    Arango Fernández, Wilfer Ignacio
    La realidad no es tan simple como se quisiera. Es compleja de modo que no puede ser siempre comprendida bajo simples reglas. Por ello, las exploraciones de la ciencia han catalizado una profunda re­conceptualización del universo. Una nueva manera integral de ver, pensar y conocer el mundo ha sido introducida. La nueva perspectiva busca entender sistemas que cambian de manera s no propia s para una visión línea l. La s organizaciones, particular m ente las empresariales, están sujetas a los mismos principios de la nueva ciencia, y uno de los principales impactos en la aplicación de los conceptos de...

  9. Modelación sistemica de la innovación y del aprendizaje tecnológico

    Jimenez Narváez, Luz María
    Este artículo recoge algunas ideas preliminares sobre una visión de la innovación desde la competitividad sistémica, y explora las interrelaciones entre los niveles socioeconómicos y el Sistema Nacional de Innovación. Propone una discusión referente al desarrollo de otras capacidades tecnológicas precompetitivas más centradas en el desarrollo humano, la creatividad y el papel del aprendizaje tecnológico. Estas actividades generan a largo plazo mejores opciones de trabajo competitivo en el área de la innovación para los países en desarrollo.

  10. Editorial

    Salas, Alvaro Rubio
    Es necesario buscar el apoyo de aquellas disciplinas...

  11. Editorial

    Salas, Alvaro Rubio
    Es necesario buscar el apoyo de aquellas disciplinas...

  12. ¿QUÉ PUEDEN APORTAR las tecnologías de la información y de la comunicación al campo educativo?

    Malagón, Felix Antonio Malagón
    Este artículo pretende que educadores, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa y de los gobiernos conozcan y comprendan cómo están cambiando el surgimiento y el desarrollo de las tecnologías de la información y la  comunicación -TIC- en forma acelerada la visión global del mundo, el conocimiento y la cultura. Las TIC han proyectado a la humanidad hacia la innovación, la creatividad y los cambios tecnológicos, de paradigmas y sociales, y en consecuencia a las mismas organizaciones hacia el desarrollo de técnicas, estrategias y mecanismos educativos.

  13. ¿QUÉ PUEDEN APORTAR las tecnologías de la información y de la comunicación al campo educativo?

    Malagón Malagón, Felix Antonio
    Este artículo pretende que educadores, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa y de los gobiernos conozcan y comprendan cómo están cambiando el surgimiento y el desarrollo de las tecnologías de la información y la  comunicación -TIC- en forma acelerada la visión global del mundo, el conocimiento y la cultura. Las TIC han proyectado a la humanidad hacia la innovación, la creatividad y los cambios tecnológicos, de paradigmas y sociales, y en consecuencia a las mismas organizaciones hacia el desarrollo de técnicas, estrategias y mecanismos educativos.

  14. Las nuevas tecnologías en el campo educativo

    Malagón, Felix Antonio Malagón
    Este artículo responde a la necesidad de reconocer cómo el surgimiento y el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación - NTIC - han cambiado en forma acelerada la visión global del mundo, del conocimiento y de la cultura; cómo estas nuevas herramientas proyectan a la humanidad hacia la innovación, la creatividad, los cambios tecnológicos y sociales y hacia el desarrollo de técnicas, estrategias y mecanismos educativos donde Internet juega un papel preponderante y central en toda esta revolución tecnológica.

  15. Las nuevas tecnologías en el campo educativo

    Malagón, Felix Antonio Malagón
    Este artículo responde a la necesidad de reconocer cómo el surgimiento y el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación - NTIC - han cambiado en forma acelerada la visión global del mundo, del conocimiento y de la cultura; cómo estas nuevas herramientas proyectan a la humanidad hacia la innovación, la creatividad, los cambios tecnológicos y sociales y hacia el desarrollo de técnicas, estrategias y mecanismos educativos donde Internet juega un papel preponderante y central en toda esta revolución tecnológica.

  16. Acercamiento a las características del universitario emprendedor en la unidad de emprendimiento empresarial de la Universidad Nacional de Colombia = An approximation to the characteristics of the professional entrepreneur in the entrepreneurship...

    Páez S., Diana; García R., Johana
    RESUMEN:Este artículo surge inicialmente de la necesidad de explorar características psicológicas de los usuarios actuales y potenciales de la Unidad de Emprendimiento Empresarial. Su objetivo es ilustrar sobre el proceso de investigación relacionado con la definición de dichas características y consistió en la elaboración, aplicación y análisis estadístico de un instrumento de valoración de características de personalidad, que tentativamente harían parte del perfil de un emprendedor, basadas en la motivación de logro, creatividad, adaptabilidad, tolerancia a la frustración y competencias empresariales como el liderazgo, la negociación y el trabajo en equipo. En esta investigación se realizaron diversos análisis psicométricos con...

  17. Acercamiento a las características del universitario emprendedor en la unidad de emprendimiento empresarial de la Universidad Nacional de Colombia = An approximation to the characteristics of the professional entrepreneur in the entrepreneurship...

    Páez S., Diana; García R., Johana
    RESUMEN:Este artículo surge inicialmente de la necesidad de explorar características psicológicas de los usuarios actuales y potenciales de la Unidad de Emprendimiento Empresarial. Su objetivo es ilustrar sobre el proceso de investigación relacionado con la definición de dichas características y consistió en la elaboración, aplicación y análisis estadístico de un instrumento de valoración de características de personalidad, que tentativamente harían parte del perfil de un emprendedor, basadas en la motivación de logro, creatividad, adaptabilidad, tolerancia a la frustración y competencias empresariales como el liderazgo, la negociación y el trabajo en equipo. En esta investigación se realizaron diversos análisis psicométricos con...

  18. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CREATIVIDAD

    Darceles Tife, Maité
    El artículo presenta inicialmente una reflexión acerca de lo inadecuado que resulta basar la gestión del conocimiento en enfoques técnico estructurales y la necesidad de hacerlo en enfoques centrados en la persona.En la segunda parte, el artículo señala como sólo se puede generar conocimiento desde la creatividad

  19. Formación en emprendimiento en estudiantes de la carrera de administración de empresas en la Universidad Pública de Popayán = Entrepreneurial formation of business administration students of a Public Institution in Popayan, Colombia

    Correa, Zamanda Correa; Hurtado, Carolina Delgado; Cardona, Yenni Angélica Conde
    RESUMEN:Frecuentemente las instituciones educativas fomentan el emprendimiento a través de la enseñanza de crear empresa y administrar negocios, no educan en emprendimiento, por lo que no incluyen en sus programas el desarrollo de habilidades, atributos y competencias de un emprendedor exitoso. Para formar estudiantes emprendedores debe fortalecerse también el desarrollo de los atributos, manera de pensar y comportarse de los emprendedores. (Kirby, 2004; OECD, 2002; Sarasvathy 2001; Gibb 2005). El presente artículo estudia las competencias emprendedoras a desarrollar en los estudiantes de administración de empresas de una Universidad Pública. La metodología aborda diferentes diseños metodológicos, cualitativos y cuantitativos, consta de...

  20. Formación en emprendimiento en estudiantes de la carrera de administración de empresas en la Universidad Pública de Popayán = Entrepreneurial formation of business administration students of a Public Institution in Popayan, Colombia

    Correa, Zamanda Correa; Hurtado, Carolina Delgado; Cardona, Yenni Angélica Conde
    RESUMEN:Frecuentemente las instituciones educativas fomentan el emprendimiento a través de la enseñanza de crear empresa y administrar negocios, no educan en emprendimiento, por lo que no incluyen en sus programas el desarrollo de habilidades, atributos y competencias de un emprendedor exitoso. Para formar estudiantes emprendedores debe fortalecerse también el desarrollo de los atributos, manera de pensar y comportarse de los emprendedores. (Kirby, 2004; OECD, 2002; Sarasvathy 2001; Gibb 2005). El presente artículo estudia las competencias emprendedoras a desarrollar en los estudiantes de administración de empresas de una Universidad Pública. La metodología aborda diferentes diseños metodológicos, cualitativos y cuantitativos, consta de...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.